一年級上冊道德與法制教案上學路上第一二課時部編版（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對一年級上冊道德與法制課程中的“上學路上”第一二課時進行設計。結合教學大綱和課程標準，本課內容旨在幫助學生建立安全意識，掌握基本的交通安全知識，培養(yǎng)良好的出行習慣。在單元乃至整個課程體系中，本課內容是基礎性、實踐性較強的課程，與前后知識關聯緊密，如與“家庭生活”、“社會生活”等單元相呼應，強調學生在日常生活中遵守規(guī)則、維護秩序的重要性。二、學情分析一年級學生正處于認知發(fā)展的初級階段，他們對于交通安全知識的理解較為初步，生活經驗有限。學生已有的知識儲備包括基本的出行常識，但具體到交通安全規(guī)則和注意事項，可能存在模糊或錯誤的認識。在技能水平上，學生需要通過具體案例和實踐活動來學習。認知特點方面，學生好奇心強，但注意力容易分散。興趣傾向上，學生對新鮮事物感興趣，但需要教師引導。可能存在的學習困難包括對交通信號的理解、如何正確過馬路等，需要教師通過生動有趣的教學方法進行針對性教學。三、教學目標與策略教學目標設定為：1.讓學生了解基本的交通安全知識；2.培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的意識和習慣；3.提高學生的自我保護能力。為達成這些目標，教師將采用情境教學、案例分析、角色扮演等多種教學方法，通過互動式學習，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生將理論知識轉化為實際行為。同時，教師將關注學生的個體差異，提供分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。二、教學目標1.知識目標說出：能夠正確說出上學路上需要遵守的交通規(guī)則。列舉：能夠列舉出幾種常見的交通信號及其含義。解釋：能夠解釋為什么遵守交通規(guī)則對自身和他人的安全至關重要。2.能力目標設計：能夠設計出安全過馬路的方案，并說明理由。論證：能夠根據具體情境，論證遵守交通規(guī)則的正確性。評價：能夠評價同學提出的過馬路方案的安全性。3.情感態(tài)度與價值觀目標認同：認同遵守交通規(guī)則的重要性，愿意在日常生活中實踐。尊重：尊重交通法規(guī)，尊重他人生命安全。責任感：培養(yǎng)對自己和他人安全的責任感。4.科學思維目標分析：能夠分析交通違規(guī)行為可能帶來的后果。綜合：能夠綜合使用所學知識解決實際問題。批判性思維：能夠對不同的過馬路方案進行批判性思考。5.科學評價目標自我評價：能夠對自己的交通行為進行自我評價。他人評價：能夠接受他人對自己交通行為的評價。反思：能夠反思自己的交通行為，并尋求改進。三、教學重難點教學重點在于幫助學生掌握上學路上交通安全的基本規(guī)則和常識，難點在于培養(yǎng)學生將交通安全知識轉化為實際行為的能力，特別是在復雜交通環(huán)境下的判斷和應對。難點形成的原因在于一年級學生生活經驗有限，對交通環(huán)境的理解不夠深入，需要通過情境模擬和實際操作來強化理解和應用。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、交通安全圖解、交通信號模型、相關視頻資料等教具，以及任務單和評價表。學生需要預習教材內容，并準備畫筆等學習用具。此外，教學環(huán)境將設計為小組合作模式，黑板板書將提前規(guī)劃好框架，以支持互動式教學和知識點的清晰展示。五、教學過程（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師通過播放一段關于小學生上學的視頻，引起學生的興趣和共鳴。2.教師引導：“同學們，剛剛的視頻里展示的是我們每天上學路上的場景，你們覺得上學路上需要注意什么呢？”3.學生活動：學生自由發(fā)言，分享自己對上學路上需要注意的事項的看法。4.預期行為：學生能夠說出上學路上需要注意的事項，如過馬路要遵守信號燈等。（二）新授環(huán)節(jié)（35分鐘）1.教學任務一：認識交通信號活動方案：教師展示交通信號圖，引導學生認識紅綠燈、人行橫道線等交通信號。教師引導：“同學們，這些是什么？它們有什么作用？”學生活動：學生觀察圖片，回答教師的問題。預期行為：學生能夠說出交通信號的含義和作用。2.教學任務二：學習過馬路的方法活動方案：教師演示過馬路的正確方法，如“一看二等三通過”。教師引導：“過馬路時，我們應該怎么做？”學生活動：學生模仿教師演示的動作，學習過馬路的方法。預期行為：學生能夠掌握過馬路的正確方法。3.教學任務三：情境模擬活動方案：教師創(chuàng)設一個模擬情境，讓學生分組進行角色扮演，體驗過馬路的過程。教師引導：“同學們，現在請你們分組進行角色扮演，模擬過馬路的過程?！睂W生活動：學生分組進行角色扮演，體驗過馬路的過程。預期行為：學生在模擬情境中，能夠正確運用所學知識過馬路。4.教學任務四：討論交通安全的重要性活動方案：教師引導學生討論交通安全的重要性，分享自己的觀點。教師引導：“同學們，交通安全對我們來說很重要，你們覺得為什么？”學生活動：學生分組討論，分享自己的觀點。預期行為：學生能夠認識到交通安全的重要性。5.教學任務五：總結與反思活動方案：教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，并進行反思。