蘇科版生物七年級上冊知識點總結

第一單元：走進生命世界

1,認識生物的基本特征

（1）基本特征：生物需要營養(yǎng)，生物適應環(huán)境，繁殖，遺傳變異，呼吸，除病

毒等生物，細胞是構成生物體結構和功能的基本單位。

（2）生物都是有生全的，都能表現(xiàn)出一些生命現(xiàn)象：如大多生物都是由細胞構

成的；需要攝入營養(yǎng)物質,進行呼吸與排泄;具有生長發(fā)育，繁殖與遺傳變異現(xiàn)

象，能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

（3）生物學：研究生物體的生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。

（4）1978年，世界上第一個試管嬰兒路易斯?布郎在英國出生，我國大陸第

個試管嬰兒鄭萌珠是在1988年誕生的，締造她的教授是張麗珠。

Utt

2.顯微鏡的基本構造和作用（識圖）

載物臺一放置玻片標本的地方。中央有通光孔,

兩旁各有一個壓片夾。

鏡筒一上端安裝目鏡.下端有轉換器。HMS

轉換器一可以轉動的圓盤，上面安裝物鍍。

通光孔

粗準焦螺旋一轉動時，可以大幅度升降鏡筒。原片夾

細準焦螺旋一轉動時，鏡筒升降幅度較小,君光X

可以使物像更清晰。

目鏡和物鏡一目鏡是用眼觀察的鏡頭；

俶*

物鏡是接近物體的鏡頭。

遮光器一上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光

調節(jié)光線的孔，可以調節(jié)光線的強弱,（弱時用凹面鏡，強時用平面

強弱有兩個H鏡）

反光鏡一一面是平面鏡（光線強時用）.一面是凹面鏡（光線弱時

ffllo轉動反光鏡可以使光線經過通光孔反射上來。

從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙

上寫的是“P”。目鏡放大倍數(shù)X物鏡放大倍數(shù)二顯微鏡的放大倍數(shù)。

3.顯微鏡的使用方法

顯微鏡使用時的步驟：取鏡和安放、對光、放置切片標本、觀察、收鏡。

①取鏡和安放：右手握鏡臂，左手托鏡座,將顯微鏡放在實驗臺偏左的地方。

如果鏡頭上有灰塵，只能用專用的擦鏡紙來擦拭。

②對光：目鏡、物鏡、通光孔、光圈、反光鏡在一條直線上。白亮圓形的視

野。（轉-調-轉可記為2轉1調）：轉動轉換器,是低倍物鏡正對通光孔（物

鏡前端距載物臺1厘米左右）。然后調遮光器一個光圈對準通光孔。用一眼注視

目鏡內，并轉動反光鏡.直到目鏡內看到一個圓形的亮圈，叫做視野。（用低倍

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鏡對光，選擇合適的光圈并調節(jié)反光鏡來調節(jié)光線）

