(2025年)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.以下哪個(gè)是中國傳統(tǒng)繪畫中“四君子”所代表的植物組合？（）A.梅、蘭、竹、菊B.松、竹、梅、蘭C.荷、菊、梅、竹D.桃、李、杏、梨【答案】A。“四君子”是中國傳統(tǒng)文化的題材，以梅、蘭、竹、菊謂四君子，他們分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、典雅、堅(jiān)貞、淡泊的品質(zhì)。2.油畫作品《自由引導(dǎo)人民》的作者是（）。A.德拉克羅瓦B.安格爾C.庫爾貝D.米勒【答案】A。《自由引導(dǎo)人民》是法國畫家歐仁·德拉克羅瓦為紀(jì)念法國七月革命而創(chuàng)作的一幅油畫，展現(xiàn)了七月革命時(shí)期激烈的戰(zhàn)斗場景。3.下列不屬于民間美術(shù)的是（）。A.刺繡B.剪紙C.水墨畫D.皮影【答案】C。民間美術(shù)是指民間群眾創(chuàng)作的、以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動為目的、在日常生活中應(yīng)用、流行的美術(shù)。刺繡、剪紙、皮影都屬于民間美術(shù)，而水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種形式，更多體現(xiàn)文人的審美情趣。4.中國古代繪畫中，“吳帶當(dāng)風(fēng)”形容的是（）的繪畫風(fēng)格。A.吳道子B.吳鎮(zhèn)C.吳昌碩D.吳歷【答案】A。“吳帶當(dāng)風(fēng)”是對唐代畫家吳道子繪畫風(fēng)格的贊譽(yù)，他的人物畫風(fēng)格獨(dú)特，所畫人物衣帶宛若迎風(fēng)飄曳，富有動感。5.下列哪種色彩模式可用于印刷？（）A.RGBB.CMYKC.HSBD.Lab【答案】B。CMYK是一種依靠反光的色彩模式，是印刷時(shí)采用的一種套色模式，利用青（Cyan）、洋紅（Magenta）、黃（Yellow）、黑（Black）四種油墨來表現(xiàn)色彩。6.雕塑作品《大衛(wèi)》的作者是（）。A.米開朗基羅B.羅丹C.貝尼尼D.多納泰羅【答案】A。米開朗基羅的《大衛(wèi)》是文藝復(fù)興時(shí)期的經(jīng)典雕塑作品，塑造了一個(gè)體格雄偉健美、神情勇敢堅(jiān)定的青年英雄形象。7.下列屬于現(xiàn)代主義繪畫流派的是（）。A.新古典主義B.浪漫主義C.立體主義D.現(xiàn)實(shí)主義【答案】C。立體主義是現(xiàn)代主義繪畫流派之一，它追求一種幾何形體的美，將物體多個(gè)角度的不同視象，結(jié)合在一個(gè)畫面中。8.中國古代書法中，“顏筋柳骨”分別指的是（）。A.顏真卿、柳公權(quán)B.顏師古、柳公綽C.顏杲卿、柳開D.顏之推、柳貫【答案】A?！邦伣盍恰笔菍μ拼鷷翌佌媲浜土珯?quán)書法風(fēng)格的評價(jià)，顏真卿的書法筋肉豐滿，柳公權(quán)的書法骨力勁健。9.以下哪種繪畫工具適合表現(xiàn)細(xì)膩的色彩過渡？（）A.水彩B.油畫棒C.馬克筆D.彩色鉛筆【答案】A。水彩顏料透明度高，色彩可以相互融合，通過水分的控制能夠表現(xiàn)出細(xì)膩的色彩過渡。10.古希臘雕塑《擲鐵餅者》的作者是（）。A.菲狄亞斯B.米隆C.波留克列特斯D.普拉克西特列斯【答案】B?！稊S鐵餅者》是古希臘雕刻家米隆的代表作，它捕捉了運(yùn)動員擲鐵餅過程中的瞬間動態(tài)，展現(xiàn)了人體的美和力量。11.下列不屬于美術(shù)課程性質(zhì)的是（）。A.人文性B.科學(xué)性C.視覺性D.實(shí)踐性【答案】B。美術(shù)課程具有人文性、視覺性、實(shí)踐性和愉悅性等性質(zhì)，科學(xué)性不屬于美術(shù)課程性質(zhì)。12.中國畫中，“墨分五色”指的是（）。A.焦、濃、重、淡、清B.紅、黃、藍(lán)、綠、紫C.黑、白、灰、棕、褐D.金、銀、銅、鐵、錫【答案】A?！澳治迳笔侵袊嬘媚募记桑敢运{(diào)節(jié)墨色多層次的濃淡干濕變化，即焦、濃、重、淡、清。13.下列哪種構(gòu)圖方式具有穩(wěn)定、莊重的感覺？（）A.三角形構(gòu)圖B.對角線構(gòu)圖C.S形構(gòu)圖D.圓形構(gòu)圖【答案】A。三角形構(gòu)圖是一種在攝影、繪畫等藝術(shù)形式中常用的構(gòu)圖方式，它給人一種穩(wěn)定、莊重的感覺。14.以下屬于中國古代山水畫流派的是（）。A.浙派B.吳門畫派C.婁東派D.以上都是【答案】D。浙派、吳門畫派、婁東派都是中國古代山水畫流派，浙派以戴進(jìn)、吳偉為代表，吳門畫派以沈周、文徵明等為代表，婁東派以王原祁為代表。15.下列哪種藝術(shù)形式不屬于綜合材料藝術(shù)？（）A.拼貼畫B.紙雕C.油畫D.廢舊物品雕塑【答案】C。綜合材料藝術(shù)是指運(yùn)用各種不同的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，拼貼畫、紙雕、廢舊物品雕塑都屬于綜合材料藝術(shù)，而油畫主要使用油畫顏料在畫布上進(jìn)行創(chuàng)作。16.美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A.傳授美術(shù)知識B.培養(yǎng)審美能力C.發(fā)展創(chuàng)新精神D.陶冶道德情操【答案】B。美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過對美術(shù)作品的欣賞、分析和創(chuàng)作，讓學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美。