教師引導：“同學們，這節(jié)課我們學習了上學路上的交通安全知識，你們有什么收獲？”學生活動：學生分享自己的收獲，并進行反思。預期行為：學生能夠總結本節(jié)課所學內容，并反思自己的行為。（三）鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師通過提問的方式，檢查學生對本節(jié)課內容的掌握情況。2.教師引導：“同學們，剛剛我們學習了上學路上的交通安全知識，誰能回答我?guī)讉€問題？”3.學生活動：學生回答教師的問題。4.預期行為：學生能夠正確回答教師的問題，表明已經掌握了本節(jié)課的內容。（四）小結環(huán)節(jié)（3分鐘）1.活動方案：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調交通安全的重要性。2.教師引導：“同學們，今天我們學習了上學路上的交通安全知識，希望大家能夠牢記在心，遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。”3.學生活動：學生認真聆聽教師的總結。4.預期行為：學生能夠認真聆聽教師的總結，并認識到交通安全的重要性。（五）當堂檢測（2分鐘）1.活動方案：教師通過口頭提問的方式，檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況。2.教師引導：“同學們，請回答我一個問題：過馬路時，我們應該怎么做？”3.學生活動：學生回答教師的問題。4.預期行為：學生能夠正確回答教師的問題，表明已經掌握了本節(jié)課的內容?？偨Y：本節(jié)課通過“導入新授鞏固小結當堂檢測”五個環(huán)節(jié)，幫助學生掌握了上學路上的交通安全知識。在“新授”環(huán)節(jié)中，設計了五個教學任務，每個任務都精心設計了活動方案，并講解了清楚。通過這些活動，學生能夠將理論知識轉化為實際行為，提高了自身的安全意識。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：學生根據教材內容，繪制一張“上學路上安全指南”海報，包括交通信號、過馬路規(guī)則、緊急電話等。完成形式：手工制作或電子版。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固對交通安全知識的記憶，提升學生的動手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內容：學生調查自己所在社區(qū)的交通狀況，記錄下不遵守交通規(guī)則的現象，并分析其原因。完成形式：撰寫調查報告。提交時限：一周內。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的觀察力、分析能力和寫作能力，提高學生對交通安全的責任感。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：學生設計一個“交通安全知識普及”的公益廣告，可以是動畫、海報或短視頻等形式。完成形式：根據個人喜好選擇形式，制作完成后上傳至班級學習平臺。提交時限：兩周內。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提升學生的溝通能力和團隊合作精神。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在交通安全知識的掌握上有了顯著提高。然而，部分學生在實際操作中仍存在一定的困難，如過馬路的動作不夠規(guī)范。這表明教學目標在操作層面還有待細化。2.教學環(huán)節(jié)與預設對比在情境模擬環(huán)節(jié)，學生的參與度和互動性較高，但部分學生對于模擬情境的理解不夠深入。這說明教學活動的設計需要更加貼近學生的生活實際，以提高學生的代入感。3.學情分析與資源運用學情分析較為全面，能夠針對一年級學生的認知特點進行教學設計。在資源運用上，多媒體課件和教具的使用提高了課堂的趣味性，但部分學生對于視覺資源的依賴性較強，需要進一步培養(yǎng)學生的自主學習能力?？傮w而言，本次教學在提升學生交通安全意識方面取得了一定的成效，但也存在一些不足，需要在今后的教學中加以改進。八、本節(jié)知識清單及拓展1.交通安全基礎知識：學生應了解上學路上常見的交通安全規(guī)則，包括遵守交通信號燈、人行橫道線、斑馬線等。2.交通信號識別：學生需要能夠識別和理解紅綠燈、行人信號燈、禁止標志、指示標志等交通信號的含義。3.過馬路的基本方法：學生應掌握“一看二等三通過”的過馬路方法，即在確認安全的情況下，先觀察左右方向，等待信號燈變化，最后快速通過。4.緊急情況應對：學生應知道在遇到緊急情況時，如何正確求助，如撥打緊急電話110、120等。5.交通安全意識培養(yǎng)：學生需要認識到遵守交通規(guī)則的重要性，以及違反規(guī)則可能帶來的危險。6.自我保護能力提升：學生應學會如何保護自己，避免交通事故的發(fā)生，如不在道路上嬉戲打鬧。7.交通安全教育的重要性：學生應理解交通安全教育對于個人和社會的重要性，以及如何積極參與交通安全宣傳活動。8.交通安全法律法規(guī)：學生應了解基本的交通安全法律法規(guī)，知道違法行為的