九年級實驗專項學情評估

1.實驗小組同學利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力。

數(shù)據(jù)采集級

甲乙

⑴該實驗除了圖甲中的實驗器材外，還需要用到的實驗測量儀器有:

（2）實驗中應用規(guī)格（填“相同”或"不同”）的電加熱器分別給（填

“質量'域“體積”怵同的水、煤油加熱，并記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示。

時間/min01234

水的溫度/℃2027344148

煤油的溫度/℃2035506580

⑶分析實驗數(shù)據(jù)可知，此實驗是通過比較（填“加熱時間”或“溫度變

化”）來判斷吸熱能力強弱的，（填“水”或“煤油”）的吸熱本領較強。

（4）實驗過程中運用了“轉換法”，即實驗中把水或煤油吸收熱量的多少轉換為

（5）【生活實踐】冬天，實驗小組想自制一個暖手袋，若從水、煤油中選一種液

體裝入暖手袋中作為供熱介質，選擇作為介質保溫時間會更長。

（6）【數(shù)字化儀器】小組同學提出可以用實驗室的溫度傳感器（如圖乙）來進行實驗,

與圖甲所示裝置相比圖乙所示裝置的好處是

2.在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，某小組的同學設計了如圖甲所示的電

路圖。

⑴請根據(jù)圖甲中的電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整，使電

流表測量流過小燈泡Li的電流。

⑵在連接電路時，為了防止損壞電流表，在不能事先預估電流大小的情況下，

應先用電流表的（填“大量程''或"小量程”）進行試觸，以正確選擇電

流表的量程。

⑶閉合開關S前，電流表指針如圖丙所示，接下來進行的操作是

⑷正確操作后，測出4、8、。三處電流，將電流表的讀數(shù)寫入表格；請寫出一

點表格設計中的不足之處：;小組同學分析下列實驗數(shù)據(jù)便

得出結論：并聯(lián)電路干路電流等于各部分支路電流之和。請你對小組得出的

結論進行評價：_______________________________________________

A處的電流〃△處的電流加C處的電流左

0.20.30.5

（5）比較C、。兩處電流的大小：Ic（填”或"

3.小點和同學進行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗；所用器材有電壓恒為3V

的電源，一個開關，兩只燈泡（Li和L2）,兩只相同電壓表Vi和V2（量程均為

0?3V和0?15V）,導線若干。

甲乙丙丁

（1）他們按圖甲所示的電路圖連接電路，用一只電壓表分別測A8、BC、AC間的

電壓；每次拆接電壓表時，開關應處于狀態(tài)。

（2）正確安裝后，閉合開關，兩燈均不發(fā)光，小明用電壓表試接A、。接線柱，發(fā)

現(xiàn)指針偏轉情況如圖乙所示，則可判斷燈發(fā)生了斷路。

（3）為測量Li燈兩端電壓，請在圖丙中用筆畫線代替導線將電路連接完整。

（4）具有創(chuàng)新精神的小點決定改進實驗；他按照圖丁所示的電路圖連接好電路，

閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表Vi和V2的指針偏轉角度相同，則可能的原因是電壓

表（填“Vi”或"V2”）的量程選大了，此時電壓表Vi和V2的示數(shù)分別

為V和Vo

⑸解決問題后，小點同學測出了48間和AC間的電壓，為了測量8C間的電壓,

斷開開關，接下來可以o

A.保持3接線不動，將電壓表V］連線由A改接到C

B.保持C接線不動，將電壓表V2連線由A改接到B

⑹接下來，應該________________________重復上述實驗，并通過分析實驗數(shù)

