2025年全國(guó)二卷高考語文試題及答案(新課標(biāo)II卷??)2025年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)II卷）語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。在全球化時(shí)代，文化的交流與碰撞日益頻繁。文化遺產(chǎn)作為一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，在這種多元文化的交融中扮演著獨(dú)特而關(guān)鍵的角色。文化遺產(chǎn)不僅承載著過去的記憶，更是連接當(dāng)下與未來的橋梁。從文化傳承的角度看，文化遺產(chǎn)是文化延續(xù)的重要載體。每一項(xiàng)文化遺產(chǎn)都蘊(yùn)含著特定的歷史時(shí)期、特定人群的智慧和創(chuàng)造力。以中國(guó)的故宮為例，這座宏偉的宮殿建筑群不僅是明清兩代皇家的居住之所，更是中國(guó)古代建筑藝術(shù)、宮廷文化、禮儀制度等多方面的集中體現(xiàn)。故宮中的建筑、文物、檔案等，都像是一本本生動(dòng)的歷史教科書，向后人講述著過去的故事。通過對(duì)故宮等文化遺產(chǎn)的研究和保護(hù)，我們能夠了解到祖先們的生活方式、價(jià)值觀念和審美情趣，從而使文化得以在代際之間傳承。文化遺產(chǎn)還具有促進(jìn)文化創(chuàng)新的功能。不同地區(qū)、不同民族的文化遺產(chǎn)各具特色，它們?cè)诮涣髋c碰撞中能夠激發(fā)新的靈感。比如，日本的浮世繪藝術(shù)在19世紀(jì)傳入歐洲后，對(duì)印象派畫家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。浮世繪獨(dú)特的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法，為印象派畫家們提供了新的視角和創(chuàng)作思路，促使他們?cè)诶L畫風(fēng)格上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和嘗試。這種跨文化的借鑒和融合，豐富了世界文化的內(nèi)涵，推動(dòng)了文化的發(fā)展和進(jìn)步。然而，在全球化的浪潮下，文化遺產(chǎn)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。一方面，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加速，大量的文化遺產(chǎn)遭到破壞。一些歷史街區(qū)被拆除，傳統(tǒng)建筑被現(xiàn)代高樓大廈所取代，許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也因傳承人的流失而面臨失傳的危險(xiǎn)。另一方面，全球化帶來的文化同質(zhì)化現(xiàn)象也對(duì)文化遺產(chǎn)造成了沖擊。在追求現(xiàn)代化和時(shí)尚化的過程中，一些人忽視了本土文化遺產(chǎn)的價(jià)值，盲目地模仿和追隨外來文化，導(dǎo)致本土文化特色逐漸消失。為了保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)，我們需要采取一系列有效的措施。政府應(yīng)該加強(qiáng)立法和監(jiān)管，加大對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的投入，制定科學(xué)合理的保護(hù)規(guī)劃。同時(shí)，要提高公眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)，通過教育、宣傳等手段，讓更多的人認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)的重要性。此外，還應(yīng)該鼓勵(lì)文化遺產(chǎn)的合理利用，讓文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力。例如，一些地方將古老的傳統(tǒng)村落開發(fā)成旅游景點(diǎn)，既保護(hù)了村落的原有風(fēng)貌，又帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展?？傊?，文化遺產(chǎn)在全球化時(shí)代具有不可替代的價(jià)值。我們應(yīng)該珍視文化遺產(chǎn)，積極采取措施保護(hù)和傳承它們，讓文化遺產(chǎn)在不同文化的交流與碰撞中不斷煥發(fā)出新的光彩。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的唯一標(biāo)志，在全球化時(shí)代作用獨(dú)特。B.故宮作為文化遺產(chǎn)，其價(jià)值僅體現(xiàn)在中國(guó)古代建筑藝術(shù)和宮廷文化方面。C.日本浮世繪藝術(shù)傳入歐洲后，直接導(dǎo)致了印象派繪畫風(fēng)格的形成。D.全球化帶來的文化同質(zhì)化現(xiàn)象使本土文化特色面臨逐漸消失的危險(xiǎn)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開篇點(diǎn)明文化遺產(chǎn)在全球化時(shí)代的重要地位，引出下文的論述。