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文檔簡介
三年級數(shù)學(xué)人教版單元測試卷(基礎(chǔ)卷)
第六單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;考試時間:70分鐘;試題滿分:100分
學(xué)校:姓名:班級:考號:
題號—二三四五總分
得分
評卷人得分
一、選擇題(共20分)
1.下面的分?jǐn)?shù)不能表示圖形中的陰影部分的是(
B.
A.>B.<C.
3.在分?jǐn)?shù)最小的分?jǐn)?shù)是()。
3
AC.
-54
4.把10米長的繩子平均分成4段,每段是這根繩子的()o
C._1_
A-1?2
5.一塊月餅平均分成6份,吃了4份,剩下的是這塊月餅的()。
ABC.
-i-?6
6.下面的分?jǐn)?shù)能正確表示各圖中涂色部分的是()o
2
A.B.C.
9
7.一個分?jǐn)?shù)的分母是8,分子是3,這個分?jǐn)?shù)是()o
353
c
A.8-B.8-5-
8.兩個相同的蛋糕,叔叔吃了其中一個的;,阿姨吃另一個后剩;,()吃得多。
A.叔叔B.阿姨C.兩人吃得一樣多
9.下列陰影部分能用?表示的是()。
10.把8朵花平均分成4份,每份是花總數(shù)的()o
評卷人得分
---------------二、填空題(共28分)
11.在括號里填上或
2(41)11/」(口
554、(67(72020
12.三年級共有5名女生和3名男生參加小主持人競選,比賽當(dāng)天有1名男生棄權(quán),參加競
選的女生人數(shù)是實際參選總?cè)藬?shù)的J-p
4
13.再涂()塊,涂色部分就占整個長方形的不。
3
14.;讀作(),十三分之九寫作()。
4
15.把18根甘蔗平均分成6份,其中的5份占這捆甘蔗的j~是()根。
16.3?讀作(),1—3可以看做是()個()減去()個
oO
()>等于()。
17.在括號里填上“〉”或
18.2個!加上3個,,是()個!,就是()。
666
19.看圖寫出分?jǐn)?shù)。
試卷第2頁,共4頁
()()
20.計算1一"時,可以把1看成J―p得數(shù)是J―
評卷人得分
-----------------三、判斷題(共10分)
21.5個。比4個,大。()
54
22.分子是1的分?jǐn)?shù)相比較,分母越大分?jǐn)?shù)就越大。()
23.把一張圓形紙連續(xù)對折2次,展開后其中一份一定是這張紙的J.()
4
24.在I2、?p2£三個數(shù)中,最大的數(shù)是2:。()
25.同樣的作業(yè),婷婷完成了作業(yè)的:,娟娟完成了作業(yè)的則婷婷完成的作業(yè)比娟娟完
成的作業(yè)多。()
評卷人得分
四、計算題(共16分)
26.看圖填空并計算。
)
27.直接寫出得數(shù)(帶飛”的請估算)。
32+29=50()-380=80x5=994-1x0=
二-23j_2_3
1一-十4.——_5__2==
--
988Ti-TT~6~6
801—39%604+202言297x33x602之
評卷人得分
五、解答題(共26分)
23
28.(本題5分)紅紅看一本故事書,第一天看了全書的言,第二天看了全書的第二天
比第一天多看全書的幾分之兒?還剩全書的幾分之幾沒看?
29.(本題5分)一本書有56頁,小華第一天看了這本書的:,第二天看了這本書的;。
(1)兩天i共看了這本書的幾分之幾?
(2)小華一共看了多少頁?
30.(本題5分)一塊菜地的|1種蘿卜,2"種黃瓜,剩下的種白菜。種白菜的地占整塊菜地
的幾分之幾?
31.(本題5分)學(xué)校買叵35本新書,其中半是故事書,其余的是科技書。學(xué)校買了多少本
故事書?科技書是全部書的幾分之幾?
3
32.(本題6分)一塊熔噴布長56米,做一套防護(hù)服用去了?,用去多少米熔噴布?