17.下列哪個(gè)時(shí)期是中國繪畫史上的黃金時(shí)代？（）A.唐代B.宋代C.元代D.明代【答案】B。宋代是中國繪畫史上的黃金時(shí)代，繪畫藝術(shù)全面發(fā)展，宮廷畫院繁榮，文人畫興起，山水畫、花鳥畫、人物畫等都取得了很高的成就。18.色彩的三要素是（）。A.色相、明度、純度B.紅、黃、藍(lán)C.冷、暖、中性D.對比、調(diào)和、互補(bǔ)【答案】A。色彩的三要素是色相、明度、純度，色相指色彩的相貌，明度指色彩的明亮程度，純度指色彩的純凈程度。19.下列屬于中國民間玩具的是（）。A.芭比娃娃B.變形金剛C.泥咕咕D.樂高積木【答案】C。泥咕咕是河南浚縣的一種民間泥玩具，造型古樸，色彩鮮艷，具有濃郁的地方特色。20.美術(shù)教學(xué)評價(jià)應(yīng)注重（）。A.結(jié)果評價(jià)B.過程評價(jià)C.單一評價(jià)D.終結(jié)性評價(jià)【答案】B。美術(shù)教學(xué)評價(jià)應(yīng)注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、進(jìn)步和發(fā)展，而不僅僅是結(jié)果。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.以下屬于中國古代四大名繡的有（）。A.蘇繡B.湘繡C.蜀繡D.粵繡【答案】ABCD。中國古代四大名繡是蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡，它們各具特色，在針法、色彩、圖案等方面都有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。2.下列畫家屬于印象派的有（）。A.莫奈B.雷諾阿C.德加D.塞尚【答案】ABC。莫奈、雷諾阿、德加都是印象派的代表畫家，他們注重對光線、色彩和瞬間印象的捕捉。塞尚是后印象派畫家，他對物體的結(jié)構(gòu)和色彩進(jìn)行了深入的探索。3.美術(shù)課程的總目標(biāo)可以從（）方面來表述。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.創(chuàng)新與實(shí)踐【答案】ABC。美術(shù)課程的總目標(biāo)可以從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來表述，體現(xiàn)了美術(shù)教育的綜合性和全面性。4.中國古代建筑的主要特點(diǎn)有（）。A.木構(gòu)架結(jié)構(gòu)B.庭院式布局C.斗拱裝飾D.對稱式設(shè)計(jì)【答案】ABCD。中國古代建筑具有木構(gòu)架結(jié)構(gòu)、庭院式布局、斗拱裝飾和對稱式設(shè)計(jì)等主要特點(diǎn)，這些特點(diǎn)體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和審美觀念。5.下列屬于美術(shù)鑒賞方法的有（）。A.形式分析法B.背景分析法C.比較分析法D.意義分析法【答案】ABCD。美術(shù)鑒賞方法包括形式分析法、背景分析法、比較分析法和意義分析法等，通過這些方法可以更深入地理解和欣賞美術(shù)作品。6.以下屬于現(xiàn)代設(shè)計(jì)范疇的有（）。A.平面設(shè)計(jì)B.環(huán)境設(shè)計(jì)C.產(chǎn)品設(shè)計(jì)D.服裝設(shè)計(jì)【答案】ABCD?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)范疇廣泛，包括平面設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，它們都旨在滿足人們的物質(zhì)和精神需求。7.美術(shù)教材的編寫應(yīng)遵循（）原則。A.思想性B.基礎(chǔ)性C.選擇性D.趣味性【答案】ABCD。美術(shù)教材的編寫應(yīng)遵循思想性、基礎(chǔ)性、選擇性和趣味性等原則，確保教材內(nèi)容符合教育目標(biāo)，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。8.中國古代山水畫的技法主要有（）。A.勾B.皴C.擦D.染【答案】ABCD。中國古代山水畫的技法主要有勾、皴、擦、染、點(diǎn)等，這些技法相互配合，能夠表現(xiàn)出山水的形態(tài)、質(zhì)感和神韻。9.下列屬于兒童繪畫發(fā)展階段的有（）。A.涂鴉期B.象征期C.圖式期D.寫實(shí)期【答案】ABCD。兒童繪畫發(fā)展一般經(jīng)歷涂鴉期、象征期、圖式期和寫實(shí)期等階段，每個(gè)階段都有其特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。10.美術(shù)教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.扎實(shí)的美術(shù)技能B.豐富的美術(shù)知識C.良好的教學(xué)能力D.創(chuàng)新精神和審美能力【答案】ABCD。美術(shù)教師應(yīng)具備扎實(shí)的美術(shù)技能、豐富的美術(shù)知識、良好的教學(xué)能力以及創(chuàng)新精神和審美能力，以更好地開展教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，只需要關(guān)注作品的外在形式，不需要考慮其內(nèi)涵。（）【答案】錯(cuò)誤。