第1頁/共1頁2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期九年級語文練習(xí)（總分:150分，時長:150分鐘）2025年9月3日，我校在組織師生觀看“中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年閱兵儀式”后，開展了“銘記歷史，筑夢未來”一系列主題活動，請你參與?；顒右唬悍e累運用——啟文化之旅（29分）乘著繽紛秋色啟程，邂逅詩和遠方，奔赴理想篇章。1.閱讀下面一段文字，完成相關(guān)小題金秋時節(jié)，我們攜手漫步于九年級語文的智慧園林，在前三個單元的知識沃土中深耕細作，收獲了語言的芬芳與思想的啟迪。這段旅程不僅讓我們領(lǐng)略（）了漢語的博大精深，還讓我們觸摸到了民族的靈魂與血脈，更在心靈的深處播下了成長的種子。讀著林徽因的《你是人間的四月天》，我們仿佛看到了一樹一樹的花開，（pīng），婷婷地怒放著；讀著毛澤東的《沁（）園春·雪》，我們仿佛走進了一個銀裝素裹的廣（mào）（）天地；讀著柯巖的《周總理，你在哪里》，我們仿佛穿越時空長廊，看見一位偉人“踏遍群山”、“走遍大地”的足跡。艾青在《我愛這土地》中那“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”的赤子之心，將個人命運與祖國山河緊密相連。《鄉(xiāng)愁》中的那枚郵票、那張船票、那方墳?zāi)?、那灣海峽，不僅是民族歷史與祖國命運的深刻象征，更是余光中個人情感的載體。梁啟超、雨果等中外現(xiàn)代作家或談人生，或議社會，或論教養(yǎng)。從職業(yè)境界到人類良知，再從文明尺度到個人修養(yǎng)，為我們構(gòu)建了一個人精神成長的完整圖譜：當以敬業(yè)樂業(yè)立身，以正義良知立心，以優(yōu)雅教養(yǎng)立世。范仲淹、歐陽修等古代圣賢從廟堂之高到江湖之遠，從人生失意到精神超脫，共同繪就了中國文人最動人的精神畫卷。（1）請給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。領(lǐng)略（）沁（）園（pīng）（）婷廣（mào）（）（2）語段中劃橫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?）請從你初中課文中選一篇，仿照語段開頭畫波浪線的句子，續(xù)寫一句話展示你的收獲?！敬鸢浮浚?）①.lüè②.qìn③.娉④.袤（2）將“民族歷史與祖國命運的深刻象征”和“余光中個人情感的載體”互換位置。（3）示例：讀著朱自清的《春》，我們仿佛嗅到了百花的芬芳，感受到了春風(fēng)的溫柔與生機?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音、字形。領(lǐng)略（lǐnglüè）：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。沁園（qìnyuán）：一般指園林名稱，也常作為具有雅致、清幽氛圍場所的代稱，如“沁園春”這一詞牌名便與此類意境相關(guān)。娉婷（pīngtíng）：形容女子的姿態(tài)優(yōu)美、端莊秀麗，也可用于描繪景物等呈現(xiàn)出的柔美姿態(tài)。廣袤（guǎngmào）：通常用來形容土地、天空等面積廣闊、寬廣無邊，也可泛指廣闊、宏大的范圍?！拘?詳解】本題考查病句修改。畫線語句語序不當，從邏輯關(guān)系來看，應(yīng)先體現(xiàn)個人情感層面，再上升到民族歷史與祖國命運的深刻象征層面，這樣才符合由小到大、由淺入深的邏輯順序，所以將“民族歷史與祖國命運的深刻象征”和“余光中個人情感的載體”互換位置。【小問3詳解】本題考查續(xù)寫語句。開放性試題，首先分析畫波浪線句子的結(jié)構(gòu)，其格式為“讀著+作者+的+作品名，我們仿佛+動詞+（具體場景），動作描寫/感官描寫”。例如選取朱自清的《春》，按照此結(jié)構(gòu)，描繪出讀《春》時仿佛置身春日原野，看到小草生長、聽到鳥兒歌唱的畫面，既貼合原文風(fēng)格，又展現(xiàn)出從課文中獲得的對春天生機的感受，體現(xiàn)閱讀收獲。示例：讀著史鐵生的《秋天的懷念》，我們仿佛走進了那座滿是菊花的小院，感受到母愛的深沉與偉大。2.古詩文默寫?！坝玫洹笔窃娙嗽谠姼柚谐Ｓ脕韨髑檫_意寫作手法。請根據(jù)提示，完成下面的表格。詩歌及作者典故詩句作用《行路難（其一）》（李白）姜尚釣魚伊尹夢日（3）__，_____。表明作者對前途抱有幻想。

宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”（4）______，______。表現(xiàn)詩人對抱負終能施展的堅定信念?！端{(diào)歌頭》（1）_____青天有月來幾時，我今停杯一問之（5）__？______。不知天上宮闕，今夕是何年。把酒問月，點明飲酒賞月的內(nèi)容。（2）《_____》（劉禹錫）化用“聞笛賦”與“爛柯人”兩個典故。（6）_____，_____。表達對舊友的悼念，抒發(fā)對歲月流逝、人事變遷的感嘆?！敬鸢浮竣?蘇軾②.酬樂天揚州初逢席上見贈③.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。④.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。⑤.明月幾時有？把酒問青天。⑥.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。【解析】【詳解】本題考查名句默寫和文學(xué)常識。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“垂”“碧”“乘”“海”“軾”“酬”“逢”“贈”“聞”“賦”等字詞容易寫錯。（1）根據(jù)“青天有月來幾，時我今停杯一問之”的典故意趣、“把酒問月，點明飲酒賞月的內(nèi)容”的作用，以及“不知天上宮闕，今夕是何年”的經(jīng)典語句可知，這首作品是宋代文學(xué)家蘇軾的代表作《水調(diào)歌頭》。全詞圍繞中秋明月展開，兼具對宇宙人生的思考與對親人的思念，是蘇軾豪放詞風(fēng)與婉約情感結(jié)合的典范；因此（1）處答案為：蘇軾。（2）根據(jù)“化用‘聞笛賦’與‘爛柯人’兩個典故”的提示及“表達對舊友的悼念，抒發(fā)對歲月流逝、人事變遷的感嘆”的情感指向可知，符合這一特征的詩歌是劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》；因此（2）處答案為：酬樂天揚州初逢席上見贈。綜合運用（共10分）3.“天行健，君子以自強不息。”這句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處事，也應(yīng)該像天道那樣，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。