/2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期12月月考九年級語文科試卷說明：1．全卷共8頁，滿分為120分?？荚囉脮r為120分鐘。2．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、積累運(yùn)用（21分）1．默寫古詩文。（10分）（1），，可憐白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子》）（2）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。，。（李商隱《無題》）（3）夫戰(zhàn)，勇氣也。，，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（4），將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）（5）許多詩詞都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，給人以啟迪。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“，”積極向上，有新事物取代舊事物的進(jìn)取精神；蘇軾《水調(diào)歌頭》中“，，此事古難全”雖顯無奈卻暗含著曠達(dá)與釋然：歐陽修《醉翁亭記》中“，在乎山水之間也”借飲酒隱喻精神追求，強(qiáng)調(diào)真正的快樂源于對自然與生活的深層感悟，而非物質(zhì)享樂。閱讀下面的文字，完成下面小題。什么是自強(qiáng)精神？自強(qiáng)精神是努力向上，是奮發(fā)進(jìn)取，是對美好未來的無限憧憬和不懈追求，它強(qiáng)調(diào)一個人在社會生活中，應(yīng)當(dāng)自力更生，在面對困難時，沒有矯揉造作的偽飾，要有一種不向困難zhéyāo的精神。自強(qiáng)是支持著中國人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界，是流淌在中華民族文明血管中生生不息的血液。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，身為青年，要肩負(fù)建設(shè)祖國的重任，創(chuàng)下比前人更加耀眼的功績。幾百年來，自強(qiáng)的精神和堅持的品質(zhì)xiāngdéyìzhāng。因此，在學(xué)習(xí)和生活中，我們只要自強(qiáng)不息，不懈努力，才能取得成功。為了培養(yǎng)自強(qiáng)精神，讓廣大青年人汲取豐厚的精神養(yǎng)分，共青團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)主辦了“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動，被評為“自強(qiáng)之星”的同學(xué)們，都贏得了廣泛的zànyù；可以說少年自強(qiáng)，是民族能夠走出困境，國家能夠繁榮昌盛的不二法門。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）(1)zhéyāo() (2)xiāngdéyìzhāng() (3)zànyù()3．下列意象不適合體現(xiàn)選段主題的一項是()(（2分）A.梅花 B.松柏 C.竹子 D.楊花4．選段畫波浪線的句子有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）家國之愛，滋養(yǎng)著每一個人的心靈。請你閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一愛國主義是中華民族精神的核心。近代以來，面對中華民族的存亡危機(jī)，高漲的愛國主義熱情是推動社會前進(jìn)的巨大精神動力。梁啟超《少年中國說》中有力的文字至今讀來仍令人熱血沸騰。方志敏在《可愛的中國》中滿懷愛國主義激情，把祖國比喻為“生育我們的母親。詩人艾青曾用深情的詩篇，吟唱他對祖國的眷戀材料二當(dāng)前，我們開展愛國主義教育時仍然存在一些問題：一是部分地方存在愛國主義教育缺失，部分媒體對愛國主義教育宣傳不夠；二是我國現(xiàn)階段正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的時期，學(xué)校和家庭對于孩子的教育更偏向于知識方面的教育而忽略了愛國主義教育；三是外來文化尤其是西方文化的滲透對于我國青少年形成正確的價值觀有著很大的負(fù)面影響；四是教育手段單一，形式重于效果。