2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測卷（模擬練習(xí)）（時間：120分鐘滿分：120分）班級：________姓名：________得分：________題號一二三總分得分一、積累與運(yùn)用（28分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.醞釀（niàng）靜謐（mì）吝嗇（lìn）咄咄逼人（duō）B.蒞臨（wèi）憔悴（qiáo）分歧（qí）混為一談（hùn）C.確鑿（zuó）倜儻（tǎng）匿笑（nì）人跡罕至（hǎn）D.粗獷（kuàng）熱忱（chén）坍塌（tān）參差不齊（cēn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.烘托化裝翻來覆去麻木不仁B.嘹亮派譴恍然大悟驚慌失措C.爛漫酬勞油然而生截然不同D.禱告徇職美不勝收花枝招展3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.春天來了，公園里百花齊放，姹紫嫣紅，真是美不勝收。B.他對每一個問題都認(rèn)真思考，從不人云亦云，隨聲附和。C.面對突如其來的洪水，村民們驚慌失措，紛紛四處逃散。D.他在學(xué)習(xí)上總是不求甚解，遇到難題就退縮，所以成績一直不理想。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改善。B.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。C.有無扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。5.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）①如果把不同地層中的化石拿來加以比較，就可以知道生物是如何進(jìn)化的了。②另外，在最古老的地層中是沒有生物化石的，這說明地球上最初是沒有生命的，生命是后來才出現(xiàn)的。③根據(jù)各個地層中的化石，可以推斷出某種生物生存的年代，以及當(dāng)時的自然環(huán)境。④而在越晚近的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，陸生生物的化石也越多。⑤在越古老的地層里，成為化石的生物越簡單、越低等，水生生物的化石也越多。A.③①⑤④②B.⑤④②③①C.③①②⑤④D.⑤④③①②6.古詩文默寫。（8分）（1）東臨碣石，以觀滄海。________________，________________。（曹操《觀滄海》）（2）________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）峨眉山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）（4）________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：________________，________________。（6）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，李白將自己的愁思寄托給明月，帶給遠(yuǎn)方友人的句子是：________________，________________。7.名著閱讀。（5分）《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集，記錄了他從童年到青年時期的生活經(jīng)歷和思想變化。請完成下列題目：（1）《朝花夕拾》中，魯迅在《________________》一文中，回憶了兒時在迎神賽會中看到的“無常”形象，這個形象讓他感受到了公正與善良；在《________________》一文中，他批判了封建孝道的虛偽與殘酷。（2分）（2）請結(jié)合《從百草園到三味書屋》的內(nèi)容，說說魯迅在百草園和三味書屋的生活有什么不同。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（42分）（一）文言文閱讀（15分）《誡子書》諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）（1）靜以修身（）（2）非淡泊無以明志（）（3）非學(xué)無以廣才（）（4）年與時馳（）2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）非寧靜無以致遠(yuǎn)。__________________________________________________________________（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。__________________________________________________________________3.下列對文章的理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文是諸葛亮寫給兒子的一封家書，目的是勸勉兒子修身養(yǎng)性、勤學(xué)立志。B.文章開篇提出“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了“靜”和“儉”的重要性。C.