請圍繞“自強不息”這一中華傳統(tǒng)美德，完成下面的活動。（1）下面是活動計劃表，請你補充設(shè)計空缺的活動形式?；顒迎h(huán)節(jié)活動形式活動目的探究內(nèi)涵舉辦一期知識競賽學(xué)習(xí)有關(guān)“自強不息”的名言、格言等尋找榜樣______分享有關(guān)“自強不息”的人物事跡發(fā)揚精神開展一次演講比賽引導(dǎo)同學(xué)們踐行和發(fā)揚“自強不息”的精神（2）校團委邀請你擬寫一條宣傳標語。請你結(jié)合下面語段中的畫線句內(nèi)容，仿照給出的上句，完成宣傳標語的下句。追求遠大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓進取的時代先鋒。上句：追求理想彰顯愛國精神下句：___________________（3）在“一首詩歌顯自強”活動中，學(xué)校為了激發(fā)同學(xué)的參與熱情，向大家征集詩歌，請你完成下面的詩歌創(chuàng)作。自強不息，/需志存高遠，/如光之耀眼，/照亮前路；自強不息，/需奮斗向前，/如火之熱情，/燃燒不止；自強不息，/__________，/_________，/_______。（4）小明寫的以“君子自強不息”為主題的演講詞開頭，順序有些混亂，請你幫他重新排序，正確的一項是（）①這告訴我們，人首先要有志向。②就要排除一切障礙，不氣餒、不退縮地為立下的志向而努力。③這樣，才能到達成功的頂峰。④“自強不息”就是自覺努力向上，為選定的目標去奮斗，永不松懈。⑤古語云：“天行健，君子以自強不息。”⑥可是，我們一旦確定人生志向后，將怎么辦呢？A.④⑤①⑥②③ B.⑤①⑥②③④C.④①⑥②③⑤ D.⑤④①⑥②③【答案】（1）舉辦一次“自強不息”人物事跡分享會（2）傳承使命勇做時代先鋒（3）①.示例：需堅韌不拔②.如松之挺拔③.屹立不倒（4）D【解析】【小問1詳解】本題考查設(shè)計活動版塊的能力。為某個主題設(shè)計活動，活動內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。“尋找榜樣”環(huán)節(jié)，目的是分享有關(guān)“自強不息”的人物事跡，舉辦人物事跡分享會能讓同學(xué)們充分交流、講述相關(guān)人物故事，很好地達成該目的。示例：舉辦一場榜樣故事會?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)和宣傳標語。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合題干可知下句從句子“傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓進取的時代先鋒”中提取，結(jié)合上句“追求理想”可知是動賓短語，下句可對“傳承使命”；“彰顯”是動詞可對“勇做”；“愛國精神”是偏正短語可對“時代先鋒”。故可擬寫下句：傳承使命勇做時代先鋒。【小問3詳解】本題考查句子的續(xù)寫。圍繞“自強不息”的主題進行續(xù)寫。從詩歌的結(jié)構(gòu)來看，前兩節(jié)分別以“需志存高遠”“需奮斗向前”領(lǐng)起，用“如光之耀眼，照亮前路”“如火之熱情，燃燒不止”這樣的比喻，展現(xiàn)“志存高遠”“奮斗向前”的特點與作用。續(xù)寫部分需要保持同樣的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格：首先確定“自強不息”所需的品質(zhì)，如這里選擇“意志堅定”，即“需意志堅定”；然后選取合適的喻體，要能體現(xiàn)“意志堅定”的特質(zhì)，“石”的堅韌很契合，所以是“如石之堅韌”；最后說明這種品質(zhì)的作用，“石”的堅韌能讓人在面對困難等情況時不動搖，所以是“堅定不移”。這樣續(xù)寫，既保持了詩歌的韻律和結(jié)構(gòu)一致性，又緊扣“自強不息”的主題，從“意志堅定”的角度進一步豐富了對“自強不息”內(nèi)涵的表達。【小問4詳解】本題考查句子排序⑤句先引用古語“天行健，君子以自強不息”，引出“自強不息”這一主題，應(yīng)為首句。④句緊接著對“自強不息”進行解釋，說明其內(nèi)涵是自覺努力向上，為選定目標奮斗且永不松懈，承接⑤句。①句中的“這告訴我們”，“這”指代④句中對“自強不息”的解釋，進而得出人首先要有志向的觀點，排在④后。⑥句以“可是”轉(zhuǎn)折，提出確定人生志向后該怎么辦的問題，承接①句。②句回答⑥句的問題，指出要為志向努力，排除障礙，不氣餒、不退縮。③句“這樣”指代②句中為志向努力的做法，說明這樣做能到達成功頂峰，為尾句。所以正確順序是：⑤④①⑥②③；故選D。活動二：詩文聯(lián)讀——品詩文之味（24分）登亭臺樓閣，觀湖光山色，在古文閱讀中體悟文人的情感志趣，閱讀古文，完成練習(xí)。[甲]游岳陽樓記明/袁中道①游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，慨qiǎo然以悲，泫xuàn然不能自已也。②昔滕子京以慶帥①左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂②落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”③夫定州之役，子京增堞dié籍兵③，慰死犒生，邊陲以安，而文法吏以耗國議，其后朝廷用人如此，誠不能無慨于心。第④以束發(fā)登朝，入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知己，不久報政最⑤矣，有何可哭？④至若予者，為毛錐子⑥所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。玄鬢已皤pó，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變⑦，寒雁一影飄零天末是則真可哭也，真可哭也！（有刪改）[乙]岳陽樓宴王員外貶長沙⑧唐/賈至極浦三春草，高樓萬里心。楚山晴靄碧，湘水暮流深。忽與朝中舊，同為澤畔吟⑨。停杯試北望，還欲淚沾襟?！咀⑨尅竣賾c帥：在慶州統(tǒng)帥軍隊。②大合樂：典禮大樂。③增堞籍兵：筑高城墻招募士兵。④第：但是。⑤政最：政績卓著至極。⑥毛錐子：毛筆的別稱。⑦骨肉之變：袁中道哥哥病故。⑧賈至被貶為岳州司馬期間，昔日舊友被貶長沙。⑨澤畔吟：戰(zhàn)國時，楚大夫屈原遭到讒害，后又被放逐，曾行吟澤畔。詩人謂自己與王員外同遭貶謫。4.[古文·字詞]（1）實詞釋義字詞方法示例呈現(xiàn)釋義已成語輔助情不自已（1）泫然不能自已也_____既課內(nèi)遷移既出，得其船（《桃花源記》）（2）既成_________誠查閱字典《古代漢語詞典》：①真誠，真心；②確實，的確；③連詞，如果，果真。（3）誠不能無慨于心_____（填序號）皤語境推測聯(lián)系語境“一往四十余年”“壯心日灰”推測。（4）玄鬢已皤_______（2）虛詞妙用閱讀全文，辨析虛詞的作用，并在橫線上選擇正確選項。