2025年大學特殊教育學（特殊教育概論）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.特殊教育的對象不包括以下哪類兒童？（）A.視力殘疾兒童B.智力超常兒童C.情緒與行為障礙兒童D.學業(yè)成績中等的兒童2.全納教育理念強調(diào)（）。A.特殊兒童與普通兒童分開教育B.特殊兒童完全融入普通班級C.為特殊兒童提供個別化教育D.特殊兒童在最少受限制環(huán)境中接受教育3.以下哪種教育模式不屬于特殊教育的常見模式？（）A.隨班就讀B.特殊學校教育C.家庭教育D.送教上門4.特殊教育中評估學生的目的不包括（）。A.了解學生現(xiàn)有水平B.制定合適教育計劃C.比較學生與他人差距D.選拔優(yōu)秀學生5.對于智力障礙兒童，其教育重點通常不包括（）。A.生活自理能力培養(yǎng)B.學術知識的深度學習C.社交技能訓練D.簡單勞動技能訓練6.特殊教育教師應具備的核心素養(yǎng)不包括（）。A.豐富的學科知識B.良好的溝通能力C.較高的藝術修養(yǎng)D.對特殊兒童的關愛7.以下哪種障礙不屬于學習障礙范疇？（）A.閱讀障礙B.書寫障礙C.聽力障礙D.數(shù)學障礙8.特殊教育課程設置的依據(jù)不包括（）。A.學生的身心特點B.家長的期望C.社會的需求D.教育目標9.對自閉癥兒童進行教育干預時，以下哪種方法效果可能不明顯？（）A.行為分析法B.結構化教學C.傳統(tǒng)講授法D.社交技能訓練10.特殊教育中的融合教育強調(diào)（）。A.形式上的融合B.實質(zhì)上的融合C.只關注特殊兒童D.只關注普通兒童第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。1.特殊教育是使用一般或特別設計的______、______和______，滿足特殊兒童學習需要的教育。2.特殊兒童的心理特點包括______、______、______等方面。3.特殊教育評估的方法有______、______、______等。4.特殊教育學校的課程類型主要有______、______、______。5.特殊教育中的個別化教育計劃應包括學生現(xiàn)狀分析、______、______、______等內(nèi)容。三、簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡要回答問題。1.簡述全納教育的內(nèi)涵。2.特殊教育中如何培養(yǎng)視力殘疾兒童的定向行走能力？3.舉例說明特殊教育中如何進行言語與語言障礙兒童的訓練。4.簡述特殊教育教師應如何與家長合作。四、材料分析題（共20分）材料：在一所特殊教育學校，有一位患有自閉癥的學生小明。他性格孤僻，很少與同學交流，對周圍環(huán)境的變化非常敏感。學校老師針對小明的情況，制定了個性化的教育計劃。首先，采用行為分析法，對小明的行為進行觀察和記錄，確定了他喜歡的活動和強化物。然后，通過結構化教學，為小明安排了固定的學習和活動時間，幫助他建立規(guī)律的生活。在社交技能訓練方面，老師利用角色扮演等方法，逐步引導小明與同學互動。經(jīng)過一段時間的努力，小明有了明顯的進步，開始主動與同學打招呼，參與一些集體活動。答題要求：根據(jù)上述材料，回答以下問題。每小題10分。1.請分析老師針對小明的教育措施體現(xiàn)了哪些特殊教育的原則和方法？2.結合材料，談談特殊教育中個性化教育計劃的重要性。五、論述題（共20分）答題要求：本大題共1小題。闡述自己的觀點，要求觀點明確，論述合理，字數(shù)在300字左右。論述培養(yǎng)特殊兒童社會適應能力的重要性及主要途徑。答案：第I卷答案1.D2.D3.C4.D5.B6.C7.C8.B9.C10.B第II卷答案二、填空題答案1.課程、教材、設備2.認知特點、情緒特點、社交特點3.觀察法、測驗法、訪談法4.學科課程、活動課程、綜合課程5.教育目標、教學策略、評估方式三、簡答題答案1.全納教育是一種新的教育理念和教育過程。它容納所有學生，反對歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求，是一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育。2.對于視力殘疾兒童定向行走能力的培養(yǎng)，可通過視力訓練提高其殘余視力利用能力；進行環(huán)境認知訓練，讓他們熟悉學校及周邊環(huán)境；開展行走技能訓練，包括平地行走、上下樓梯等訓練，并教授他們使用盲杖等輔助工具。3.對于言語與語言障礙兒童，如針對口吃兒童，可采用呼吸訓練、發(fā)音訓練等方法。先進行呼吸調(diào)節(jié)，然后通過發(fā)音練習，從簡單音節(jié)開始，逐漸增加難度。同時，進行語言表達訓練，鼓勵兒童多說話，給予正面反饋。4.特殊教育教師與家長合作，要保持密切溝通，定期交流學生情況；共同參與教育決策，根據(jù)學生特點制定合適教育計劃；互相支持，教師給予家長教育方法指導，家長配合學校教育工作，形成教育合力。四、材料分析題答案1.老師針對小明的教育措施體現(xiàn)了個別化教育原則，根據(jù)小明自閉癥的特點制定個性化計劃。行為分析法體現(xiàn)了行為矯正的方法，通過觀察確定強化物來改變行為。結構化教學體現(xiàn)了為特殊兒童建立規(guī)律生活和學習環(huán)境的方法。社交技能訓練利用角色扮演等方法，符合特殊兒童社交能力培養(yǎng)的要求。2.個性化教育計劃對特殊兒童非常重要。材料中老師根據(jù)小明自閉癥的特點制定計劃，能精準滿足他的學習和發(fā)展需求。通過行為分析確定強化物，能更有針對性地促進他的積極行為。結構化教學幫助他建立規(guī)律生活，利于其成長。社交技能訓練逐步提升他的社交能力，使他能更好地融入集體，所以個性化教育計劃是特殊兒童取得進步的關鍵。五、論述題答案培養(yǎng)特殊兒童社會適應能力至關重要。它能幫助特殊兒童更好地融入社會，提高生活質(zhì)量。主要途徑包括：開展社