文中“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”一句，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)、立志和成才之間的關(guān)系，說明立志是學(xué)習(xí)的前提，學(xué)習(xí)是成才的基礎(chǔ)。D.文章最后一句“悲守窮廬，將復(fù)何及”，表達(dá)了諸葛亮對兒子的失望之情。4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（13分）秋的味道①秋天的味道，藏在風(fēng)里，藏在云里，藏在每一片落葉、每一顆果實(shí)里。②初秋的風(fēng)，是溫柔的。它不像春風(fēng)那樣羞澀，不像夏風(fēng)那樣燥熱，也不像冬風(fēng)那樣凜冽。它輕輕拂過臉頰，帶著一絲涼意，吹散了夏日的浮躁。風(fēng)里夾雜著桂花的甜香，那香味不濃不淡，恰到好處，讓人聞了心曠神怡。走在鄉(xiāng)間的小路上，秋風(fēng)卷起地上的落葉，沙沙作響，像是在訴說著夏日的往事。③秋天的云，是自在的。天空格外高遠(yuǎn)，格外湛藍(lán)，像一塊被清洗過的藍(lán)寶石。云朵悠閑地飄在天上，形態(tài)萬千，有的像棉花糖，輕輕柔柔；有的像綿羊，溫順可愛；有的像山巒，連綿起伏。偶爾有幾只大雁排著整齊的隊伍從云間飛過，留下幾聲清脆的鳴叫，為這寧靜的天空增添了幾分生機(jī)。④秋天的果實(shí)，是香甜的。田野里，稻子熟了，金黃的稻穗壓彎了腰，隨風(fēng)搖曳，像是在向人們招手。果園里，蘋果紅了，像一個個小燈籠掛在枝頭；梨子黃了，像一個個黃澄澄的小葫蘆；葡萄紫了，像一串串紫瑪瑙，晶瑩剔透。農(nóng)民伯伯們忙碌著收割、采摘，臉上洋溢著豐收的喜悅。那喜悅的味道，比果實(shí)還要香甜。⑤秋天的味道，還藏在人們的笑容里。孩子們在金黃的稻田里追逐嬉戲，笑聲清脆；老人們坐在院子里，曬著溫暖的陽光，聊著家常，笑容慈祥。這是豐收的味道，是幸福的味道，是歲月靜好的味道。⑥我愛秋天，愛它的溫柔，愛它的自在，更愛它獨(dú)有的味道。這味道，讓人心安，讓人沉醉，讓人久久難忘。1.文章圍繞“秋的味道”，從哪幾個方面展開描寫？（3分）__________________________________________________________________2.請賞析文章第②段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章第③段描寫秋天的云時，運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合全文，說說作者對秋天的情感是什么。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）父親的背影①我永遠(yuǎn)忘不了父親的背影。那是一個平凡的背影，卻承載著父親對我無盡的愛與牽掛。②那年我考上了縣城的重點(diǎn)中學(xué)，需要住校。開學(xué)那天，父親放下手中的農(nóng)活，特意送我去學(xué)校。父親沒有多少文化，不善言辭，只是默默地幫我收拾行李。行李很多，有被褥、衣物、書籍，還有母親準(zhǔn)備的土特產(chǎn)。父親用一根扁擔(dān)，把沉重的行李挑在肩上，扁擔(dān)壓得微微彎曲。③我們走在鄉(xiāng)間的小路上，清晨的霧氣還沒有散去，路面有些濕滑。父親挑著行李，腳步有些沉重，但每一步都走得很穩(wěn)。我想幫父親分擔(dān)一些，父親卻擺擺手說：“不用，你還小，挑不動。”我只好跟在父親身后，看著他的背影。父親的背影不高大，甚至有些佝僂，背上的行李把他的腰壓得更低了。陽光透過樹葉的縫隙，灑在父親的背上，形成斑駁的光影。我突然發(fā)現(xiàn)，父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了不少，后背也沒有以前那么挺直了。④到了學(xué)校，父親幫我找好宿舍，鋪好被褥，整理好書籍。他還特意叮囑我：“在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，照顧好自己，不要舍不得花錢，有什么事就給家里打電話?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，眼眶有些濕潤。父親又檢查了一遍宿舍的門窗，然后轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。⑤我送父親到學(xué)校門口。父親回頭看了看我，說：“回去吧，好好學(xué)習(xí)。”說完，他便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了人群。我站在原地，看著父親的背影漸漸遠(yuǎn)去。父親的腳步依舊沉重，但他沒有回頭。陽光把他的背影拉得很長很長，直到消失在我的視線里。那一刻，我再也忍不住，眼淚掉了下來。⑥后來，我每次放假回家，父親都會提前在村口等我。每次返校，父親也都會送我到村口。我漸漸長大，父親卻越來越老，他的背影也越來越佝僂。但那背影，始終是我心中最溫暖的依靠。⑦如今，我已經(jīng)參加工作，很少有時間回家。但每當(dāng)我遇到困難、感到迷茫的時候，父親的背影就會出現(xiàn)在我的腦海里，給我力量，給我勇氣。父親的背影，是我一生最珍貴的記憶，也是我一生最溫暖的港灣。1.文章圍繞“父親的背影”，寫了哪幾件事？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________2.請賞析文章第③段畫線句子的作用。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合全文，說說“父親的背影”在文中的含義和作用。