（5）夫定州之役____（6）至若予者_____（7）真可哭也_____A表達語氣，凸顯情感B.開啟話題，引出下文C.提示思路，另起話題5.[古文·斷句]用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（限兩處）寒雁一影飄零天末是則真可哭也6.[古文·翻譯]將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。7.[古文·畫面]乙詩頷聯(lián)展現(xiàn)了楚地山水在特定時間和天氣條件下的獨特韻味，給人以美的享受和無盡的遐想。請你用生動的語句描繪該畫面。8.[古文·文眼]閱讀詩文，根據(jù)提示完成填空小語：一字立骨，因一字（詞）之功，貫通全文，旨意畢現(xiàn)。抓立骨之字，是解讀詩文的一種方法。在甲文和乙詩中都有一個字揭示精神，表達情緒，甲文是（1）“_____”，乙詩是（2）“________”。小文：我也發(fā)現(xiàn)了。在甲文中，該字反復(fù)出現(xiàn)，比如這兩個句子：（3）“__________”（4）“__________”，足可見其重要！這讓我不禁想起《醉翁亭記》中的（5）“___”字，也是一樣的道理。小語：是的，袁中道、賈至和歐陽修雖然生活在不同朝代，但同為讀書人，有一共同點：他們都（6）_______________。9.[古文·情感]小文認為，甲文、乙詩和《醉翁亭記》三篇詩文的情感各有不同，請分別概述。【答案】4.①.停止②.已經(jīng)③.②④.變白⑤.B⑥.C⑦.A5.寒雁一影/飄零天末/是則真可哭也6.從前滕子京以慶州統(tǒng)帥的身份被貶官到這里，心情抑郁，不得志，于是擴建城樓，改名為岳陽樓。7.楚地的青山在晴朗天氣里籠罩著碧綠云氣，秀麗動人；湘江的江水在傍晚時分，水流深邃，波光粼粼，靜謐悠遠。8.①.哭②.淚③.直須憑欄大哭一番乃快④.則真可哭也，真可哭也⑤.樂⑥.雖遇貶謫等困境，仍心懷家國或有曠達胸襟9.甲文：袁中道抒發(fā)懷才不遇、人生失意的悲傷；乙詩：賈至抒發(fā)與友人同遭貶謫的感傷及對朝廷的思念；《醉翁亭記》：歐陽修抒發(fā)與民同樂的情懷。【解析】【導(dǎo)語】《游岳陽樓記》中，袁中道登岳陽樓，以一日湖景變化串聯(lián)滕子京貶謫建樓事與自身“壯心日灰”境遇，描洞庭水勢，抒仕途失意之慨，以景襯情，讓岳陽樓成文人憂思載體。《岳陽樓宴王員外貶長沙》中，賈至岳陽樓宴送貶官王員外，開篇定漂泊愁基調(diào)，頷聯(lián)繪楚地山水，藏“澤畔吟”之悲，以宴飲串景、友、愁，尾聯(lián)“北望淚沾襟”融牽掛與失意，顯唐人貶謫情懷。【4題詳解】本題考查文言文實詞和虛詞。（1）情不自已：感情激動得不能控制。已：停止、控制。通過成語輔助可知“泫然不能自已也”中的“已”理解為停止、控制?！般徊荒茏砸岩病本湟猓簜牧鳒I而且不能停止。（2）通過課內(nèi)遷移：“既出，得其船”意思是“（漁人）出來以后，找到了他的船。”既，已經(jīng)。據(jù)此可知，“既成”中的“既”理解為：“已經(jīng)”?！凹瘸伞本湟猓阂呀?jīng)完成。（3）根據(jù)查閱詞典法確定選②?！罢\不能無慨于心”句意：確實讓人心生感慨。誠：確實，實在。（4）聯(lián)系語境“一往四十余年”和“壯心日灰”可知袁中道為此付出了巨大心血，嘔心瀝血，可推測頭發(fā)都變花白了。“玄鬢已皤”句意：黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了。皤：斑白（白）；（5）句意：定州一役。夫：句首語氣詞，開啟話題，引出下文。故選B；（6）句意：而我呢？至若：句首語氣詞，提示思路，另起話題。故選C；（7）句意：這樣值得大哭一場?。∫玻壕淠┱Z氣詞，表達語氣，凸顯情感。故選A?！?題詳解】本題考查斷句。句意：我像一只孤獨的寒雁，在天邊漂泊零落，這種境況才是真正值得痛哭的啊。從內(nèi)容上看：“寒雁一影”以比喻手法描繪作者自身孤獨無依的形象，是對主體狀態(tài)的具象化表述，需單獨成句以凸顯意象；“飄零天末”進一步補充“寒雁”（即作者）的處境，說明其漂泊至天邊的凄涼境遇，與前句構(gòu)成“形象+處境”的遞進關(guān)系，需斷開；“是則真可哭也”是對前文所述處境的情感總結(jié)與判斷，明確表達“值得痛哭”的觀點，與前文的敘事性內(nèi)容形成邏輯分界，故需斷開。從結(jié)構(gòu)上看：“寒雁一影”為主謂結(jié)構(gòu)，表述完整的核心意象；“飄零天末”為動補結(jié)構(gòu)，補充說明狀態(tài)，二者共同構(gòu)成敘事部分；“是則真可哭也”為判斷句，承擔議論抒情功能，三部分結(jié)構(gòu)功能不同，斷開后能清晰區(qū)分敘事與抒情的層次。故正確斷句為：寒雁一影/飄零天末/是則真可哭也【6題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子。重點詞有：昔：過去、從前；以：介詞，憑借；左遷：貶官、降職；郁郁：形容心情煩悶憂郁；增：擴建、增修。【7題詳解】本題考查詩句內(nèi)容理解。描述詩歌畫面需要先理解詩句內(nèi)容。頷聯(lián)“楚山晴靄碧，湘水暮流深”是寫景核心，“晴”點明晴朗天氣，“暮”標注傍晚時間，楚山籠罩著碧綠云靄，秀麗清新，湘江在暮色中水流深邃，靜謐悠遠，此聯(lián)既勾勒出岳陽樓周邊楚地山水的獨特風(fēng)貌，又以清朗之景反襯后文“同為澤畔吟”的貶謫愁緒，為尾聯(lián)“停杯試北望，還欲淚沾襟”的悲慨做了鋪墊。組織答案時，需體現(xiàn)“暮”與“晴”，傍晚光線柔和，晴朗讓景物色彩更鮮明，為畫面奠定清新又帶靜謐的基調(diào)。描繪“楚山”要突出“晴靄碧”，即青山被碧綠云氣輕籠，顯秀麗清新；“湘水”需展現(xiàn)“暮流深”，既寫暮色中江水的深邃，也可加“波光粼粼”的細節(jié)，讓江面更靈動。語言需生動，如用“輕籠”“漾著”等詞，既傳遞山水之美，又借傍晚氛圍引發(fā)對江邊寧靜景象的聯(lián)想，契合“美的享受”與“無盡遐想”。示例：楚地的青山在晴朗天氣里籠罩著碧綠云氣，秀麗動人；湘江的江水在傍晚時分，水流深邃，波光粼粼，靜謐悠遠?！?題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。第一空：甲文文末作者的感嘆“是則真可哭也，真可哭也”揭示了文章的主旨和作者的情感，可知甲文揭示精神，表達情緒的一個字是“哭”；第二空：乙詩尾聯(lián)“停杯試北望，還欲淚沾襟”直抒胸臆，表達了詩人郁郁不得志的惆悵悲傷之情，故此詩揭示精神，表達情緒的一個字是“淚”。第三、四空：從甲文“直須憑欄大哭一番乃快”“是則真可哭也，真可哭也”和“有何可哭”等句子可知“哭”在文中反復(fù)出現(xiàn)。第五空：通過《醉翁亭記》“山水之樂，得之心而寓之酒也”“四時之景不同，而樂亦無窮也”“宴酣之樂”“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”等句子可知，“樂”貫穿全文，是全文主旨。