專題四

閱讀Ⅳ微課4

比較閱讀的角度二突破《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“能欣賞、鑒別和評價不同時代、不同風(fēng)格的作品”。高考試題選用比較閱讀，目的是考查閱讀兩個彼此之間有聯(lián)系的文本時，能準(zhǔn)確理解它們的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色，指出它們的異同。如2025年全國二卷，通過對兩首相同題材的詩歌從語言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個角度的理解與把握，繼而引導(dǎo)考生獲得審美體驗，認(rèn)識作品的美學(xué)價值，發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造。直擊高考(2025·全國二卷)閱讀下面兩首唐詩，完成問題。(9分)詠省壁①畫鶴宋之問粉壁圖仙鶴，昂藏真氣多。

飛②竟不去，當(dāng)是戀恩波③。詠主人壁上畫鶴寄喬主簿崔著作陳子昂古壁仙人畫，丹青尚有文。獨(dú)舞紛如雪，孤飛曖似云。自矜彩色重，寧憶故池群。江海聯(lián)翩翼，長鳴誰復(fù)聞。注：①省壁：中央官署的墻壁。②

飛：飛騰。③恩波：帝王的恩澤。1.

下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(

)A.宋、陳這兩首詩的題材相同，都是以墻壁上的畫鶴作為吟詠對象。B.在兩首詩歌的后半部分，兩位詩人都發(fā)揮主觀想象，以表達(dá)情感。C.宋之問詩的第二句從外在形態(tài)與內(nèi)在氣質(zhì)兩方面展現(xiàn)仙鶴的形象。D.陳子昂詩用“古壁”一詞強(qiáng)調(diào)墻壁的古舊，以襯托畫鶴色彩鮮艷?！窘馕觥渴菍υ姼杈唧w語境中個別詞語的理解。陳子昂詩首聯(lián)“古壁仙人畫，丹青尚有文”，點明這幅壁畫雖已古老，但它的文采還可供人們欣賞。“丹青”指古人繪畫顏料，后代指彩繪；“有文”即有文采，此處說明壁畫色彩猶新，畫面清晰完整，并無“襯托畫鶴色彩鮮艷”之意。詩中提到色彩的還有頸聯(lián)出句“自矜彩色重”，是詩人馳騁想象，而不是畫鶴真的色彩鮮艷。D2.

兩首詩各自展現(xiàn)出了什么樣的思想境界？請簡要分析。(6分)參考答案：①宋詩認(rèn)為，官署墻壁上的畫鶴盤旋不去是因為留戀君王的恩澤，表達(dá)了對朝廷功德的頌揚(yáng)，也透露出作者熱衷利祿之心，思想境界上體現(xiàn)出儒家的入世情懷；②陳詩中的畫鶴卓爾不群、超凡脫俗，表現(xiàn)了對于孤高耿介人格的贊許，彰顯出“獨(dú)善其身”的出世精神。(6分，每點3分)【解析】同是詠壁上畫鶴，宋之問的《詠省壁畫鶴》與陳子昂的《詠主人壁上畫鶴寄喬主簿崔著作》，思想境界確有不同。這既與他們所詠壁畫的地點不同，又與寫給不同對象有很大關(guān)系，更與詩人自身的思想境界密切相關(guān)。宋詩是《全唐詩》中第一首題花鳥畫的詩作，詩的精彩處在后兩句，不說畫鶴不能飛，而說它不愿飛去，構(gòu)思精巧。這幅畫作是畫在官署的墻壁之上的，借以頌朝廷之德，可謂適得其所，也符合詩人熱衷利祿之心。陳詩所流露的思想傾向，可以從詩中描繪的離群獨(dú)處、孤飛獨(dú)舞的孤鶴形象來體會?？梢钥闯鲈娙霜?dú)來獨(dú)往、厭惡世俗的心理，借孤鶴形象曲折地暗示自己的處境與心情，失群且不被同伴理解，但依然超凡脫俗，自矜而又孤獨(dú)，可以說詩中的孤鶴形象又是詩人的化身。突破精要比較兩首題材相同的詩歌在主題、風(fēng)格上的不同，可整體感受作品中的形象，把握作品的思想觀點和情感傾向，提升文化鑒別力，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖。這不僅考查了閱讀理解古代詩歌的能力，還測評到作答內(nèi)容所體現(xiàn)的價值觀念、思維過程和思維方法，以及辯證思維和批判性思維能力。一、知人論世運(yùn)用“知人論世”的文學(xué)欣賞方法，如教材必修上《短歌行》與《歸園田居(其一)》，通過比較曹操和陶淵明的人生志趣與生命追求，探討他們不同的選擇，進(jìn)而理解兩位詩人各自對生命的思考。二、重視遷移從2025年、2024年的全國卷可以看出，詩歌比較鑒賞的命題趨勢，是把比較(主旨、意境、語言、技巧)悄悄地隱含在閱讀判斷里，且比較閱讀不僅僅限于詩詞之間，還有“詩”與“文”之間，如2024年全國甲卷第14題C項：引入教材學(xué)過的《逍遙游》，以此推斷所缺字為“鵬”，讓考生來判斷正誤。因此，復(fù)習(xí)備考，還是要吃透教材，為遷移夯實基礎(chǔ)。三、比較異同既然是比較閱讀，作品之間肯定是有相同點與不同點的，如此才有可比性。不管試題是要找相同，還是比較不同，在理解時都應(yīng)注意同與異的梳理；并且在比較分析和鑒賞時先找相同點，再找相異點，這樣在理解和解題作答時往往會更順暢些。附：比較閱讀的角度整理比較角度讀解要則意象意境注意披“象”入“意”，由“象”至“境”。情感思想或從詩題、意象，或從“情語”關(guān)鍵詞突破，有時還可以從尾句探尋。表達(dá)技巧結(jié)合具體作品，探究詩歌藝術(shù)技巧的基本作用和表達(dá)效果。詩歌語言在詩歌閱讀中展開聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟詩歌語言的精妙，并從語言特色或風(fēng)格角度進(jìn)行比較。遷移活用1.