我國的愛國主義教育更多的是以灌輸式教育為主，導(dǎo)致容易引起被灌輸對象的反感和抵觸。5．請你提取并整合這兩則材料的主要信息，不超過35個字。（2分）6．請你針對材料二反映的問題，以學(xué)生會名義給校領(lǐng)導(dǎo)提兩條可行的建議。（2分）二、閱讀（49分）（一）文言文閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成小題。【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，乎自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈仲，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】余友李公擇，少時讀書于廬山五老峰下白石庵之僧舍。公擇既去，而山中之人思之，指其所居為李氏山房。藏書凡九千余卷。公擇既已涉其流，探其源，采剝其華實，而咀嚼其膏味，以為已有，發(fā)于文詞，見于行事，以聞名于當(dāng)世矣。而書固自如也，未嘗少損。將以遺來者供其無窮之求而各足其才分之所當(dāng)?shù)?。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。而公擇求佘文以為記，乃為一言，使來者知昔之君子見書之難，而今之學(xué)者有書而不讀為可惜也。（選自蘇軾《李氏山房藏書記》，有刪改）7．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是() (3分）A.以是人多以書假余／與朱元思書 B.余因得遍觀群書／未若柳絮因風(fēng)起C.公擇既去／既克，公問其故 D.未嘗少損／飲少輒醉8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2)是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。9．請用兩條“／”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）將以遺來者供其無窮之求而各足其才分之所當(dāng)?shù)?0．【乙】文中李公擇的行為與《己亥雜詩》中“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”有相似之處，試作分析。（3分）11．班級以“君子自強(qiáng)不息”為主題開展演講比賽，【甲】文作者宋濂能否體現(xiàn)該主題，請結(jié)合原文加以分析。（4分）（二）實用類文本閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成小題。審美個性化要鼓勵也要引導(dǎo)王丹①近來，年輕人群體中刮起了一陣“丑萌風(fēng)”。從博物館文創(chuàng)到搞怪玩偶，從寵物無邊抱枕到黏土濾鏡，古靈精怪的“丑東西”越來越受到年輕人的喜愛。②山東博物館的“鎮(zhèn)館之寶”亞丑鉞、中國國家博物館的東漢擊鼓說唱陶俑、甘肅省博物館的“馬踏飛燕”、景德鎮(zhèn)中國陶瓷博物館的“無語菩薩”……就算你上網(wǎng)再“節(jié)制”，相信也都刷到過這些文物衍生的表情包。基于“馬踏飛燕”制作的“銅奔馬”毛絨玩具更是被賣到斷貨-那個瞪著大眼、齜牙大笑的“綠馬”，上架一年賣出10萬件。③被認(rèn)為“高大上”的博物館文創(chuàng)尚且如此，那些出自個人和工作室創(chuàng)意之手的“丑東西”就更是讓人大開眼界了。金色傘頂加一頂皇冠的“吾皇的傘”，通體碧綠、噔大眼睛、張著大嘴的青蛙勺子，鋼絲球花束，綠頭魚頭套，“賣崽”的青蛙……只有你想不到，沒有“丑萌風(fēng)”刮不到的地方。它們是如此有市場號召力和影響力，以至于有電商平臺專門開設(shè)了“競丑”比賽，某社交平臺上名為“丑東西保護(hù)協(xié)會”聚焦了20多萬名成員。④“丑萌”的東西何以刮起這么強(qiáng)勁的風(fēng)？坦誠說，無論是“銅奔馬”還是黏土濾鏡，如果按照傳統(tǒng)審美標(biāo)準(zhǔn)來框定，一定不能被劃入“美”的范疇，但在“不美”之余也多了些幽默、個性，甚至滑稽、戲謔的意味?！俺竺取痹谀贻p人中的流行，何嘗不是他們對松弛和自由的一種追求宣言？這不僅滿足了他們的情緒消費(fèi)需求，也是好使的“社交貨幣”。⑤在各種技術(shù)的加持下，當(dāng)美變得越來越容易、越來越精致，似乎也意味著越來越遠(yuǎn)離真實。濾鏡文化和關(guān)顏經(jīng)濟(jì)盛行，也助推社會審美漸趨單一。不過，越如此，也越讓人產(chǎn)生審美疲勞，越想要抵抗和逃離。精致美跌落“神壇”，“丑萌”逆勢破圈走紅，恰是審美“逆反”的注解。