校企聯(lián)合人才培養(yǎng)制度實(shí)施細(xì)則一、總則為深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人機(jī)制，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)適配度，依據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等政策要求，結(jié)合本校職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際及合作企業(yè)行業(yè)特點(diǎn)，制定本實(shí)施細(xì)則。本細(xì)則適用于參與校企聯(lián)合人才培養(yǎng)項(xiàng)目的職業(yè)院校（以下簡稱“學(xué)?！保┡c合作企業(yè)（以下簡稱“企業(yè)”），涵蓋訂單式培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制、工學(xué)交替等多元化人才培養(yǎng)模式的實(shí)施與管理。校企聯(lián)合人才培養(yǎng)遵循協(xié)同育人、知行合一、資源共享、互利共贏的基本原則：學(xué)校與企業(yè)立足人才供需對接，共同構(gòu)建教學(xué)與實(shí)踐體系；聚焦崗位能力需求，推動理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐深度融合；整合雙方師資、技術(shù)、設(shè)施等資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；通過人才輸送、技術(shù)服務(wù)等合作，促進(jìn)校企共同發(fā)展。二、培養(yǎng)目標(biāo)與模式（一）培養(yǎng)目標(biāo)以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)兼具扎實(shí)專業(yè)理論、熟練實(shí)踐技能與良好職業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合型技術(shù)技能人才。畢業(yè)生應(yīng)能快速適應(yīng)企業(yè)崗位要求，具備持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，為行業(yè)發(fā)展提供人才支撐。（二）培養(yǎng)模式1.訂單式培養(yǎng)：學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)共同制定人才培養(yǎng)方案，組建“訂單班”。企業(yè)深度參與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與考核評價，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入合作企業(yè)對應(yīng)崗位就業(yè)。2.現(xiàn)代學(xué)徒制：以“校企雙主體育人、學(xué)徒雙身份學(xué)習(xí)”為核心，學(xué)生兼具“學(xué)徒”與“學(xué)生”身份，企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，工學(xué)交替完成人才培養(yǎng)，學(xué)徒期滿考核合格后可留企就業(yè)。3.工學(xué)交替培養(yǎng)：學(xué)校與企業(yè)協(xié)商確定實(shí)踐周期（如學(xué)期中短期實(shí)訓(xùn)、寒暑假集中實(shí)踐等），學(xué)生階段性進(jìn)入企業(yè)參與生產(chǎn)或項(xiàng)目實(shí)踐，返校后完成理論課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”的循環(huán)提升。三、組織管理（一）校企職責(zé)分工學(xué)校：負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃制定、理論課程教學(xué)、學(xué)生日常管理；組織教師參與企業(yè)實(shí)踐，提升“雙師型”素質(zhì)；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校企合作資源，保障教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)有序銜接。企業(yè)：提供實(shí)踐崗位、技術(shù)設(shè)備與企業(yè)導(dǎo)師，參與課程開發(fā)與教學(xué)評價；負(fù)責(zé)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安全管理與技能培訓(xùn)，按約定接收合格畢業(yè)生就業(yè)或推薦就業(yè)。（二）聯(lián)合管理機(jī)構(gòu)成立校企合作委員會，由學(xué)校分管教學(xué)副校長、企業(yè)人力資源總監(jiān)（或技術(shù)總監(jiān)）牽頭，成員包括學(xué)校專業(yè)帶頭人、企業(yè)技術(shù)骨干、教學(xué)管理干部等。委員會職責(zé)為：統(tǒng)籌規(guī)劃人才培養(yǎng)方向，審定人才培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃；協(xié)調(diào)解決校企合作中的資源調(diào)配、教學(xué)沖突、學(xué)生管理等問題；監(jiān)督培養(yǎng)過程質(zhì)量，評估合作成效并提出優(yōu)化建議。四、教學(xué)實(shí)施（一）課程體系構(gòu)建校企共同開發(fā)“崗課賽證”融通的課程體系：依據(jù)企業(yè)崗位能力要求，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)專業(yè)核心課程與實(shí)踐課程；融入職業(yè)技能競賽元素與職業(yè)技能等級證書考核要求，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與競賽標(biāo)準(zhǔn)、證書考核的有機(jī)銜接；每學(xué)期由企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)校開展不少于4次行業(yè)前沿講座或案例教學(xué)，更新教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與時效性。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)1.企業(yè)導(dǎo)師聘任：企業(yè)選派技術(shù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干人員擔(dān)任“企業(yè)導(dǎo)師”，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)培育。學(xué)校按規(guī)定為企業(yè)導(dǎo)師頒發(fā)聘書，納入師資管理體系，提供教學(xué)能力培訓(xùn)支持。2.教師企業(yè)實(shí)踐：學(xué)校每學(xué)年安排專業(yè)教師到合作企業(yè)實(shí)踐不少于2個月，參與企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)或管理工作，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，提升“雙師型”教師比例。（三）實(shí)踐教學(xué)安排實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：校企共建“校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”或“校外實(shí)踐教學(xué)基地”，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)支持，學(xué)校負(fù)責(zé)場地與管理，確保學(xué)生實(shí)踐條件與企業(yè)生產(chǎn)場景一致。實(shí)踐環(huán)節(jié)管理：學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐前，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開展安全培訓(xùn)與崗前教育；實(shí)踐期間，企業(yè)導(dǎo)師按崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技能指導(dǎo)，學(xué)校輔導(dǎo)員（或班主任）跟蹤學(xué)生思想動態(tài)與學(xué)習(xí)進(jìn)展，建立“校企雙導(dǎo)師”協(xié)同管理機(jī)制。五、考核評價（一）多元化評價體系建立“過程+結(jié)果、學(xué)校+企業(yè)”的雙維度考核機(jī)制：過程評價：涵蓋課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、項(xiàng)目參與、職業(yè)素養(yǎng)等方面，由學(xué)校教師與企業(yè)導(dǎo)師共同記錄評價，占總成績的60%~70%；結(jié)果評價：包括課程考試、技能考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或?qū)嵺`報告）等，企業(yè)參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（或?qū)嵺`項(xiàng)目）的評審，占總成績的30%~40%。（二）雙證書制度學(xué)生完成學(xué)業(yè)并通過考核后，除獲得學(xué)歷證書外，須取得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能等級證書（或行業(yè)資格證書）。企業(yè)可根據(jù)學(xué)生證書獲取情況與實(shí)踐表現(xiàn)，優(yōu)先錄用或給予薪資激勵。六、保障機(jī)制（一）政策保障學(xué)校將校企聯(lián)合培養(yǎng)納入教師績效考核體系，對參與企業(yè)實(shí)踐、課程開發(fā)的教師給予課時補(bǔ)貼與職稱評審傾斜；企業(yè)制定“學(xué)徒津貼”“優(yōu)秀學(xué)員獎勵”等激勵政策，保障學(xué)生實(shí)踐期間的合法權(quán)益與學(xué)習(xí)積極性。（二）資源保障校企共同投入資源建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)提供先進(jìn)設(shè)備與技術(shù)資料，學(xué)校配套場地與運(yùn)維經(jīng)費(fèi)；建立“校企資源共享平臺”，實(shí)現(xiàn)課程資源、技術(shù)案例、師資信息的線上共享，提升教學(xué)資源利用效率。（三）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校從學(xué)費(fèi)收入、財政專項(xiàng)撥款中安排校企合作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；企業(yè)按協(xié)議向?qū)W校支付人才培養(yǎng)服務(wù)費(fèi)（或設(shè)備投入費(fèi)用），保障合作項(xiàng)目的可持續(xù)開展。七、附則1