“聽故事，講故事”教案設(shè)計(jì)

一、出示圖片，激趣導(dǎo)入

1、教師出示老鼠的圖片，學(xué)生交流自己對老鼠的了解。

2、師談話：今天這節(jié)課，我們就來講一個(gè)和老鼠有關(guān)的非常有趣的故事。

二、指導(dǎo)看圖，師講述故事

1、學(xué)生按順序自主觀察八幅圖，邊看邊思量：圖上浮現(xiàn)了哪些人物？它們

浮現(xiàn)的順序是怎樣的？

2、指名學(xué)生交流，根據(jù)交流情況教師將相關(guān)貼畫張貼在黑板ho

老鼠一家一太陽一烏云一風(fēng)一墻一貓

3、師質(zhì)疑：這些人物之間有什么關(guān)系，它們之間究竟發(fā)生了什么故事呢？

接下來，就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講講這個(gè)故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。

4、師講述:

很久很久以前，一對年邁的老鼠夫婦住在陰濕寒冷的黑洞里，眼看著自己如

花似玉的女兒一天天長大。夫妻倆許諾，要為閨女找一個(gè)最好的婆家，要讓女兒

擺脫這種不見天日的生活。于是，老鼠夫婦出門尋親。剛一出門，看見天空中雄

赳赳的太陽。他們琢磨著，太陽是世間最強(qiáng)大的，任何黑暗都懼怕太陽的光芒，

女兒嫁給太陽，不就是嫁給了光明嗎？太陽聽了老鼠夫婦的請求，皺著眉頭說：

“可敬的老人家，我不是你們想象的那樣強(qiáng)壯，烏云可以遮住我的光芒。”老鼠

夫婦啞口無言。于是，他們米到烏云那里，向?yàn)踉魄笥H。烏云苦笑著回答：“盡

管我有遮擋光芒的力量，但是只需要一絲微風(fēng)，就可以讓我消散?！本瓦@樣，老

鼠夫婦尋思著，于是就找到了吹散烏云的風(fēng)。風(fēng)笑道：“我可以吹散烏云，但是

只要一堵墻就可以把我征服！”就這樣，老鼠夫婦又找到墻，墻看到他們，露出

恐怖的神色：”在這個(gè)世界上，我們最怕你們老鼠，任憑再堅(jiān)固的墻也抵擋不住

老鼠打洞，最終崩塌?！甭犃藟Φ脑挘鲜蠓驄D心想：看來還是咱們老鼠最有力

量。兩位老人商議著，我們老鼠又怕誰呢？對了，自古以來老鼠怕貓！于是，老

鼠夫婦找到了花貓，堅(jiān)持要將女兒嫁給花貓。花貓哈哈大笑，滿口答應(yīng)了下來。

結(jié)婚的那天，老鼠夫婦用最隆重的儀式松最漂亮的女兒出嫁?？墒?，意想不到的

事情發(fā)生了，花貓從暗地里竄出，一口吃掉了自己的新娘。

5、提取關(guān)鍵信息：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師的講述再看圖，邊看邊回顧教師的講述，為每幅圖

寫出一個(gè)關(guān)鍵的詞語或者依據(jù)關(guān)鍵的話。

（2）指名學(xué)生按照圖畫的順序進(jìn)行交流，師適當(dāng)小結(jié)：商議-找太陽-太陽

拒絕-找烏云-烏云拒絕-找風(fēng)-風(fēng)拒絕-找墻-想到了貓-老鼠把女兒嫁給了貓°

三、學(xué)生自主練習(xí)講故事

1、師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們剛才聽了老師講《老鼠嫁女》的故事，一定覺得很

有趣，那末，你愿意把這個(gè)好聽的故事講給別的班的小朋友聽一聽嗎？

2、師提出練習(xí)要求：（1）看圖，先一幅一幅地說，把句子說通順；（2）

連起來說一說，中間可以加之一些連接詞，如“接著”“然后”等。

3、學(xué)生邊看圖邊自己練習(xí)說，再與同位互相練習(xí)。

4、師深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生的練說情況，賦予必要的指導(dǎo)。

四、班級展示，評議提高

1、師提出班級展示的要求：（1）講故事時(shí)，聲音宏亮，讓別人能聽清晰；

（2）態(tài)度自然慷慨；（3）盡可能把故事說清晰，說完整，讓別人聽明白。

2、小組推薦同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行講故事展示。

3、結(jié)合剛才的講故事要求，師生對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評議（以鼓勵(lì)為主，適

當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)）。

4、再請一位學(xué)生進(jìn)行講故事展示，引導(dǎo)聽的同學(xué)進(jìn)行評議-從態(tài)度是否自然

慷慨、聲音是否宏亮、故事情節(jié)是否完整等方面進(jìn)行評價(jià)。

5、評選出本節(jié)課的“故事大王”。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們聽懂了《老鼠嫁女》這個(gè)有趣的故事，通過努力還學(xué)會(huì)

了自己講述這個(gè)故事，真了不起！其實(shí)，關(guān)于老鼠的故事還有不少，課下，同學(xué)

們可以在爸爸媽媽的匡助下上網(wǎng)搜集一些，講給你的好朋友聽一聽。

下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一珍貴資源對于我們來說是極其珍貴的，每

個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程:

1.主持人上場，神奇地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？"大家回答:

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一輩子戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用

處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話,水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷,洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它

栽小樹，種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大?

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

(1)(生)：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

(2)(生)：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩

卜?的水倒在盆里洗手用。

(3)(生)：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，

很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪

費(fèi)水了。

(4)(生)：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

(1)(生)：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

(2)(生)：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

(3)一輩子跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打

個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或者澆花用。(電話內(nèi)容

略寫)

(4)一輩子說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品格嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙

三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：

“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是i生家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把

水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打攪一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪

一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每一個(gè)人做起。我想把每

一個(gè)

廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再

見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道

了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物

共存，迎接夸姣的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常故意義。水是生命之源，無比

珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用

水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一珍貴資源對于我們來說是極其珍貴的，每

個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神奇地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓小起，一刀劈小升，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一輩子戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用

處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸;

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它;

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大?

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

(1)(生)：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

(2)(生)：