O
試卷第4頁,共4頁
《三年級數(shù)學(xué)人教版單元測試卷(基礎(chǔ)卷)》參考答案
題號12345678910
答案BCBBABABBB
1.B
【分析】把一個整體平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù),分母表示平均
分的份數(shù),分子表示陰影的部分,據(jù)此解答即可。
【詳解】
可以通過移動陰影部分讓這個圓的右邊2份是陰影部分,左邊2份沒有陰影,
2
這時將圓看作被平均分成了4份,陰影部分占2份,可以叫表示;
3
B.這個圖形被平均分成了6份,陰影部分占3份,用分?jǐn)?shù)表示為F;
6
2
圓形被平均分成了8分,陰影部分占2份,可以用?表示;
O
則題中的分?jǐn)?shù)不能表示圖形中的陰影部分的是
故答案為:B
2.C
【分析】把一個整體平均分為若干份,這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。
【詳解】]表示把整體平均分成了5份,每一份是1,5個1表示5份,則為整體,即5個(
為1;,表示把整體平均分成了6份,每一份是,,6個!表示6份,則為整體,即6個,為
6606
所以5個!=6個,
56
故答案為:C
3.B
【分析】分母相同時,分子越大,分?jǐn)?shù)值就越大;分子均為1時,分母越大,分?jǐn)?shù)值反而越
小。據(jù)此比較三個分?jǐn)?shù)的大小。
答案第1頁,共9頁
1I3
5-4-I-4-
113
中
分C
4-5-4-最小的分?jǐn)?shù)是
故答案為:B
4.B
【分析】把10米長的繩子平均分成4段,平均分成幾段,分母就是幾,所以每段是這根繩
子的
4
【詳解】根據(jù)分析,把米長的繩子平均分成4段,每段是這根繩子的J。
4
故答案為:B
5.A
【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義,把一個整體平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。
把一塊月餅看作一個整體,平均分成6份,則每份是這塊月餅的;,4份就是4個!。吃了
66
4份,還剩下6—4=2份,2份就是2個:,據(jù)此解答。
0
I2
【詳解】6-4=2(份),2個;就是
66
2
一塊月餅平均分成6份,吃了4份,剩下的是這塊月餅的J。
6
故答案為:A
6.B
【分析】把一個圖形平均分成幾份,分母就是幾:涂色部分占幾份,分子就是幾,用分?jǐn)?shù)表
示為幾分之幾。
【詳解】
7
圖形不是平均分,無法用j來表示涂色部分;
把這個圓形平均分成6份,分母就是6,涂色部分占1份,分子就是1,能用!
0
表示涂色部分;
c./A\\圖形不是平均分,無法用g來表示涂色部分;
故答案為:B
答案第2頁,共9頁
7.A
【分析】一個分?jǐn)?shù)中,中間的橫線是分?jǐn)?shù)線,分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)是分母,分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)是分
子。據(jù)此解答。
3
【詳解】由題意得,一個分?jǐn)?shù)的分母是8,分子是3,這個分?jǐn)?shù)是
O
故答案為:A
8.B
【分析】阿姨吃另一個后剩;,可求出阿姨吃了另一個的(l-g),然后與叔叔吃其中一個
的幾分之幾進(jìn)行比較即可解答。
【詳解】1一:1=.2
12
所以阿姨吃得多。
故答案為:B
9.B
【分析】:表示把一個整體平均分成4份,陰影部分占其中的1份,逐項分析后再進(jìn)行選擇;
據(jù)此解答。
【詳解】根據(jù)分析:
A.圖中沒有平均分,不能用分?jǐn)?shù)表示;
B.陰影部分表示把一個長方形平均分成4份,涂了其中1份是?;
C.陰影部分表示把一個長方形平均分成3份,涂了其中1份是:。
故答案為:B
10.B
【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,把8朵花看作一個整體,平均分成4份,則每份是這個整體
的,;據(jù)此解答。
【詳解】根據(jù)分析可知:
把8朵花平均分成4份,每份是花總數(shù)的。。
4
故答案為:B
II.<>><
【分析】同分子分?jǐn)?shù)比較大小,看分母,分母越小的分?jǐn)?shù)就越大,分母越大的分?jǐn)?shù)就越小。
答案第3頁,共9頁
同分母分?jǐn)?shù)比較大小,看分子,分子越大,分?jǐn)?shù)越大,分子越小,則分?jǐn)?shù)越小,據(jù)此比較大
小。
74
【詳解】2<4,
JJ
4<6,
46
【分析】三年級共有5名女生和3名男生參加小主持人競選,比賽當(dāng)天有1名男生棄權(quán),實
際參選總?cè)藬?shù)是5+3—1=7(名),求參加競選的女生人數(shù)是實際參選總?cè)藬?shù)的幾分之幾,
用參加競選的女生人數(shù)作分子,用實際參選總?cè)藬?shù)作分母即可。
【詳解】5+3-1
=8-1
=7(名)
則參加競選的女生人數(shù)是實際參選總?cè)藬?shù)的1。
13.2
4
【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識可知,]表示把一個整體平均分成5份,取其中的4份;圖中把一
個大長方形平均分成5份,已經(jīng)涂色了2份,再涂4—2=2(份),涂色部分就占整個長方
4
形的以此答題即可。
【詳解】根據(jù)分析可知:
4-2=2(份)
4
再涂2塊,涂色部分就占整個長方形的1。
14.四分之三-
3
【分析】分?jǐn)?shù)的讀作,先讀分母,再讀“分之”,最后讀分子,:讀作“四分之三”;分?jǐn)?shù)的寫
4
9
作,先寫分?jǐn)?shù)線,再寫分母,后寫分子,十三分之九寫作
答案第4頁,共9頁
【詳解】:3讀作四分之三,十三分之九寫作9
413
15.~;15
6
【分析】把一個整體平均分成若干份,分母表示平均分的份數(shù),分子表示所占的份數(shù);先用
18除以6計算出每份所表示的甘蔗根數(shù),再乘5可以計算出5份所表示的甘蔗根數(shù);據(jù)此
解答。
【詳解】根據(jù)分析:
184-6x5=15(根)
所以把18根甘蔗平均分成6份,其中的5份占這捆甘蔗的是15根.
