第四單元文藝之美13短文兩篇任務(wù)1掃清閱讀障礙1.根據(jù)下面的拼音寫出相應(yīng)的詞語，或給加點的字詞注音。tǒngchóu()

fànlàn()

zhījié()

yàojué()

quànjiè()

詰難()

聰穎()

吹毛求疵()

孜孜()不倦

味同嚼()蠟......統(tǒng)籌泛濫枝節(jié)要訣勸誡jiénànyǐnɡcīzījiáo2.根據(jù)詞義填寫詞語，或?qū)懗鲈~語的意思。(1)_____________：漫無邊際地大發(fā)議論(多含貶義)。(2)味同嚼蠟：________________________________。(3)吹毛求疵：________________________________。(4)_____________：指迂腐的讀書人。高談闊論形容寫文章或說話枯燥無味刻意挑剔毛病，尋找差錯學究任務(wù)2初步感知文本3.《談讀書》的作者是_____國_________家、作家_______________；《不求甚解》的作者是新聞記者、政論家、雜文作家__________，__________是他的筆名，他著有雜文集《______________》。英哲學弗朗西斯·培根鄧拓馬南邨燕山夜話4.根據(jù)你對《談讀書》一文的理解，給文章劃分層次。第一層，從開頭到“______________”；第二層，從“__________________________________”到“_________________________”；第三層，從“_________________________”到結(jié)尾。全憑觀察得之讀書時不可存心詰難作者始能無知而顯有知讀史使人明智5.《不求甚解》中的“不求甚解”最早是_________說的，我們還學過他的文章_____________________和詩歌_______________等。陶淵明示例：《桃花源記》《飲酒》(其五)1.小冀摘抄了《談讀書》中的幾句名言警句制成了書簽，請你閱讀后回答問題。(10分)(1)前三張書簽摘抄的文字中，有三個詞語書寫有誤，請你找出來并改正。(6分)①“______”改成“______”②“______”改成“______”③“_______”改成“_______”恰情怡情澡飾藻飾狡黔狡黠(2)小冀在制作第四張書簽時，不小心將墨水打翻，將原本摘抄的內(nèi)容遮蓋住了。請根據(jù)你對《談讀書》的背誦，將被遮蓋的三處內(nèi)容依次默寫出來。(3分)①_______________________________________②_______________________________________③_______________________________________讀詩使人靈秀科學使人深刻邏輯修辭之學使人善辯(3)