閱讀下面兩首宋詩，完成問題。(9分)到桂州①黃庭堅桂嶺環(huán)城如雁蕩，平地蒼玉忽嶒峨。李成②不在郭熙③死，奈此百嶂千峰何。秋思陸游烏桕微丹菊漸開，天高風(fēng)送雁聲哀。詩情也似并刀④快，剪得秋光入卷來。注：①桂州：宋屬廣南西路，治臨桂(今桂林)。②李成：五代宋初畫家，為山水畫派代表。③郭熙：北宋畫家，擅畫山水。④并(bīng)刀：古代并州(今山西太原一帶)所產(chǎn)剪刀，以鋒利著稱。(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(

)A.黃詩首句將桂嶺比作雁蕩山，同時交代了桂州城被群峰環(huán)抱的特點。B.黃詩次句描寫桂嶺的山色與山勢，“蒼玉”喻其色，“忽”字極具表現(xiàn)力。C.陸詩首句攝取典型深秋景物入詩，寫景歷歷如繪，著色鮮明，富于動感。D.陸詩次句轉(zhuǎn)寫秋聲，可使景物更具層次感，“哀”字物我兼寫，一語雙關(guān)。【解析】“‘哀’字物我兼寫，一語雙關(guān)”錯誤。從全詩來看，陸詩是欣賞眼前的大好秋色，并化為詩句，詩人內(nèi)心明朗喜悅，故“哀”字僅寫雁聲，與詩人心情無關(guān)。D(2)同樣是面對大自然景物，兩位詩人的反應(yīng)有何區(qū)別？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)參考答案：①黃庭堅希望能有李、郭那樣的杰出畫家，繪出桂嶺的奇異景色，供自己長久欣賞，可惜現(xiàn)在已沒有這樣的畫家了，所以只能徒嘆奈何，倍感惋惜。②陸游則憑借自己敏銳的詩思，將自然美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美，這樣就可以通過回味詩歌，再次欣賞眼前的大好秋色。(6分，每點3分)2.

