一、試卷說明本次月考以部編版九年級語文上冊（或結(jié)合下冊教學(xué)進(jìn)度）前6單元為考查范圍，緊扣《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，全面檢測學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識積累、閱讀理解能力及寫作表達(dá)水平。試卷總分120分，考試時長120分鐘，題型分為積累與運(yùn)用（25分）、閱讀理解（45分）、寫作表達(dá)（50分）三大部分，注重考查語文核心素養(yǎng)（語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解）。二、試題卷（一）積累與運(yùn)用（25分）1.字詞積累（8分）（1）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.妖嬈（ráo）嘶?。╯ī）呢喃（nán）強(qiáng)聒不舍（guō）B.飄逸（yì）搖曳（yè）褻瀆（xiè）成吉思汗（hàn）C.風(fēng)騷（sāo）冠冕（guàn）枉然（wǎng）自慚形穢（huì）D.豐潤（rùn）瞥見（piě）箴言（zhēn）矯揉造作（jiǎo）（2）下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.喉嚨悲憤黎明紅裝素裹B.風(fēng)流滔滔輕靈一代天嬌C.漫游洶涌悲憤略輸文彩D.飄逸輕靈慢游頓失滔滔（3）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音（4分）①旁wù（）②心無旁（）③寬yòu（）④抽絲剝繭（）2.古詩文默寫（10分）（1）______，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，______。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（3）《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中表達(dá)對天下離人美好祝愿的句子是：______，______。（4）《行路難（其一）》中體現(xiàn)李白積極進(jìn)取精神、抒發(fā)遠(yuǎn)大志向的句子是：______，______。（5）請默寫李商隱《無題》中表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的名句：______，______。3.綜合性學(xué)習(xí)（7分）班級開展“非遺文化進(jìn)校園”主題活動，請你參與并完成任務(wù)。（1）【信息提取】請用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容（不超過25字）（2分）近日，我市非遺保護(hù)中心聯(lián)合多所中小學(xué)，開展“非遺傳承人進(jìn)校園”活動。剪紙、糖畫、竹編等非遺項(xiàng)目傳承人走進(jìn)課堂，為學(xué)生們展示傳統(tǒng)技藝，講解文化內(nèi)涵。活動現(xiàn)場，學(xué)生們積極參與體驗(yàn)，感受非遺魅力。（2）【口語交際】如果你是活動主持人，請?jiān)O(shè)計(jì)一段開場白，邀請非遺傳承人王師傅上臺展示剪紙技藝（3分）（3）【活動設(shè)計(jì)】為讓更多同學(xué)了解非遺，班級計(jì)劃策劃一項(xiàng)活動，請你設(shè)計(jì)活動形式并說明目的（2分）（二）閱讀理解（45分）1.文言文閱讀（15分）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成題目。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思（4分）①崩殂（）②秋（）③光（）④陟罰臧否（）（2）翻譯句子（4分）①蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。②不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（3）諸葛亮在文中提出了哪兩條建議？請簡要概括，并分析其現(xiàn)實(shí)意義（7分）2.現(xiàn)代文閱讀（一）：記敘文（15分）閱讀下文，完成題目。《父親的油菜花》（節(jié)選）①那年春天，父親在屋前的空地上種了一片油菜花。金黃的油菜花盛開時，我和妹妹就會在花田里追逐、嬉戲，父親則在田埂上望著我們微笑。②父親是個沉默寡言的人，卻對油菜花有著特殊的情感。每到花期，他總會蹲在花田邊，輕輕撫摸著花瓣，眼神里滿是溫柔。后來我才知道，這片油菜花，是父親對母親的思念——母親生前最愛油菜花。③……（中間情節(jié)略）（1）請賞析第②段中“父親則在田埂上望著我們微笑”一句的表達(dá)效果（4分）（2）文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容分析（5分）（3）文章以“父親的油菜花”為題有何妙處？請簡要分析（6分）3.現(xiàn)代文閱讀（二）：議論文（15分）閱讀下文，完成題目。《文化自信：更基本、更深沉、更持久的力量》①文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的獨(dú)立性。②……（論點(diǎn)、論據(jù)部分略）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）（2）第③段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）（3）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α拔幕孕攀歉?、更深沉、更持久的力量”的理解?分）（三）寫作表達(dá)（50分）請以“那一刻，我讀懂了你”為題，寫一篇記敘文。要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不少于600字；④書寫工整，卷面整潔。三、參考答案與解析（一）積累與運(yùn)用1.字詞積累（1）答案：A解析：B項(xiàng)“成吉思汗”的“汗”應(yīng)讀“hán”；C項(xiàng)“冠冕”的“冠”應(yīng)讀“guān”；D項(xiàng)“瞥見”的“瞥”應(yīng)讀“piē”。（2）答案：A解析：B項(xiàng)“一代天嬌”應(yīng)為“一代天驕”；C項(xiàng)“略輸文彩”應(yīng)為“略輸文采”；D項(xiàng)“慢游”應(yīng)為“漫游”。