/2025～2026學年度（上期）第二次定時作業(yè)九年級語文本試卷滿分150分，考試時間為120分鐘。一、語言知識運用(30分)(一)閱讀下面的材料，完成1-4題。(12分)莽莽新疆，橫跨歐亞，是古絲綢之路上的重要節(jié)點。這里的人們恪守著祖輩留下的箴言，對傳統(tǒng)文化的熱愛與親近，使得這片土地獨一無二。那些流傳千古的詩歌、音樂、舞蹈以及獨特的藝術形式，既有"大漠孤煙直，長河落日圓"的雄壯，又有"翠眉雙蹙望征人，沙岸迢迢四百里"的憂威；既有"堆巒疊嶂峰奇絕，銀妝素裹玉鑲嵌"的奇特，又有"果子花開春雨涼，垂絲斜亸（duǒ）妖嬈；既有"新栽楊柳三千里，引得春風度玉關"的樂觀曠達，又有"花門將軍善胡歌眼花瞭亂的風光中，你或許會瞥見一些歷史的痕跡，那些（）的拼爭不免令人自慚形穢，讓這里的人有了自吹自擂的資本。但無論歷史的長河如何奔涌，始終保持著對文化傳承的敬畏和熱情。1.（3分）下列加點字注音正確的一項是（）A．恪守gèB.自吹自擂lěiC.瞥見piěD．自慚形穢huì2.（3分）下列文中劃橫線詞語中字形正確的一項是（）A．憂威B．銀妝素裹C.妖嬈D.眼花瞭亂3.（3分）填入文中括號內(nèi)的成語恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．金戈鐵馬B．畫龍點睛C.如雷貫耳D.埋頭苦干4.（3分）下列對病句的修改有誤的一項是（）原句：但無論歷史的長河如何奔涌，始終保持著對文化傳承的敬畏和熱情。A.在“始終”前添加“這里的人們”B.在“始終”前添加“這片土地上的人”C.將“奔涌”改為“流淌”D.刪除“但”，在“始終”前添加“人們”(二)按要求完成語文實踐任務。(10分)親愛的同學，在“走進小說天地”的綜合性學習中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進那一片五彩斑斕的天地。5.（2分）如果你是本次活動的負責人，請仿照下面的活動形式再設計兩項活動。A.競猜歌詞，走進小說世界B.C.D.扮演人物，體味人生百態(tài)6.（2分）“暢說人物”，請從初三教材或名著中任選一位小說主要人物，根據(jù)他的某一事件，梳理文章內(nèi)容，仿照例句寫句子。例句：小說《駱駝祥子》人物：祥子——勤勞樸實的祥子，立志買車，經(jīng)歷三起三落，最終在底層茍且偷生，譜寫了一出人間悲劇。仿寫：小說人物：7.（4分）九年級將聯(lián)合開展“走進小說天地之人物表演”活動，九(1)班學生林亦丹想?yún)⒓影嗉壍谋硌輬F隊，請幫她向班主任張老師寫一份申請書。(三)名句名篇默習8.（8分）補寫出下列句子中的空缺部分。①，。②李商隱《無題》中贊美獻身事業(yè)，奉獻不止的精神的詩句是：，。③角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）④，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑤金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》）⑥一上高城萬里愁，。（許渾《咸陽城東樓》）二、現(xiàn)代文閱讀(31分)（一）閱讀下面的文字，完成9-11題?！静牧弦弧堪殡S著國力增強，民族意識復蘇，在探尋中國設計界本土意識之初，孕育出含蓄秀美的新中式風格。它是"文化＋個性"的結(jié)合，是以中國文化為根基與現(xiàn)代元素巧妙結(jié)合運用，更偏向于傳統(tǒng)文化元素的表達和傳遞的藝術風格。在微博、微信、抖音等社交媒體上，越來越多的時尚博主和網(wǎng)紅開始關注和推廣"新中式"。通過社交媒體平臺，人們可以輕松獲取到最新的"新中式"時尚資訊和潮流趨勢?！静牧隙坎桀亹偵切轮惺锦r茶的原創(chuàng)者，以茶飲和甜品為主打，以中國風為主題，秉承中茶西做，健康飲品的發(fā)展理念，堅持為廣大消費者提供高品質(zhì)、內(nèi)涵豐富的茶飲。