據(jù)，最終得出結論：在串聯(lián)電路中，電路兩端的電壓等于各部分電壓的總和。

4.為了驗證“導體的電阻與導體的長度有關”，實驗室提供了電壓合適的電源、

滑動變阻器、電流表、電壓表和開關各一個，導線若干，還準備好了一根粗

細均勻的合金絲(電路中用符號"-f”表示)，一把刻度尺。

⑴畫出實驗電路圖；

⑵寫出主要實驗步驟；

⑶設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

5.小點在做“探究電流與電壓關系的實驗”，實驗器材有：電源、電流表、電壓

表、定值電阻R、滑動變阻器、開關、導線若干。

【基礎設問】

⑴如圖所示，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整。要求滑動變阻器的滑片

向左移動時，其接入電路的電阻變大。

(2)閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)較大且?guī)缀醪蛔儯娏鞅?/p>

示數(shù)始終為零，電路故障可能是o

⑶排除故障后，小點測得多組實驗數(shù)據(jù)，各組數(shù)據(jù)對應的點已經(jīng)描在下圖中。

①在下圖中畫出定值電阻R的/-U圖線；②由圖線可知，電阻一定時，通過

導體的電流與導體兩端的電壓成o

【拓展設問】

⑷若用小燈泡代替定值電阻進行上述實驗，(填“能”或‘不能")得到⑶中

的/-U圖線。原因是_______________________________O

⑸有同學建議小點再用其他規(guī)格的定值電阻重復以上實驗，請對此建議的科學

性進行評估：

(6)小點在某次實驗過程中，通過調節(jié)滑動變阻器，測出通過定值電阻R的電流

和其兩端電壓，如表所示，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)表格中電流與電壓不成正比，檢

查兩電表均無故障且讀數(shù)準確，你認為可能的原因是,通

過分析數(shù)據(jù)可知電阻的阻值為

U/V0.81.31.82.32.8

Z/A0.10.2().30.4().5

(7)另一名同學小龍?zhí)骄侩娏髋c電壓關系時，把某個定值電阻接入電路，閉合開

關，移動滑動變阻器的滑片，得到的電流與電壓關系圖像如圖所示，請你分

析小龍實驗中可能存在的問題是

6.實驗小組的小華用如圖甲所示的電路完成探究“電流與電阻的關系”的實驗。他

使用的器材如下：學生電源(電源電壓恒為4.5V不變)，5。、10。、15。、

20Q、25。的定值電阻，滑動變阻器，電壓表，電流表，開關，導線若干。

【基礎設問】

⑴閉合開關前，小華發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖乙偏轉，其原因可能是

(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)小華連接的電路有一根導線連接錯誤，請在接錯的導線上打A”，

并補畫出一根導線連接成正確的電路。

(3)排除錯誤后，小華先用5c的電阻進行實驗，接著換成10。的電阻，閉合開

美,應將滑動變阻器的滑片向(填“左”或“右”)移動，當觀察到電壓

表示數(shù)為V時,記錄電流表示數(shù)；再分別改接15C、20。、25C

的電阻，重復上述實驗，得到了表中的實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號12345

電阻R/C51()152025

電流//A0.40.20.140.10.08

(4)為了完成整個實驗，且使測量更精確，小華應該選擇的變阻器是

A.10Q().5AB.2()QIA

C.40。2AD.200。2A

⑸小華根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的I-R圖像如圖丙所示，可得出結論：

__________________________________________________。陰影部分面積表

示的是______________________。

(6)為了完成該實驗探究，保護電路，滑動變阻器允許連入電路的最小阻道為

【拓展設問】

(7)小華在進行實驗時，若將電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端,.(填“能”

或“不能”)得到電流與電阻的關系，理由是

(8)【裝置改進】實驗小組其他同學用電阻箱替換定值電阻進行實驗，這樣做的

優(yōu)點是,

(9)【方法優(yōu)化】同組的小點對數(shù)據(jù)處理之后建議作出/一方的圖像，這樣做為好

處是

(10)要完成5個定值電阻的所有實驗，需要使得定值電阻兩端的電壓不變，若

使用(4)中選擇的滑動變阻器，預設的這個不變的電壓的范圍是

7.為測量小燈泡燈絲的電阻，小巖選取了一個標有“2.5V”的小燈泡、兩節(jié)新干

電池等器材，連接了如圖甲所示的電路。

【基礎設問】

(1)請將如圖甲所示的實物電路補充完整。要求：變阻器滑片P向右移動時，電

流表示數(shù)增大。

(2)小巖確定電路中的所有元件都完好且連接無誤，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不

亮，電流表和電壓表的示數(shù)都很小，要使小燈泡發(fā)光，接下來他應該進行的

操作是

A.用導線代替開關B.換用標有“3.8V”的小燈泡

C.向右移動滑動變阻器的滑片D.換用量程更小的電流表和電壓表

(3)調節(jié)滑片P到某位置，小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則電流

表示數(shù)為A，小燈泡iF常發(fā)光時燈絲的阻值為。(結果保留

1位小數(shù))。

(4)實驗時，他設計的表格和部分實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗次數(shù)電壓/V電流/A電阻/。平均電阻/C