閱讀下面兩首宋詩，完成問題。(9分)江上王安石江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。悟真院王安石野水縱橫漱屋除，午窗殘夢鳥相呼。春風(fēng)日日吹香草，山北山南路欲無。(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(

)A.《江上》的前兩句以“秋陰”“晚云”渲染壓抑氛圍，與結(jié)句的豁然開朗形成反差。B.《悟真院》的首句寫環(huán)境，“漱”字寫野水仿佛在沖擊嚙咬著屋階，給人荒涼之感。C.《悟真院》中“鳥相呼”三字妙在不說破是夢中鳥叫，還是鳥叫醒了夢，亦真亦幻。D.兩詩時空各異，但均以景物為媒介：《江上》寫江天暮色，《悟真院》繪山中春景?！窘馕觥俊盎臎鲋小卞e誤。主要突出環(huán)境清幽，并無荒涼之感。B(2)兩首詩結(jié)尾均含“路”的意象，請結(jié)合這一意象，分析其表達(dá)的情感有何不同。(6分)參考答案：①《江上》：雖“疑無路”，但千帆隱映而來，象征困境中含有轉(zhuǎn)機(jī)。詩人雖置身困境，但仍充滿希望，積極樂觀。②《悟真院》：春風(fēng)和暖，芳草萋萋，山路若有若無。表達(dá)了作者對自然風(fēng)光的喜愛，以及超然物外的隱逸情懷。(6分，每點3分)3.

閱讀下面這首宋詞，完成問題。(9分)歸朝歡·春游馬子嚴(yán)聽得提壺沽美酒，人道杏花深處有。杏花狼藉鳥啼風(fēng)，十分春色今無九。麝煤銷永晝，青煙飛上庭前柳。畫堂深，不寒不暖，正是好時候。團(tuán)團(tuán)寶月憑纖手，暫借歌喉招舞袖。真珠滴破小槽紅，香肌縮盡纖羅瘦。投分①須白首，黃金散與親和舊。且銜杯，壯心未落，風(fēng)月長相守。注：①投分：意氣相合。(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(

)A.上闋一、二句照應(yīng)詩題，點出春季；三四句詞意頓挫，抒寫了詞人面對春暮的失意之情。B.上闋五、六句從“麝煤”寫到“青煙”，場景巧妙切換到室內(nèi)，引出下闋對聚會的描寫。C.下闋前四句寫聚會飲宴的情景，團(tuán)扇如月，纖手舞袖，酒如珍珠，畫面唯美而清冷。D.下闋后五句寫詞人壯心猶存，愿散盡錢財，且流連風(fēng)月，展現(xiàn)其豐富的內(nèi)心世界?！窘馕觥俊皥鼍扒擅钋袚Q到室內(nèi)”錯誤?！镑昝轰N永晝”是室內(nèi)場景，“青煙飛上庭前柳”是室外場景。B(2)本詞下闋與李白的《將進(jìn)酒》都描寫了與好友宴飲的場景，但二者表達(dá)的情感卻不盡相同，請簡要分析。(6分)參考答案：①兩首詩歌都抒寫了作者看淡金錢和壯志難酬的苦悶之情。②《將進(jìn)酒》重在表達(dá)蔑視權(quán)貴與抒發(fā)自身懷才不遇之情。③本詞側(cè)重表現(xiàn)作者對友情的渴盼以及對美好生活的珍視。(6分，每點2分)4.

閱讀下面這首宋詩，完成問題。(9分)離峽州后回寄元珍表臣?xì)W陽修經(jīng)年遷謫厭荊蠻，惟有江山興未闌。醉里人歸青草渡，夢中船下武牙灘①。野花零落風(fēng)前亂②，飛雨蕭條江上寒。荻筍時魚③方有味，恨無佳客共杯盤。注：①青草渡與武牙灘均為峽州境內(nèi)地名。②亂：這里有飛舞之意。③時魚：即鰣魚，為名貴食用魚。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(

)A.前兩聯(lián)回憶，詩人深情贊美峽州的山水風(fēng)物，并常在“醉里”“夢中”回到峽州。B.頸聯(lián)寫景，到了冬天，峽州野花飄落，一片狼藉，江上飛雨，讓詩人特別感傷。C.尾聯(lián)抒情，詩人在享用當(dāng)?shù)孛牢段锂a(chǎn)時，想起了好友，遺憾不能與好友共享。D.這首詩的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，首聯(lián)點明了題意，中間兩聯(lián)承接自然，尾聯(lián)富有情味?！窘馕觥俊耙黄墙濉崩斫忮e誤，詩句意思是“即使是冬天，峽州也有野花迎風(fēng)起舞”；“