在產(chǎn)品名稱、字體選擇、裝修設計、杯子畫風、海報宣傳甚至門店室內(nèi)擺設上，處處透露著一股文雅之風。在視覺輸出上，其品牌LOGO以傳統(tǒng)的中國紅作為底色，結(jié)合仕女、八角窗等經(jīng)典文化元素，突出品牌傳統(tǒng)文化的美學價值，同時，不惜重金買下故宮名畫的版權印制奶茶紙杯，憑借經(jīng)典與傳統(tǒng)為消費者心中留下一抹雋永悠長的視覺觀感。（選自《新中式茶飲：茶顏悅色的國風品牌塑造之路》，有刪改）【材料三】"新中式"概念持續(xù)受到熱捧，然而，在新中式營銷的探索過程中，在審美疲勞的背景下，我們不禁要問：真正的新中式路在何方？例如"中式饅頭"雖然在網(wǎng)絡走俏，然而在品嘗后，大部分人給出了"沒必要""不理解"的觀點。一位食客直言不諱地指出，過于追求"花里胡哨"的中式饅頭，并不意味著能贏得顧客的青睞和購買意愿。同時一種趨同化的營銷手段正在不斷挑戰(zhàn)著用戶的審美觀念。例如，眾多茶飲品牌紛紛效仿，推出所謂的"書法杯"。從外觀來看，這些書法杯的外觀大同小異，最初在市場上引起了廣泛關注。然而，隨著越來越多品牌開始模仿這種設計風格，使用書法、國畫等傳統(tǒng)元素作為包裝的點綴，使得這一創(chuàng)意逐漸失去了新鮮感。消費者在面對大量類似的包裝時，往往難以區(qū)分不同的品牌和產(chǎn)品，也容易產(chǎn)生視覺上的疲勞。我們不難發(fā)現(xiàn)，單純的元素堆砌和形式模仿，并不能真正觸動消費者的內(nèi)心。新中式的成功，不應僅僅停留在表面的包裝和形式上，更應深入理解和挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，與現(xiàn)代審美和消費需求相結(jié)合，創(chuàng)造出真正有內(nèi)涵、有特色的產(chǎn)品。（選自《新中式風潮席卷卻頻遭"翻車"尷尬，真正的新中式路在何方？》，有刪改）9.（3分）根據(jù)上述材料內(nèi)容，正確的一項是（）A.2023年各行業(yè)"新中式"商業(yè)筆記數(shù)增長率都高于互動量增長率。B.據(jù)"新中式產(chǎn)品"數(shù)據(jù)圖，我們發(fā)現(xiàn)同學們最愿意嘗試新中式漢堡。C.茶顏悅色在產(chǎn)品名稱、字體選擇、海報宣傳等方面都透露著文雅風。D.新中式饅頭特別追求花里胡哨的外包裝，這樣才能吸引顧客的青睞。10.（3分）請根據(jù)上述材料內(nèi)容，選擇正確的一項（)A.新中式風格的誕生與國力增強、民族意識復蘇相關，核心是中國文化與現(xiàn)代元素的融合。B.茶顏悅色通過產(chǎn)品名稱、裝修設計、版權合作等多種方式，凸顯品牌的傳統(tǒng)文化美學價值。C.“中式饅頭”因追求“花里胡哨”的形式，完全無法贏得消費者的青睞和購買意愿。D.眾多茶飲品牌模仿“書法杯”設計，導致創(chuàng)意失去新鮮感，消費者易產(chǎn)生視覺疲勞。11.（4分）廈門某餡餅品牌準備進軍"新中式烘焙"，請結(jié)合材料內(nèi)容，為廈門"新中式"餡餅產(chǎn)品的營銷提出建議及具體方案。（二）閱讀下面的文字，完成12-15題。（21分）微弱的光亮【黃海子】①晚上7點，我在盤山公路上開著車。山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團一團的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。②我們此行的車上共有三人。我把車停在路邊，下了車，坐在副駕駛的大姐也隨我下了車。“這天氣真是的……”大姐說?！耙晃覀兓匕?？這大霧確實不能再往前了?！蔽覍Υ蠼阏f，大姐沉默著。③沒有風，路邊看不見的樹滴滴答答地滴著水。公路上除了我這輛車，再沒有車駛過。