B.文章通過列舉故宮和日本浮世繪的例子，分別論證了文化遺產(chǎn)的傳承和創(chuàng)新功能。C.文章在論述文化遺產(chǎn)面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化同質(zhì)化兩個(gè)方面進(jìn)行了分析。D.文章最后提出保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的措施，是對(duì)前文文化遺產(chǎn)價(jià)值的否定。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.如果沒有文化遺產(chǎn)，我們就難以了解祖先們的生活方式和價(jià)值觀念。B.只要加強(qiáng)立法和監(jiān)管，就能有效保護(hù)文化遺產(chǎn)，使其免遭破壞。C.提高公眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)，有利于文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展。D.合理利用文化遺產(chǎn)，既能保護(hù)文化遺產(chǎn)，又能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：隨著科技的不斷進(jìn)步，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。人工智能可以通過對(duì)大量醫(yī)療數(shù)據(jù)的分析和學(xué)習(xí)，為醫(yī)生提供診斷建議、制定治療方案等。例如，IBM公司的WatsonforOncology系統(tǒng)，能夠分析患者的病歷、基因數(shù)據(jù)等信息，為醫(yī)生提供個(gè)性化的癌癥治療方案。此外，人工智能還可以用于醫(yī)學(xué)影像診斷，如通過深度學(xué)習(xí)算法對(duì)X光、CT等影像進(jìn)行分析，幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地檢測(cè)疾病。然而，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，醫(yī)療數(shù)據(jù)的隱私和安全問題是一個(gè)重要的關(guān)注點(diǎn)。醫(yī)療數(shù)據(jù)包含了患者的個(gè)人敏感信息，如病歷、基因數(shù)據(jù)等，如果這些數(shù)據(jù)被泄露或?yàn)E用，將會(huì)給患者帶來嚴(yán)重的后果。其次，人工智能算法的可解釋性也是一個(gè)難題。目前的人工智能算法大多是基于深度學(xué)習(xí)的黑箱模型，醫(yī)生很難理解算法是如何得出診斷結(jié)果的，這在一定程度上影響了醫(yī)生對(duì)人工智能診斷結(jié)果的信任。此外，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用還需要解決法律和倫理問題，如在醫(yī)療事故中，責(zé)任該如何界定等。材料二：為了推動(dòng)人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的健康發(fā)展，政府和企業(yè)都在采取積極的措施。政府出臺(tái)了一系列政策，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療數(shù)據(jù)隱私和安全的保護(hù)，規(guī)范人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，歐盟的《通用數(shù)據(jù)保護(hù)條例》（GDPR）對(duì)醫(yī)療數(shù)據(jù)的保護(hù)提出了嚴(yán)格的要求，企業(yè)必須遵守這些規(guī)定，否則將面臨高額罰款。企業(yè)則加大了在人工智能醫(yī)療技術(shù)研發(fā)方面的投入，不斷提高算法的準(zhǔn)確性和可解釋性。一些科技公司還與醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，開展臨床試驗(yàn)，驗(yàn)證人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的有效性和安全性。此外，加強(qiáng)人工智能醫(yī)療人才的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。目前，既懂醫(yī)學(xué)又懂人工智能技術(shù)的復(fù)合型人才非常短缺，這制約了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)更多適應(yīng)人工智能醫(yī)療發(fā)展需求的人才。材料三：人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用前景非常廣闊。除了前面提到的診斷和治療方面，人工智能還可以用于疾病預(yù)防和健康管理。例如，通過對(duì)患者的生活習(xí)慣、健康數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析，人工智能可以為患者提供個(gè)性化的健康建議，幫助他們預(yù)防疾病的發(fā)生。