《戊戌變法》說課稿各位評委、老師：大家好！今天我說課的題目是八年級(jí)上冊第六課《戊戌變法》，我將從教材分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程幾個(gè)方面來進(jìn)行說課，下面是我的說課內(nèi)容。一、教材分析本課屬于第二單元的一部分，重點(diǎn)敘述了變法過程中的幾個(gè)典型事件，突出以康有為、梁啟超為首的資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡，在近代化道路上的艱難探索。戊戌變法是一場資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)，是近代中國人民探索民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)的一次重要嘗試，所以在中國近代歷史上占有重要的地位。本課前承《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，下啟《辛亥革命》、《新文化運(yùn)動(dòng)》，形成近代化探索的一條重要?dú)v史主線。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：公車上書和戊戌變法的主要內(nèi)容。確定依據(jù)：公車上書是維新變法的序幕，在維新變法運(yùn)動(dòng)中占有重要地位。百日維新的主要史實(shí)需要在了解變法的主要內(nèi)容這一基礎(chǔ)上掌握。再者學(xué)生只有了解了戊戌變法的主要內(nèi)容，才能理解戊戌變法的性質(zhì)和意義。2.難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。確定依據(jù)：戊戌變法作為地場救亡圖存運(yùn)動(dòng)、一場思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，對中國近代社會(huì)的影響十分深遠(yuǎn)。課本對此問題未作闡述，學(xué)生只能通過戊戌變法的內(nèi)容來探討戊戌變法的意義，需要學(xué)生有較強(qiáng)的分析、理解、綜合、概括能力，這對于八年級(jí)的學(xué)生來說，有較大的難度。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解百日維新的主要史實(shí)”這一要求，結(jié)合課本知識(shí)和學(xué)生具體情況，我制定了以下三層目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)：了解公車上書的主要內(nèi)容和百日維新的基本史實(shí)；知道維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景；掌握維新變法的主要內(nèi)容；理解戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義；理解變法失敗的原因。

2.過程與方法目標(biāo)：通過歸納戊戌變法的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納、概括歷史知識(shí)的方法；通過探討戊戌變法失敗的原因與歷史意義，提高分析解決歷史問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛國的、進(jìn)步的；通過學(xué)習(xí)維新人士變法圖強(qiáng)的斗爭意識(shí)和義無返顧的英雄氣概，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。四、教法學(xué)法1.教法針對課文內(nèi)容多、理論性強(qiáng)和學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用情境教學(xué)法和直接講授法，輔之以問題教學(xué)法法，通過展示圖片材料和視頻材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究意識(shí)，并圍繞本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)若干環(huán)環(huán)相扣、層層深入的問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考探究，并通過開展小組討論、辯論等，激發(fā)學(xué)生合作交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教學(xué)手段上，我將現(xiàn)代信息技術(shù)與歷史課程進(jìn)行整合，采用圖示教學(xué)法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性，提高課堂效率。

2.學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生收集歷史證據(jù)，了解變法前中國社會(huì)形勢和維新派宣傳維新變法的主要活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣與能力。

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比方法，了解社會(huì)各界對變法的不同反應(yīng)，從而理解變法為什么會(huì)失敗，促進(jìn)新思想觀念的產(chǎn)生，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較方法分析歷史的能力。

通過問題的精心設(shè)計(jì)，巧妙提出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析歷史問題的方法。并充分利用小組合作探索、組際辯論、創(chuàng)設(shè)情景等方式，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，增強(qiáng)學(xué)生的參與協(xié)作意識(shí)。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課展示《馬關(guān)條約》簽訂場面的圖片，提出問題：“《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國民族危機(jī)空前嚴(yán)重，假如你是生活在19世紀(jì)末的一位熱血青年，你會(huì)想到該如何去拯救我們的民族呢？”設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶19世紀(jì)末中國的社會(huì)形勢、為挽救民族危亡“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”，理解戊戌變法的歷史背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、講授新課