我感覺濃霧里那些細小的霧的顆粒，慢慢地鉆透我的衣服，貼上我的皮膚，我感覺到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水聲，讓整個夜顯得孤寂又沒有生氣。④大姐是我不久前才認識的，60歲左右，人清瘦但很精神，我們同在一個助學群里。我們此行是去山里的一所學校開展調(diào)查，調(diào)查那里有多少孩子需要資助。⑤我們在小鎮(zhèn)上吃午飯的時候，同行的另一個人告訴我，他是沖著大姐的“精神”才來參加這次活動的。他說，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在國外生活，接她去國外定居，她去了不喜歡那邊的生活，一個人跑回國來了。跑回來的原因還有一個，她想聚一幫人，在她有生之年，資助一些需要資助的學生。⑥車上的人見我和大姐有一陣沒說話了，使放下車窗喊我們：“大姐，你們兩個上車來商量?！蔽液痛蠼闵狭塑嚕叽蠼銌栁遥骸皩Ш缴衔覀冸x目的地還有多遠？”我說：“還有5公里國道、3公里村道。要是沒有霧，要不了多少時間就能到達。”同行的另一人搭話：“我們往回走，到鎮(zhèn)上有多遠？”我說：“距離與到目的地差不多。”大姐見我們都想要返回，急忙說：“不能返回！”我和同行者異口同聲地問：“為什么？”大姐說：“兩個原因。一是我們出發(fā)前給學校的老師打了電話，叫他把需要資助的孩子和孩子家長都叫到了學校。山里孩子的家離學校都不近，答應了他們，就要守信。還有一個原因，明天一早我們還要去別的地方調(diào)查，我們拖一天，其他學校的孩子就會多一天期盼?！雹啻蠼阏f完沉默了一會兒，轉(zhuǎn)過身對坐在后面的同行者說道：“你不會開車，我雖然會開，但是眼睛不好，這樣吧，我們兩個下車去用手機電筒給車照路，連著車燈的光，我想應該看得見路，我們能早些到。”然后對著我說：“你慢慢開車跟著我倆，你看如何？”⑨我不同意，決意要大姐開車。最后大姐生氣地說：“我知道你為我好，可是我眼睛真的不行了，從車玻璃看出去只看得到霧，一點路面都看不到，所以這車必須得你開。”⑩正當大姐和同行者下車準備給我照路的時候，大姐的電話響了。是學校那邊打過來的。大姐在電話里說：“不用不用。我們在公路上，霧是很大，我們開得慢，麻煩你們多等我們一會兒，不用來接我們，更不用來給我們照亮，我們開慢些就行，我們一定會到……”大姐接完電話，就下車給我照路去了。?我隨著大姐的身影，慢慢地開車往前行。憑腳下加油的力度，我斷定我們到了一個很陡的上坡路。突然，我看見大姐的身子一晃，整個人栽倒下來，朝著車頭滾了過來。我嚇得有些手足無措，急忙停車去查看狀況。準備扶大姐的時候，她自己卻站起來，嘴里嘟噥著：“這該死的石子，我踩石子上了，溜了腳?！?大霧里，大姐身裹霧氣，拍了拍身子，倔強地繼續(xù)探路。在她拍身子的時候，那些裹在她身上的霧變得縹緲起來。?我剛上車，恍惚聽到了呼喊大姐名字的聲音。再仔細聽，是很多聲音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮從陡坡往下緩緩下來。先是昏黃的幾顆，然后是昏黃的裹著霧的大團，繼而是幾大來，在霧氣里格外明了。?是老師、學生、學生家長來接我們了。那段被霧埋沒的路，一下子就明亮寬敞起來，我的眼睛卻因為他們的到來而模糊了……?多年后，大姐在大霧里說的一句話，一直像那天大霧里的微光一樣照亮我前行的路。?她說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行。”（選自《黨員文摘》，有刪改）12.（3分）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，說法有誤的一項是（）A.眾人想返回但大姐堅持前行，團隊之間產(chǎn)生了尖銳的矛盾。B.大姐不想失信于老師、學生和家長，因此堅持霧天前行。C.為了早點兒到達學校，大姐用手機電筒照路，車子緩慢前行。