2025~2026學(xué)年江西省南昌大學(xué)附屬學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷一、單選題1.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用B．氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78%C．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水D．液態(tài)氧可用作火箭的燃料2.下列物質(zhì)屬于混合物的是

A．天然氣B．液氧C．二氧化碳D．冰水混合物3.下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．液氦制造低溫環(huán)境B．稀有氣體作電光源C．氧氣用于氣割D．石墨用于制鉛筆芯4.半坡文化，是北方農(nóng)耕文化的典型代表。遠(yuǎn)古時(shí)期，半坡人從事的下列生活、生產(chǎn)活動(dòng)中，一定涉及化學(xué)變化的是

A．夯筑土屋B．結(jié)繩記事C．磨制石器D．燒制彩陶5.正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)人身安全和實(shí)驗(yàn)結(jié)果都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．聞氣體氣味B．傾倒液體C．檢查氣密性D．給液體加熱6.下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象描述，錯(cuò)誤的是

A．燃燒時(shí)生成水和二氧化碳B．燃燒時(shí)放熱，石蠟熔化C．火焰分三層，外焰最明亮D．吹滅蠟燭后產(chǎn)生一縷白煙7.某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒平穩(wěn)的放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，使視線與凹液面的最低點(diǎn)保持水平，讀數(shù)為18mL，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為

A．大于6mLB．小于6mLC．等于6mLD．無法確定8.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下做法符合“綠色化學(xué)”理念的是

A．將垃圾廢物澆上汽油后焚燒B．研究、開發(fā)、利用太陽能C．將工業(yè)廢水直接排入河流中D．禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品9.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，下列說法不正確的是

A．科學(xué)思維：“冰，水為之，而寒于水”——物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同B．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免引起失火C．科學(xué)探究與實(shí)踐：在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，證明蠟燭燃燒是否生成二氧化碳D．化學(xué)觀念：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，也能增加或減少生成物的質(zhì)量10.實(shí)驗(yàn)室常用加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體制取氧氣。下列圖像中正確的是

A．B．C．D．二、選擇填充題11.下列儀器中有磨砂處理的是___________A．試管B．集氣瓶C．錐形瓶D．___________12.化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說法正確的是________。A．物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)屬于并列關(guān)系B．化學(xué)變化與物理變化屬于交叉關(guān)系C．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于________關(guān)系13.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀______

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去氮?dú)庵械难鯕恻c(diǎn)燃B區(qū)分水和過氧化氫溶液看額色C鑒別高錳酸鉀和二氧化錳取樣，分別加熱，伸入帶火星的木條D區(qū)分氧氣和二氧化碳___________三、填空題14.下列幾種情況中(用序號(hào)填空)：①鐵熔化成鐵水②硫在空氣中燃燒③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁④植物進(jìn)行光合作用⑤木柴可以燃燒⑥膽礬是藍(lán)色固體(1)描述物理性質(zhì)的是_______。(2)描述化學(xué)性質(zhì)的是_______。(3)屬于物理變化的是_______。(4)屬于化學(xué)變化的是_______。15.空氣是一種寶貴的資源，對(duì)人類的生產(chǎn)、生活有重要作用。(1)從分類角度：潔凈的空氣屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。(2)從含量角度：航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國“天和號(hào)”空間站進(jìn)行“天宮課堂”第一課。水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為___________(填字母序號(hào))。

A．0.03%B．0.94%C．21%D．78%(3)從變化角度：分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程發(fā)生的是___________變化。(4)從環(huán)保角度：隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染，下列物質(zhì)中，不屬于空氣污染物的是___________(填字母序號(hào))。

A．二氧化硫B．二氧化氮C．一氧化碳D．二氧化碳四、實(shí)驗(yàn)題16.化學(xué)小組受科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā)，對(duì)蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了再探究。【查閱資料】硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色?！緦?shí)驗(yàn)一】將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方。(1)實(shí)驗(yàn)一中可觀察到澄清石灰水___________。【實(shí)驗(yàn)二】按圖中所示操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)如圖A，點(diǎn)燃蠟燭，可以看到火焰分為___________層。(3)如圖B，取一支導(dǎo)管，將其中一端伸入焰心部位，再將燃著的火柴放在另一端的導(dǎo)管口，觀察到的現(xiàn)象為___________，說明焰心中的可燃物質(zhì)是___________。(4)如圖C，用一個(gè)大燒杯罩住一支點(diǎn)燃的蠟燭，并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時(shí)間后，蠟燭熄滅，同時(shí)觀察到硫酸銅粉末變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁。該現(xiàn)象說明石蠟燃燒后的產(chǎn)物是___________和___________。五、填空題17.與氧氣有關(guān)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖如下所示，其中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)?zhí)羁眨?1)按要求寫出X、Y物質(zhì)的名稱：若反應(yīng)③的生成物是刺激性氣味的氣體，則X是___________；若反應(yīng)⑤的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，則Y是___________。(2)寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式：___________(3)寫出反應(yīng)⑤的文字表達(dá)式___________。(4)圖中①②④⑥的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，屬于分解反應(yīng)的是___________(填序號(hào)，下同)，屬于化合反應(yīng)的是___________，屬于氧化反應(yīng)的是___________。六、實(shí)驗(yàn)題18.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常見裝置，請(qǐng)回答下列問題：(1)寫出儀器a的名稱：___________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝置A的一處明顯錯(cuò)誤是___________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。(3)與裝置C相比，用裝置B制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是___________。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為___________(填字母)，當(dāng)觀察到___________時(shí)，證明氧氣已收集滿。(4)小軍同學(xué)用裝置A、D制取一瓶氧氣后，將帶火星的小木條伸入集氣瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未見小木條復(fù)燃，可能的一個(gè)原因是___________。七、科學(xué)探究題19.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，讓我們一起再認(rèn)識(shí)空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)回顧】(1)興趣小組的同學(xué)利用課本中的實(shí)驗(yàn)方案(如圖)探究空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。【分析原因】(2)多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5，原因可能是___________(填一種)?！咎岢鰡栴}】足量的紅磷燃燒能否耗盡空氣中的氧氣？【查閱資料】白磷能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成物為五氧化二磷?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證興趣小組同學(xué)提出的問題，興趣小組的同學(xué)又利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(紅磷和白磷均過量)。他們利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷被點(diǎn)燃。待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷被點(diǎn)燃。測得實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線如圖2所示?！緮?shù)據(jù)分析】(3)圖2中___________(填字母)點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因?yàn)開__________?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(4)紅磷燃燒___________(選填“能”或“不能”)耗盡空氣中的氧氣?！痉此纪卣埂?5)甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將集氣瓶液面上方空間分為5等份，并加以標(biāo)記。乙同學(xué)認(rèn)為沒有必要，理由是___________。八、計(jì)算題20.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，取一定質(zhì)量過氧化氫溶液與1g二氧化錳混合，總質(zhì)量為50g，分別稱量時(shí)容器內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(氧氣的密度為，空氣的密度為，已知參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量)。

時(shí)間