第六空：以上提到的三篇詩文的情感各有不同：甲文末段“一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。玄鬢已皤，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末”自我解剖，表達了自己不受國家重用，年老漸衰，兄弟死別，孤獨飄零的悲涼。乙詩是一首送別詩，“忽與朝中舊，同為澤畔吟。停杯試北望，還欲淚沾襟”寫盡被貶的心酸，抒發(fā)了詩人送別友人的不舍傷悲，與友人同病相憐，壯志難酬的痛苦?！蹲砦掏び洝访枥L了醉翁亭的美景，借游歷山水，縱情山水，與民同樂，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷，抒發(fā)自己的政治理想和寄情山水以排遣憂愁的復(fù)雜感情。歐陽修、袁中道和賈至雖然生活在不同朝代，但同為讀書人，從甲文“誠不能無慨于心……已稍稍展布其才”，乙詩“停杯試北望”及《醉翁亭記》的“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”都能體會到他們有雖然不得志，遭到貶謫，但都有報國壯志，都有胸懷天下，一展抱負之心，渴望著為朝廷建功立業(yè)，實現(xiàn)自己人生價值。故可以概括為：雖遇貶謫等困境，仍心懷家國或有曠達胸襟。【9題詳解】本題考查作者情感態(tài)度。甲文：袁中道的悲傷源于“懷才不遇”與“人生失意”的雙重疊加，他先對比滕子京“昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓”，卻曾“入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知己”，雖被貶卻有施展才華的過往與知己相伴；反觀自身，他直言“至若予者，為毛錐子所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用”，點明自己被文字工作束縛四十余年，連為國效力的基本機會都沒有；又提及“玄鬢已皤，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末”，鬢發(fā)斑白、壯志消磨，還遭遇親友離世的變故，只能如孤雁般漂泊。正是這種“空有壯志而無處施展”的境遇，讓他登樓見“日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝俊钡亩赐K景時，“投箸而起，慨然以悲，泫然不能自已也”，悲從心起，其悲傷更偏向個人人生境遇的失意與悵惘。乙詩：賈至的感傷兼具“同遭貶謫的共情”與“對朝廷的思念”。詩中“忽與朝中舊，同為澤畔吟”直接點出境遇。他與王員外本是朝中舊友，如今卻一同淪為被貶謫之人，如屈原般在江邊悲歌，道盡同病相憐的感傷；而“停杯試北望，還欲淚沾襟”則將情感推向深處，“北望”是望向朝廷所在的方向，“淚沾襟”的動作，把對朝堂的牽掛、渴望被重用卻不得的悵惘，化作具象的悲戚，讓貶謫之悲與家國之思交織?！蹲砦掏び洝罚簹W陽修“與民同樂”的豁達，在文中通過景色與直抒胸臆凸顯。他先寫“山水之樂，得之心而寓之酒也”，看似是個人賞景飲酒之樂，實則為后文鋪墊；接著描繪滁人游“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”，展現(xiàn)百姓安樂游玩的場景；再寫“太守宴”“眾賓歡”，最后點明“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，直白道出自己的快樂源于百姓的快樂；文末更以“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”收束，將“與民同樂”從臨時的游宴之樂，升華為太守的職責與情懷，盡顯超越個人貶謫境遇的豁達。綜上，可以概括為：甲文：袁中道抒發(fā)懷才不遇、人生失意的悲傷；乙詩：賈至抒發(fā)與友人同遭貶謫的感傷及對朝廷的思念；《醉翁亭記》：歐陽修抒發(fā)與民同樂的情懷?！军c睛】參考譯文：（甲）傍晚時分，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，震撼城郭。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴大原有城樓的規(guī)模而有了岳陽樓。等到完工，賓客同僚請典禮大樂慶祝落成。滕子京說：“簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快”。定州一役，滕子京增高城墻招募士卒，告慰死者犒勞生者，邊疆得以安寧。但后來執(zhí)掌法律的官員卻以耗費國家資財?shù)淖锩蠒鴱椲溃院蟪⑷绱擞萌?，（把滕子京貶官到岳州），確實讓人心生感慨。但是，他年紀輕輕就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出統(tǒng)領(lǐng)軍隊是知名的武將，年輕時就稍稍展示了自己的才華，又有范仲淹這樣的名士做知心好友，（貶官）不久政績卓著至極，有什么值得哭的呢？而我，被詩文寫作束縛，一下子就是四十多年，沒有得到國家任何任用，黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷，近來又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飄零天涯，這才真的值得哭啊，值得大哭一場啊！活動三：現(xiàn)代文閱讀——悟勤奮之美（25分）揚帆遠航，勤奮刻苦，傳承革命精神是開啟青春理想之門的金鑰匙。（一）（13分）閱讀下面議論文，完成小題?？喙Ψ虿攀钦娼輳揭资嫒舰偾安痪?，采訪全國青年職業(yè)技能大賽決賽，在賽場見識了什么叫“神乎其技”。參加決賽的年輕人一個個屏氣凝神，完成著一個個看似不可能完成的任務(wù)?？杉毤氉聊?，比賽的內(nèi)容并不是什么有突破的新技術(shù)，而是各自領(lǐng)域里最基本的操作能力，如用普通車床進行車剎，用手鋸進行切割，對線路板進行有效的接線處理。②實操技術(shù)領(lǐng)域尤其講究從基本功開始，許多學(xué)徒做基本工序一做就是幾年，這個過程既鍛煉了基本功，也磨煉了心性，但凡能在各自領(lǐng)域里實現(xiàn)技術(shù)革新的，無不是把基本功練到了極致；而在一項項技術(shù)改造中，最先適應(yīng)變化的，也是基本功最扎實的。③什么是基本功？畫家李可染先生說得通透：“基本功是從藝術(shù)修煉的全過程中，抽出最根本、最困難、最關(guān)鍵性的規(guī)律部分，只有這些最根本的規(guī)律被掌握被攻破了，以后在創(chuàng)作上遇到具體問題也就容易解決了。”藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律如此，推及各個行業(yè)也大概不差，基本功是在技藝傳承中沉淀下來的、帶有一些規(guī)律性的內(nèi)容，掌握了它，才可以談登堂入室、談推陳出新，就好比書法中的橫豎點撇捺，雖不是完整的漢字，卻是架構(gòu)的基本素材，要想運筆自如、結(jié)構(gòu)勻稱，只能從筆畫練起。