2025年小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)階段體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括（）。A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知2.小學(xué)生在學(xué)習(xí)“前滾翻”時(shí)，常見(jiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作是（）。A.低頭含胸B.團(tuán)身緊C.推手有力D.重心過(guò)高3.下列關(guān)于小學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)的描述，正確的是（）。A.大肌肉群發(fā)育早于小肌肉群B.骨骼彈性小、硬度大C.心肺功能已接近成人水平D.神經(jīng)興奮過(guò)程弱于抑制過(guò)程4.小學(xué)體育課中，“通過(guò)游戲‘貼人’發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度”屬于（）。A.認(rèn)知目標(biāo)B.技能目標(biāo)C.體能目標(biāo)D.情感目標(biāo)5.下列運(yùn)動(dòng)損傷中，屬于閉合性損傷的是（）。A.擦傷B.脫臼C.開(kāi)放性骨折D.撕裂傷6.小學(xué)“快速跑”教學(xué)中，教師采用“追逐跑”“障礙跑”等游戲化手段，主要遵循了（）教學(xué)原則。A.循序漸進(jìn)B.精講多練C.因材施教D.趣味性7.小學(xué)生的注意力持續(xù)時(shí)間約為（）。A.5-10分鐘B.10-15分鐘C.15-20分鐘D.20-25分鐘8.下列選項(xiàng)中，屬于小學(xué)體育“基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)”領(lǐng)域的內(nèi)容是（）。A.籃球三步上籃B.武術(shù)基本手型C.800米耐力跑D.游泳漂浮練習(xí)9.體育課中，學(xué)生因碰撞導(dǎo)致鼻出血，正確的處理方法是（）。A.頭后仰，用冷毛巾敷前額B.頭稍前傾，手指捏緊鼻翼C.用力擤鼻涕，清除血塊D.立即送醫(yī)，禁止按壓10.依據(jù)“教會(huì)、勤練、常賽”理念，小學(xué)籃球教學(xué)中“常賽”的主要形式是（）。A.班級(jí)聯(lián)賽B.校際錦標(biāo)賽C.教師示范賽D.技術(shù)考核賽11.小學(xué)“隊(duì)列隊(duì)形”教學(xué)中，“向右看齊”的動(dòng)作要點(diǎn)是（）。A.頭向右轉(zhuǎn)45°，余光看右鄰?fù)瑢W(xué)腮部B.頭向右轉(zhuǎn)90°，雙眼平視右側(cè)同學(xué)C.頭不動(dòng)，余光看右側(cè)同學(xué)D.頭向右轉(zhuǎn)45°，雙眼看右側(cè)同學(xué)腳尖12.小學(xué)生在學(xué)習(xí)“投擲輕物”時(shí)，教師重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注（）。A.投擲遠(yuǎn)度B.動(dòng)作規(guī)范性C.投擲準(zhǔn)確性D.肌肉力量13.下列選項(xiàng)中，符合小學(xué)體育課堂安全要求的是（）。A.單杠練習(xí)時(shí)，學(xué)生獨(dú)立完成保護(hù)B.足球射門(mén)練習(xí)時(shí)，球門(mén)前3米內(nèi)站人C.體操墊課前檢查是否平整D.雨天在塑膠跑道進(jìn)行快速跑測(cè)試14.小學(xué)“韻律操”教學(xué)中，教師采用“分解-完整”教學(xué)法，其主要目的是（）。A.降低學(xué)習(xí)難度B.增加課堂趣味性C.提升學(xué)生創(chuàng)造力D.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作15.依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2023年修訂）》，小學(xué)五年級(jí)男生“50米跑”及格標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.9.2秒B.9.5秒C.10.0秒D.10.5秒二、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.小學(xué)體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的必修課程。（）2.小學(xué)生的骨骼有機(jī)物含量多，無(wú)機(jī)物含量少，因此不易骨折但易變形。（）3.