在藥物研發(fā)方面，人工智能可以通過對(duì)大量的化學(xué)物質(zhì)和生物數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，加速新藥的研發(fā)進(jìn)程，提高研發(fā)效率。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，相信它在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)越來越深入，為人類的健康事業(yè)帶來更多的福祉。4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，能為醫(yī)生提供診斷建議、制定治療方案等。B.醫(yī)療數(shù)據(jù)的隱私和安全問題是人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用面臨的重要挑戰(zhàn)之一。C.目前政府已出臺(tái)政策完全解決了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的法律和倫理問題。D.人工智能在疾病預(yù)防、健康管理和藥物研發(fā)等方面都有廣闊的應(yīng)用前景。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.人工智能算法大多是基于深度學(xué)習(xí)的黑箱模型，醫(yī)生完全不信任其診斷結(jié)果。B.企業(yè)加大在人工智能醫(yī)療技術(shù)研發(fā)方面的投入，就能提高算法的準(zhǔn)確性和可解釋性。C.目前既懂醫(yī)學(xué)又懂人工智能技術(shù)的復(fù)合型人才短缺，制約了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展。D.人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)非常成熟，將為人類健康事業(yè)帶來更多福祉。6.結(jié)合材料，談?wù)勅绾瓮苿?dòng)人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的健康發(fā)展。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成7～9題?！独暇吩诖遄拥臇|頭，有一口老井。那口老井，像一位沉默的老人，見證了村子的變遷。老井的井口很大，用一塊塊粗糙的石頭砌成。井口周圍的石頭，被歲月磨得光滑發(fā)亮。井水深不見底，水面上總是彌漫著一層淡淡的霧氣。小時(shí)候，我常常跟著爺爺?shù)骄叴蛩敔斢靡桓L(zhǎng)長(zhǎng)的繩子系著水桶，慢慢地放入井中，然后用力一拉，一桶清澈的水就被提了上來。那水，甘甜可口，喝上一口，沁人心脾。老井是村子里的生命之源。全村人的吃水、用水都靠這口老井。每天清晨，井邊就熱鬧起來了。女人們提著水桶，嘰嘰喳喳地來打水，一邊打水一邊聊著家常。男人們則挑著水桶，一趟又一趟地把水挑回家。孩子們?cè)诰呮覒蛲嫠＃β暬厥幵谡麄€(gè)村子里。然而，隨著時(shí)間的推移，村子里發(fā)生了變化。村里通了自來水，人們不再需要到井邊打水了。老井漸漸被人們遺忘了，井口周圍長(zhǎng)滿了雜草，石頭也變得破敗不堪。那曾經(jīng)熱鬧的井邊，變得冷冷清清。有一年夏天，村子里遭遇了一場(chǎng)嚴(yán)重的旱災(zāi)。河水干涸了，自來水也斷了。人們這才想起了老井。當(dāng)人們來到井邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)老井依然有水。那清澈的井水，在陽光下閃爍著光芒，仿佛在向人們?cè)V說著它的堅(jiān)守。人們開始重新使用老井。大家齊心協(xié)力，清理了井口的雜草，修理了破敗的石頭。每天，井邊又恢復(fù)了往日的熱鬧。人們用老井的水做飯、洗衣、灌溉農(nóng)田。在老井的滋潤(rùn)下，村子里的莊稼又恢復(fù)了生機(jī)，人們的生活也漸漸安定下來。經(jīng)過這場(chǎng)旱災(zāi)，人們更加珍惜老井了。他們意識(shí)到，老井不僅僅是一口井，更是村子的根，是他們心中永遠(yuǎn)的牽掛。于是，人們決定對(duì)老井進(jìn)行修繕和保護(hù)。他們請(qǐng)來工匠，對(duì)老井進(jìn)行了全面的修復(fù)，還在井邊立了一塊石碑，刻上了“老井——村子的生命之源”幾個(gè)大字。如今，老井依然靜靜地矗立在村子的東頭。雖然村子里的生活越來越現(xiàn)代化，但老井在人們心中的地位卻始終沒有改變。每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)來到井邊，靜靜地坐在井沿上，聽著井里傳來的潺潺水聲，感受著那份寧靜和溫暖。老井，就像一部無聲的史書，記錄著村子的過去、現(xiàn)在和未來。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開篇將老井比作一位沉默的老人，形象地寫出了老井見證村子變遷的歷史感。B.文中描寫小時(shí)候跟著爺爺?shù)骄叴蛩那榫?，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了井水的甘甜。C.村子通了自來水后，老井被人們遺忘，這是因?yàn)槿藗兿残聟捙f，忽視了老井的價(jià)值。D.小說結(jié)尾寫“我”在夜幕降臨后到井邊感受寧靜和溫暖，表達(dá)了對(duì)老井的深厚情感。8.