④然而，在一些“捷徑”的誘惑下，有些年輕人偏離了下笨功夫、練基本功的正途。其實，那些所謂的捷徑，即使暫時有獲益，卻注定不是通往成功的彼岸，反而可能是泥潭。年輕人還是要有長遠眼光，喜歡寫作就要堅持深度思考、字斟句酌，喜歡表演就要堅持藝術(shù)學(xué)習(xí)、錘煉演技，喜歡設(shè)計就要殫精竭慮、銳意創(chuàng)新，如此才能慢慢積累優(yōu)勢，到達別人到不了的高度和境界。⑤源遠者流長，根深者葉茂。那些穩(wěn)扎穩(wěn)打、靠實力取勝的年輕人，終將走在陽光大道上。錨定根本不放松，不東張西望，才算是扣好了職業(yè)生涯的第一?？圩印＂薜毣竟κ且粓隹啾M甘來的修行，如果吃不了苦，忍不住艱辛，功力就無法修煉到位。大國工匠高鳳林為了練出穩(wěn)、準、勻的焊接手法，喝水時端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時舉著鐵塊練耐力，還冒著高溫觀察鐵水的流動規(guī)律，手臂燙傷、腰板僵硬更是常有的事。國旗護衛(wèi)隊的展旗手楊博每年在模擬旗桿下練習(xí)幾千次基本動作，手上血泡長了又破、破了又長，越是大風(fēng)大雨，越是強迫自己加強訓(xùn)練。⑦要學(xué)會放慢腳步，耐住性子。年輕人容易有急于求成的心理，追求立竿見影的效果。但正如世間沒有包治百病的靈丹妙藥，在各個行業(yè)領(lǐng)域也不可能有一蹴而就的捷徑可走。跳水界有個說法叫“十年磨一秒”，運動員入水那一秒的姿態(tài)決定了成績，但為了這一秒，要用十幾年的時間來重復(fù)練習(xí)轉(zhuǎn)體、抱膝、反身等基本動作。其實各個行業(yè)都有這“一秒”的榮光，它會酬報所有的努力，但無不需要日復(fù)一日、年復(fù)一年的訓(xùn)練、領(lǐng)悟和改進。⑧互聯(lián)網(wǎng)時代，年輕人有很多便捷渠道可以找到解決問題的辦法，但臨時抱佛腳式無法解決遇到的更多新問題，也無法讓你走得更遠。為什么不做那個分享知識和經(jīng)驗的人呢？風(fēng)華正茂的年輕人理應(yīng)有更遠的愿景和更大的抱負，穩(wěn)扎穩(wěn)打，成就更好的自己。（《人民日報》）10.文章①～②段寫全國青年職業(yè)技能大賽的決賽，有什么作用？11.下列選項對文章分析正確的一項是（）A.本文采用了提出問題——分析問題——解決問題的議論文結(jié)構(gòu)。B.本文的中心論點是希望年輕人成為更好的自己。C.文章第④段中加點詞語“捷徑”與標題中的“捷徑”意思相同。D.作者認為年輕人要走得更遠，就不能依賴互聯(lián)網(wǎng)。12.下面的材料能否用來替換文章第⑥段劃線處的材料？為什么？國旗護衛(wèi)隊的展旗手楊博8年升降旗幟，2900余次張臂揮灑，“砍”旗收旗，五星紅旗在2分07秒內(nèi)準時與太陽同升同落，他做到了萬無一失，實現(xiàn)了“零失誤”。13.簡要分析文章第③～⑤段的論證思路?！敬鸢浮?0.引出下文對“基本功”的論述，作為事實論據(jù)證明論點，激發(fā)讀者興趣。11.A12.不能，原材料強調(diào)練習(xí)基本動作的艱辛，替換材料側(cè)重成果，與論點不符。13.先闡釋基本功內(nèi)涵及重要性；再指出部分年輕人偏離正途，強調(diào)練基本功必要性；最后比喻強調(diào)穩(wěn)扎穩(wěn)打練基本功的重要性?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇議論文以“苦功夫才是真捷徑”為題，通過職業(yè)技能大賽、藝術(shù)創(chuàng)作等實例，論證了基本功的重要性。文章結(jié)構(gòu)清晰，從現(xiàn)象描述到理論闡釋，再到現(xiàn)實批判，最后升華主題。作者運用大量行業(yè)實例（如工匠、書法、跳水等）和名人言論（李可染），增強了說服力。語言平實有力，既有對急功近利現(xiàn)象的批判，又飽含對年輕人的殷切期望。全文貫穿著“穩(wěn)扎穩(wěn)打”的核心思想，強調(diào)只有通過艱苦的基本功訓(xùn)練，才能獲得真正的成功?！?0題詳解】本題考查議論文開頭的作用。議論文開頭作用有：激發(fā)讀者閱讀興趣；引出中心論點或論題；作為論據(jù)，證明中心論點；引起讀者的關(guān)注與思考；引出下文論述等。本文開頭寫全國青年職業(yè)技能大賽的決賽，作者采訪的對象正是苦練基本功而獲得成功的青年人，能自然地從中引出論題“要苦練基本功”；其次，這些事例本身也是事實論據(jù)，用大賽實例證明打好基礎(chǔ)、練好基本功是取得成就（實現(xiàn)革新、適應(yīng)變化）的關(guān)鍵，為證明論點“年輕人要練好基本功，苦功夫才是真捷徑”服務(wù)，這些材料作為論據(jù)有力支撐了中心論點；再次，以社會熱點事件開頭，能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。B.本文核心論點是“苦功夫才是真捷徑”，即強調(diào)下笨功夫、練基本功的重要性是成功的真正捷徑?！俺蔀楦玫淖约骸笔亲髡咴谡撟C過程中對年輕人提出的期望和號召（體現(xiàn)在④、⑤、⑧段），并非中心論點；C.詞語意思不同，第④段中的“捷徑”指那些看似輕松、投機取巧、偏離苦練基本功正途的方法，是貶義。標題中的“捷徑”指通過付出艱苦努力（苦功夫）最終真正高效、穩(wěn)固地取得成功的方法，是褒義；D.作者在第⑧段指出“臨時抱佛腳式無法解決遇到的更多新問題，也無法讓你走得更遠”，批評的是依賴互聯(lián)網(wǎng)進行淺嘗輒止、急功近利的學(xué)習(xí)態(tài)度（臨時抱佛腳），并非否定互聯(lián)網(wǎng)本身作為“便捷渠道”查找解決辦法的工具價值。作者鼓勵的是利用知識分享實現(xiàn)更深的積累和更遠的抱負；故選A。【12題詳解】本題考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。首先表態(tài)：不能替換，再闡述理由如下：閱讀第⑥段，分論點是“練基本功是一場苦盡甘來的修行，如果吃不了苦，忍不住艱辛，功力就無法修煉到位”。文中劃線句子“楊博每年在模擬旗桿下練習(xí)幾千次基本動作，手上血泡長了又破、破了又長，越是大風(fēng)大雨，越是強迫自己加強訓(xùn)練”，詳細描述了楊博訓(xùn)練過程的艱辛和付出的巨大努力（每年幾千次練習(xí)、手上血泡長了又破、風(fēng)雨無阻強迫訓(xùn)練），緊扣第⑥段核心觀點——練基本功是“一場苦盡甘來的修行”，需要“吃苦”、“忍住艱辛”。而材料中“楊博8年升旗降旗……他做到了萬無一失，實現(xiàn)了‘零失誤’”。主要強調(diào)了楊博訓(xùn)練的結(jié)果和成就（8年升降、2900余次揮灑、萬無一失、零失誤、準時與太陽同升同落），側(cè)重的是成功的結(jié)果。與段落主旨（過程的艱辛）側(cè)重點不符，削弱了論證“吃苦”這一要點的力量。原文材料更能有力支撐“功力修煉到位需要吃苦”這個分論點，所以不能替換。