相比千篇一律的美，年輕人似乎更青睞別具一格的丑。年輕人跳出精致美的“圈圈”，選擇擁抱粗糙的“丑萌”，是個性和審美自信的彰顯，也是其重視真實的心境外顯。所以說，當(dāng)一種審美可以成為趨勢，當(dāng)然與藝術(shù)創(chuàng)作和呈現(xiàn)的特點有關(guān)，但背后一定有更深層的社會文化動因。⑥“丑萌”能紅多久？估計沒有人能給出確切的答案，但相信它作為年輕人發(fā)掘的另一種審美，將會長久地存在于“審美”這個大的集合中。社會物質(zhì)條件的極大改善，文化環(huán)境的日益包容，讓年輕人可以按照自己的心愿進(jìn)行審美表達(dá)和創(chuàng)造，包括“丑萌”在內(nèi)的趣味，豐富了我們的審美體驗，甚至對前輩來說也是一種“文化反哺”。⑦也許是試錯，但這種實踐探索依舊寶貴，值得我們呵護(hù)和珍視。不妨給他們更多一些的寬容，更多一些的鼓勵，正如前面提到的“丑東西保護(hù)協(xié)會”的口號-去發(fā)現(xiàn)被囿于固有形態(tài)之外的美。12．下列對選文觀點與材料間的聯(lián)系，理解不正確的一項是()(3分）A.文中列舉博物館文創(chuàng)產(chǎn)品和個人創(chuàng)作的“丑東西”受到歡迎的例子，證明了“丑萌風(fēng)”具有市場號召力和影響力，從而支撐了“丑萌風(fēng)”在年輕人中流行的觀點。B.文中提到“丑萌”的東西一定是不美的，但因其多了些幽默、個性，甚至滑稽、戲謔的意味，所以成為年輕人追求自由的宣言和“社交貨幣”。C.文中提到各種技術(shù)的加持導(dǎo)致關(guān)變得單一，審美疲勞使得“丑萌”逆勢“破圈”走紅，通過分析這一現(xiàn)象背后的原因來論證觀點。D.文中論述社會物質(zhì)條件改善和文化環(huán)境包容讓年輕人能自由進(jìn)行審美表達(dá)和創(chuàng)造，以“丑萌”將長久存在于“審美”集合中為例進(jìn)行了說明。13．下列哪一則材料不適合作為論據(jù)來支撐選文觀點？請簡述理由。（3分）【甲】一位藝術(shù)家創(chuàng)作了一組以廢舊物品為材料的雕塑作品，展現(xiàn)了個性化審美的藝術(shù)視角?！疽摇磕硶r尚品牌推出一款設(shè)計簡約、色彩單一的經(jīng)典款服裝系列，受到眾多消費(fèi)者的追捧。14．閱讀選文后你對審美的標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的認(rèn)識。針對小文“只有漂亮的東西才是美的”的觀點，請你結(jié)合選文內(nèi)容，寫一段文字予以反駁。（4分）（三）文學(xué)類文本閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成小題。父親的秘密①夜幕降臨，華燈初上。街道兩邊，大大小小的餐館次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鮮花在夜色中綻放?？諝庵袕浡鞣N美食的香氣，深深誘惑著來往的路人。②街尾的一間小館子里，一對父女正津津有味地享受著豐盛的晚餐。小女孩兒一雙小手緊抱著大雞腿，吃得滿臉都是。年輕的父親寵溺地看著女兒，用紙巾溫柔地拭去她臉上的食物殘渣?！奥c兒吃，看你，吃得像個小花貓?！备赣H溫柔地說。③“爸爸，炸雞腿真好吃！”小女孩兒笑得像花朵一樣甜。“等下次媽媽出差時，爸爸再帶你來吃。不過，這是咱倆之間的秘密，不能告訴媽媽，媽媽說這些都是垃圾食品，不讓咱們吃?！雹堋昂?，爸爸，我不說，這是咱倆的秘密，是秘密就不能告訴任何人?！毙∨簻惖桨职置媲埃诺吐暳空f。⑥這時，有個男人走到飯館門口，四五十歲的樣子，提著一個大大的行李包，黑瘦的臉上布滿了風(fēng)霜和倦意。男人站在門口，想進(jìn)來又沒進(jìn)，朝里張望了幾眼，臉上是猶豫不決的表情，遲疑了一會兒，才鼓足勇氣，怯怯地走了進(jìn)來。⑥“請問，這里的米飯多少錢一份？”男人問店員?！皟稍X一碗。”店員說?！翱梢灾稽c一碗米飯嗎？”男人有些不好意思。店員打量了男人幾眼，說：“可以?！薄拔乙环菝罪??！蹦腥司执俚卣f。店員和善地一笑，說：“好，你先坐，飯馬上就來。”男人走到一個角落，放下行李，坐下來。男人的座位離父女倆不遠(yuǎn)，正對著年輕的父親。⑦店員端來一碗熱氣騰騰的白米飯，男人從行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里，就著米飯，大口大口吃起來，那樣子，仿佛是一個很久沒吃東西的人突然吃到了山珍海味。吃著吃著，男人突然噎著了，他干咳了幾聲，從行李包里取出一個舊保溫杯，來到餐館的柜臺前，柜臺旁擺著一排開水瓶。⑧“這里的開水是免費(fèi)的嗎？”男人問店員。店員點點頭。男人倒了一杯開水，又回到座位上，埋著頭，邊喝水邊吃飯。