體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)占總課時(shí)的1/3，以動(dòng)態(tài)拉伸為主。（）4.小學(xué)“跳遠(yuǎn)”教學(xué)中，應(yīng)優(yōu)先教授“助跑-起跳-騰空-落地”完整動(dòng)作。（）5.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肌肉痙攣（抽筋），應(yīng)立即用力拉伸痙攣部位。（）6.小學(xué)體育課堂評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度，淡化參與度評(píng)價(jià)。（）7.足球“腳內(nèi)側(cè)踢球”教學(xué)中，支撐腳應(yīng)位于球的側(cè)后方約15厘米處。（）8.小學(xué)生的自我控制能力較弱，因此體育課堂應(yīng)減少自由活動(dòng)環(huán)節(jié)。（）9.依據(jù)“健康中國(guó)2030”規(guī)劃，小學(xué)體育與健康課程每周應(yīng)不少于3課時(shí)。（）10.體操“跪跳起”教學(xué)中，學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤是擺臂無(wú)力、蹬地不充分。（）三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題8分，共32分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)體育與健康課程“運(yùn)動(dòng)能力”核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。2.列舉小學(xué)體育教學(xué)中“游戲法”的3個(gè)作用，并說(shuō)明使用時(shí)的注意事項(xiàng)。3.結(jié)合小學(xué)生身心特點(diǎn)，說(shuō)明“跳繩”教學(xué)中應(yīng)如何設(shè)計(jì)分層教學(xué)。4.簡(jiǎn)述體育課中“運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防”的主要措施。四、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）1.某小學(xué)三年級(jí)體育課上，教師組織“障礙跑”游戲（設(shè)置跨欄架、鉆圈、平衡木）。一名學(xué)生在跨越欄架時(shí)因重心不穩(wěn)摔倒，膝蓋擦傷并哭鬧。此時(shí)，教師應(yīng)如何處理？請(qǐng)結(jié)合應(yīng)急處理流程和課堂管理策略說(shuō)明。2.觀察某小學(xué)四年級(jí)“籃球運(yùn)球”教學(xué)片段：教師先示范高運(yùn)球動(dòng)作，講解“手按拍球的后上方，身體前傾”的要點(diǎn)；隨后讓學(xué)生分組練習(xí)，自己則站在場(chǎng)地中央巡視。練習(xí)中，部分學(xué)生出現(xiàn)“低頭看球”“手腕僵硬”等問(wèn)題，但教師未及時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)分析該教學(xué)片段的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共1題，18分）請(qǐng)以小學(xué)四年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，設(shè)計(jì)一節(jié)40分鐘的“前滾翻”體育課教案。要求：（1）教學(xué)目標(biāo)符合新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求；（2）教學(xué)重難點(diǎn)明確；（3）教學(xué)過(guò)程包含準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個(gè)部分，體現(xiàn)“學(xué)、練、賽”一體化；（4）安全措施具體可行。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.A4.C5.B6.D7.C8.B9.B10.A11.A12.B13.C14.A15.B二、判斷題1.√2.√3.×（準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間約占1/4-1/3，以動(dòng)態(tài)拉伸結(jié)合專項(xiàng)準(zhǔn)備為主）4.×（應(yīng)先分解教學(xué)，重點(diǎn)掌握起跳動(dòng)作）5.√（緩慢拉伸，避免暴力）6.×（應(yīng)關(guān)注參與度、進(jìn)步幅度等多元評(píng)價(jià)）7.