2025年大學支部書記個人述職報告2025年，作為學院學生第一黨支部書記，我始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，緊扣高校黨建“對標爭先”建設要求，圍繞“為黨育人、為國育才”根本任務，從思想引領、組織建設、作用發(fā)揮、服務師生等方面扎實開展工作，現從履職情況、存在問題及改進方向三方面向組織匯報。一、履職情況（一）強化思想引領，筑牢支部政治根基全年嚴格落實“第一議題”制度，牽頭制定支部年度學習計劃，結合學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，組織專題學習12次、專題研討6次、紅色實踐教育4次。其中，3月聯合學院教師支部赴井岡山開展“追尋紅色足跡·傳承初心使命”聯學活動，35名黨員全程參與，現場聆聽《井岡山斗爭與井岡山精神》專題黨課，參觀黃洋界哨口等6個革命舊址，撰寫心得體會35篇，3篇被校黨建網轉載；11月邀請校黨委宣傳部部長作“習近平文化思想與青年使命”專題輔導，結合學生專業(yè)特點，組織“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進宿舍”微宣講20場，覆蓋學生200余人次。全年支部黨員理論知識測試平均成績96.5分，無一人低于90分，2名黨員獲校級“理論學習標兵”稱號。（二）抓嚴組織建設，提升支部凝聚力戰(zhàn)斗力嚴格執(zhí)行《中國共產黨支部工作條例（試行）》，優(yōu)化支委分工，設組織、宣傳、紀檢、青年委員各1名，全年召開支委會14次，研究黨員發(fā)展、組織生活、品牌建設等事項32項。規(guī)范黨員發(fā)展程序，建立“入黨申請人—積極分子—發(fā)展對象—預備黨員—正式黨員”全周期培養(yǎng)體系，全年發(fā)展黨員15名（其中研究生3名、本科生12名），全部通過政治審查和公示，黨員隊伍中“985”高校推免生占比達40%。創(chuàng)新“雙導師”培養(yǎng)機制，為每名發(fā)展對象配備1名教師黨員和1名優(yōu)秀畢業(yè)生黨員作為培養(yǎng)聯系人，全年開展談心談話28次，解決思想困惑12個；組織“黨員責任區(qū)”實踐鍛煉，設立“考研幫扶崗”“學業(yè)輔導崗”“實驗室管理崗”等6類崗位，32名黨員主動認領，累計服務時長超1200小時。嚴格落實“三會一課”，全年召開黨員大會8次、黨小組會24次，上黨課4次（其中我主講2次），組織生活會和民主評議黨員工作中，支部獲評“優(yōu)秀”等次，3名黨員獲評“優(yōu)秀共產黨員”。（三）推動黨建融合，服務學生成長成才堅持“黨建+業(yè)務”雙融雙促，聚焦學生學業(yè)發(fā)展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會實踐等關鍵領域，打造“黨員先鋒工程”。在學業(yè)幫扶方面，組建“黨員學霸團”，針對考研、四六級考試等開展專題輔導22場，覆蓋學生400余人次，支部聯系班級考研錄取率從2024年的35%提升至48%，英語四級通過率100%；在就業(yè)服務方面，發(fā)動黨員收集就業(yè)信息260條，開展“黨員講求職”經驗分享會6場，幫助12名就業(yè)困難學生落實去向，支部黨員所在班級初次就業(yè)率達92%，高于學院平均水平5個百分點；在社會實踐方面，牽頭組建“鄉(xiāng)村振興”黨員實踐隊，赴云南昭通開展“科技助農”暑期實踐，為當地種植戶提供果樹修剪、電商運營培訓10場，撰寫調研報告2篇，獲省級“優(yōu)秀實踐團隊”稱號，相關事跡被《中國青年報》報道。（四）踐行初心使命，解決師生急難愁盼建立“支部—黨員—學生”三級聯系機制，通過問卷調查、宿舍走訪、談心談話等方式收集師生訴求32條，推動解決實際問題21個。針對學生反映“自習室座位不足”問題，協(xié)調學院騰出2間會議室改造為夜間自習室，新增座位200個，并建立“線上預約+動態(tài)管理”制度，學生滿意度達95%；針對“實驗室開放時間短”問題，推動實施“黨員輪值開放”模式，每日開放至22:00，累計服務學生實驗1800人次；針對“畢業(yè)生檔案轉遞流程復雜”問題，組織黨員整理《檔案轉遞指南》，提供“一對一”咨詢服務，幫助120名畢業(yè)生順利完成檔案轉接。全年開展“我為群眾辦實事”實踐活動16次，收到學生感謝信8封，2名黨員獲“服務之星”稱號。二、存在問題一是理論學習深度有待加強。部分黨員存在“學用脫節(jié)”現象，如在“習近平總書記關于教育的重要論述”專題學習中，3名學生黨員的心得體會僅停留在理論復述，結合專業(yè)學習和職業(yè)規(guī)劃的思考不夠深入。二是黨員先鋒模范作用發(fā)揮不均衡。個別黨員在志愿服務中存在“被動參與”情況，如在學期初的教材發(fā)放工作中，2名黨員因個人事務請假，影響整體進度；部分研究生黨員在學術研究中帶頭作用不突出，全年支部黨員發(fā)表核心期刊論文僅2篇，低于學院學生支部平均水平。三是黨建品牌特色不夠鮮明。雖然開展了“黨員責任區(qū)”“學霸團”等活動，但尚未形成具有廣泛影響力的品牌，如與其他學院支部的聯動較少，全年僅開展1次跨支部活動，覆蓋面和輻射力有限。三、改進方向2026年，我將重點從三方面發(fā)力：一是深化理論學習實效，制定“分層分類”學習計劃，針對本科生、研究生黨員特點，增加“專業(yè)+理論”案例研討，每季度開展“學習成果答辯”，推動理論學習與專業(yè)成長深度融合；二是強化黨員作用發(fā)揮，建立“黨員積分制”管理辦法，將參與志愿服務、學術科研、服務師生等情況量化積分，與評優(yōu)評先、推優(yōu)入黨掛鉤，激勵黨員