小說中老井的象征意義是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）9.小說以老井為線索，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚之至論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。丁母憂。五年，調(diào)福昌主簿。歐陽修以才識(shí)兼茂，薦之秘閣。試六論，舊不起草，以故文多不工。軾始具草，文義粲然。復(fù)對(duì)制策，入三等。自宋初以來，制策入三等者，惟吳育與軾而已。除大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官。關(guān)中自元昊叛，民貧役重，岐下歲輸南山木筏，自渭入河，經(jīng)砥柱之險(xiǎn)，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時(shí)進(jìn)止，自是害減半。治平二年，入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林，知制誥。宰相韓琦曰：“軾之才，遠(yuǎn)大器也，他日自當(dāng)為天下用。要在朝廷培養(yǎng)之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷進(jìn)用，然后取而用之，則人人無復(fù)異辭矣。今驟用之，則天下之士未必以為然，適足以累之也?！庇⒆谠唬骸扒遗c修注如何？”琦曰：“記注與制誥為鄰，未可遽授。不若于館閣中近上貼職與之，且請(qǐng)召試?！庇⒆谠唬骸霸囍粗淠芊?，如軾有不能邪？”琦猶不可，及試二論，復(fù)入三等，得直史館。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.方時(shí)文磔裂詭異之弊勝/主司歐陽修思有以救之/得軾《刑賞忠厚之至論》/驚喜/欲擢冠多士/猶疑其客曾鞏所為/但置第二/B.方時(shí)文磔裂詭異之弊勝/主司歐陽修思有以救之/得軾《刑賞忠厚之至論》/驚喜欲擢冠/多士猶疑其客曾鞏所為/但置第二/C.方時(shí)文磔裂詭異/之弊勝主司/歐陽修思有以救之/得軾《刑賞忠厚之至論》/驚喜/欲擢冠多士/猶疑其客曾鞏所為/但置第二/D.方時(shí)文磔裂詭異/之弊勝主司/歐陽修思有以救之/得軾《刑賞忠厚之至論》/驚喜欲擢冠/多士猶疑其客曾鞏所為/但置第二/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.冠，古代男子二十歲舉行加冠禮，表示已經(jīng)成人?！氨裙凇敝傅鹊教K軾二十歲時(shí)。B.禮部，中國(guó)古代官署之一，掌管國(guó)家的典章制度、祭祀、學(xué)校、科舉等事。C.制策，皇帝有事書之于策（竹簡(jiǎn)）以問臣下，稱為“制策”。后為科舉考試所采用。D.判，唐宋官制，以高官兼任低職稱判，文中“入判登聞鼓院”就是這種情況。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.蘇軾年少時(shí)受到良好的家庭教育。母親程氏親自教他讀書，他能說出古今成敗之事的要領(lǐng)；他讀《莊子》后深有感觸，認(rèn)為《莊子》說出了自己的心里話。B.蘇軾才華出眾。嘉祐二年，他參加禮部考試，主考官歐陽修看到他的《刑賞忠厚之至論》后驚喜不已，想把他列為第一，但懷疑是自己的門客曾鞏所作，最終只把他列為第二。C.蘇軾關(guān)心百姓疾苦。他在鳳翔府判官任上，了解到百姓因運(yùn)輸南山木筏而破家的情況后，制定了新的衙規(guī)，讓百姓自己選擇水工，按時(shí)運(yùn)送，使危害減少了一半。D.蘇軾得到了英宗的賞識(shí)。英宗想按照唐朝的舊例把他召入翰林，知制誥，但宰相韓琦認(rèn)為應(yīng)該先在館閣中給他一個(gè)接近皇帝的貼職，讓天下人信服后再任用他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？（2）試之未知其能否，如軾有不能邪？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題?！兜墙鹆犋P凰臺(tái)》李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見使人愁。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩的開篇以鳳凰來游象征王朝的興盛，以鳳凰離去象征王朝的衰落，意境高遠(yuǎn)。B.頷聯(lián)通過描寫吳宮、晉代的古跡，表現(xiàn)了歷史的滄桑變遷，蘊(yùn)含著深沉的感慨。C.頸聯(lián)描繪了三山、白鷺洲的壯麗景色，動(dòng)靜結(jié)合，富有畫面感。D.尾聯(lián)中“浮云”象征著詩人的憂愁，“日”象征著皇帝，表達(dá)了詩人對(duì)皇帝的思念。15.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中，孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的重要性；荀子在《勸學(xué)》中也提到了類似的觀點(diǎn)，“，”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“舞幽壑之潛蛟，”。