2025年中職兒童行為（兒童行為矯正）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.兒童行為矯正的核心目標(biāo)是（）A.消除不良行為B.塑造良好行為C.提高社會(huì)適應(yīng)能力D.以上都是2.以下哪種方法不屬于行為矯正的基本方法（）A.強(qiáng)化法B.懲罰法C.系統(tǒng)脫敏法D.消退法3.正強(qiáng)化是指（）A.給予愉快刺激，增加行為出現(xiàn)頻率B.撤銷不愉快刺激，增加行為出現(xiàn)頻率C.給予不愉快刺激，減少行為出現(xiàn)頻率D.撤銷愉快刺激，減少行為出現(xiàn)頻率4.負(fù)強(qiáng)化與懲罰的區(qū)別在于（）A.負(fù)強(qiáng)化是增加行為，懲罰是減少行為B.負(fù)強(qiáng)化是減少行為，懲罰是增加行為C.負(fù)強(qiáng)化和懲罰都是增加行為D.負(fù)強(qiáng)化和懲罰都是減少行為5.系統(tǒng)脫敏法主要用于治療兒童的（）A.焦慮癥B.多動(dòng)癥C.自閉癥D.智力障礙6.行為塑造法是通過(guò)（）來(lái)建立新行為的方法。A.逐步強(qiáng)化接近目標(biāo)的行為B.一次性強(qiáng)化目標(biāo)行為C.懲罰偏離目標(biāo)的行為D.忽視目標(biāo)行為以外的行為7.消退法的原理是（）A.撤銷強(qiáng)化物，使行為逐漸減少B.給予強(qiáng)化物，使行為逐漸增加C.給予懲罰，使行為逐漸減少D.撤銷懲罰，使行為逐漸增加8.代幣制屬于（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.間歇強(qiáng)化D.連續(xù)強(qiáng)化9.行為矯正中，觀察學(xué)習(xí)的核心要素不包括（）A.注意B.記憶C.模仿D.動(dòng)機(jī)10.兒童行為矯正的過(guò)程中，首先要進(jìn)行的是（）A.行為評(píng)估B.制定計(jì)劃C.實(shí)施干預(yù)D.效果評(píng)估第II卷（非選擇題，共70分）二、填空題（每空2分，共20分）答題要求：請(qǐng)?jiān)跈M線上填上合適的內(nèi)容。1.兒童行為矯正的理論基礎(chǔ)主要包括______、______、______等。2.行為矯正的基本步驟包括______、______、______、______。3.強(qiáng)化物可分為______和______。4.懲罰可分為______和______。5.行為塑造的過(guò)程包括______、______、______。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問(wèn)題，條理清晰。1.簡(jiǎn)述正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的區(qū)別與聯(lián)系。2.簡(jiǎn)述行為矯正中常用的評(píng)估方法。四、案例分析題（每題15分，共30分）答題要求：閱讀案例，分析問(wèn)題，提出矯正建議。案例：小明是一名8歲的男孩，在課堂上經(jīng)常不遵守紀(jì)律，隨意講話，影響其他同學(xué)。老師多次提醒無(wú)效后，決定對(duì)其進(jìn)行行為矯正。1.請(qǐng)分析小明出現(xiàn)這種行為的可能原因。2.針對(duì)小明的情況，設(shè)計(jì)一個(gè)行為矯正方案。五、論述題（20分）答題要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述兒童行為矯正的重要性及實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。答案：1.D2.C3.A4.A5.A6.A7.A8.C9.D10.A二、1.行為主義理論、認(rèn)知行為理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論2.行為評(píng)估、目標(biāo)設(shè)定、干預(yù)實(shí)施、效果評(píng)估3.物質(zhì)強(qiáng)化物、精神強(qiáng)化物4.正懲罰、負(fù)懲罰5.確定目標(biāo)行為、選擇起點(diǎn)行為、逐步強(qiáng)化接近目標(biāo)的行為三、1.區(qū)別：正強(qiáng)化是給予愉快刺激增加行為頻率，負(fù)強(qiáng)化是撤銷不愉快刺激增加行為頻率；聯(lián)系：都是為了增加行為出現(xiàn)的頻率。2.常用評(píng)估方法有觀察法、訪談法、行為檢核表、心理測(cè)驗(yàn)等。四、1.可能原因：尋求關(guān)注、缺乏規(guī)則意識(shí)、自控能力差等。2.矯正方案：明確規(guī)則，如舉手發(fā)言；設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙；當(dāng)講話時(shí)，老師給予眼神提示，若繼續(xù)講話，課