【13題詳解】本題考查議論文的論證思路。“思路”就是指作者寫作的順序，先寫什么后寫什么，論點是什么，怎樣突出等。對論證思路的梳理，其實是對文章結(jié)構(gòu)層次的梳理，做這類題先劃分文章的層次，然后總結(jié)層意，再加上首先、然后、最后這類用語即可。閱讀第③-⑤段，第③段首先提出問題“什么是基本功？”然后引用畫家李可染先生的話，運用比喻論證（書法筆畫），說明基本功是掌握規(guī)律、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。第④段“然而，在一些‘捷徑’的誘惑下，有些年輕人偏離了下笨功夫、練基本功的正途”從反面舉例指出部分年輕人受“捷徑”誘惑偏離正途的危害；“年輕人還是要有長遠眼光，喜歡寫作就要堅持深度思考、字斟句酌，喜歡表演就要堅持藝術(shù)學(xué)習(xí)、錘煉演技，喜歡設(shè)計就要殫精竭慮、銳意創(chuàng)新，如此才能慢慢積累優(yōu)勢，到達別人到不了的高度和境界”從正面闡述堅持下苦功夫、練好基本功（寫作、表演、設(shè)計等例）的重要性，強調(diào)這是積累優(yōu)勢、達到高度的正途。第⑤段“錨定根本不放松，不東張西望，才算是扣好了職業(yè)生涯的第一粒扣子”總結(jié)深化論點，運用比喻論證（源遠流長、根深葉茂）和類比論證（扣好第一?？圩樱?，強調(diào)穩(wěn)扎穩(wěn)打、錨定根本對年輕人長遠發(fā)展的奠基作用。論證層層遞進，從概念到實踐再到意義。可據(jù)此作答。（二）（12分）閱讀下面小說，完成小題。沉默的號角①那個黃昏，殘陽如血，將村口那棵老槐樹的影子拉得很長。十四歲的鐵柱蹲在樹根旁，手里緊緊攥著一把磨得發(fā)亮的銅號。這不是玩具，是去年秋天，一支路過村子的八路軍隊伍里，一位左臂負傷的號兵鄭重交給他的。②“小鬼，”號兵的聲音有些沙啞，但眼睛很亮，“我們要去追趕大部隊了，帶著它不方便。你幫我們保管好，等我們回來取。記住，號角一響，千軍萬馬來相見！它比你的命還重要！”③鐵柱重重地點頭，把這句話和那把沉甸甸的銅號一起，刻進了心里。從此，這把銅號成了他最大的秘密和榮耀。他每天都會偷偷跑到后山無人的地方，試著吹響它，可無論他如何鼓足腮幫子，只能發(fā)出“噗噗”的漏氣聲。他多么想吹出那種嘹亮、激昂、能讓山河震動的聲音啊?、苋兆釉谄届o與隱隱的不安中流逝。直到那天，尖銳的槍聲劃破了村莊的寧靜。⑤鬼子來了。⑥村子里瞬間雞飛狗跳，哭喊聲、犬吠聲、粗暴的呵斥聲混雜在一起。鐵柱和娘正跟著鄉(xiāng)親們往村后的山里跑，突然，他猛地停下腳步——那把銅號！還藏在他屋子的炕洞里！⑦“娘，你們先走！”他掙脫母親的手，逆著慌亂的人流，拼命往家跑。⑧母親驚恐的呼喊被淹沒在嘈雜里。鐵柱什么也顧不上了，他只有一個念頭：號角比命重要！他不能辜負那份囑托。⑨僥幸躲過街上零散的鬼子，他沖進自家院子。院子一片狼藉，雞籠被踢翻，晾曬的糧食撒了一地。他撲到炕洞前，手忙腳亂地扒開磚塊和浮灰——還好，油布包著的銅號安然無恙。⑩他剛把銅號揣進懷里，院門“哐當”一聲被踹開了。一個端著刺刀的日本兵走了進來，顯然是想搜刮財物。鬼子一眼就看到了屋內(nèi)的鐵柱，獰笑著逼近。?鐵柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬間濕透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墻，無路可退。鬼子似乎覺得這個嚇傻了的孩子沒什么威脅，目光開始掃視屋內(nèi)可能藏值錢東西的地方。?絕望像冰水一樣澆透了鐵柱。他看著鬼子明晃晃的刺刀，又摸了摸懷里冰冷的銅號。號兵的話再次在耳邊響起：“比你的命還重要！”?可是，它現(xiàn)在救不了自己的命。?突然，一個瘋狂的念頭鉆進他的腦子：吹響它！雖然自己從未成功過，但萬一呢？萬一能吹響，是不是就能像號兵說的那樣，引來千軍萬馬？?求生的本能和守護的信念混合成一股巨大的勇氣。鐵柱猛地掏出銅號，用盡全身力氣，將嘴唇貼緊號嘴，胸膛劇烈起伏——?“噗——嗚——”?一聲極其怪異、嘶啞、完全不成調(diào)的聲音從號口擠出，像垂死之人的嗚咽，微弱卻刺耳。?這聲音實在太難聽了，完全出乎意料。正準備搜查的鬼子被這突如其來的怪響嚇了一跳，明顯愣了一下，警惕地端槍四顧，以為是什么奇怪的信號。?就在這電光火石的一剎那！?“砰！”一聲清脆的槍響從遠處傳來。?鬼子兵身體一僵，胸前綻開一朵血花，晃了晃，重重地倒在地上。?鐵柱驚呆了，保持著吹號的姿勢，僵在原地。?幾分鐘后，幾個穿著灰布軍裝的身影敏捷地沖進院子?！瓣犻L，這有個孩子！”他們看到了拿著銅號的鐵柱和倒在地上的鬼子。?一位負責人模樣的人走過來，看了看鐵柱手中的銅號，又看了看他蒼白的臉，似乎明白了什么。他拍了拍鐵柱的肩膀：“好小子，是你吹的號？這聲音……雖然調(diào)不對，但我們在山腰上聽到了，就知道這下面有情況！是你給我們報了信，救了你自己，也幫我們定位了敵人?！?鐵柱張了張嘴，卻發(fā)不出任何聲音。原來，他拼盡全力吹出的那聲破響，竟陰差陽錯地成了求救的信號，引來了真正在附近活動的游擊隊。?夕陽的余暉完全落下，天邊只剩下一抹暗紅。鐵柱看著手里的銅號，它不再冰冷，仿佛還殘留著他吹奏時的溫度。他最終沒有吹出嘹亮的沖鋒號，但那聲微弱而奇怪的“噗嗚”聲，卻完成了一次真正的“召喚”。?它召喚來的，不是千軍萬馬，而是在最危急關(guān)頭，那穿透沉默與死亡的、屬于勇敢者的回響。他緊緊抱住銅號，沉默著，卻感覺心里有什么東西，像號聲一樣，變得無比響亮。?……14.請根據(jù)小說內(nèi)容，參照示例，補全以下思維導(dǎo)圖中的空白部分，梳理故事的主要情節(jié)。接受囑托，日常練習(xí)→________→______→意外獲救，深刻感悟15.請賞析文中畫線句“殘陽如血，將村口那棵老槐樹的影子拉得很長”的環(huán)境描寫的作用。16.故事并沒有直接描寫大規(guī)模的戰(zhàn)斗場面，而是通過一個少年和一把號角的小故事來反映抗日戰(zhàn)爭。你認為這種寫法有什么好處？請談?wù)勀愕睦斫狻?7.小說結(jié)尾寫道：“他緊緊抱住銅號，沉默著，卻感覺心里有什么東西，像號聲一樣，變得無比響亮?！边@里的“沉默”與“響亮”看似矛盾，實則意味深長。請結(jié)合鐵柱的人物形象，談?wù)勀銓@句話的理解。【答案】14.①.鬼子進村，冒險取號②.直面鬼子，嘗試吹號15.渲染悲壯緊張氛圍，為下文情節(jié)鋪墊，烘托鐵柱沉重心情。16.以小見大，展現(xiàn)普通民眾的勇敢擔當，故事更具感染力，易引發(fā)情感共鳴。17.“沉默”是鐵柱因驚險經(jīng)歷失語及內(nèi)心震撼；“響亮”是他勇敢、責任與信念的覺醒，凸顯其成長?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文以十四歲鐵柱守護八路軍銅號為主線，情節(jié)跌宕起伏。開篇借黃昏老槐樹營造氛圍，引出銅號與囑托。鬼子進村，鐵柱不顧危險取號，面對鬼子時吹響不成調(diào)的號聲，意外引來游擊隊。主題深刻，通過鐵柱的經(jīng)歷，展現(xiàn)信念與勇氣力量，雖未吹出嘹亮號聲，但微弱聲音完成“召喚”，凸顯勇敢者在危急時刻的偉大?