D.老師、學生、家長的呼喊聲表明大姐的堅持得到了回應。13．（6分）通讀全文，說說題目“微弱的光亮”的含義。14．（6分）簡要概括文中大姐形象的主要特點。15．（6分）閱讀下面兩段文字，完成表格。賞析語句表達效果山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團一團的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。（從環(huán)境描寫角度賞析）①山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進了裝滿牛奶的杯子。（從修辭角度賞析）②三、古代詩文閱讀（15分）（一）文言文閱讀【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中奕者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉亭記》）【乙】余同年①友魏君用晦②為吳縣③，未及三年，以高第召入為給事中④。君之為縣有惠愛，百姓扳⑤留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈。夫令之于民誠重矣。令誠賢也，其地之山川草木亦被其澤而有榮也；令誠不賢也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吳之山川，蓋增重矣。君今去縣已三年矣，一日，與余同在內(nèi)庭，出示此圖展玩太息因命余記之。噫!君之于吾吳有情如此，如之何而使吾民能忘之也？（節(jié)選自歸有光《吳山圖記》，有刪改）【注】①同年：古代在科舉考試中同時被錄取的人互稱同年。②魏君用降：即魏用晦，人名。③為吳縣：擔任吳縣縣令。④以高第召入為給事中：因為考核優(yōu)異而被召入京中做給事中了。給事中，官職。⑤扳：通“攀”，牽，引。⑥令縣令。下文的“令”同此。17．（3分）下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．雜然而前陳者（陳列，擺開）B．行者休于樹（休息在樹下）C．未及三年（到）D．君今去縣已三年矣（離開）18．（3分）下列對乙文中畫線句子的斷句，正確的一項是（）（原句：出示此圖展玩太息因命余記之）A.出示/此圖展玩/太息因命余記之B.出示此圖/展玩太息/因命余記之C.出示/此圖展玩太息/因命余記之D.出示此圖/展玩/太息因命余記之19.（3分）下列對文段內(nèi)容分析正確的一項是（）A.甲、乙兩文分別寫了歐陽修、魏用晦主政地方期間政績卓著，深受百姓愛戴。B.甲文中體現(xiàn)主旨的句子是：醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。C.乙文中體現(xiàn)為政者與百姓關系和諧融洽的句子是：令誠賢也，其地之山川草木亦被其澤而有榮也；令誠不賢也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。D.第二段從縣令的賢與不賢對老百姓的關系說起，表明了賢能之官吏自然會能得到當?shù)匕傩盏纳钋袘涯睢?0．（6分）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2）夫令之于民誠重矣。（二）古代詩歌閱讀（共2小題，8分。一道選擇3分，一個問答題5分）春日登樓懷歸【宋】寇準高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)①遙清渭②，沉思忽自驚?！咀⑨尅竣倥f業(yè)：祖上的基業(yè)。②清渭：寇準的家鄉(xiāng)在渭水北岸的下邽，他當時在湖北，所以有"遙清渭"的感嘆。21．（3分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（)A.