10.50.1

21.00.16

32.00.18

42.5

①同學們對他制訂的表格進行評估，你認為入列說法合理的是

A.求平均電阻不合理，因為只有小燈泡兩端電壓為2.5V時測量結果才準

確

R.求平均電阻不合理，因為小燈泡的電阻受溫度影響較大

C.他的做法合理，因為取平均值能減小誤差

D.他的做法合理，因為取平均值能避免誤差

②為完成實驗，所選取的滑動變阻器的最大阻值至少為

【拓展設問】

(5)測出小燈泡的電阻后，小巖想測未知電阻的阻值，利用現(xiàn)有器材，增加一個

單刀雙擲開關和電阻箱，小巖又設計了如圖西所示的電路圖，實驗步驟如下：

①將未知電阻接入虛線框中，另一個虛線框接電線，將開關S接〃

后，閉合開關Si,調節(jié)電阻箱為5。后，調節(jié)滑動變阻器滑片使電流表示數(shù)

為0.3A；

②將開關S接江保持滑動變阻器滑片的位置不變，調節(jié)電阻箱使電流表示

數(shù)為0.3A,讀出電阻箱示數(shù)為23.3C；

③則可計算出未知電阻的阻值為Q。

8.某實驗小組利用如圖甲所示的裝置探究通電螺線管外部磁場的方向，進行的

實驗操作如下：

(1)如圖甲所示，在嵌有螺線管的有機玻璃上均勻地放置小磁針，當閉合開關后,

小磁針的極的指向與磁場的方向相同。

⑵閉合開關，小磁針的分布如圖乙所示，說明通電螺線管外部的磁場分布與

磁體的磁場分布相似。若要更準確地展示磁場的分布，可以再在螺

線管周圍撒上________O

⑶若要探究通電螺線管的磁場方向與電流方向是否有關，可以進行的操作是

9.如圖所示的是“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”的實驗裝置。

閉合開關后，導體棒、靈敏電流計、開關、導線組成閉合回路。實驗觀察到

的現(xiàn)象如表所示。

靈敏電流計

實驗序號磁場方向導體棒ab運動方向靈敏電流計指針偏轉情況

1向上不偏轉

2向下不儡轉

向下

3向左向右偏

4向右向左偏

5向上不偏轉

6向下不偏轉

向上

7向左向左偏

8向右向右偏

【基礎設問】

(1)實驗時通過觀察來判斷電路中是否產(chǎn)生感應電流。

⑵由實驗可知，閉合電路中的部分導體在磁場中做運動時，電路

中產(chǎn)生感應電流。

(3)比較第4次和第次實驗可知，感應電流的方向與磁場的方向有關。

(4)比較第7次和第S次實驗可知

【柘展設問】

⑸要使感應電流的方向發(fā)生改變，可采取的措施是

(寫出一種即可)。

(6)從能量的角度分析，感應電流產(chǎn)生的過程是轉化為電能。

(7)如果將靈敏電流計換成，則可以探究磁場對通電導體的作用。

(8)【實踐與思考】小組想給LED燈珠供電使其發(fā)光，希望產(chǎn)生的感應電流大一

些。根據(jù)學習經(jīng)驗猜想，感應電流的大小與磁場強弱、導體棒垂直切割磁感

線的速度大小和導體根數(shù)有關。

①在保證導體棒垂直叨割磁感線的速度大小和導體根數(shù)不變時，更換強磁體完

成實驗，此時應觀察靈敏電流計指針(填“是否偏轉”或“偏轉

角度大小”):

②若想探究感應電流大小與導體根數(shù)的關系，在保證磁場強弱和導體棒垂

直切割磁感線的速度大小不變的同時，應該用替代導體棒仍；

③在保證磁場強弱和導體根數(shù)不變時，加快導體棒垂直切割磁感線的速度,

靈敏電流計的示數(shù)明顯增大很多，說明感應電流大小與

_______有關。

答案

1.(1)秒表和天平(2)相同；質量

(3)溫度變化；水

(4)加熱時間(5)水

(6)溫度傳感器可實時監(jiān)測并自動記錄水溫，實驗結果更準確

2.解：(1)如圖所示。

(2)大量程(3)對電流表進行調零

(4)電流沒有單位；只憑一組數(shù)據(jù)得出的結論不具有?普遍性，應該多測量幾組數(shù)

據(jù)再進行歸納總結

3.解：⑴斷開(2)Li

(3)如圖所示。

(4)V2；0.6；3(5)B

⑹換用不同規(guī)格燈泡多次

4.解：(1)如圖所示。

⑵實驗步驟如下：①按照電路圖連接電路；②將滑動變阻器阻值調至最大，將

適當長度的合金絲接入電路，并用刻度