小學四年級語文期中考試真題匯編小學四年級是語文學習從基礎積累向綜合運用過渡的關鍵階段，期中考試既考查字詞、句式等基礎知識的掌握，也注重閱讀理解、寫作表達等綜合能力的運用。這份真題匯編結合近年多地區(qū)四年級語文期中真題，梳理核心考點與解題思路，為師生、家長提供實用的備考參考，助力學生把握學習重點，提升語文素養(yǎng)。一、基礎知識積累與運用（真題示例+考點解析）基礎知識是語文學習的根基，四年級期中考查常圍繞字詞辨析、句式運用、文學常識展開，分值約占30%~40%。1.字詞闖關▍真題示例：看拼音寫詞語（2分×4）（1）guàngài（）（2）kūlong（）（3）wéikàng（）（4）yánsù（）▍考點解析：本題考查易錯字詞的拼寫?！肮喔取钡摹肮唷庇野氩糠忠锥鄬懝P畫，“窟窿”為形聲字，需注意“窟”“窿”的部首與結構；“違抗”“嚴肅”側重對課文生字詞的準確記憶。▍備考建議：日常整理課本“生字表”中的易錯字，用“形近字對比表”（如“抗”與“杭”“坑”）強化記憶，書寫時關注筆畫順序與結構比例。2.句式練兵▍真題示例：按要求改寫句子（3分）原句：梅蘭芳先生的民族氣節(jié)令人敬佩。（1）改為反問句：____________________（2）改為雙重否定句：____________________▍考點解析：反問句需在句中加入反問詞（如“難道”“怎么”）并調整語氣詞，雙重否定句則通過“不能不”“不得不”等詞強化肯定語氣，考查句式轉換的邏輯與語感。▍解題思路：反問句改寫時，先添加反問詞，將“令人”改為“不令人”，句末加“嗎”與問號（示例：梅蘭芳先生的民族氣節(jié)難道不令人敬佩嗎？）；雙重否定句用“不能不”替換“令人”，保持句意不變（示例：梅蘭芳先生的民族氣節(jié)不能不令人敬佩）。3.文學常識與背誦▍真題示例：根據課文內容填空（4分）（1）“______，騷人閣筆費評章?！背鲎訽_____（作者）的《______》，詩句描繪了______的景象。（2）《題西林壁》中“不識廬山真面目”的原因是“______”，這兩句詩蘊含的哲理是：____________________。▍考點解析：本題考查古詩背誦、作者朝代及詩意理解。四年級需掌握課本內古詩的文學常識與核心哲理（如《題西林壁》的“當局者迷，旁觀者清”）。▍備考建議：背誦古詩時結合插圖或故事理解意境，用“關鍵詞記憶法”（如《雪梅》的“梅雪爭春”）串聯(lián)詩句，定期默寫檢測易錯字（如“降”“緣”）。二、閱讀理解能力提升（課內+課外真題解析）閱讀理解占分約30%，分為課內精讀與課外拓展，考查信息提取、文本分析、語言賞析等能力。1.課內閱讀——以《爬山虎的腳》選段為例▍真題選段：爬山虎的腳觸著墻的時候，……細絲和小圓片逐漸變成灰色。▍真題問題：（1）用“______”畫出描寫爬山虎腳樣子的句子，說說作者運用了什么修辭手法。（3分）（2）“逐漸”一詞能否去掉？為什么？（3分）▍考點解析：第（1）題考查修辭手法（比喻，將“細絲”比作“蝸牛的觸角”）與信息提??；第（2）題考查詞語賞析，需結合“逐漸”的含義（慢慢變化的過程）分析其對句子準確性的作用。▍解題技巧：做課內閱讀時，先回顧課文中心（《爬山虎的腳》體現(xiàn)作者細致觀察），再結合問題定位段落，圈畫比喻句標志詞（如“像”“仿佛”）；賞析詞語時，先解釋詞義，再說明刪去后句意的變化（去掉“逐漸”則無法體現(xiàn)顏色變化的過程）。2.課外閱讀——以記敘文《父親的菜園》（節(jié)選）為例▍真題選段：父親還在興致勃勃地挖著，……那片坡地，就成了菜園。▍真題問題：（1）概括選段主要內容（不超過30字）。（2分）（2）從“父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡”中，你體會到父親怎樣的品質？（3分）（3）賞析句子“遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上?！保?分）▍考點解析：第（1）題考查概括能力（六要素法：人物+事件+結果，父親克服困難在坡地種菜園）；第（2）題考查人物形象分析（通過動作細節(jié)體現(xiàn)堅韌、勤勞）；第（3）題考查比喻修辭的作用（將菜園比作翡翠，突出菜園的生機與父親的付出）。▍解題思路：概括內容時，用“誰做了什么，結果如何”壓縮信息；分析人物品質時，結合動作、神態(tài)等細節(jié)，聯(lián)系生活經驗（紅腫的雙肩、起泡的腳板體現(xiàn)父親不怕吃苦）；賞析句子時，先點明修辭，再分析本體與喻體的相似點（菜園的綠與翡翠的綠，荒涼山坡的對比突出菜園的珍貴）。三、寫作表達實踐（真題方向+寫作指導）四年級寫作以記敘文為主，分值約30分，要求“內容具體、語句通順、情感真實”，?？及朊}、命題作文。▍真題示例：題目：《一次難忘的______》（請先將題目補充完整，如“旅行”“比賽”“實驗”等，寫一篇記敘文）要求：（1）把事情的經過寫清楚，加入人物的動作、神態(tài)、心理描寫；（2）字數不少于400字；（3）書寫工整，卷面整潔。▍考點解析：本題考查半命題作文的補題能力與敘事能力，核心要求是“過程具體+細節(jié)描寫”，需避免內容空洞、流水賬式敘述。▍寫作指導：1.補題技巧：選擇自己熟悉的生活場景（如“一次難忘的拔河比賽”“一次難忘的手工課”），縮小寫作范圍，便于細節(jié)描寫。2.結構安排：采用“總—分—總”結構，開頭點題（“那次拔河比賽，讓我懂得了團結的力量”），中間按“比賽前—比賽中—比賽后”的順序寫，重點刻畫比賽中的動作（“我咬緊牙關，雙手死死抓住繩子，雙腳像釘在地上”）、神態(tài)（“班長臉漲得通紅，額角的汗珠順著臉頰滑落”）、心理（“我心里只有一個念頭：一定要贏，為班級爭光！”），結尾升華情感（“這次比賽讓我明白，團結就是勝利的鑰匙”）。3.細節(jié)提升：用“五感法”（視覺、聽覺、觸覺等）豐富場景，如拔河時的吶喊聲、手心的汗、繩子的粗糙感，讓文章更生動。四、期中備考實用建議1.日常積累字詞：每天復習10個易錯字，用“聽寫+糾錯本”鞏固；古詩：每周默寫2首，結合注釋理解詩意；閱讀：每天讀一篇課外短文（如《稻草人》《中國神話故事》選段），圈畫環(huán)境描寫、人物對話等精彩語句，模仿寫作。2.真題訓練定時完成真題（40分鐘完成基礎+閱讀，30分鐘寫作），模擬考試節(jié)奏；分析錯題時，標注考點（如“字詞拼寫錯誤”“修辭賞析方法不當”），針對性強化。3.應試技巧審題：圈畫題目關鍵詞（如“反問句”“不少于400字”），避免答非所問；答題規(guī)范：閱讀理解分點