首聯(lián)點明登樓。登高遠眺，放眼所見的是朦朧之景，一片廣袤無際的平野，意境清新婉轉(zhuǎn)，契合下文情感的表達。B.詩的前三聯(lián)寫春日登樓的見聞，意象鮮明，寫景生動形象。登樓見聞領出了尾聯(lián)，尾聯(lián)化景為情。C．本詩對仗工整。頷聯(lián)"野水"對"孤舟"、"無人渡"對"盡日橫"，渾然天成；頸聯(lián)以"荒村"對"古寺"、"生"對"語"、"斷靄"對"流鶯"，嚴謹工整。D．頷聯(lián)化用韋應物的"野渡無人舟自橫"，兩者意境相近，寇詩著"盡日"一詞更強調(diào)了其時間之長，又有一"孤"字，再加上"野水"的意象，其意境比韋詩要來得更為豐厚些。22．（5分）尾聯(lián)以"驚"字收筆，表現(xiàn)了詩人情感的變化，但是詩人卻不直接點出，請結(jié)合全詩分析詩人情感的變化。名著閱讀（6分）23.（2分）《水滸傳》與《艾青詩選》兩部作品分別以人物和意象詮釋“反抗”主題。請你完善表中信息。塑造人物＿魯智深＿（人名）：拳打鎮(zhèn)關西、大鬧野豬林＿＿①＿＿（人名）：醉打蔣門神、大鬧飛云浦選用意象主要選取太陽、土地等典型意象作為反抗精神的載體，表達②。24.（4分）兩部作品雖跨越時空，但都體現(xiàn)出的反抗精神有相通之處。請結(jié)合《水滸傳》、《艾青詩選》相關內(nèi)容加以闡述。（示例）林沖原是禁軍教頭，后遭高俅不斷迫害，如同受了"幾十年的屈辱"，待在"敵人為他掘好的深坑"里。在草料場得知高俅欲置他于死地，他忍無可忍，手刃陸謙等人，從委曲求全到奮起反抗黑暗官場與不公命運，這正如艾青《他起來了》詩歌中的"他"一樣，從屈辱中奮起，盡管額上、胸上淋著血，卻仍以"笑著"的姿態(tài)堅定反抗。五、作文（60分）年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案?！嗍来妗稌r間之書》上述材料喚起了你的哪些記憶或引發(fā)了你怎樣的思考？請你自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：①按文體要求作文。如果寫記敘文，要做到表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；如果寫議論文，要做到觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

2025-2026學年度上期第二次定時作業(yè)九年級注意事項:本試卷滿分150分，考試時間為120分鐘。一、語言積累與運用(30分)(一)閱讀下面的材料，完成1~4題。(12分)1.D（A項"恪"讀kè；B項擂讀léi；D項"瞥"讀piē）（3分）2.C（A項"憂威"改為“憂戚”；B項"銀妝素裹"改為“銀裝素裹”；D項"眼花瞭亂"改“眼花繚亂”）（3分）3.A（"金戈鐵馬"指威武雄壯的軍隊，也指戰(zhàn)爭或軍旅生涯。）（3分）4.C（解析：原句主語殘缺，句子缺少動作“保持”的發(fā)出者，A、B、D項均補充了主語，修改有效；C項僅修改謂語動詞，未解決主語缺失問題，修改無效）（3分）(二)按要求完成語文實踐任務。(10分)（1）B.評說人物，神游小說畫廊（1分）C.講述故事，暢談獨特感受（1分）（2）小說《草房子》（1分）人物：杜小康（1分）——年幼活潑的杜小康，蘆蕩放鴨，歷經(jīng)孤獨艱辛，卻因此變得勇敢成熟，奏響一曲成長之歌。（2分）（3）（4分）尊敬的張老師：（完整的格式1分）您好!九年級將要舉行“走進小說天地之人物表演”演出活動（點明活動1分），我平時喜歡讀小說，并且喜歡對小說中的人物進行角色扮演，具備一定的表演能力，因此我請求加入班級的表演團隊，為班級貢獻自己的一份力量（說明理由1分）。請您批準。