版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
PAGE高校教學(xué)檔案借閱制度一、總則(一)目的為了加強高校教學(xué)檔案的管理,規(guī)范教學(xué)檔案的借閱行為,保障教學(xué)檔案的安全與完整,充分發(fā)揮教學(xué)檔案在教學(xué)、科研和管理等工作中的作用,特制定本制度。(二)適用范圍本制度適用于本校各學(xué)院、部門及教職工、學(xué)生借閱教學(xué)檔案的活動。(三)基本原則1.嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。2.確保教學(xué)檔案的安全,防止檔案的損壞、丟失和泄密。3.方便使用,提高檔案利用效率,同時保證借閱工作有序進行。二、教學(xué)檔案的分類與范圍(一)教學(xué)綜合檔案1.學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)劃、計劃、總結(jié)、統(tǒng)計報表等材料。2.教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及經(jīng)驗交流材料。3.教學(xué)工作會議記錄、紀(jì)要。4.教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量考核材料。(二)教師業(yè)務(wù)檔案1.教師個人基本情況材料。2.教師教學(xué)任務(wù)安排、教學(xué)日歷。3.教師教學(xué)總結(jié)、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)反思。4.教師教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生評教結(jié)果。5.教師參加教學(xué)培訓(xùn)、進修、學(xué)術(shù)交流的材料。(三)學(xué)生學(xué)籍檔案1.學(xué)生入學(xué)登記表、學(xué)籍卡片。2.學(xué)生成績登記表、考試試卷。3.學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)等學(xué)籍變動材料。4.學(xué)生畢業(yè)資格審核、學(xué)位授予材料。(四)課程教學(xué)檔案1.課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案。2.課程考試試卷、成績分析、試卷評閱記錄。3.課程實習(xí)、實驗、課程設(shè)計等實踐教學(xué)材料。4.課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價材料。(五)實踐教學(xué)檔案1.實習(xí)基地建設(shè)與管理材料。2.實習(xí)計劃、實習(xí)大綱、實習(xí)指導(dǎo)書。3.實習(xí)學(xué)生名單、實習(xí)報告、實習(xí)成績評定。4.畢業(yè)設(shè)計(論文)選題、任務(wù)書、開題報告。5.畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄、答辯記錄、成績評定。三、借閱權(quán)限與申請流程(一)教職工借閱權(quán)限1.因教學(xué)、科研、管理工作需要,本校教職工可借閱本人工作相關(guān)的教學(xué)檔案。2.學(xué)院(部門)負(fù)責(zé)人因工作需要,可借閱本學(xué)院(部門)的教學(xué)檔案。3.涉及跨學(xué)院(部門)的教學(xué)檔案借閱,需經(jīng)相關(guān)學(xué)院(部門)負(fù)責(zé)人同意。(二)學(xué)生借閱權(quán)限1.學(xué)生因課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計)等需要,可借閱與本人相關(guān)的學(xué)籍檔案、課程教學(xué)檔案等。2.學(xué)生借閱檔案需經(jīng)所在學(xué)院輔導(dǎo)員或指導(dǎo)教師同意。(三)申請流程1.借閱人填寫《高校教學(xué)檔案借閱申請表》,詳細(xì)注明借閱檔案的名稱、數(shù)量、借閱目的、預(yù)計歸還日期等信息。2.將申請表提交至教學(xué)檔案管理部門。3.教學(xué)檔案管理部門對申請表進行審核,對于符合借閱條件的申請,予以批準(zhǔn),并登記備案。4.借閱人憑批準(zhǔn)后的申請表到教學(xué)檔案管理部門領(lǐng)取檔案。四、借閱期限與歸還要求(一)借閱期限1.一般教學(xué)檔案的借閱期限為[X]個工作日,特殊情況需延長借閱期限的,應(yīng)提前向教學(xué)檔案管理部門申請并說明原因,經(jīng)批準(zhǔn)后方可延長,但最長不得超過[X]個工作日。2.涉及重要教學(xué)評估、審核等緊急事項的檔案借閱,應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)歸還,不得延誤。(二)歸還要求1.借閱人應(yīng)按時歸還所借教學(xué)檔案,如需續(xù)借,應(yīng)在借閱期限屆滿前辦理續(xù)借手續(xù)。2.歸還檔案時,應(yīng)保持檔案的完整、整潔,不得在檔案上涂改、圈劃、污損或抽取、撤換檔案材料。3.