0
16.八分之三8131
OOo
【分析】分?jǐn)?shù)的讀法是先讀分母,再讀分?jǐn)?shù)線(讀作“分之”),最后讀分子。對于分?jǐn)?shù)減法
1-j,需要將1轉(zhuǎn)化為與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù),再根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義來理解其計算過程,即
相同分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)相減,先明確:3的讀法,再將1轉(zhuǎn)化為分母是8的分?jǐn)?shù),分析1一3?的
OO
算理并計算結(jié)果。
【詳解】根據(jù)分?jǐn)?shù)的讀法規(guī)則,先讀分母“8”,再讀分?jǐn)?shù)線“分之”,最后讀分子“3”,所以:
O
讀作八分之三。
因為1可以寫成。(將單位“1”平均分成8份,取其中的8份就是1):的分?jǐn)?shù)單位是]它
OOO
里面有8個I!;?3的分?jǐn)?shù)單位也是1《,它里面有3個1!。
oOOO
所以,1一?3就可以看做是8個1:減去3個1!,等于S
OOoo
17.<>
【分析】比較分?jǐn)?shù)大小時:若分母相同,分子大的分?jǐn)?shù)較大;若分子相同,分母小的分?jǐn)?shù)較
大。
【詳解】根據(jù)分析可知:
2.41.1
—>—
5548
18.5-
6
【分析】根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)加法的計算方法可知,分母不變,分子相加;據(jù)此解答。
【詳解】分母都是6
答案第5頁,共9頁
分子相加:2+3=5
相加后的分?jǐn)?shù)是:!
0
綜上可知,2個,加上3個,,是5個,,就是
6666
191.*
?8.8
【分析】把一條線段的長度看作1,把它平均分成8份,其中的1份是:,5份表示據(jù)
oO
此解答即可。
【詳解】
98
9-9-
j9
【分析】1可以看成一個分母和分子相同的分?jǐn)?shù)。由題意得,計算1一§時,可以把1看成:,
然后直接計算即可。
…格…1918
計算1一§1時,可以把1看成:0,得數(shù)是]8。
21.x
【分析】5個:1是s三,4個1;是4:,當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子和分母相等時,這個分?jǐn)?shù)等于1,依比判
5544
斷即可。
【詳解】由分析可知,5個:與4個!相等,原題說法錯誤。
54
故答案為:x
22.x
【分析】根據(jù)分子相同的分?jǐn)?shù)比較大小的方法:分?jǐn)?shù)的分子相同時,分母越大,分?jǐn)?shù)值反而
越小。分子是1的兩個分?jǐn)?shù)比較大小,分母越大,表示平均分的份數(shù)越多,每一份的大小就
越小。
【詳解】由分析得,分子用同時.,分母越大,分?jǐn)?shù)值反而越小。所以“分母越大分?jǐn)?shù)就越大”
的說法錯誤。
故答案為:x
答案第6頁,共9頁
23.7
【分析】在對折1次的基礎(chǔ)上再對折I次,也就是把之前平均分成的2份,每份又平均分成
了2份,那么總共就被平均分成了2x2=4份。
【詳解】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義,把張圓形紙對折2次,就被平均分成了4份,其中的一份就是:o
4
故答案為:7
24.x
【分析】同分母分?jǐn)?shù)比較大小,分子大的分?jǐn)?shù)就大,分子小的分?jǐn)?shù)就?。?/p>
同分子分?jǐn)?shù)比較大小,分母大的分?jǐn)?shù)反而小,分母小的份數(shù)反而大;據(jù)此判斷即可解答。
【詳解】所以Evgv.:即最大的數(shù)是原題說法錯誤。
故答案為:X
25.x
【分析】根據(jù)題意,就是比較1和g的大小,誰大,誰就完成的多。
同分子的分?jǐn)?shù)比較大小,分母越大,這個分?jǐn)?shù)就越小。
【詳解】因為3>2,所以2V;。那么婷婷完成的作業(yè)比娟娟完成的作業(yè)少。原題表述錯
誤。
故答案為:X
26.見詳解
【分析】把一個圓看作單位力”,將其平均分成8份,那么1就可以寫成捺。從圖中可知,
O
35
減去的部分占3份,所以是匕,最后剩下的部分占5份,即
oO
aQa5
【詳解】由分析可知:1弓二—=,
OOOX
27.61;120;400;99
45_2£
9;8;F6
4()0;800;120();1800
【解析】略
O14
298.胃9
【分析】(1)根據(jù)題意可知,把一本故事的頁數(shù)看作1個整體,用第二天看的全書的[減去
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