年輕父親看著男人，若有所思。他悄悄走到店員身邊耳語了幾句，回來繼續(xù)吃飯。很快，店員給男人端過來一盤青椒肉絲。男人連連擺手說：“我沒點菜?！钡陠T說：“今晚我們店做活動，給進(jìn)店的前十名客人各送一個菜，免費(fèi)的?！薄笆菃幔磕翘兄x了?！蹦腥艘荒樃屑?。⑨看對面的男人津津有味地吃著菜，年輕的父親會心一笑。沒吃幾口，男人的手機(jī)突然響了，男人急忙放下筷子接電話。“喂，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？別太省，好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心。我正在單位食堂吃飯呢！我吃什么？我正吃著青椒肉絲呢！不信？你這丫頭，老爸怎么會騙你？我真的在吃飯。視頻？下次再視頻吧，這會兒同事們都在，怪不好意思的。真的真的，我不騙你。”男人著急，漲紅了臉。⑩年輕的父親見狀，急忙走過去，對著男人的手機(jī)大聲喊：“你快點兒吃，等會兒咱們還要加班呢！”男人對年輕父親投來感激的一瞥，繼續(xù)和女兒打電話。“是我的同事，叫我趕緊吃飯，這下你相信了吧？我先吃飯了，有時間我再跟你打電話，丫頭再見！”?男人掛掉手機(jī)，長長地松了一口氣，抬頭對年輕父親一笑，說：“剛才，謝謝你?！蹦贻p父親笑笑說：“不客氣，一句話的事兒?！蹦腥顺酝觑?，去柜臺結(jié)了賬，回頭對年輕父親揮揮手說了聲“再見”，提著行李走了。?看著男人瘦削的背影走遠(yuǎn)，淹沒在大街上洶涌的人潮里，年輕父親的眼睛濕潤了。“爸爸，你怎么哭了？”小女孩兒睜著亮晶晶的大眼睛，疑惑地看著父親?！鞍职窒肽銧敔斄??！薄澳愫蜖敔斠灿忻孛軉?？”“當(dāng)然有?！薄笆裁疵孛?？，”“這是我和你爺爺之間的秘密，是秘密就不能告訴任何人?！彼錾竦赝巴獾囊股?，想起了很多以往和父親之間的秘密。?小學(xué)暑假，趁母親睡了，父親叫他起床，偷偷帶著他去村口的大河里游泳，天快亮了才回去。18歲生日那天，父親領(lǐng)著他在一個小館子里吃飯，父親點了一瓶酒，要他也喝一杯，說喝了這杯酒，從令往后他就是大人就是男子漢了。讀火三那年，他美慕同學(xué)有高檔手機(jī)，借遍同學(xué)和朋友也買了一部，后來因還不上錢，被人追賬；班主任把事情告訴了父親。父親扇了他一記耳光，那是父親第一次打他。后來，父親求爺爺告奶奶四處找人借錢，給他把賬還了。那段日子，父親對母親謊稱單位加班，下班后幫人送水送燃?xì)?，餓了就吃饅頭和成菜，三個月后才把借別人的錢還清了。?他和父親之間有很多的秘密，然而，有一個秘密，父親卻一直隱瞞著他。大學(xué)畢業(yè)那年，他在一家單位實習(xí)，為了好好表現(xiàn)，他過年也沒有回家?？墒悄旰蠡厝r，父親已經(jīng)不在了。原來，父親半年前就診斷出肝癌晚期，怕他傷心，一直沒有告訴他。?他打開手機(jī)，點開父親的照片，長久地凝視著?！鞍职?，你這么大了，還想自己的爸爸??？”?“在父母面前，再大的人都是孩子。”說著，眼淚從他眼角悄然滑落。15．選文中寫了三位父親的哪些“秘密”？(3分）16．請品析下列句子的表達(dá)效果。（4分）（1）街道兩邊，大大小小的餐館次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鮮花在夜色中綻放。（從修辭的角度）（2）男人站在門口，想進(jìn)來又沒進(jìn)，朝里張望了幾眼，臉上是猶豫不決的表情，遲疑了一會兒，才鼓足勇氣，怯怯地走了進(jìn)來。（從描寫方法的角度）17．有人說，文中第⑨段黑瘦男人接聽女兒電話時所說的話顯得多余，你怎么看？請結(jié)合文章簡要分析。（4分）18．文章結(jié)尾，年輕父親悄然滑落的淚水包含了哪些情感？請簡要分析。（5分）-7-（四）名著閱讀（6分）19．關(guān)于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是()（2分）A.艾青詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。B.艾青在長詩《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強(qiáng)”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。C.艾青詩歌用散文的詩行，創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩的一座高峰。艾青的詩感情真摯、語言樸素、不形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。D.