③放置切此標本：（放-壓-降）注意下降鏡筒時要從側面看著物鏡，直至物鏡

接近標本。目的：防止壓碎標本損壞鏡頭。

④觀察：觀察的材料一定要薄而透明。

左眼在目鏡上觀察，逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至能看清

物像為止。如果物像不夠清晰，可略微轉動細準焦螺旋，使物像清晰。

易考易錯考點：

當活動目鏡和裝片時,視野中的污點始終不動，則污點可能在物鏡上。

視野中偏左上方的細胞，要移到中央來，需要向左上方移動載玻片。（因為顯

微鏡下看到的是倒像。）

低倍鏡換成高倍鏡后觀察時，視野會變暗，細胞數(shù)量變少，體積變大。

⑤收鏡

4.用顯微鏡觀察永久裝片（血涂片、有絲分裂裝片、葉片結構的切片）

玻片標本常用三種：裝片、切片、涂片。

裝片：用生物體整體，或從生物體上撕下或挑取的材料制成

切片：用從生物體上切取的薄片制成的

涂片：將液態(tài)的生物實驗材料涂在玻片上制成的玻片標本

5.科學探究的意義和過程：

例如探究：光對鼠婦生活的影響

（1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？（必須是一個問句。）

（2）作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境，光會影響鼠婦的生活。（假設的結

論可以正確，可以錯誤。）

（3）制定計劃：實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯

一變量。其他條件都相同。（對照實驗：在研究二種條件對研究對象的影響時，

所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗。這樣變化的條件稱

變光照就是該實驗的變（4）實施計劃（5）得出結論（6）表達、交流

注意：探究實驗要遵循單一變量、平行重復、對照實驗的原則。

第二單元我們生活的生物圈

6.環(huán)境影響生物的生存

環(huán)境因素指環(huán)境中直接影響生物的形態(tài)，生理和分布等因素。包括生物因素和非

生物因素。非生物因素是指陽光、空氣、水、溫度、土壤等。生物因素是指除這

個生物本身以外的其他生物所構成的因素。

非生物因素對生物的影響：如溫度、水分、空氣、光等。（能舉例說明）

非生物因素對生物生存的影響（影響可以是有害的，也可以是有利的）

陽光：沒有陽光植物就不能進行光合作用制造有機物，以它為事物的動

物和人類就無法生存。

空氣：動、植物、人類缺少空氣就無法呼吸。

水：組成生物體的重要成分，缺少水，動、植物就會死亡。

溫度：每一種生物只能在一定溫度范圍內生活，溫度過高過低都會死亡。

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（1）極地狐與大耳狐的耳朵大小明顯不同，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度

（2）在沙漠里生活的植物，根系發(fā)達的主要原因是缺少水分。

（3）大雨過后蚯蚓爬到地面主要是受到空氣（或氧氣）的影響。

（4）高原上的人紅細胞多主要是受到空氣（或氧氣）的影響。

（5）大雁南飛主要是受到溫度的影響；影響菊花深秋開花的原因是日照（短）

（6）澳大利亞政府從中國引進蛻螂，不僅解決了草場的糞便堆積問題，而且還

改良了草原的土壤。

（7）澳大利亞的牛和蛻螂的資料說明生物能夠影響環(huán)境。

生物和環(huán)境間的關系，不僅表現(xiàn)在相互間的影響，還表現(xiàn)在生物對它所生存

的環(huán)境的適應。

生物對環(huán)境的適應是普遍存在的,這種適應不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結構方

面，還表現(xiàn)在生理和行為方面。

7.生物之間復雜的關系（生物因素的影響）

捕食關系、競爭關系、合作關系等。（例：七星瓢蟲捕食蠅蟲，是捕食關系。稻

田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作關系。

大豆與根瘤菌是共生關系。菟絲子與大豆是寄生關系。）

8.生態(tài)系統(tǒng)的組成

（1）概念：在一定地域內生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

（2）組成：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌、真菌）；

非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水等。

生態(tài)系統(tǒng)的成分缺一不可。例如一個池塘是生態(tài)系統(tǒng)，但一棵樹就不是生態(tài)

系統(tǒng)。

生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈。

r非生物成分：陽光空氣水土壤等。

生態(tài)系統(tǒng)《「生產者：綠色植物（進行光合作用制造有機物和氧氣）

I生物成可消費者：人和動物

i分解者：細菌、真菌等微生物

（3）動物不能制造有機物，只能直接或間接地以植物制造的有機物為食，因此

把它們稱作消費者。由此可以看出，能為動物的生存提供食物的是綠色植物，而

動物釋放出的二氧化碳又是植物進行光合作用的原料。在生態(tài)系統(tǒng)中，動植物的

遺體都被細菌、真菌等微生物分解了，因此把它們稱作分解者。

9.生態(tài)系統(tǒng)的類型：

濕地、森林與海洋被稱為地球的三大生態(tài)系統(tǒng)。

濕地生態(tài)系統(tǒng)是“地球之腎森林生態(tài)系統(tǒng)是“地球之肺”。

地球上各種生態(tài)系統(tǒng)之間不是孤立的，而是密切聯(lián)系的。

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10.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

生物圈是指地球上生物及其能夠生存的環(huán)境的總稱。

生物圈是地球上所有生物和它們所生存的環(huán)境共同構成的生態(tài)系統(tǒng)，也是地

球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈的范圍包括大氣圈的下層、水圈、巖石圈的上

層。

生物圈是人類和其他生物的共同家園。

11.保護生物圈

第三單元生物從環(huán)境中獲取物質和能量

原料二氧化碳+水

條件光

場所葉綠體。（葉是進行光合作用的主要器官）

產物有機物+氧氣

物質變化水和二氧化碳合成為有機物（主要是淀粉）

能?變化光能轉化為化學能

意義合成有機物，貯存能量

12.綠色植物的光合作用：

表達式：二氧化碳+水------?有機物+氧氣

葉綠體

光合作用的實質：（1）物質的轉變:即無機物轉變?yōu)橛袡C物.

