湘美版(2024)一年級上冊美術(shù)第四單元第5課：站立的動物教案型的一般規(guī)律。(圖像識讀)力和創(chuàng)造力。(美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐)3.通過對動物的了解與制作，增強對動物的喜愛之情。(文化理解)如何折出站立的動物，并表現(xiàn)出動物特點?教學(xué)重難點難點：作品突出動物特點，動物之間有故事趣設(shè)計意圖情境導(dǎo)入教師：同學(xué)們：我們本單元已經(jīng)了解了許多昆蟲和動物，下面我們通過視頻來回憶一下我們見過的動動物紀錄片教師：奔跑中的動物給你什么感受?老師制作了一個會站立的動物，同學(xué)們請看!(教師出示折紙作品),你也想讓你創(chuàng)作的動物跑起來嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)制作“站立的動物”(出示課題)學(xué)生：感覺到動物們的自由學(xué)生看教師的學(xué)生：想!通過視頻，回憶各種動物的造型特點，感受動物奔走的快樂自由，激起學(xué)生新授知識1.青銅器作品欣賞教師：在古時候，人們就發(fā)現(xiàn)動物與人類的關(guān)系、動物之間的關(guān)系。下面請同學(xué)們欣賞一件作品，并說出你看到了什么?有什么感受?學(xué)生：我看到一頭豬的背上有一只小鳥，看起來他們是朋友，感覺它通過青銅器作品，讓學(xué)生感受動物之間的“互小結(jié)：在大自然中，動物們之間除了戰(zhàn)爭食物鏈，也有“互助”的關(guān)系。就像這件青銅器作品中小鳥幫助大動物吃掉寄生蟲，避免大動物被叮咬。這件作品生動地展現(xiàn)了動物們的“互助”。2.紙站立游戲教師：我們在第一單元做姓名牌的時候，做了一個游戲，讓紙站立起來，同學(xué)們還記得嗎?如果是動物應(yīng)該怎樣站立呢?請根據(jù)圖片折一折。教師：你想制作一個怎樣的動物“互助”故事呢?3.講動物故事。教師：你知道哪些動物們之間的互助故事呢?請同學(xué)們說一說。教師：接下來老師給同學(xué)們講一個燕千鳥與鱷魚的故事。們相處很和諧、快樂。學(xué)生傾聽。學(xué)生：記得，用折疊的方法學(xué)生嘗試折疊o回憶紙站立的方法，將舊知識o4.折剪方法步驟講解。教師：請根據(jù)課本上的步驟圖，總結(jié)方法。學(xué)生小組討論0學(xué)生：先將紙對折，再用筆畫出外形并沿線條剪掉，最剪出小鳥形狀，完成作品。了解動物之間的有趣故事，為之后的創(chuàng)作和展示表演做鋪墊。通過總結(jié)步驟、實踐和評價，對本單元的內(nèi)容進行回顧，在創(chuàng)作中感受動物的可愛造型，表達對動物的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。通過展評,對本單元的收獲進行呈現(xiàn)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。課堂實踐學(xué)生實踐作業(yè)要求：折一折、畫一畫，制作一只“站立”的動物，并向同學(xué)介學(xué)生實踐，制展示評價1.每組按照順序拿作品上臺展示，并表演動物之間的故事。2.各組整理本單元的作品，進行簡學(xué)生依次上臺