作者介紹李清照（1084—約1155），號易安居士，齊州章丘（今山東章丘）人，宋代杰出女詞人，婉約詞派代表，與辛棄疾并稱“濟南二安”。她出身書香門第，自幼受文學熏陶，才華橫溢，詞風前期清麗明快、活潑自然，多寫少女閑情、閨閣之樂。南渡后歷經(jīng)家國變故，詞風轉(zhuǎn)為沉郁悲涼，飽含身世之痛與家國之思。其詞作語言精煉、意境優(yōu)美，善用白描手法，情感真摯動人，有“千古第一才女”之稱。代表作有《如夢令?常記溪亭日暮》《聲聲慢?尋尋覓覓》等，對后世詞壇影響深遠。寫作背景這首詞創(chuàng)作于李清照早年（南渡之前），是她少女時期的代表作之一。彼時的李清照生活優(yōu)渥，家境富足，無需為生計操勞，時常與友人結(jié)伴出游，流連于山水之間。一次，她與閨蜜在濟南溪亭游玩，賞景、飲酒、泛舟，盡興而歸時卻不慎迷路，沉醉于暮色中的荷塘美景。這段輕松愉悅的經(jīng)歷讓她難以忘懷，遂以“如夢令”為詞牌，寫下這首追憶往昔游樂時光的詞作，字里行間滿是少女的天真爛漫與對美好時光的眷戀。早年的李清照生活順遂，其詞作多聚焦“閑情逸致”，充滿生活氣息與少女情懷。這首詞沒有復雜的情感與深奧的哲理，僅以白描手法記錄游樂場景，卻因“天真、鮮活、真摯”脫穎而出，體現(xiàn)了她“以淺語寫深情、以小事見真趣”的創(chuàng)作功力，為其后期詞風轉(zhuǎn)變埋下伏筆。補充背景——李清照的早年創(chuàng)作巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。——《破陣子?春景》【宋】晏殊東風夜放花千樹，更吹落、星如雨?！肚嘤癜?元夕》【宋】辛棄疾如夢令?常記溪亭日暮李清照常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路。興盡/晚/回舟，誤入/藕花/深處。爭渡，爭渡，驚起/一灘/鷗鷺

ōulù

。初讀詩歌，讀準字音。本詞韻腳為“暮（mù）”“路（lù）”“處（chù）”“渡（dù）”“鷺（lù）”，押“u”韻，音韻和諧明快，讀來朗朗上口常記溪亭日暮，沉醉不知歸路詩意：常常記起在溪邊的亭子游玩，直到太陽落山，我深深地陶醉其中，竟然忘記了回家的路。開篇以“常記”引出回憶，簡潔點題，“溪亭日暮”勾勒出清新雅致的游樂背景，“沉醉不知歸路”既寫出了詞人的忘情狀態(tài)，又傳遞出游樂的愉悅之情，開篇即奠定全詞輕松靈動的基調(diào)。品讀詩歌太陽落山，點明時間深深地陶醉“常記”點明這是對往昔往事的追憶，既凸顯了這段經(jīng)歷的難忘，又奠定了全詞懷舊而愉悅的基調(diào)?！俺磷怼辈⒎莾H指飲酒過量，更指被溪亭日暮的美景所陶醉，是景與情的雙重沉醉，展現(xiàn)了詞人當時的愉悅心境?！俺Ｓ浵と漳?，沉醉不知歸路”中“常記”二字有何作用？“沉醉”僅指飲酒過量嗎？興盡晚回舟，誤入藕花深處興致消散詩意：游玩的興致消散時，已經(jīng)到了傍晚，我劃船返回，卻偶然進入了荷花盛開的幽深之處。這兩句承接前文，“興盡晚回舟”寫出了游樂的盡興與時間的推移，“誤入藕花深處”則帶來了意外的驚喜?！罢`入”一詞極具情趣，既寫出了舟行的隨性，又凸顯了藕花深處的美景，讓畫面從“游樂”轉(zhuǎn)向“賞景”，意境更顯清新雅致。品讀詩歌幽深的地方。“興盡”直接點出游樂的狀態(tài)，從白天到日暮，游玩的興致才消散，體現(xiàn)了游樂的盡興與投入?！罢`入”并非真正的“錯誤”，而是帶著偶然性的驚喜，既寫出了舟行的隨性，又凸顯了藕花深處美景的意外之趣，讓畫面更具靈動之感?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處”中“興盡”如何體現(xiàn)游樂的盡興？“誤入”一詞有何妙處？爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺奮力劃船詩意：奮力劃船，急切地尋找歸途！奮力劃船，急切地尋找歸途?。ㄐ〈膭屿o）驚動了滿灘的水鳥，它們紛紛展翅飛起。結(jié)尾以簡潔的語言與靈動的畫面收尾，“爭渡”的反復的使用，讓節(jié)奏更明快，凸顯了詞人的急切與興奮。“驚起一灘鷗鷺”以動態(tài)描寫打破寧靜，水鳥紛飛的景象既增添了生機與趣味，又讓游樂的歡愉之情達到高潮，余味悠長，引人遐想。品讀詩歌指海鷗與鷺鷥等水鳥“爭渡”的反復使用，既增強了詞的節(jié)奏感與韻律美，又模擬出詞人急切尋路的語氣與動作。這一細節(jié)展現(xiàn)了詞人當時既焦急又興奮的狀態(tài)，焦急的是找不到歸路，興奮的是誤入美景后的意外之喜，讓人物形象更鮮活?！盃幎桑瑺幎伞钡姆磸褪址ㄓ泻伪磉_效果？這一細節(jié)展現(xiàn)了詞人怎樣的狀態(tài)？“驚起”寫出了鷗鷺被小船驚擾后紛飛的動態(tài)，既打破了藕花深處的寧靜，又增添了畫面的生機與趣味。結(jié)尾以鷗鷺紛飛的靈動之景收尾，沒有多余的抒情，卻讓游樂的歡愉之情在場景中自然流露，余味悠長，極具感染力，成為點睛之筆?！绑@起一灘鷗鷺”中“驚起”一詞有何表達效果？這一結(jié)尾為何能成為點睛之筆？這首詞以敘事為主，節(jié)奏從舒緩到急促的變化，如何推動情感層層遞進？開篇