√8.×（可通過(guò)規(guī)則引導(dǎo)，適度增加自由探索）9.√（“健康中國(guó)2030”明確要求）10.√三、簡(jiǎn)答題1.運(yùn)動(dòng)能力核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)包括：①掌握基本運(yùn)動(dòng)技能（如跑、跳、投等）和1-2項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能（如籃球、武術(shù)等）；②具備一定的體能（如速度、耐力、力量等）；③能在不同情境中運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能（如游戲、比賽、日常鍛煉）；④了解運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，具備自我保護(hù)能力。2.游戲法的作用：①激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高參與度；②在趣味情境中鞏固運(yùn)動(dòng)技能；③培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、規(guī)則意識(shí)等體育品德。注意事項(xiàng)：①游戲規(guī)則簡(jiǎn)單明確，符合學(xué)生認(rèn)知水平；②運(yùn)動(dòng)量適宜，與教學(xué)目標(biāo)匹配；③及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲中的運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)；④關(guān)注全體學(xué)生參與，避免“旁觀者”。3.分層教學(xué)設(shè)計(jì)：①基礎(chǔ)層（跳繩不連貫或不會(huì)跳）：重點(diǎn)練習(xí)“搖繩-起跳”協(xié)調(diào)配合，使用短繩或徒手模仿練習(xí)；②提高層（能連續(xù)跳5-10次）：增加速度練習(xí)（30秒計(jì)時(shí)跳）、單腳交換跳；③拓展層（能連續(xù)跳20次以上）：學(xué)習(xí)花樣跳（并腳跳、開(kāi)合跳），參與小組計(jì)數(shù)比賽。同時(shí)，通過(guò)“小老師”互助、設(shè)置不同難度目標(biāo)等方式，滿足不同水平學(xué)生的需求。4.運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防措施：①課前檢查場(chǎng)地器材（如體操墊是否平整、單杠螺絲是否松動(dòng)）；②充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)（動(dòng)態(tài)拉伸+專項(xiàng)準(zhǔn)備，如跑前高抬腿、跳前弓步壓腿）；③教學(xué)中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范（如前滾翻時(shí)低頭含胸）；④根據(jù)學(xué)生體能差異調(diào)整練習(xí)強(qiáng)度（如肥胖學(xué)生減少連續(xù)跳躍次數(shù)）；⑤加強(qiáng)課堂監(jiān)督（教師站位覆蓋主要練習(xí)區(qū)域，及時(shí)糾正危險(xiǎn)動(dòng)作）；⑥定期開(kāi)展運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育（如摔倒時(shí)的自我保護(hù)方法）。四、案例分析題1.處理流程：①立即停止游戲，快速到達(dá)學(xué)生身邊，觀察傷情（膝蓋擦傷，無(wú)骨折或關(guān)節(jié)損傷）；②安撫學(xué)生情緒（“別害怕，老師幫你處理”），用生理鹽水清洗傷口，碘伏消毒，無(wú)菌紗布覆蓋；③詢問(wèn)是否有其他不適（如頭暈、惡心），確認(rèn)無(wú)大礙后，安排其到陰涼處休息，由見(jiàn)習(xí)生陪同；④調(diào)整后續(xù)活動(dòng)（降低欄架高度或改為鉆圈，強(qiáng)調(diào)“重心降低、蹬地用力”的跨越要點(diǎn)）；⑤課后與學(xué)生家長(zhǎng)溝通傷情，填寫(xiě)《體育課安全事件記錄表》。課堂管理策略：通過(guò)此事件強(qiáng)調(diào)“注意力集中、按要求完成動(dòng)作”的重要性，避免其他學(xué)生模仿危險(xiǎn)行為。2.優(yōu)點(diǎn)：教師示范規(guī)范，講解抓住動(dòng)作關(guān)鍵（手型、身體姿勢(shì)）；分組練習(xí)形式合理，能提高練習(xí)密度。缺點(diǎn)：①教學(xué)方法單一（僅有示范+練習(xí)），缺乏啟發(fā)式引導(dǎo)（如提問(wèn)“如何讓球更聽(tīng)話？”）