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，以“，”兩句，表達(dá)了對(duì)英雄人物的緬懷和對(duì)歷史變遷的感慨。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17～19題。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梅花以其高潔、堅(jiān)韌的品質(zhì)備受人們喜愛。梅花不畏嚴(yán)寒，在凜冽的寒風(fēng)中獨(dú)自綻放，①。它那淡雅的花香，彌漫在空氣中，讓人②。梅花不僅是一種自然景觀，更是一種文化象征。在中國(guó)詩詞中，梅花常常被用來表達(dá)詩人的情感和志向。例如，陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，通過描寫梅花的遭遇，表達(dá)了自己即使遭受挫折也堅(jiān)守高潔品質(zhì)的決心；王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，則以梅花自喻，展現(xiàn)了自己在困境中依然保持獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的精神。在現(xiàn)代社會(huì)，梅花的精神依然具有重要的意義。它激勵(lì)著人們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，要保持樂觀向上的態(tài)度，勇往直前，不屈不撓。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都應(yīng)該像梅花一樣，③，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）①②③18.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）19.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括梅花在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)中的意義。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成20～21題。下面是一位同學(xué)寫的請(qǐng)假條，其中有五處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。請(qǐng)假條尊敬的老師：您好！我是[班級(jí)]的[姓名]。因我不慎感冒發(fā)燒，需要去醫(yī)院就診，特向您請(qǐng)假。請(qǐng)假時(shí)間從[開始時(shí)間]至[結(jié)束時(shí)間]，共計(jì)[X]天。我向您保證，請(qǐng)假期間，我會(huì)認(rèn)真自學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，絕不耽誤學(xué)習(xí)。希望您批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，如有特殊情況，我會(huì)及時(shí)和您聯(lián)系。此致敬禮！[姓名][日期]20.找出文中表述不當(dāng)?shù)奈逄帲謩e寫在下面的橫線上。（5分）①②③④⑤21.將上文中的五處不當(dāng)表述修改為恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：有人說，生活就像一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。材料二：有一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員，在比賽中多次獲得冠軍。當(dāng)記者問他成功的秘訣時(shí)，他說：“我在比賽前都會(huì)把賽程分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，比如把第一個(gè)目標(biāo)定在離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的一棵大樹下，第二個(gè)目標(biāo)定在前面的一座橋邊……這樣，我每到達(dá)一個(gè)小目標(biāo)，就會(huì)有一份成就感，從而更有動(dòng)力地跑向下一個(gè)目標(biāo)?！辈牧先毫?xí)近平總書記說：“幸福都是奮斗出來的?！眾^斗是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必由之路，只有通過不懈的奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀1.D【解析】A項(xiàng)，“唯一標(biāo)志”表述錯(cuò)誤，原文是“重要標(biāo)志”；B項(xiàng)，“僅體現(xiàn)在中國(guó)古代建筑藝術(shù)和宮廷文化方面”錯(cuò)誤，原文說故宮是中國(guó)古代建筑藝術(shù)、宮廷文化、禮儀制度等多方面的集中體現(xiàn)；C項(xiàng)，“直接導(dǎo)致了印象派繪畫風(fēng)格的形成”錯(cuò)誤，原文說浮世繪藝術(shù)對(duì)印象派畫家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，促使他們進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試，并非直接導(dǎo)致印象派繪畫風(fēng)格的形成。