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：由題干信息“接受囑托，日常練習(xí)”可以定位到文章第①-③段。根據(jù)文章第④段中“直到那天，尖銳的槍聲劃破了村莊的寧靜”、第⑤段“鬼子來了”、第⑥段“鐵柱和娘正跟著鄉(xiāng)親們往村后的山里跑，突然，他猛地停下腳步——那把銅號！還藏在他屋子的炕洞里！”以及第⑦段“娘，你們先走！”他掙脫母親的手，逆著慌亂的人流，拼命往家跑”、第⑨段“他撲到炕洞前，手忙腳亂地扒開磚塊和浮灰——還好，油布包著的銅號安然無恙”可知，鬼子進村后，鐵柱不顧危險逆著人流回家取藏在炕洞里的銅號；由此可以概括為：鬼子進村，冒險取號。第二空：由題干信息“意外獲救，深刻感悟”可以定位到文章第?—?段。根據(jù)文章第⑩段中“他剛把銅號揣進懷里，院門‘哐當’一聲被踹開了。一個端著刺刀的日本兵走了進來”、第?段“鐵柱的心跳到了嗓子眼，冷汗瞬間濕透了衣衫。他一步步后退，后背抵住了冰冷的土墻，無路可退”以及第?段“求生的本能和守護的信念混合成一股巨大的勇氣。鐵柱猛地掏出銅號，用盡全身力氣，將嘴唇貼緊號嘴，胸膛劇烈起伏”、第?段“一聲極其怪異、嘶啞、完全不成調(diào)的聲音從號口擠出，像垂死之人的嗚咽，微弱卻刺耳”可知，鐵柱取號后被鬼子發(fā)現(xiàn)，在鬼子逼近時他掏出銅號嘗試吹響；由此可以概括為：直面鬼子，嘗試吹號?！?5題詳解】本題考查環(huán)境描寫。由句子中“殘陽如血”可知，此處運用比喻的修辭手法，將殘陽比作血，描繪出一種慘烈、悲壯且壓抑的氛圍，讓讀者感受到一種緊張不安的氣息；聯(lián)系下文第①段中“十四歲的鐵柱蹲在樹根旁，手里緊緊攥著一把磨得發(fā)亮的銅號”可知，該環(huán)境描寫為故事設(shè)置了特定的背景，暗示了故事發(fā)生的時代是動蕩不安、充滿危險的戰(zhàn)爭時期，在這樣的背景下，鐵柱手中的銅號似乎也承載著特殊的使命與意義；“將村口那棵老槐樹的影子拉得很長”這一描寫，以老槐樹長長的影子營造出一種孤寂、落寞又略帶神秘的情境，烘托出鐵柱當時復(fù)雜且凝重的心情，他或許在為即將到來的事情而擔憂，又或許在思考著與銅號相關(guān)的使命，同時也為后文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，引出下文八路軍號兵將銅號交給鐵柱，以及后續(xù)鐵柱在危險時刻守護銅號等一系列緊張刺激的情節(jié)?！?6題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。本題聚焦于分析故事采用以少年與號角的小故事來反映抗日戰(zhàn)爭這種寫法的好處。答題關(guān)鍵在于理解以小見大這一寫作手法的特點，即通過具體、細微的事例或情節(jié)，展現(xiàn)宏大、深刻的主題。要結(jié)合文本內(nèi)容，闡述這種寫法在突出主題、塑造人物、引發(fā)讀者情感共鳴等方面的具體作用。根據(jù)文章中第①段中“這不是玩具，是去年秋天，一支路過村子的八路軍隊伍里，一位左臂負傷的號兵鄭重交給他的”可知，故事從一把普通卻又意義非凡的號角入手，將個人物品與宏大的抗日戰(zhàn)爭背景緊密相連，為整個故事搭建了獨特的敘事框架，從細微處開啟了反映抗戰(zhàn)主題的大門。再聯(lián)系第③段中“鐵柱重重地點頭，把這句話和那把沉甸甸的銅號一起，刻進了心里。從此，這把銅號成了他最大的秘密和榮耀”以及第⑧段中“母親驚恐的呼喊被淹沒在嘈雜里。鐵柱什么也顧不上了，他只有一個念頭：號角比命重要！他不能辜負那份囑托”可知，通過描寫少年鐵柱對號角的珍視以及在危急時刻不顧生命危險去取號角的情節(jié)，生動地塑造出一個勇敢、有擔當?shù)纳倌晷蜗?，展現(xiàn)了普通民眾在抗戰(zhàn)中的堅定信念和無私奉獻精神。又根據(jù)第?段中“好小子，是你吹的號？這聲音……雖然調(diào)不對，但我們在山腰上聽到了，就知道這下面有情況！是你給我們報了信，救了你自己，也幫我們定位了敵人”可知，少年鐵柱拼盡全力吹出的那聲微弱而奇怪的“噗嗚”聲，雖不成調(diào)卻意外地成為求救信號，引來了游擊隊，解決了當下的危機。這一具體情節(jié)以小見大，以少年個體的勇敢行為反映出廣大普通民眾在抗戰(zhàn)中發(fā)揮的重要作用，他們或許沒有直接參與大規(guī)模戰(zhàn)斗，但同樣以自己的方式為抗戰(zhàn)貢獻力量。這種寫法使故事更具感染力，容易引發(fā)讀者情感共鳴，讓讀者深刻感受到抗戰(zhàn)時期每一個普通人的偉大與不易，進而更好地理解抗日戰(zhàn)爭這一宏大主題。所以，這種寫法以小見大，展現(xiàn)普通民眾的勇敢擔當，故事更具感染力，易引發(fā)情感共鳴。【17題詳解】本題考查詞句的理解和人物形象。根據(jù)文章中第?段中“鐵柱張了張嘴，卻發(fā)不出任何聲音”可知，鐵柱經(jīng)歷了與鬼子對峙這一極度驚險的過程，在生死邊緣徘徊，又成功引來游擊隊，這一系列突如其來且震撼的經(jīng)歷讓他一時驚得說不出話，處于“沉默”狀態(tài)；根據(jù)文章中第②段號兵說“它比你的命還重要”以及第⑧段“他只有一個念頭：號角比命重要！他不能辜負那份囑托”，再到第?段負責人夸贊他“是你給我們報了信，救了你自己，也幫我們定位了敵人”可知，鐵柱一直牢記號兵囑托，把號角看得比命還重要，在鬼子進村的危急時刻，不顧生命危險逆著人流跑回家取號角，并鼓起勇氣吹響號角，雖未吹出嘹亮聲音卻成功引來游擊隊，這體現(xiàn)出他勇敢無畏、強烈的責任感以及對號角所代表信念的堅守，此時他內(nèi)心這種精神層面的東西無比“響亮”，凸顯出他在這一系列事件中的成長?；顒铀模好喿x——感經(jīng)典之力（12分）秋風(fēng)送爽，恰同學(xué)少年，與書為伴，你會從中汲取養(yǎng)分，獲得心靈的成長。18.閱讀精彩片段，回答問題。乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口?！睂懥T，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”（1）這個寫詞作詩的人是_______，這段故事的情節(jié)是________________。（2）他“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀”，但現(xiàn)在官司纏身，請簡述其緣由?！敬鸢浮浚?）①.宋江②.潯陽樓題反詩（2）宋江私放晁蓋，被閻婆惜發(fā)現(xiàn)把柄，閻婆惜要挾，宋江怒殺閻婆惜。【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。根據(jù)片段“不幸刺文雙頰，那堪配在江州”可知，該人物曾因獲罪被刺字，后發(fā)配至江州，這與《水滸傳》中宋江的經(jīng)歷相符；由此可判斷寫詞作詩的人是宋江；根據(jù)片段“乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道”“在那《西江月》后，再寫下四句詩”可知，該情節(jié)描述的是人物在飲酒后，于白粉壁上題下《西江月》詞和四句詩，結(jié)合前文判斷出的人物身份，可確定這段故事的情節(jié)是“潯陽樓題反詩”：宋江刺配江州時，獨自登潯陽樓飲酒。