（1）公車上書視頻播放：《公車上書》的相關(guān)內(nèi)容。然后根據(jù)視頻內(nèi)容提問：“A、影片介紹的是什么事件？發(fā)生在何時(shí)何地？B、上書的內(nèi)容有哪些？C、為什么會(huì)提出變法的要求？產(chǎn)生了什么影響？”設(shè)計(jì)思路：通過觀看視頻，讓學(xué)生帶著問題去感受和體驗(yàn)，增加了學(xué)習(xí)歷史的興趣，加深了對知識(shí)的理解，培養(yǎng)分析、歸納歷史問題的能力。（2）變法的思想準(zhǔn)備圖片展示：維新派與頑固派的觀點(diǎn)；康有為被請到總理衙門“問話”的圖片。角色扮演：維新派與頑固派的論戰(zhàn)。將學(xué)生分成兩組，分別扮演維新派和頑固派，展開辯論，加以指導(dǎo)。設(shè)計(jì)思路：通過辯論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從感性上認(rèn)識(shí)變法遇到的阻力和困難，為理解百日維新失敗的原因作一鋪墊，同時(shí)感受維新派不畏阻力、堅(jiān)持變法的精神。（3）百日維新結(jié)合課本講述變法的主要內(nèi)容和意義。展示表格，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事四個(gè)方面歸納變法的內(nèi)容，然后對各項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)講解，并引導(dǎo)學(xué)生思考分析每項(xiàng)變法內(nèi)容所帶來的影響，最后總結(jié)歸納出變法維新運(yùn)動(dòng)的歷史意義。設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生通過思考探究自己得出結(jié)論，加深記憶，培養(yǎng)運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析和解決問題的能力。（4）戊戌政變聯(lián)系課本小字部分，由請學(xué)生講述譚嗣同的英勇事跡，再結(jié)合教材講述戊戌政變的基本情況。設(shè)計(jì)思路：通過譚嗣同為變法甘愿流血獻(xiàn)身的英勇壯舉，幫助學(xué)生理解歷史的進(jìn)步往往需要以鮮血和生命作為代價(jià)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。（5）戊戌變法失敗的原因與意義學(xué)生分組討論、交流，教師總結(jié)歸納。設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生在交流討論中分享智慧，理解戊戌變法失敗的原因與意義，突破本課的難點(diǎn)；同時(shí)通過討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（6）拓展延伸介紹相關(guān)史實(shí)，留下思考題，讓學(xué)生評價(jià)康有為、梁啟超、譚嗣同。（7）注意事項(xiàng)特別強(qiáng)調(diào)“戊戌變法”的字形書寫，教授“橫戌點(diǎn)戍戊中空”的口訣方便學(xué)生記憶。知能演練提升1.1895年的公車上書中,康有為痛陳《馬關(guān)條約》的危害,強(qiáng)烈主張“拒和、遷都、變法”,其中最終得以實(shí)踐的只有()A.拒和 B.遷都C.變法 D.革命2.近代中國許多報(bào)刊在傳播新思想、新知識(shí)方面發(fā)揮了重要作用。下圖所示報(bào)刊主要宣傳了哪種新思想()A.維新思想 B.儒家思想C.近代科學(xué) D.法家思想3.1895年至1898年,康有為多次上書光緒帝。這一時(shí)期康有為上書的主題是()A.嚴(yán)厲禁煙,抵御外侮 B.維新變法,救亡圖存C.師夷長技,自強(qiáng)求富 D.驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華4.某學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T傳訊,他們抗辯道:“此乃當(dāng)今皇上旨意,何罪之有?”這個(gè)“皇上”是()A.道光帝 B.咸豐帝C.光緒帝 D.乾隆帝5.某同學(xué)將課本內(nèi)容整理如下,其中“康有為”適合填寫于哪一橫線處()為走救國之路,A再次上書,不做亡國之君,B下詔變法。反對變法維新,C發(fā)動(dòng)政變,以血喚醒民眾,D慷慨就義。6.下列戊戌變法的法令中,對封建頑固派最具威脅的是()A.訓(xùn)練新式軍隊(duì)B.興辦私人企業(yè)C.改革政府機(jī)構(gòu)D.開辦新式學(xué)堂7.臨刑前,他大呼:“有心殺賊,無力回天。死得其所,快哉快哉!”他甘為變法流血犧牲,想以流血犧牲喚醒國人?！八笔?)A.康有為 B.梁啟超C.譚嗣同 D.鄧世昌8.“戊戌變法雖然被扼殺了,但它將統(tǒng)治中國人幾千年的思想打開了缺口?！睋?jù)此,戊戌變法的作用是()A.挽救民族危亡 B.推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.促進(jìn)思想啟蒙 D.促進(jìn)社會(huì)政治變革★9.1898年9月,慈禧太后等發(fā)動(dòng)政變,囚禁了光緒帝,下令捕殺維新派,廢除變法法令,變法失敗。該政變的實(shí)質(zhì)反映了()A.統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭權(quán)奪勢的斗爭B.開明地主和封建頑固勢力的斗爭C.資產(chǎn)階級(jí)和封建舊勢力的斗爭D.