2.D【解析】文章最后提出保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的措施，是為了更好地實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的價(jià)值，并非對(duì)前文文化遺產(chǎn)價(jià)值的否定。3.B【解析】“只要……就……”表述過于絕對(duì)，加強(qiáng)立法和監(jiān)管只是保護(hù)文化遺產(chǎn)的措施之一，還需要其他方面的配合，才能有效保護(hù)文化遺產(chǎn)。（二）實(shí)用類文本閱讀4.C【解析】“完全解決了”表述錯(cuò)誤，原文只是說政府出臺(tái)了一系列政策加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療數(shù)據(jù)隱私和安全的保護(hù)，規(guī)范人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，但并沒有說完全解決了法律和倫理問題。5.C【解析】A項(xiàng)，“醫(yī)生完全不信任其診斷結(jié)果”錯(cuò)誤，原文說“這在一定程度上影響了醫(yī)生對(duì)人工智能診斷結(jié)果的信任”，并非完全不信任；B項(xiàng)，“就能提高算法的準(zhǔn)確性和可解釋性”過于絕對(duì)，企業(yè)加大投入只是提高算法準(zhǔn)確性和可解釋性的一個(gè)方面，還需要其他因素的配合；D項(xiàng)，“已經(jīng)非常成熟”錯(cuò)誤，原文說“隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，相信它在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)越來越深入”，說明目前還不夠成熟。6.①政府方面：出臺(tái)相關(guān)政策，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療數(shù)據(jù)隱私和安全的保護(hù)，規(guī)范人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用；②企業(yè)方面：加大在人工智能醫(yī)療技術(shù)研發(fā)方面的投入，不斷提高算法的準(zhǔn)確性和可解釋性；與醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，開展臨床試驗(yàn)，驗(yàn)證人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的有效性和安全性；③人才培養(yǎng)方面：高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)更多既懂醫(yī)學(xué)又懂人工智能技術(shù)的復(fù)合型人才。（三）文學(xué)類文本閱讀7.C【解析】“這是因?yàn)槿藗兿残聟捙f，忽視了老井的價(jià)值”錯(cuò)誤，村子通了自來水后，人們不再使用老井是因?yàn)樯罘绞降母淖?，并非喜新厭舊。8.①老井是村子的生命之源，象征著村子的生存和發(fā)展。在過去，全村人的吃水、用水都靠老井，它維系著村子里人們的生活；在旱災(zāi)時(shí)，老井又為人們提供了水源，使村子恢復(fù)了生機(jī)。②老井象征著傳統(tǒng)文化和歷史記憶。它見證了村子的變遷，承載著人們的情感和回憶，是村子的根，代表著村子的傳統(tǒng)文化和歷史底蘊(yùn)。③老井象征著堅(jiān)守和傳承。盡管它曾被人們遺忘，但在關(guān)鍵時(shí)刻依然發(fā)揮著作用，激勵(lì)著人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)堅(jiān)守傳統(tǒng)，傳承和發(fā)揚(yáng)老井所代表的精神。9.①線索作用：小說以老井為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)連貫。從兒時(shí)對(duì)老井的記憶，到村子通自來水后老井被遺忘，再到旱災(zāi)時(shí)老井發(fā)揮作用，最后人們對(duì)老井進(jìn)行修繕和保護(hù)，圍繞老井展開了一系列的情節(jié)。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：老井的不同狀態(tài)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。老井從熱鬧到冷清再到重新熱鬧，反映了村子的變化和人們對(duì)老井態(tài)度的轉(zhuǎn)變，使故事更具層次感。③象征意義：老井象征著村子的生命之源、傳統(tǒng)文化和歷史記憶，通過以老井為線索，深化了文章的主題，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視和傳承的重要性。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀10.A【解析】“方時(shí)文磔裂詭異之弊勝”意思是當(dāng)時(shí)文章中割裂文辭、追求怪異的弊病很嚴(yán)重，“之弊勝”不能斷開，排除C、D兩項(xiàng)；“欲擢冠多士”意思是想把他選拔為第一名，“多士”是“擢冠”的對(duì)象，不能斷開，排除B項(xiàng)。