（2）能■的轉變:即光能轉變?yōu)榛瘜W能。

合成有機物，儲存能量

13.綠色植物光合作用原理在生產上的應用

（1）“合理密植”有利于提高農作物單位面積產量。

（2）溫室里增施“氣肥”（二氧化碳）有利于提高光合作用強度，使蔬菜早熟豐

產。

綠色植物利用光合作用制造的有機物，用以滿足自身的生長需要。（花草長時間

放在黑暗處會死、小麥灌漿時遇到長期陰雨會臧產的原因）同時，儲存在植物

體內的營養(yǎng)物質也是動物和人所需營養(yǎng)物質的最終來源。

綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟及其原因：（將幾個步驟順序及目的牢記）

①將一盆天竺葵放在暗處一晝夜。目的是讓葉片中積累的淀粉等有機物消耗盡。

②用黑紙片將葉片的一部分正反兩面加緊，目的是為了做對照，然后將這盆天

竺葵移到陽光下照射3?4小時。

③剪下遮光處理過的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，

目的是使葉片的葉綠素褪去,酒精易燃，隔水是為了安全！

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④清洗葉片

⑤將葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘酒，目的是通過觀察葉片哪部分變成藍色,

以檢驗淀粉的存在。產生淀粉的部分變藍，未產生淀粉帖切小不加壯

14.綠色植物為所有生物提供食物和能量

綠色植物是生物圈中的生產者，光合作用生產的有機物，貯存的能量是植物、

動物和人體生命活動的來源。

葉片結構

1.表皮（表皮細胞，保衛(wèi)細胞）

2.葉肉（柵欄組織，海綿組織）

3.葉脈（導管、篩管）

15.根的結構及功能

（1）根尖包括根冠（保護根尖）、分生區(qū)

（細胞數(shù)量增加最快）、伸長區(qū)（細胞體

積增加最快）、成熟區(qū)（生有大量的根毛,

又叫根毛區(qū)）。

（2）根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。

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植物需要的水分和無機鹽是通蛔從土壤里吸收來的。根吸收水分和無機鹽的主

要部位在根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)的特點：①大?根毛.大大增加了根的表面積;

②成熟區(qū)有導管。

根毛細胞內溶液的濃度總是比土壤溶液的濃度因，土壤里的水分會滲入到根毛細

胞里，再向表皮以內的細胞逐步滲入,最后進入導管。土壤中的無機鹽也被植物

吸收進入導管。水分和無機鹽再由導管輸送到莖,葉等其他器官中。

植物根的作用：①固著植物體，使莖能夠挺立。②從土壤中吸收水分和無機鹽.

供給植物體生長發(fā)育的需要。有些植物的根還具有貯藏、繁殖等功能。

16.綠色植物生活需要水和無機鹽

需要量最多的無機鹽是含氮的（長葉）、含磷的（長果）、含鉀（長莖）的無機

鹽。缺璘肥：葉、莖呈現(xiàn)紫紅色的斑點，新根少，生長緩慢；

缺鋰肥：植株不高。

導管的功能：運輸水分和無機鹽。

根細胞吸水和失水的原理：

（1）周圍水溶液濃度＜根細胞的細胞液濃度，細胞吸水。

（2）周圍水溶液濃度＞根細胞的細胞液濃度，細胞失水。

人們根據(jù)植物生活所需要的無機鹽種類和數(shù)量的不同，用水和各種不同比例的無

機鹽配制成植物培養(yǎng)液來栽培植物，這種方法是無土栽培。

17.人體需要的主要營養(yǎng)物質

（1）六類營養(yǎng)物質：糖類（最主要供能物質）、脂肪（備用能?如蛋白質（細

胞重要組成成分）、水（細胞的主要成分，約占體重的60%?70%）、無機鹽

和維生素。（膳食纖維被稱為第七營養(yǎng)素）

（2）人體內三大主要供能物質：糖類、脂肪、蛋白質。（也是大分子有機物，需

要經過消化才能被人體吸收；水、無機鹽、維生素是小分子物質，不需要消

化，直接吸收。）

（3）人體缺乏維生素引起的主要病癥：

缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。（雞蛋、

豬肝）

缺乏維生素&：神經炎、腳氣?。ňS生素&缺乏癥。注意與腳癬的區(qū)別，

腳癬是一種真菌引起的傳染病，也稱腳濕氣）、消化不良、

食欲不振等。（谷類、豬肝）

缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。（蔬菜、水果）

缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。％可以促進磷、鈣的吸收和骨質

發(fā)育。（魚肝油、豬肝）

（4）缺鐵引起貧血（豬肝）。缺鈣得佝僂病、骨質疏松癥等。

缺碘得大脖子?。ǖ胤叫约谞钕倌[）（海產品、豆制品等）

18.鑒定食物成分的方法

淀粉遇碘酒變藍色。

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蛋白質高溫會凝固，蛋白質放在酒精燈火焰上灼燒有臭味。

脂肪能在紙片上留下“油斑，

19.營養(yǎng)合理的食譜的構成

（1）應攝入最多的食物是淀粉類物質，青少年應該多補充蛋白質。2）養(yǎng)成良好

的飲食習慣：主副食合理搭配；粗細糧合理搭配；葷素合理搭配；三餐合理搭配;