酒酣之際，他觸景生情，在壁上題下《西江月》詞與七絕詩。通判黃文炳見詩后，指其為反詩稟告知府蔡九。宋江雖裝瘋掩飾，卻被識破，最終遭拷打招認，打入死牢，為梁山好漢劫法場埋下伏筆?！拘?詳解】本題考查名著情節(jié)梳理。根據(jù)《水滸傳》第十七回“美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王”可知，晁蓋等人劫取生辰綱后，官府下令全力追捕，時任鄆城縣押司的宋江得知消息，因與晁蓋素有交情且重江湖義氣，暗中向晁蓋通風(fēng)報信，助其成功逃脫官府追捕，這是后續(xù)宋江陷入官司的重要伏筆；根據(jù)《水滸傳》第二十一回“虔婆醉打唐牛兒宋江怒殺閻婆惜”可知，宋江因幫助閻婆惜安葬父親，與閻婆惜結(jié)為外室，后閻婆惜與他人私通，還偶然發(fā)現(xiàn)宋江私放晁蓋的書信證據(jù)，便以此為把柄向宋江索要錢財和休書進行要挾，宋江不愿受脅迫，二人爭執(zhí)間，宋江怒殺閻婆惜，最終因此事被官府追查，陷入官司；據(jù)此概括作答。19.根據(jù)要求完成小題。（1）小語認為楊志是水滸英雄中的自強不息者，對其人生軌跡用線形圖進行梳理（如上圖所示），為A、B兩處補充情節(jié):A____________B___________（2）小文認為楊志是充滿悲劇色彩的人物，他的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世，盡管他多次努力，依然得不到朝廷重用。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析楊志理想不能實現(xiàn)的原因?！敬鸢浮浚?）①.楊志賣刀（殺牛二）；②.落草二龍山。（2）楊志性格急躁、不善溝通，且北宋重文輕武，朝廷腐敗，其理想難以實現(xiàn)【解析】【小問1詳解】本題考查名著情節(jié)識記?！端疂G傳》第十一至十三回中，楊志正逢恩赦，要去東京謀求復(fù)職，恰好路經(jīng)梁山泊，遇到林沖。二人大戰(zhàn)五十余合，不分勝負，最終被王倫勸下。王倫有意招納楊志入伙，卻被楊志婉拒，只得放他離開。楊志到東京后，通過門路見到了太尉高俅，卻被高俅趕出。他盤纏用盡，只得到天漢橋街市上變賣祖?zhèn)鲗毜叮瑓s又遇潑皮牛二尋釁滋事。牛二要強奪寶刀，再三糾纏。楊志“一時性起”，怒殺牛二，而后到開封府衙自首，被打入死囚牢。天漢橋百姓感念楊志為民除害、替他花錢上下打點。最終，楊志被免除死罪，只以“斗毆殺傷，誤傷人命”之罪，刺配北京大名府留守司充軍。據(jù)此，由“拒絕落草”“刺配大名府受賞識”可知，A發(fā)生的事件在兩者之間，答案為：楊志賣刀（殺牛二）；《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱”、第十七回“花和尚單打二龍山，青面獸雙奪寶珠寺”中，丟了生辰綱的楊志本想投奔梁山，在途中到了操刀鬼曹正的酒店吃酒，而結(jié)識了曹正。曹正建議他到青州二龍山入伙。這樣楊志便去二龍山，去的途中遇到花和尚魯智深，從而得知二龍山寨主鄧龍不肯收留外客，便折返曹正店中，商討對策。之后曹正用計，協(xié)助魯智深、楊志殺死鄧龍，奪取二龍山。楊志便與魯智深一同做了山寨之主。《水滸傳》第五十八回“三山聚義打青州，眾虎同心歸水泊”，雙鞭呼延灼因征討梁山失利，敗逃到了青州，為慕容知府征剿桃花山。桃花山頭領(lǐng)李忠、周通不敵呼延灼派人向二龍山求救。楊志與魯智深、武松一同前去救援，與呼延灼大戰(zhàn)四十余合，不分勝敗。這時，白虎山頭領(lǐng)孔明、孔亮率軍進犯青州。呼延灼聞訊，連夜回軍，并生擒孔明。孔亮大敗而逃，途中遇到率部回山的楊志等人。魯智深欲聚集三山兵馬，一同攻打青州。但楊志卻認為三山兵馬不足以攻破青州，建議請梁山出兵援助?？琢列且冠s赴梁山求援。宋江率軍下山，會合三山頭領(lǐng)，降服呼延灼，合力攻破青州城。之后楊志便與魯智深、武松等人一同加入梁山。根據(jù)以上分析，結(jié)合“丟失生辰綱”“三山歸順梁山”，可知，B發(fā)生的事件在兩者之間，故答案為：落草二龍山。【小問2詳解】本題考查理解文章內(nèi)容與主題。自身性格原因：楊志性格急功近利且粗暴蠻橫、不善溝通。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二的挑釁，盛怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時，他為了能順利完成任務(wù)，對手下的士兵非打即罵，導(dǎo)致士兵們怨聲載道，隊伍內(nèi)部矛盾重重。這種不得人心的管理方式，使得在面對吳用等人的計謀時，士兵們?nèi)狈δ哿?，最終生辰綱被劫，他也因此再次陷入困境，離光宗耀祖的理想更遠。社會環(huán)境原因：當時社會黑暗腐敗，官場更是如此，且北宋重文輕武，楊志即使有一身武藝和報國之心，也難以在這樣的環(huán)境中得到公正的對待和施展才華的機會。例如他因失陷花石綱丟了官職，為了復(fù)職，到京城上下打點，才見到高俅，卻遭高俅奚落驅(qū)趕，求官無果。他曾得到梁中書的賞識，押送生辰綱也是為了能借此機會獲得朝廷的重用，但朝廷的腐敗讓他的努力付諸東流。時代背景原因：北宋末年，社會矛盾尖銳，農(nóng)民起義不斷，整個時代的大環(huán)境動蕩不安。在這樣的背景下，像楊志這樣渴望通過為朝廷效力來實現(xiàn)個人理想的人，很難有穩(wěn)定的環(huán)境和機會去達成目標，時代的混亂也阻礙了他理想的實現(xiàn)。20.英國作家福斯特在他的著作《小說面面觀》中提出了“圓形人物”這一概念，并指出“圓形人物變化莫測，如同生活一樣叫人難以預(yù)料”。后世評論家們通常用“圓形人物”指文學(xué)作品中具有多面、復(fù)雜或有所變化的人物。在《水滸傳》中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“圓形人物”？試以其中一個人物為例，結(jié)合具體內(nèi)容分享你的閱讀收獲。（100字左右）【答案】武松武藝高強，有勇有謀，是一個下層俠義之士，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。他醉打蔣門神，除惡蜈蚣嶺，大鬧飛云浦，在張都監(jiān)府殺人后留名“殺人者，打虎武松也”，可見他嫉惡如仇，敢作敢當。血濺鴛鴦樓，武松把全樓幾十條人命都殺了，男女老少一個不留，有濫殺無辜之嫌?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查理解人物形象的能力。需要結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析某一人物的優(yōu)缺點即可。答案不唯一。示例1：宋江謙虛謹慎，疏