；②個(gè)別指導(dǎo)不足（未針對(duì)“低頭看球”“手腕僵硬”問(wèn)題進(jìn)行分層糾正）；③缺乏“練后賽”環(huán)節(jié)（如設(shè)置“運(yùn)球繞標(biāo)志桶”比賽，鞏固技能）。改進(jìn)建議：①增加“問(wèn)題引導(dǎo)”（如讓學(xué)生觀察教師運(yùn)球時(shí)的視線方向，總結(jié)“目視前方”的要點(diǎn)）；②采用“同伴互糾”（兩人一組，一人運(yùn)球、一人提示“抬頭”“手腕放松”）；③設(shè)計(jì)“運(yùn)球接力賽”（設(shè)置標(biāo)志桶，比誰(shuí)運(yùn)球穩(wěn)、速度快），在比賽中強(qiáng)化技能；④教師站位改為“流動(dòng)指導(dǎo)”，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)作錯(cuò)誤學(xué)生，及時(shí)示范糾正。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題小學(xué)四年級(jí)“前滾翻”體育課教案一、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：90%學(xué)生能完成“低頭含胸、團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓滑”的前滾翻動(dòng)作，20%學(xué)生能加手撐地緩沖的完整動(dòng)作。2.健康行為：養(yǎng)成練習(xí)前檢查場(chǎng)地、練習(xí)中相互保護(hù)的安全習(xí)慣。3.體育品德：在互助練習(xí)中表現(xiàn)出耐心、鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：低頭含胸、團(tuán)身緊；難點(diǎn)：滾動(dòng)過(guò)程中身體重心前移、動(dòng)作連貫。三、教學(xué)過(guò)程（40分鐘）（一）準(zhǔn)備部分（8分鐘）1.課堂常規(guī)（2分鐘）：集合整隊(duì)，檢查服裝，宣布本課內(nèi)容（前滾翻）與目標(biāo)。2.熱身活動(dòng)（6分鐘）：-動(dòng)態(tài)拉伸：頸部繞環(huán)、肩部繞環(huán)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（各4×8拍）；-專項(xiàng)準(zhǔn)備：“像球一樣滾”游戲（兩人一組，蹲姿手拉手，前后滾動(dòng)2次），體會(huì)團(tuán)身感覺(jué)。（二）基本部分（28分鐘）1.情境導(dǎo)入（3分鐘）：播放《小熊學(xué)滾樹(shù)樁》動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：“小熊是怎樣滾過(guò)樹(shù)樁的？”引出前滾翻動(dòng)作。2.動(dòng)作教學(xué)（12分鐘）：-示范講解（3分鐘）：教師慢速示范“直立-低頭含胸-屈膝下蹲-手撐墊-蹬地團(tuán)身-滾動(dòng)-抱腿站起”完整動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)“低頭（下巴貼胸）、團(tuán)身（膝蓋盡量貼胸）、推手（手掌撐墊）”三大要點(diǎn)；-分解練習(xí)（6分鐘）：①原地“抱膝團(tuán)身”練習(xí)（2分鐘）：坐姿抱膝，教師逐個(gè)檢查“膝蓋是否貼胸”；②低墊前滾翻（4分鐘）：將體操墊折成2層，降低高度，學(xué)生練習(xí)“手撐墊-蹬地團(tuán)身”動(dòng)作，教師用“拍肩提示低頭”“推膝蓋幫助團(tuán)身”的方法輔助；-完整練習(xí)（3分鐘）：使用單層墊，學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，同伴用“語(yǔ)言提示”（“低頭！團(tuán)緊！”）互相保護(hù)。3.學(xué)練賽結(jié)合（13分鐘）：-挑戰(zhàn)任務(wù)（6分鐘）：設(shè)置“三星關(guān)卡”——一星（完成滾動(dòng)）、二星（滾動(dòng)圓滑無(wú)停頓）、三星（站起穩(wěn)定），學(xué)生自主選擇挑戰(zhàn)，教師記錄完成情況；-趣味比賽（7分鐘）：“小熊運(yùn)西瓜”游戲（胸前抱軟式排球做前滾翻，球不掉落為勝），分組進(jìn)行，評(píng)選“最佳小能手”和“最佳小助手”（保護(hù)同伴的學(xué)生）。（三）結(jié)束部分（4分鐘）1.放松活動(dòng)（2分鐘）：播放輕音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生做“波浪放松”（平躺，從腳到頭依次放松肌肉）和“蝴