飲食要定量3）早上和中午都要吃飽吃好，晚上要吃少。早中晚能量比3：4：3o

20.人體消化系統(tǒng)的組成。

（1）消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。消化道是一條長長的管道。包括口

腔（牙齒是最硬的器官）、咽（食物、空氣的共同通道）、食道（食物的通道）、

胃（暫時貯存食物，通過蠕動攪磨食物）、小腸（食物消化吸收的主要部位）、

大腸、肛門。

（2）消化腺可分為兩類:

有的是位于消化道外的大消化腺，如唾液腺,肝臟、胰腺;

有的是分布在消化道壁內的小腺體，如腸腺、胃腺。

（肝臟分泌膽汁，膽汁不含消化酶，可以乳化脂肪；肝臟具有解毒作用；

肝臟是人體最大的腺體。）

21.食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程

（1）消化的過程：（淀粉、蛋白質和脂肪需要消化才能被吸收）

淀粉-麥芽糖糖油+脂肪酸蛋白質一多肽f氨基酸在小腸內）

'一二要的消化r—

口腔小腸胃小腸

初步■消化最終消化初步消化最終消化

（2）吸收的部位：置能吸收少量的水、無機鹽和酒精。大腸吸收少量水、無

機鹽和部分維生素。小腸吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪

酸以及大部分的水、無機鹽和維生素。是消化和吸收的主要

部位。

（3）小腸的結構中與吸收功能相適應的特點：①最長，5?6米②有皺裳和

小腸絨毛，增大內表面積、③小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管。絨毛

壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁薄、都是一層上皮細胞構成，有利于營養(yǎng)

的吸收。

口腔咽、食道胃小腸大腸

消化VXVVX

吸收XXVVV

22.探究發(fā)生在口腔內的化學消化

提出問題：口腔中唾液能消化淀粉嗎？

作出假設：口腔中唾液能消化淀粉。

制定計劃：

（1）編號：將兩支試管分別編號為1、2O

（2）等量取樣：用滴管各取20滴淀粉糊放入試管。

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（3）收集唾液：用牙簽含在舌下收集唾液，將唾液收集在一個小燒杯中。

（4）向試管1中加入10滴唾液，振蕩。向試管2中加入10滴清水，振蕩。

（5）保溫：用溫度計測量，保持大燒杯水溫37°C,將兩支試管放入大燒杯

中保溫。反應約10分鐘后取出試管，待冷卻，分別滴加2滴碘酒，振蕩后觀

察。

實施實驗得出結論：

試管2變藍色，試管1不變色，說明試管1中淀粉被唾液消化了。

實驗結論：口腔中唾液能消化淀粉。

23.食物鏈和食物網：

（1）生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食

物鏈。食物鏈中箭頭方向由被吃的一方指向吃的那一方，如草■?兔

食物鏈的特點：第一個環(huán)節(jié)是從綠色植物開始，第二個環(huán)節(jié)多是是植食

性動物，第三個環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物。如：草一鼠一鷹

一條食物鏈一般包括生立個環(huán)節(jié)。各種食物鏈都有如下特點：

①食物鏈通常是由一種綠色植物開始。

②位于食物鏈中第2個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物.

③位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)生物大多是肉食性動物。

（2）一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就

形成了食物網。

生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量順著食物鏈和食物網流動，且能量逐漸減少。

24.有害物質會通過食物鏈不斷積累，給食物鏈里級別高的生物帶來危害。

如：日本的水俁病是由于汞在食物鏈中富集。

25.呼吸作用（注意光合作用與呼吸作用的比較。

（線粒體）

表達式：有機物+氧氣------>二氧化碳+水

原料有機物+氧氣

條件有光無光都可以進行

場所活細胞（線粒體）

產物二氧化碳+水

物質變化利用氧氣，分解有機物

能量變化把貯存在有機物中的化學能釋放出來

意義分解有機物，釋放能量

26.人體呼吸系統(tǒng)的組成

1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的。

2）呼吸道：由鼻（處理空氣）、咽（空氣食物的共同通道）、喉（發(fā)聲的部位）、

氣管（產生痰）、支氣管組成。是氣體進出肺的通道，還能使到達肺的氣體變的

溫暖、濕潤、清潔。

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3）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。是氣體交換的場所。肺的結構跟功能相適應：有

大■的肺泡，肺泡由一層上皮細胞構成，每個肺泡外都纏繞著毛細血管。

4）肺活■是人體呼吸系統(tǒng)功能的重要指標。測量方法：一般每人測量3次，最

大值即為被測者的肺活量。

27.人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程

膈肌、肋間外肌膈頂肋骨胸廓體積空氣進出肺

吸氣收縮下降上提變大由外進入肺

呼氣舒張上升下降變小出肺

氣體交換的原理：氣體的擴散作用。

氣體交換包括：，人

肺泡內氣體交換：師泡、上、血液（靜脈血變成動脈血）；