光緒帝和慈禧太后爭奪統(tǒng)治權(quán)的斗爭10.以下可以作為研究戊戌變法的一手(直接)史料的是()A.學(xué)者所著《戊戌變法史事考》B.歷史教科書中的相關(guān)內(nèi)容C.影視作品中“公車上書”的片段D.維新派創(chuàng)辦的《時(shí)務(wù)報(bào)》11.閱讀下面材料,回答問題。材料康有為……說:“祖宗之法是用來治理祖宗疆土的,今天祖宗留下的疆土也守不住了,還談什么‘祖宗之法’呢?就像這個(gè)總理衙門,也不是‘祖宗之法’里規(guī)定的!”“因時(shí)制宜,誠非得已?！薄愋衤粗骶帯督袊耸辍?1)材料中的內(nèi)容表達(dá)了康有為的什么觀點(diǎn)?(2)為了實(shí)踐這種思想,在“祖宗之法”沒有變之前,康有為做了哪些工作?(3)康有為改變“祖宗之法”,在文化上的主要主張是什么?12.閱讀下列材料,回答問題。材料一(1)圖1、圖2中的歷史人物分別代表了當(dāng)時(shí)的哪一個(gè)派別?材料二19世紀(jì)90年代,譚嗣同著成《仁學(xué)》一書。該書以大無畏的精神,闡明微言大義,以期挽世運(yùn)而救眾生,共兩卷五十篇。在書中,他思想尖銳,以批判的眼光檢討歷史,審視現(xiàn)實(shí),對中國數(shù)千年的封建政治和倫理綱常的陰暗和殘酷,進(jìn)行了無情的揭露和批判,大聲疾呼“沖決君主之網(wǎng)羅”“沖決倫常之網(wǎng)羅”,力主順時(shí)應(yīng)人,改革時(shí)弊,蕩滌污政,實(shí)行維新,挽救國家和民族的危機(jī)?！幾粤謳r編著《中國古代廉政文化集粹》(2)結(jié)合材料,回答譚嗣同《仁學(xué)》一書中的主張是什么。他“沖決君主之網(wǎng)羅”“沖決倫常之網(wǎng)羅”的實(shí)際行動(dòng)是什么?材料三9月21日,慈禧太后等發(fā)動(dòng)戊戌政變,光緒帝被囚,維新人士處境極為險(xiǎn)惡。譚嗣同懷著以頸血洗刷污政的必死決心,謝絕了友人請他暫往日本避難的勸告,并表示:“各國變法,無不從流血而成,今中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?此國之所以不昌也。有之,請自嗣同始!”被捕后,譚嗣同泰然自若,題詩于壁曰:“望門投止思張儉,忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖?！?8日,譚嗣同等六君子被殺害于北京菜市口。行刑時(shí),他仰天大呼:“有心殺賊,無力回天。死得其所,快哉快哉!”——摘編自林巖編著《中國古代廉政文化集粹》(3)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)譚嗣同怎樣的精神?★13.閱讀下面材料,回答問題。材料康有為大事記1858年,出生于廣東南海官僚地主家庭,自幼熟讀經(jīng)史,受封建儒學(xué)教育1879年,游歷香港,始讀西學(xué)之書1882年,到北京參加鄉(xiāng)試未中,南歸途經(jīng)上海,大購西書,精心研讀,大講西學(xué)1884—1885年,中法戰(zhàn)爭期間,醞釀變法思想1888年,第一次上書光緒帝,提出變法改良主張,因受阻未上達(dá)1891年,在廣州萬木草堂講學(xué),著《新學(xué)偽經(jīng)考》,宣傳變法思想1895年,甲午中日戰(zhàn)爭失敗,發(fā)動(dòng)公車上書;8月組織強(qiáng)學(xué)會(huì)、創(chuàng)辦《萬國公報(bào)》1896年,續(xù)成《孔子改制考》,宣傳變法思想1897年,德國強(qiáng)占膠州灣,第五次上書光緒帝,呼吁變法救國1898年,第六次上書光緒帝,成立保國會(huì),參與百日維新變法失敗后,速往海外,組織保皇會(huì),反對資產(chǎn)階級(jí)民主革命辛亥革命后,擔(dān)任孔教會(huì)會(huì)長。為復(fù)辟帝制制造輿論1917年,和張勛發(fā)動(dòng)復(fù)辟,擁立溥儀登基(1)根據(jù)材料,概括推動(dòng)康有為變法思想形成的主要因素。(2)根據(jù)材料,歸納康有為為推動(dòng)變法而進(jìn)行的努力。(3)根據(jù)材料中的分隔線提示,概括康有為的三段人生經(jīng)歷。據(jù)此談?wù)勀銓€(gè)人發(fā)展與時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)。知能演練·提升1.C2.A公車上書失敗后,維新派人士創(chuàng)辦《國聞報(bào)》,通過介紹資本主義國家的政治經(jīng)濟(jì)情況,繼續(xù)宣傳維新變法。故選A項(xiàng)。3.B依據(jù)題干信息“1895年至1898年”“康有為上書的主題”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知是倡導(dǎo)維新變法,故選B項(xiàng)。4.C從“廢八股、設(shè)西學(xué)”等內(nèi)容來看,這是維新派的變法主張,維新變法是在光緒帝的支持下進(jìn)行的。5.A6.C7.C8.C9.C光緒帝支持以康有為為首的資產(chǎn)階級(jí)維新派領(lǐng)導(dǎo)的維新變法運(yùn)動(dòng),但變法觸及了以慈禧太后為首的頑固派即封建守舊勢力的利益,遭到他們的反對,最終失敗。10.D11.參考答案(1)只有維新變法,才能挽救民族危亡。(2)康有為多次上書光緒帝,請求變法圖強(qiáng);1895年,康有為、梁啟超在北京發(fā)起成立強(qiáng)學(xué)會(huì),宣傳維新變法。(3)改科舉,廢八股,各地設(shè)立中、小學(xué)堂,京師設(shè)立大學(xué)堂。12.參考答案(1)維新派