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）題目：那一刻，我讀懂了______要求：1.在橫線上填入合適的詞語，如“親情”“友誼”“堅持”“責(zé)任”等；2.寫一篇記敘文，不少于600字；3.敘事完整，詳略得當(dāng)，情感真摯；4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運(yùn)用（28分）1.A（3分，B項(xiàng)“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀“l(fā)ì”；C項(xiàng)“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀“záo”；D項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”）2.C（3分，A項(xiàng)“化裝”應(yīng)為“化妝”；B項(xiàng)“派譴”應(yīng)為“派遣”；D項(xiàng)“徇職”應(yīng)為“殉職”）3.C（3分，“驚慌失措”指嚇得慌了手腳，不知如何是好，用在此處形容村民面對洪水的反應(yīng)，語義過重，可改為“手足無措”）4.B（3分，A項(xiàng)缺少主語，可刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)兩面對一面，可刪去“有無”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不”）5.A（3分，按照“地層化石的作用—化石反映生物進(jìn)化規(guī)律—古老與晚近地層化石的差異—補(bǔ)充說明最古老地層無化石”的邏輯排序）6.（1）水何澹澹山島竦峙（2）枯藤老樹昏鴉（3）影入平羌江水流（4）岐王宅里尋常見（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（6）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（每空1分，共8分，有錯別字、漏字、添字均不得分）7.（1）無常二十四孝圖（2分，每空1分）（2）百草園是魯迅兒時的樂園，這里有豐富的自然景物，他可以在這里捕鳥、拔何首烏、摘覆盆子，過著自由快樂的生活；三味書屋是封建私塾，魯迅在這里需要遵守嚴(yán)格的規(guī)矩，學(xué)習(xí)枯燥的經(jīng)書，生活相對單調(diào)乏味。（3分，意思對即可）二、閱讀（42分）（一）文言文閱讀（15分）1.（1）屏除雜念和干擾，寧靜專一（2）明確、堅定（3）增長（4）疾行，指迅速逝去（每空1分，共4分）2.（1）不內(nèi)心寧靜就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2分，關(guān)鍵詞“寧靜”“致遠(yuǎn)”翻譯準(zhǔn)確，語句通順）（2）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2分，關(guān)鍵詞“淫慢”“勵精”“險躁”“治性”翻譯準(zhǔn)確，語句通順）3.D（3分，最后一句表達(dá)的是諸葛亮對兒子的勸誡，提醒他要珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，否則后悔莫及，并非“失望之情”）4.這句話的意思是，不把名利看得淡薄就無法明確自己的志向，不內(nèi)心寧靜就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。（2分）諸葛亮用這句話勸勉兒子，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須淡泊名利，專注于學(xué)習(xí)和修身，不能被外界的誘惑所干擾。（2分，意思對即可）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（13分）1.初秋的風(fēng)、秋天的云、秋天的果實(shí)、人們的笑容（3分，答出3點(diǎn)得2分，答出4點(diǎn)得3分）2.運(yùn)用了對比的修辭手法（1分），將初秋的風(fēng)與春風(fēng)、夏風(fēng)、冬風(fēng)進(jìn)行對比（1分），突出了初秋的風(fēng)溫柔、涼爽的特點(diǎn)（1分）。3.運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法（1分）。把天空比作藍(lán)寶石，把云朵比作棉花糖、綿羊、山巒，同時用三個“有的像……”構(gòu)成排比（1分），生動形象、條理清晰地寫出了秋天天空的湛藍(lán)高遠(yuǎn)和云朵的形態(tài)萬千（1分）。4.作者對秋天充滿了喜愛和贊美之情（2分）。作者愛秋天的溫柔、自在，更愛秋天獨(dú)有的味道，這種味道讓人心安、沉醉，表達(dá)了作者對秋天的深深眷戀（2分，意思對即可）。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）1.①開學(xué)那天，父親送“我”去縣城中學(xué)，幫“我”收拾行李、鋪好被褥；②“我”送父親到學(xué)校門口，看著父親的背影遠(yuǎn)去；③后來每次放假回家，父親提前在村口等“我”，每次返校，父親送“我”到村口。（3分，每點(diǎn)1分，意思對即可）2.環(huán)境描寫（1分），寫出了清晨鄉(xiāng)間小路的潮濕、濕滑（1分），烘托了父親