（3）答案：①騖②騖（注：心無旁騖）③宥④bō解析：注意“旁騖”的“騖”與“鶩”的區(qū)別，“寬宥”的“宥”不要寫成“侑”，“剝”在“抽絲剝繭”中讀“bō”。2.古詩文默寫（1）居廟堂之高則憂其民（2）病樹前頭萬木春（3）但愿人長久，千里共嬋娟（4）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干解析：注意易錯字，如“嬋娟”“滄”“蠟炬”等，需結(jié)合語境準(zhǔn)確書寫。3.綜合性學(xué)習(xí)（1）答案：我市開展“非遺傳承人進(jìn)校園”活動。解析：提取新聞核心要素（主體+事件），注意字?jǐn)?shù)限制。（2）示例：親愛的同學(xué)們，非遺是民族文化的瑰寶，剪紙更是其中的璀璨明珠。今天，我們有幸邀請到非遺傳承人王師傅，他將為我們展示剪紙的神奇魅力。讓我們用熱烈的掌聲歡迎王師傅上臺！解析：開場白需包含稱呼、活動主題、邀請語，語言親切有感染力。（3）示例：活動形式：非遺知識競賽。目的：通過競賽激發(fā)同學(xué)們對非遺的興趣，加深對非遺文化的了解。解析：活動形式需具體可行，目的要明確，體現(xiàn)對非遺的宣傳或傳承。（二）閱讀理解1.文言文閱讀（1）答案：①死亡（指帝王之死）②時候③發(fā)揚(yáng)光大④提拔、晉升解析：結(jié)合課下注釋及語境理解，如“秋”在古文中常表“時候”，“光”為使動用法。（2）翻譯：①大概是追念先帝的特殊禮遇，想要報答給陛下啊。②不應(yīng)該隨意看輕自己，說話不恰當(dāng)，從而堵塞忠言進(jìn)諫的道路。解析：注意“蓋”“殊遇”“妄自菲薄”“引喻失義”等關(guān)鍵詞的翻譯，保證語句通順。（3）建議：①開張圣聽（廣開言路）；②陟罰臧否，不宜異同（嚴(yán)明賞罰）。現(xiàn)實(shí)意義：廣開言路能讓領(lǐng)導(dǎo)者聽取多方意見，避免決策失誤；嚴(yán)明賞罰能營造公平公正的環(huán)境，激發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性，這對現(xiàn)代管理、社會治理仍有借鑒意義。解析：先概括建議，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)（如企業(yè)管理、社會治理）分析其價值。2.現(xiàn)代文閱讀（一）（1）賞析：運(yùn)用動作描寫和神態(tài)描寫，“望”“微笑”生動刻畫了父親的溫柔與慈愛，既表現(xiàn)了他對子女的疼愛，也暗含他對母親的思念（借油菜花寄托情感），為下文揭示父親種油菜花的原因做鋪墊。解析：從描寫手法入手，分析人物情感及結(jié)構(gòu)作用。（2）父親形象：①沉默寡言，文中說“父親是個沉默寡言的人”；②深愛家人，種油菜花思念母親，望著子女微笑體現(xiàn)父愛；③熱愛生活（或重視情感），對油菜花有特殊情感，用心經(jīng)營花田。解析：結(jié)合文中細(xì)節(jié)，從性格、情感、品質(zhì)等角度分析，需有具體事例支撐。（3）標(biāo)題妙處：①“父親的油菜花”是全文線索，貫穿父親種油菜花、思念母親等情節(jié)；②象征父親對母親的思念，寄托深沉的愛；③設(shè)置懸念，吸引讀者探究“油菜花”與“父親”的故事；④關(guān)聯(lián)主題，通過油菜花展現(xiàn)親情與思念，深化文章情感。解析：從線索、象征、懸念、主題等角度分析，結(jié)合文本內(nèi)容。3.現(xiàn)代文閱讀（二）（1）中心論點(diǎn)：文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量（或“堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的獨(dú)立性”）。解析：論點(diǎn)通常在文首或文尾，需結(jié)合全文核心觀點(diǎn)判斷。（2）論證方法：（假設(shè)文中用了舉例論證，如舉故宮文創(chuàng)的例子）舉例論證。通過列舉故宮文創(chuàng)成功的事例，具體有力地論證了“文化自信能推動文化創(chuàng)新發(fā)展”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。解析：先判斷論證方法，再結(jié)合內(nèi)容分析作用，注意“具體有力”“增強(qiáng)說服力”等術(shù)語。（3）理解：①文化自信源于民族文化的深厚底蘊(yùn)（如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承），是民族的精神根基；②它影響國家發(fā)展方向（如文化強(qiáng)則國運(yùn)興），是國家軟實(shí)力的核心；③相比經(jīng)濟(jì)、軍事等力量，文化自信更持久（如傳統(tǒng)文化代代相傳，精神力量永不褪色），能凝聚民族精神，抵御外來文化沖擊，保持民族獨(dú)立性。解析：結(jié)合文章觀點(diǎn)，從文化底蘊(yùn)、國家發(fā)展、持久性等角度分析，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（如文化自信對青年的影響）。（三）寫作指導(dǎo)與評分標(biāo)準(zhǔn)1.寫作指導(dǎo)題目“那一刻，我讀懂了你”的核心是“讀懂”，“你”可以是親人、老師、朋友，也可以是歷史人物、自然事物（如“油菜花”“老屋”）?！澳且豢獭毙杈劢挂粋€具體場景，通過細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理）展現(xiàn)情感變化，從“不懂”到“讀懂”的過程是重點(diǎn)。示例思路：寫“讀懂父親”，通過父親深夜為我改演講稿的“那一刻”，發(fā)現(xiàn)他沉默外表下的細(xì)膩與深愛，從而讀懂他的愛。2.評分標(biāo)準(zhǔn)一類文（45-50分）：緊扣題目，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢有文采，書寫工整。二類文（38-44分）：符合題意，內(nèi)容較具體，情感較真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，書寫較工整。三類文（30-37分）：基本符合題意，內(nèi)容較單薄，情感較平淡，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，書寫一般。四類文（30分以下）：偏離題意，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，書寫