美術(shù)作品不僅有外在的形式美，還蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和意義，在欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，需要將形式與內(nèi)涵相結(jié)合。2.中國畫中的“寫意畫”注重對物體的細(xì)致描繪，追求形似。（）【答案】錯(cuò)誤。寫意畫是中國畫的一種表現(xiàn)形式，注重用筆墨表達(dá)情感和意境，追求神似而不是形似。3.后印象派是對印象派的繼承和發(fā)展，兩者的藝術(shù)理念完全相同。（）【答案】錯(cuò)誤。后印象派雖然受到印象派的影響，但在藝術(shù)理念上有了新的突破和發(fā)展，更強(qiáng)調(diào)主觀感受和對形式的探索。4.美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)嚴(yán)格按照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，不得進(jìn)行任何調(diào)整。（）【答案】錯(cuò)誤。美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)資源等對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整和補(bǔ)充，以提高教學(xué)效果。5.色彩的冷暖感是絕對的，與環(huán)境和個(gè)人感受無關(guān)。（）【答案】錯(cuò)誤。色彩的冷暖感是相對的，會受到環(huán)境和個(gè)人感受的影響，例如在不同的背景下，同一色彩可能會給人不同的冷暖感受。6.雕塑作品可以分為圓雕、浮雕和透雕三種類型。（）【答案】正確。圓雕是可以從四周觀賞的立體雕塑，浮雕是在平面上雕刻出凸起的形象，透雕則是在浮雕的基礎(chǔ)上，將部分非圖案的空白處鏤空。7.工藝美術(shù)是指制作手工藝品的藝術(shù)，與現(xiàn)代設(shè)計(jì)沒有關(guān)系。（）【答案】錯(cuò)誤。工藝美術(shù)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的重要源泉之一，現(xiàn)代設(shè)計(jì)在很多方面繼承和發(fā)展了工藝美術(shù)的理念和技法。8.學(xué)生的美術(shù)作業(yè)可以作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一依據(jù)。（）【答案】錯(cuò)誤。學(xué)生的美術(shù)作業(yè)只是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)過程中的參與度、創(chuàng)新能力等進(jìn)行綜合評價(jià)。9.古代埃及繪畫具有嚴(yán)格的程式化特點(diǎn)，人物形象通常采用正面律。（）【答案】正確。古代埃及繪畫在構(gòu)圖、比例、色彩等方面都有嚴(yán)格的程式，人物形象常采用正面律，即頭部為側(cè)面，眼睛為正面，肩部和胸部為正面，腿部為側(cè)面。10.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是美術(shù)教學(xué)的唯一依據(jù)。（）【答案】錯(cuò)誤。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是美術(shù)教學(xué)的重要依據(jù)，但不是唯一依據(jù)，教師還應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)資源和社會需求等因素。四、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.簡述美術(shù)課程的基本理念?！緟⒖即鸢浮棵佬g(shù)課程以社會主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）面向全體學(xué)生。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，并通過有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。（3）關(guān)注文化與生活。美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過美術(shù)課程，學(xué)生了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價(jià)值觀。（4）注重創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用美術(shù)的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力?！緟⒖即鸢浮颗囵B(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力是美術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，以下是一些培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的方法：（1）營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和感受，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，讓學(xué)生在沒有壓力的情況下進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是創(chuàng)新的動力源泉，教師可以通過展示優(yōu)秀的美術(shù)作品、組織有趣的美術(shù)活動等方式，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，讓學(xué)生主動參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中。