2025年高職學(xué)前教育（學(xué)前綜合實(shí)訓(xùn)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.幼兒教育的中心任務(wù)是（）A.促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)B.確保幼兒心理健康C.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識(shí)2.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性3.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面。A.幼兒的特長(zhǎng)B.幼兒的智力C.幼兒的社會(huì)性D.幼兒的能力4.幼兒美育的目標(biāo)是（）A.使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí)B.使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C.培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)D.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力5.幼兒全面發(fā)展教育是以（）為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。A.幼兒身心發(fā)展的可能B.幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩rC.幼兒的潛力D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能6.幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣階段B.身體準(zhǔn)備階段C.掌握動(dòng)作技能階段D.結(jié)束階段7.幼兒智育的核心是（）A.培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣B.培養(yǎng)幼兒的思維能力C.引導(dǎo)幼兒掌握知識(shí)D.發(fā)展幼兒的語言能力8.幼兒教師了解幼兒的最主要目的是（）A.為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)B.為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供依據(jù)C.為建立幼兒檔案提供依據(jù)D.為檢查評(píng)比提供依據(jù)9.幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚10.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了幼兒（）A.社會(huì)性發(fā)展水平B.運(yùn)用材料的水平C.概念發(fā)展水平D.創(chuàng)造能力的發(fā)展水平第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每空1分，共10分）答題要求：請(qǐng)?jiān)诿款}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。3.幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。4.幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。5.幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問題。1.簡(jiǎn)述幼兒教育的意義。幼兒教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展而言，是開啟智慧、培養(yǎng)習(xí)慣、奠定人格基礎(chǔ)的重要階段。能促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。在認(rèn)知方面，激發(fā)好奇心與求知欲，促進(jìn)智力發(fā)展。情感上，培養(yǎng)積極情感與良好情緒管理能力。社會(huì)性發(fā)展中幫助幼兒學(xué)會(huì)交往合作，適應(yīng)社會(huì)生活。對(duì)社會(huì)來說，幼兒教育質(zhì)量影響國(guó)民素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格未來公民，意義重大。2.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教師應(yīng)具備職業(yè)道德素養(yǎng)，熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，為人師表。專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)涵蓋廣泛，包括幼兒發(fā)展知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)等。能力素養(yǎng)方面，要有觀察了解幼兒能力、組織教育教學(xué)活動(dòng)能力、溝通與合作能力、反思與研究能力等。還需具備良好心理素質(zhì)與身體素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)工作壓力，保障教育教學(xué)順利開展。四、論述題（20分）答題要求：論述題要求論述緊扣題意，合乎邏輯。材料：在幼兒園的一次活動(dòng)中，老師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲。有的幼兒積極參與，認(rèn)真模仿角色的語言和動(dòng)作；而有的幼兒則表現(xiàn)得很被動(dòng)，不太愿意參與。老師觀察到這種情況后，采取了不同的引導(dǎo)方式。對(duì)于積極參與的幼兒，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)發(fā)揮；對(duì)于被動(dòng)的幼兒，耐心詢問原因，發(fā)現(xiàn)有的是因?yàn)椴皇煜そ巧械氖且驗(yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)被嘲笑。老師針對(duì)這些原因，分別給予指導(dǎo)和安慰，幫助他們逐漸融入游戲。請(qǐng)結(jié)合幼兒教育理論，論述老師的做法對(duì)幼兒發(fā)展的影響。老師的做法非常恰當(dāng)且符合幼兒教育理論。對(duì)于積極參與的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，能增強(qiáng)其自信心和成就感，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)其在游戲及其他活動(dòng)中更積極主動(dòng)，有利于語言表達(dá)、想象力、創(chuàng)造力等多方面發(fā)展。對(duì)于被動(dòng)幼兒，老師耐心詢問并針對(duì)性指導(dǎo)安慰，體現(xiàn)了因材施教。了解原因后給予幫助，有助于消除其恐懼與陌生感，讓他們感受到關(guān)愛與支持，從而積極參與游戲，這對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展、情緒情感穩(wěn)定及自我認(rèn)知形成都有重要意義，能促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。五、案例分析題（20分）答題要求：分析案例，提出觀點(diǎn)，結(jié)合理論進(jìn)行闡述。材料：幼兒園里，有個(gè)小朋友叫明明。在繪畫課上，別的小朋友都在認(rèn)真畫畫，明明卻一會(huì)兒看看窗外，一會(huì)兒玩玩畫筆，心思完全沒在畫畫上。老師走過來，輕聲問明明：“你怎么不畫畫呀？是遇到什么困難了嗎？”明明說：“我不會(huì)畫，不知道畫什么。”老師微笑著說：“沒關(guān)系呀，你可以先看看別的小朋友畫的，找找靈感。比如你看這個(gè)小朋友畫了一個(gè)漂亮的房子，你也可以想想你心中的房子是什么樣的?！泵髅髀犃耍_始認(rèn)真觀察其他小朋友的畫，然后拿起畫筆，慢慢地開始畫了起來。過了一會(huì)兒，老師又走過來，看到明明畫得有進(jìn)步，就說：“你看，你畫得越來越好了，這個(gè)太陽(yáng)畫得真有創(chuàng)意！”明明聽了很開心，畫得更起勁了。請(qǐng)分析老師的行為對(duì)明明的影響，并說明運(yùn)用了哪些幼兒教育方法。老師的行為對(duì)明明產(chǎn)生了積極影響。首先，老師輕聲詢問體現(xiàn)了對(duì)明明的關(guān)注與尊重，讓明明感受到被重視，增強(qiáng)其安全感。當(dāng)明明表示不會(huì)畫時(shí)，老師引導(dǎo)他觀察其他小朋友的畫來找靈感，這是啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)了明明的觀察力與思考能力。老師及時(shí)肯定明明畫得有