申請人:九（1）班林亦丹2025.12月1日（署名、時間完整1分）(三)名句名篇默習（8分）答案（一空一分，共八分）①鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。③角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。④三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。⑤金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。⑥一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。。二、現(xiàn)代文閱讀(31分)(一)閱讀下面的文字，完成9-11題。(本題共3小題，10分)9.)C10.C（材料三明確“大部分人給出了‘沒必要’‘不理解’的觀點”，并非“完全無法贏得消費者青睞”，表述絕對化）11.（4分）①深入挖掘傳統(tǒng)文化元素，提升產(chǎn)品文化內(nèi)涵。比如：設計具有古典美感的包裝，融入詩詞歌賦等傳統(tǒng)文化符號……②避免形式化模仿，注重創(chuàng)新與差異化、個性化、獨特性。比如：推出限量版口味餡餅：比如沙茶味餡餅、餡餅外形上運用廈門特色的三角梅、花磚或白鷺造型……③關注消費者的反饋，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務，滿足多樣化消費需求。比如：研發(fā)低糖健康餡餅、中藥養(yǎng)生餡餅……④加大社交媒體平臺宣傳力度，提升知名度。比如：利用各種微博、抖音等網(wǎng)絡平臺宣傳產(chǎn)品和新中式茶飲品牌合作推出"飲品與點心組合的套餐"。⑤加強和不同類型的熱門新中式產(chǎn)品聯(lián)動。比如：和新中式茶飲品牌合作推出"飲品與點心組合的套餐。（一點一分，4點即可）（二）閱讀下面的文字，完成12-15題。（21分）12.A項提到"尖銳矛盾"，但文中眾人雖有意見分歧（如是否返回），但最終通過討論達成一致，并未出現(xiàn)激烈沖突。大姐生氣是因自身無法開車，而非團隊矛盾尖銳，故A錯誤。B項對應大姐所述不能失信的原因，符合原文"二是孩子的家長沒有賴賬，答應了他們，還要守信"，正確。C項描述大妞用手機電筒照路，原文中大姐和同行者先提議照路，后大妞在電話后也參與照路，故C正確。D項提及師生家長的回應，與結(jié)尾處眾人持光迎接的情節(jié)一致，正確。13．這里的“微弱的光”，指的是汽車在大霧中發(fā)出的弱小的光芒（2分）；也指村民們迎接我們時手電筒發(fā)出的并不明亮的光線（2分）；還指大姐的堅持與愛心給“我”的力量和啟示（2分）。14．（形象特點1分，例子1分）①善良，有愛心，樂于助人。她心系鄉(xiāng)村教育和困難學生，不僅自己積極投身于公益事業(yè)，還帶動了周圍的人參與。(2分）守信。②她不怕困難，即使面對濃霧和未知的危險，也堅持要前往目的地。(2分）③善解人意，她為他人著想，考慮到實際情況，自己主動下車用手機電筒探路，并且拒絕了學校來接應的建議。(2分）15．①描寫了夜晚行車的路上的環(huán)境，濃霧渲染了行車的危險和壓抑氛圍（2分），表現(xiàn)了此時行車的不容易，反襯大姐一行人的決心（2分），同時為后文村民迎接的“光亮”埋下伏筆（2分）②運用比喻的修辭（1分），將“山路上的霧”比作“裝滿牛奶的杯子”，將“車子”比作“螞蟻”，生動形象地寫出霧之大、行車之艱難（1分），也為后文大姐堅持前行、眾人接力照路的情節(jié)做鋪墊（1分）。三、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（15分）17．答案：B18.B這句話的大致意思是：（某人）拿出這幅畫展示，并感嘆，于是讓我記錄下來。按照意思來斷句的話，可以這樣斷：出示此圖/展玩太息/因命余記之19.A.甲、乙兩文分別寫了歐陽修、魏用晦主政地