湘美版(2024)一年級上冊美術第五單元第1課：變臉教案戲，畫故事》中的內(nèi)容。本單元旨在通過游戲和故事的形式，激發(fā)學生的美術創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力?！蹲冇^察、感受和表現(xiàn)不同的面部表情變化。教材中可能會展示一些變臉的圖片或視頻資料，讓學生直觀地了解變臉的神奇之處從學生掌握知識的角度看：一年級學生已掌握了基本的手工制作方法。從學生的特征看：這個年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎弱的學生遇到困難時往往缺乏耐心和信心，針對這種情形教師要找出具體原因，可利利用學生的優(yōu)秀作品為參照物，激發(fā)其靈感,鼓勵其參與意識。1.了解川劇變臉的知識，掌握折紙的基本要求，能夠熟練折疊出“臉型”,并知道“變”的方法，能夠大膽添畫。(圖像識讀、審美判斷)2.通過小組討論、嘗試體驗，掌握制作和游戲的方法。(美術表現(xiàn))3.在學習活動中體驗創(chuàng)造的樂趣，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。(文化理解)如何用折、畫的形式玩變臉游戲?教學重難點重點：了解川劇變臉的非遺文化，掌握“臉型”的折疊方法。難點：掌握折疊的方法，添畫出人的特點。1.知道川劇臉譜的獨特藝術價值。2.掌握折紙的方法。3.能抓住人物表情的特點，用折、畫的形式玩變臉游戲。設計意圖激趣導入1.教師：同學們!今天老師帶來一個玩具(出示玩具)你知道這個玩具叫什么嗎?它是怎么玩的呢?下面請一位同學上來玩一玩。2.視頻欣賞川劇變臉是民間藝術的瑰寶，它是川劇表演的特效之一，下面我們就來通過視頻看一看。小結(jié)：川劇變臉揭示人物的內(nèi)心情感的變化，把不可見、不可感的抽象情緒和心理狀態(tài)變成可見、可感學生：這是變臉學生看視頻，說感受：表演太精彩了，不知道演員是怎樣變臉的，很快就能變以游戲和視頻導入課題，能夠較好的激勵學并直接進入主題。的具體形象-臉譜。今天我們就來制作一個“變臉”玩具一起來玩一玩。(出示課題)新授知識1.觀察變臉表情(1)看圖片中臉譜有什么特點?變臉臉譜(2)你會用什么表情來表現(xiàn)不同時刻的心情?請畫一畫。2.折臉方法講解折紙比賽，(出示試驗品并展示幻燈片折紙方法)通過自主學習的方式在最短的時間內(nèi)折出來的同學就作為組長來幫助其他同學完成折紙環(huán)節(jié)。直到全部順利折出變臉玩具；此外，我還要看哪個小組最安靜有序，誰當組長當?shù)米詈?。誰折得最精美。學生：表情夸張,看起來很驚恐、很淡定。學生畫出喜怒不同的表情簡筆畫。學生根據(jù)步驟通過觀察五官表情變化，自己練習畫五官變化，對比感受藝術的不同表達方法。表情的練習為之后的創(chuàng)作奠定基礎。通過步驟圖折紙練習，讓學生在自學和互學中找出(折痕要明顯，邊角要對齊)3.探究變臉外形和表情(1)正面觀察(折紙的尖端朝上):把小女孩的范作展示到展示臺上，正面我們可以做小女孩的臉，你還能想到可以做誰的臉嗎?學生：小貓、小狗、老虎等等有尖耳朵的動物。學生的認知可能有局限，或者說一些與臉無關的形象，教師應及時糾正“這學生：小狗、皮問題和方法，提高課堂效率。引導學生從各角度去觀察嘗試練習，培養(yǎng)學(折紙的尖端朝上)(折紙的尖端朝上)(2)反面觀察(折紙的尖端朝下):樣看，你又想到誰的臉?看看我們同齡的小朋友都做了哪些形象的面創(chuàng)作的變臉形象)(折紙的尖端朝下)(折紙的尖端朝下)4.欣賞范作，研究表情的“變”(1)欣賞作品教師：下面我們來開闊完整的作品中是如何裝飾的?教師播放是示范視頻，學生總結(jié)方法。學生欣賞作品。學生：可以將兩側(cè)的三角形當作動物的尾巴，也可以當作人學生觀看，并總結(jié)步驟：先折臉,然后用彩筆畫出表情，再添加顏色，最后完成0教師示范，學了解每部分的注意事項，然后讓學生創(chuàng)作基本型完成啦!基本型完成啦!課堂實踐1.創(chuàng)作變臉。(1)匯總知識，準備創(chuàng)作。師：請你好好想一想，你想對誰進行變臉?變換哪幾種表情?把你的想法與小組伙伴一起交流一下吧!(2)出示活動提示：折一折，畫一畫，編個好聽的故事我小伙伴們說一說，玩一玩變臉的小游戲!學生創(chuàng)作，小組創(chuàng)作中，相互指師：孩子們可以一邊畫，一邊編故事，這樣等你畫完了，故事也編好展示評價講故事，展示評價“變臉大王故事會”師：孩子們，我們的變臉大王故事會開始啦!你想與伙伴們分享你的內(nèi)交流分享，選出一名代表來與全