PAGE學生心理檔案建檔制度一、總則（一）目的為全面了解學生的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)和干預學生心理問題，促進學生身心健康發(fā)展，特制定本學生心理檔案建檔制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生。（三）基本原則1.保密性原則：對學生心理檔案中的信息嚴格保密，未經(jīng)學生本人同意，不得向任何無關(guān)人員透露。2.客觀性原則：檔案內(nèi)容應基于客觀事實和科學評估，確保信息真實、準確。3.動態(tài)性原則：根據(jù)學生的成長和發(fā)展變化，及時更新心理檔案內(nèi)容。4.教育性原則：心理檔案的建立和使用旨在促進學生成長，為教育教學提供參考。二、心理檔案內(nèi)容（一）個人基本信息包括姓名、性別、年齡、班級、學號、家庭住址、聯(lián)系方式等。（二）心理健康評估1.心理測試結(jié)果：采用專業(yè)的心理測試工具，如癥狀自評量表（SCL90）、焦慮自評量表（SAS）、抑郁自評量表（SDS）等，對學生的心理健康狀況進行評估。2.心理咨詢記錄：記錄學生接受心理咨詢的時間、次數(shù)、咨詢師、咨詢主題及主要內(nèi)容等。（三）成長經(jīng)歷1.家庭環(huán)境：包括家庭結(jié)構(gòu)、父母職業(yè)、親子關(guān)系、家庭氛圍等。2.學校生活：如學習成績、人際關(guān)系、興趣愛好、擔任職務(wù)等。3.重大生活事件：記錄學生經(jīng)歷的重大挫折、變故等事件及其對學生心理的影響。（四）個性特征通過觀察、訪談等方式，了解學生的性格特點、氣質(zhì)類型、情緒穩(wěn)定性等個性特征。（五）心理輔導建議根據(jù)學生的心理狀況，提出針對性的心理輔導建議，包括輔導目標、輔導方法、輔導時間等。三、建檔流程（一）宣傳動員通過學校廣播、宣傳欄、班會等形式，向?qū)W生和家長宣傳心理檔案建檔的目的、意義和流程，提高學生和家長的認識和參與度。（二）信息收集1.學生填寫：學生按照要求填寫個人基本信息、成長經(jīng)歷等部分內(nèi)容。2.教師觀察與訪談：班主任及任課教師通過日常觀察、與學生交流等方式，收集學生在學校的表現(xiàn)及相關(guān)信息。3.家長反饋：家長填寫學生家庭環(huán)境等方面的信息，并反饋學生在家中的情況。（三）心理測試1.統(tǒng)一組織：學校心理健康教育中心統(tǒng)一安排心理測試時間，組織學生進行測試。2.測試實施：由專業(yè)人員按照測試工具的使用說明進行測試，確保測試過程規(guī)范、準確。3.結(jié)果錄入：測試結(jié)束后，及時將測試結(jié)果錄入心理檔案系統(tǒng)。（四）綜合評估心理健康教育教師對收集到的各類信息進行綜合分析，結(jié)合心理測試結(jié)果，對學生的心理健康狀況進行全面評估，撰寫評估報告。（五）檔案建立將個人基本信息、心理健康評估、成長經(jīng)歷、個性特征、心理輔導建議等內(nèi)容整理歸檔，建立學生心理檔案。檔案可采用紙質(zhì)和電子兩種形式保存，確保檔案的安全性和完整性。四、檔案管理與使用（一）檔案管理1.專人負責：學校指定專人負責學生心理檔案的管理工作，確保檔案的整理、歸檔、保管等工作規(guī)范有序。2.安全保管：心理檔案應存放在安全、保密的場所，防止檔案信息泄露。3.定期更新：根據(jù)學生的發(fā)展變化，每年對心理檔案進行一次更新，確保檔案信息的時效性。（二）檔案使用1.嚴格審批：未經(jīng)學校心理健康教育中心負責人批準，任何人不得查閱、借閱學生心理檔案。2.查閱范圍：查閱人員僅限于學校心理健康教育教師、班主任及相關(guān)管理人員，查閱時應嚴格遵守保密規(guī)定，不得擅自復制、傳播檔案內(nèi)容。3.使用目的：心理檔案主要用于為學生提供個性化的心理支持和輔導，為學校心理健康教育工作提供參考依據(jù)，促進學生身心健康發(fā)展。五、保密與安全1.保密措施：對學生心理檔案中的所有信息嚴格保密，工作人員應簽訂保密協(xié)議，明確保密責任。在檔案查閱、使用過程中，采取必要的技術(shù)手段和管理措施，防止信息泄露。2.安全保障：加強心理檔案存放場所的安全防范，確保檔案不受自然災害、人為破壞等因素的影響。定期對檔案進行檢查和維護，防止檔案損壞、丟失。3.違規(guī)處理：對于違反保密規(guī)定，泄露學生心理檔案信息的人員，將依法依規(guī)追究其責任。六、監(jiān)督與檢查1.內(nèi)部監(jiān)督：學校心理健康教育中心定期對學生心理檔案建檔制度的執(zhí)行情況進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。2.外部監(jiān)督：接受教育行政部門、家長及社會的監(jiān)督，對提出的意見和建議認真對待，不斷完善制度。3.檢查內(nèi)容：檢查檔案建檔流程是否規(guī)范、檔案內(nèi)容是否