11.A【解析】“比冠”指等到成年，古代男子二十歲舉行加冠禮，但“比冠”不一定就是二十歲。12.B【解析】“最終只把他列為第二”錯(cuò)誤，原文說“但置第二；復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一，殿試中乙科”，說明蘇軾在《春秋》對(duì)義考試中居第一，殿試中乙科。13.（1）你能成為范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？（2）考試不一定能知道他能否勝任，像蘇軾這樣的人會(huì)有不能勝任的情況嗎？（二）古代詩歌閱讀14.D【解析】“浮云”象征著奸臣小人，“日”象征著皇帝，尾聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)奸臣當(dāng)?shù)?、君主被蒙蔽的憂慮和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切，并非對(duì)皇帝的思念。15.①對(duì)歷史變遷的感慨：詩中通過描寫鳳凰臺(tái)的興衰、吳宮和晉代古跡的荒廢，表達(dá)了對(duì)歷史滄桑變化的感慨，昔日的繁華早已不復(fù)存在，只留下一片荒涼。②對(duì)自然永恒的感慨：“鳳去臺(tái)空江自流”，江水依然流淌，不受人事變遷的影響，表現(xiàn)了自然的永恒和人類歷史的短暫。③對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮：“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁”，以“浮云蔽日”比喻奸臣當(dāng)?shù)?，君主被蒙蔽，表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和對(duì)政治清明的渴望。（三）名篇名句默寫16.（1）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（2）泣孤舟之嫠婦（3）千古江山英雄無覓孫仲謀處三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ17.①獨(dú)樹一幟②心曠神怡③不屈不撓18.在中國(guó)詩詞中，梅花常常被詩人用來表達(dá)自己的情感和志向。19.在傳統(tǒng)文化中，梅花以其高潔、堅(jiān)韌的品質(zhì)備受喜愛，是一種文化象征，常被用來表達(dá)詩人的情感和志向，如堅(jiān)守高潔品質(zhì)、在困境中保持獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)等。在現(xiàn)代社會(huì)，梅花的精神激勵(lì)著人們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，保持樂觀向上的態(tài)度，勇往直前，不屈不撓，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ20.①“特向您請(qǐng)假”表述太隨意；②“希望您批準(zhǔn)我的申請(qǐng)”語氣較生硬；③“如有特殊情況，我會(huì)及時(shí)和您聯(lián)系”表述較口語化；④“此致”“敬禮”格式有誤；⑤“請(qǐng)假條”沒有居中。21.①“特向您請(qǐng)假”改為“特此向您請(qǐng)假”；②“希望您批準(zhǔn)我的申請(qǐng)”改為“懇請(qǐng)您批準(zhǔn)我的請(qǐng)假申請(qǐng)”；③“如有特殊情況，我會(huì)及時(shí)和您聯(lián)系”改為“若有特殊情況，我會(huì)及時(shí)與您溝通”；④“此致”空兩格，“敬禮”頂格寫；⑤“請(qǐng)假條”居中。四、寫作【寫作指導(dǎo)】這是一道多材料作文題。材料一強(qiáng)調(diào)生活的過程和體驗(yàn)，注重沿途的風(fēng)景和心情；材料二強(qiáng)調(diào)將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)獲得成就感，從而更有動(dòng)力地實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)；材料三強(qiáng)調(diào)奮斗的重要性，只有通過奮斗才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。綜合三則材料，可以從以下幾個(gè)方面立意：1.享受過程與追求目標(biāo)相結(jié)合：既要注重生活的過程，享受沿途的風(fēng)景，也要有明確的目標(biāo)，并通過奮斗去實(shí)現(xiàn)它。在追求目標(biāo)的過程中，不要忘記欣賞過程中的美好，保持樂觀的心態(tài)。2.分解目標(biāo)，持續(xù)奮斗：將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的過程中不斷積累成就感，激勵(lì)自己持續(xù)奮斗，最終實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。3.以奮斗實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值：無論注重過程還