小冀在摘抄到“足以傅彩”一句時，思考“傅彩”的意思。他在三種解釋中猶疑不決，請你幫他選出正確的一項。(1分)①給言辭增添光彩②著色

③博得彩頭正確的解釋為_______。①2.河北人文信息閱讀下面文字，回答問題。(4分)晚年的孫犁先生深居簡出，其腹笥涉獵甚廣，深入中國古典經(jīng)史子集之中，寫了大量卓有見地的札記筆錄。其文如行云流水，酣暢淋漓，落筆為文，毫無滯礙之感。這種圓熟、老辣、簡淡的文風是特屬于老人的，是學養(yǎng)、閱歷與歲月共同醞釀的自然結(jié)果。....(1)給文段中加點的詞語注音。(2分)①涉獵__________②滯礙__________(2)文段中的“笥”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查________部，再查___________(填數(shù)字)畫，查到這個字讀sì。(2分)shèlièzhìài?5(或“五”)3.下列句子中加點的成語，使用不恰當?shù)囊豁検?2分)()A.現(xiàn)在不少文藝評論讀起來味同嚼蠟、暮氣沉沉，就是因為缺乏創(chuàng)新理論與創(chuàng)新思維支撐。B.作為一名編輯，他工作十分認真，我們都應(yīng)該向他學習這種吹毛求疵的精神。C.我們堅持中國哲學的主體性，絕非故步自封、狂妄自大，墮入狹隘的民族主義的深淵。D.學生的課外閱讀內(nèi)容既要有廣泛性，又要注重讀物知識性和思想性的導向，并非所有的閱讀都是開卷有益。B................課內(nèi)精讀閱讀《短文兩篇》，回答問題。4.培根是從哪幾個方面談讀書的？請結(jié)合《談讀書》，梳理他的論證思路。(3分)培根是從三個方面談讀書的：先闡述讀書的不同目的，接著闡述讀書的幾種方法，最后闡述讀書的作用。(3分)5.下面的句子運用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)宋代理學家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！钡览碚撟C(1分)。引用陸象山的話作為論據(jù)，進一步證明“不求甚解”讀書方法的正確性，鞏固己方觀點，使論證更加嚴謹。(2分)課外閱讀閱讀下面文字，回答問題?！疚谋疽弧繉W如不及1“學如不及”出自《論語·泰伯》,原文為：“學如不及,猶恐失之。”這句話是說做學問好似追趕什么，生怕趕不上、達不到，即使學得了也總怕再丟失。及，會意字，甲骨文寫作“”，像一只手竭力要去觸碰前面的人，本義就是趕上、達到?！皩W如不及”表現(xiàn)出一種求學求知的緊迫感。2為什么像孔子這樣博學的人，求學還會有如此的緊迫感呢？大概是因為先賢早已認識到“吾生也有涯，而知也無涯”的道理。知識的海洋如此浩瀚，既要博古，又要通今，有限的生命實在不夠用啊。況且，孔子所說的“學”并不單單指知識的學習，還包括品格德行的修養(yǎng)。個人的克己修身、人與人之間的相處之道、社會的倫理道德等，都是學習的范疇。3學如不及，還因為_____________?？鬃訐淖约貉凶x《易經(jīng)》無法窮究其理，所以晚年才開始學習它，以求“無大過”。為了讀透《易經(jīng)》，他把穿竹簡的牛皮條都翻斷了很多次。“韋編三絕”這個成語就出自孔子讀《易經(jīng)》的故事。面對精深的知識，連孔子都要勤學不輟，唯恐不能領(lǐng)悟到知識的真諦。4紀曉嵐的《過學聯(lián)》中有“學似春冰積不高”一句，意思是：做學問就像春天的冰一樣，邊積邊化，怎么也積累不厚。這句話可以說是對“學如不及，猶恐失之”的活注解?！皽毓识隆薄皩W而時習之”都強調(diào)了溫習舊知識的重要性，就是要讓我們抓緊時間學習，減少遺忘，避免倒退，消減“積不高”的憂慮。5先賢們正是擁有“學如不及”的精神，對學問勤奮鉆研，孜孜不倦,以學為樂,才取得了卓越成就。宋濂“幼時即嗜學”，向別人借書來讀，冬天抄書連手指凍僵都不停歇。成年后他艱難跋涉，食不求飽，居不求安，一心向?qū)W，終成一代大儒，被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。沈括自小勤奮好學，14歲就讀完了家里的藏書。后來他鉆研醫(yī)學，研究治水之法，改進天文儀器……他一生醉心于科學研究，探求知識的真諦，晚年梳理平生所學，寫就了科學巨著《夢溪筆談》。宋濂“嗜學”，沈括“醉學”，他們都有“學如不及”的迫切感，求知若渴，精研深研，樂在其中，學有大成。6今天，“學如不及”的生活態(tài)度能讓我們更好地立足于這個日新月異的時代。對于正在讀書的孩童，“學如不及”是在告誡他們要在讀書學習上下更大的氣力，花更多的工夫，保持如饑似渴的學習狀態(tài)、你追我趕的奮斗精神,汲取新知，收獲成長。對于行至不惑的中年人，“學如不及”則是提醒他們要一直保持求學的動力，因為新知能讓人持有一種不斷進取的精神狀態(tài)。至于老年人，擁有“學如不及”的精神，活到老，學到老，就會保持年輕的心態(tài)，跟上時代的潮流。7知識無涯，學無止境。讓我們用“學如不及”的精神激勵自己，抓緊時間努力學習，拓展生命的寬度，增加生命的厚度，不斷豐滿自己的人生。(作者：張藝瑤。有刪改)【文本二】1中藥性子慢，擅長不動聲色地從根上溯源祛病，很少能立竿見影藥到病除，因此療程長。讀書也是一樣，中藥治病急不得，讀書也急不得。書對人產(chǎn)生影響是一個緩慢的微調(diào)過程，難以在短期內(nèi)見效。即使是一口氣讀上十本八本《紅樓夢》之類的經(jīng)典，也不能一下子改變一個人的思想和氣質(zhì)。欲速則不達，一個人唯有持續(xù)不斷地閱讀，天長日久，才會“腹有詩書氣自華”。2中藥熬之前需要泡，泡過的中藥再微火慢熬，才能充分地熬出藥物的有效成分。大火猛熬的中藥療效不佳，囫圇吞棗地讀書容易“消化不良”，二者都需要充分地“泡”，慢慢地“熬”?！皶x百遍，而義自見”，只有反復(fù)品咂，才能領(lǐng)會書中之精華。靠狼吞虎咽搞突擊，想一口吃出個胖學問家，可能性微乎其微。(節(jié)選自魏霞的《書猶藥也》，有刪改)6.下面關(guān)于文本一結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，最恰當?shù)囊豁検?2分)()B7.根據(jù)文本一第③段的論述，在橫線處補寫一句能夠表明本段觀點的話。(2分