“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”

節(jié)奏舒緩，展現(xiàn)了游樂時的悠然自得，情感為平和愉悅?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處”節(jié)奏稍緩，意外進入藕花深處，情感轉(zhuǎn)為驚喜。“爭渡，爭渡”節(jié)奏急促，模擬出急切尋路的狀態(tài)，情感升至興奮。“驚起一灘鷗鷺”

節(jié)奏戛然而止，以靈動之景收尾，情感在高潮中自然沉淀。從舒緩到急促再到收尾，節(jié)奏的變化讓情感從“悠然”到“驚喜”再到“興奮”，層層遞進，讓少女游樂的歡愉之情更具層次感與感染力。遞進深入探究“誤入”與“爭渡”兩個核心細節(jié)，在藝術(shù)表現(xiàn)上有何精妙之處？如何形成情感張力？①藝術(shù)匠心：“誤入”看似無心，實則有意，既寫出了舟行的隨性，又為后文的美景與驚喜做了鋪墊，讓敘事更具波折?！盃幎伞钡姆磸褪褂?，既增強了韻律感，又精準捕捉了詞人急切尋路的神態(tài)與動作，讓人物形象更鮮活。②情感張力：“誤入”帶來的是“意外之喜”，情感偏向舒緩與沉醉?！盃幎伞睅淼氖恰凹鼻兄ぁ?，情感偏向興奮與靈動，一緩一急、一靜一動的情感交織，形成強烈張力，讓詞的意境更豐富，情感表達更真切。全詞以“趣”字為核心，這份“趣味”體現(xiàn)在哪些層面？情感如何層層推進？①景之趣，“溪亭日暮”“藕花深處”的清新美景，帶來視覺上的愉悅，情感為單純的喜愛。②情之趣，“沉醉不知歸路”的忘情狀態(tài)，展現(xiàn)了游樂的投入，情感從喜愛轉(zhuǎn)為沉醉。③意外之趣，“誤入藕花深處”的偶然驚喜，讓趣味更顯濃厚，情感從沉醉轉(zhuǎn)為驚喜。④靈動之趣，“爭渡”的急切與“驚起鷗鷺”的靈動，讓趣味達到高潮，情感從驚喜轉(zhuǎn)為興奮，完成了從“賞景之趣”到“游樂之趣”再到“意外之趣”的遞進。結(jié)合北宋閨閣文化的時代背景，說說李清照早年的“游樂之趣”與時代背景之間存在怎樣的聯(lián)系？北宋時期，社會安定、經(jīng)濟繁榮，士大夫家庭重視文化教育，女性獲得了相對寬松的生活與創(chuàng)作空間。閨閣女子不僅可以讀書識字，還能結(jié)伴出游、賞景賦詩，形成了獨特的閨閣游樂文化。李清照出身書香門第，父親李格非是著名學者，母親也頗具文采，這樣的家庭環(huán)境為她提供了出游與創(chuàng)作的自由。這首詞中的“游樂之趣”，既是她個人生活的真實寫照，也是北宋閨閣文化的集中體現(xiàn)，展現(xiàn)了特定時代背景下上層女性的生活情趣與精神追求，也讓她成為中國文學史上少有的、能自由抒寫個人情感的女詞人。①對早年美好時光的深切眷戀，“常記”二字點明這是難忘的回憶，溪亭游樂的場景既清新又愉悅，盡顯對往昔歲月的懷念。②對自然美景的由衷喜愛，“沉醉不知歸路”“誤入藕花深處”等細節(jié)，展現(xiàn)了詞人被美景陶醉的狀態(tài)，字里行間滿是對清新自然之美的贊嘆。③少女的天真爛漫與隨性灑脫，“興盡晚回舟”“爭渡，爭渡”的細節(jié)，凸顯了詞人游樂時的投入與急切，展現(xiàn)了未經(jīng)世事滄桑的天真與灑脫。④對閑適自由生活的向往，全詞的游樂場景與靈動意境，暗含著詞人對無拘無束、閑適自在生活的追求，傳遞出輕松愉悅的人生態(tài)度。這首詞以追憶早年游樂經(jīng)歷為主，字里行間未直接抒情，卻處處藏情。結(jié)合詞中場景與細節(jié)，說說詞人傳遞了怎樣的情感與心境？再讀古詩

情感升華如夢令?常記溪亭日暮李清照常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路。興盡/晚/回舟，誤入/藕花/深處。爭渡，爭渡，驚起/一灘/鷗鷺?！度鐗袅?常記溪亭日暮》中，點明回憶主題與游樂場景的句子是：“___________，___________。”（常記溪亭日暮，沉醉不知歸路）寫出游樂盡興、偶然誤入美景的句子是：“___________，___________。”（興盡晚回舟，誤入藕花深處）以反復手法寫急切尋路、驚動水鳥的句子是：“___________，___________，___________?！保幎?，爭渡，驚起一灘鷗鷺）。隨堂檢測下列對《如夢令?常記溪亭日暮》的理解有誤的一項是（B）A.開篇“常記”二字點明這是對往昔游樂經(jīng)歷的回憶，奠定了懷舊的基調(diào)。B.“沉醉不知歸路”中的“沉醉”僅指飲酒過量，體現(xiàn)了詞人的豪放性格。C.