教學(xué)檔案管理部門應(yīng)對歸還的檔案進行檢查,如發(fā)現(xiàn)檔案有損壞、丟失或其他問題,應(yīng)及時查明原因,并要求借閱人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。五、借閱檔案的使用規(guī)范(一)僅限本人使用借閱人應(yīng)確保所借教學(xué)檔案僅供本人在規(guī)定的借閱期限內(nèi)用于教學(xué)、科研、管理等工作需要,不得轉(zhuǎn)借他人。(二)遵守保密規(guī)定1.借閱人應(yīng)對所借教學(xué)檔案中的機密信息嚴(yán)格保密,不得泄露給無關(guān)人員。2.涉及國家機密、學(xué)校商業(yè)秘密及個人隱私的教學(xué)檔案,應(yīng)按照國家和學(xué)校的相關(guān)保密規(guī)定進行管理和使用。(三)不得擅自復(fù)制未經(jīng)教學(xué)檔案管理部門同意,借閱人不得擅自復(fù)制所借教學(xué)檔案。如因工作需要確需復(fù)制部分檔案內(nèi)容的,應(yīng)向教學(xué)檔案管理部門提出申請,經(jīng)批準(zhǔn)后按照規(guī)定的程序進行復(fù)制。(四)妥善保管借閱人應(yīng)妥善保管所借教學(xué)檔案,防止檔案丟失、損壞或受潮、發(fā)霉等情況發(fā)生。借閱期間,如檔案出現(xiàn)問題,借閱人應(yīng)及時向教學(xué)檔案管理部門報告,并采取相應(yīng)的補救措施。六、檔案管理人員職責(zé)(一)檔案整理與保管1.負(fù)責(zé)教學(xué)檔案的收集、整理、分類、編目、裝訂等工作,確保檔案的完整與規(guī)范。2.做好教學(xué)檔案的存儲保管工作,保證檔案存放環(huán)境安全、整潔,防止檔案受損。(二)借閱管理1.受理教學(xué)檔案借閱申請,對申請進行審核,辦理借閱登記手續(xù)。2.按照規(guī)定的借閱期限和要求,及時催還到期借閱的檔案。3.對歸還的檔案進行檢查驗收,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。(三)檔案安全維護1.定期對教學(xué)檔案進行清查盤點,確保檔案數(shù)量準(zhǔn)確、質(zhì)量完好。2.采取必要的安全防護措施,防止檔案被盜、被篡改或遭受其他安全事故。(四)提供利用服務(wù)1.積極為借閱人提供檔案查閱、借閱等服務(wù),解答借閱人在使用檔案過程中遇到的問題。2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研和管理工作的需要,主動提供相關(guān)教學(xué)檔案信息,為學(xué)校各項工作提供支持。七、監(jiān)督與檢查(一)內(nèi)部監(jiān)督1.學(xué)校教學(xué)管理部門定期對教學(xué)檔案借閱制度的執(zhí)行情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。2.教學(xué)檔案管理部門應(yīng)建立健全內(nèi)部監(jiān)督機制,對檔案管理人員的工作進行監(jiān)督,確保借閱工作規(guī)范有序。(二)違規(guī)處理1.對于違反本制度規(guī)定借閱教學(xué)檔案的行為,學(xué)校將視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、通報批評等處理。2.如因借閱人的違規(guī)行為導(dǎo)致教學(xué)檔案損壞、丟失、泄密等后果的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 養(yǎng)老院老人健康監(jiān)測人員社會保險制度
- 老年終末期患者共病管理的藥物相互作用教育策略
- 浙江省金華十校聯(lián)考2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試卷附答案
- 老年照護AI:沙盒中的適老化設(shè)計
- 老年抑郁風(fēng)險的健康溝通策略
- 大單元教學(xué)設(shè)計與實施:植物的蒸騰作用與生物圈的水循環(huán)
- 《2026年》醫(yī)院骨科醫(yī)生高頻面試題包含詳細(xì)解答
- 老年慢性病患者血壓血糖自我記錄規(guī)范
- 老年慢性病患者敘事教育的志愿服務(wù)方案
- 2026年及未來5年市場數(shù)據(jù)中國制造業(yè)行業(yè)市場深度研究及投資規(guī)劃建議報告
- GB/T 39693.4-2025硫化橡膠或熱塑性橡膠硬度的測定第4部分:用邵氏硬度計法(邵爾硬度)測定壓入硬度
- 2025年研究生招生學(xué)科專業(yè)代碼冊
- 2025吉林高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管理委員會國有企業(yè)副總經(jīng)理招聘2人考試備考題庫(含答案)
- 民法典物業(yè)管理解讀課件
- 新華書店管理辦法
- 企業(yè)文化與員工滿意度關(guān)系研究
- 中國重癥超聲臨床應(yīng)用專家共識
- 糖水店員工管理制度
- 來料檢驗控制程序(含表格)
- 醫(yī)院供氧、供電、供水故障脆弱性分析報告
- 分布式基站光伏電站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
評論
0/150
提交評論