（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。觀察力是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和感知能力，讓學(xué)生從生活中汲取創(chuàng)作靈感。（4）鼓勵學(xué)生嘗試新的材料和技法。不同的材料和技法可以產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，教師要鼓勵學(xué)生嘗試使用新的材料和技法，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。（5）開展綜合實(shí)踐活動。綜合實(shí)踐活動可以讓學(xué)生將不同學(xué)科的知識和技能融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。教師可以組織學(xué)生開展美術(shù)與語文、音樂、科學(xué)等學(xué)科的綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得新的創(chuàng)作靈感。（6）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)。自我評價(jià)和相互評價(jià)可以讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和長處，從而不斷提高自己的創(chuàng)作水平。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)和相互評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和自我反思能力。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共30分）請以“美麗的校園”為主題，設(shè)計(jì)一份小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)方案?！緟⒖即鸢浮俊睹利惖男@》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠觀察校園的景色和建筑特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫或手工制作等方式表現(xiàn)美麗的校園，掌握一定的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用技巧。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實(shí)踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察校園的景色和建筑特點(diǎn)，運(yùn)用合適的美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作“美麗的校園”作品。2.教學(xué)難點(diǎn)如何表現(xiàn)校園的特色和氛圍，以及如何合理構(gòu)圖和運(yùn)用色彩來突出主題。三、教學(xué)方法講授法、觀察法、討論法、示范法、實(shí)踐法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集校園的圖片、視頻資料，制作多媒體課件；準(zhǔn)備繪畫工具和手工材料，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、紙張、剪刀、膠水等；準(zhǔn)備示范作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具和手工材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）播放一段校園的視頻，展示校園的美麗景色和豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在校園里的快樂時(shí)光，提問：“同學(xué)們，我們的校園美不美？你們想不想把美麗的校園畫下來或者制作出來？”從而引出課題。2.新授（15分鐘）（1）觀察與討論引導(dǎo)學(xué)生觀察校園的圖片，從不同的角度欣賞校園的景色和建筑，如教學(xué)樓、操場、花園、圖書館等。組織學(xué)生分組討論，說一說校園里自己最喜歡的地方，它有什么特點(diǎn)。（2）知識講解結(jié)合圖片和示范作品，講解構(gòu)圖的基本知識，如三角形構(gòu)圖、對稱構(gòu)圖、散點(diǎn)構(gòu)圖等，讓學(xué)生了解如何使畫面更加穩(wěn)定、和諧和有美感。同時(shí)，講解色彩的運(yùn)用，如暖色調(diào)可以表現(xiàn)溫馨、活潑的氛圍，冷色調(diào)可以表現(xiàn)寧靜、莊重的氛圍，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)主題選擇合適的色彩。（3）教師示范教師選擇一種美術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫，進(jìn)行示范創(chuàng)作。邊畫邊講解繪畫