《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上”，贊美了祖國美好河山，抒發(fā)了詩人對祖國的無比熱愛之情。20．老師建議閱讀《水滸傳》時可以將某一人物相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行集中閱讀。同學(xué)們摘錄出與林沖相關(guān)的部分章節(jié)。有同學(xué)認(rèn)為林沖性格中既有隱忍退讓的一面；也有果斷狼厲的一面，請結(jié)合具體故事情節(jié)加以分析。（4分）第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場第十一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十九回林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊三、作文（50分）21.(50分）閱讀下面的文字，按要求寫作文。歐陽修遭遇貶謫卻與民同樂，選擇了政治寬簡的為官理念；范仲淹遭遇貶謫卻政績單活，選擇了“先憂后樂”的愛國情懷：陶淵明辭官歸隱卻飲酒采菊，選擇了怡然自得的由園生活：蘇軾仕途坎坷卻隨遇而安，選擇了樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度人生處處都是選擇，不同的選擇帶來不同的情感體驗和人生路徑。請同學(xué)們把題目“選擇”補(bǔ)充完整。要求：(1）文體不限（詩歌、戲劇除外），文體要鮮明。（2）表達(dá)要有真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）文章字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案：1．了卻君王天下事 贏得生前身后名春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干一鼓作氣再而衰欲渡黃河冰塞川沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春人有悲歡離合 月有陰晴圓缺醉翁之意不在酒2．折腰 相得益彰 贊譽(yù)3.D4．把“只要”改成“只有”。本題考查病句修改。原句中“只要才”搭配不當(dāng)，“只有才”是正確的條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)“自強(qiáng)不息、不懈努力”是“取得成功”的必要條件，應(yīng)將“只要”改為“只有”。5．示例：愛國主義教育歷來受到重視，但當(dāng)前存在一些問題，需妥善解決。6．示例：①豐富教育形式：開展紅色主題班會、愛國詩詞朗誦賽，增強(qiáng)參與感；②融入學(xué)科教學(xué)：聯(lián)合教師將愛國素材嵌入歷史、語文課，潛移默化培養(yǎng)情懷。7.C8.(1）抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍微超過約定期限。（2）所以，不把書藏在家里，而是藏在他從前住過的僧舍中，這是品德高尚的人的苦心。9．將以遺來者，供其無窮之求，而各足其才分之所當(dāng)?shù)?0．文中李公擇的九千余卷書籍不藏于家，而藏于僧舍，以供后來者閱讀。此舉與己亥雜詩中的落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花有相似之處。李公擇將書籍這一精神財富留給后人，滋養(yǎng)他們的學(xué)識與思想，詩句則借落紅自喻，表達(dá)了甘愿奉獻(xiàn)自己，為新生事物提供養(yǎng)分的獻(xiàn)身精神。二者都體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神，彰顯了前輩對后輩的關(guān)愛與期望。11．可以，甲文送東陽馬生序敘述了宋濂青年時期刻苦求學(xué)的經(jīng)歷。面對求書之難，求師之難，生活之苦，宋濂不以為苦，一心向?qū)W，堅守內(nèi)心的追求。他的追求經(jīng)歷正是君子自強(qiáng)不息的精神的生動寫照。所以可以體現(xiàn)該主題。12.B13．乙不適合。乙材料中的服裝系列“設(shè)計簡約、色彩單一”，走的是傳統(tǒng)精致美的路線，與選文所討論的“丑萌”式個性化審美不符。14．示例：小文，“只有漂亮的東西才是美的”這種觀點太過片面。如選文中的“丑萌”事物，像“銅奔馬”文創(chuàng)、黏土濾鏡等，雖不符合傳統(tǒng)“漂亮”的審美標(biāo)準(zhǔn)，但它們充滿幽默、個性，是年輕人對松弛自由的追求，也是審美自信和重視真實的體現(xiàn)。審美不應(yīng)被