重慶教招考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.布魯納D.加涅2.個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.欲望內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力3.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.埃里克森D.弗洛伊德4.艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速的D.無(wú)規(guī)律的5.學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.詞匯學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)6.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）A.有意注意B.無(wú)意注意C.興趣D.共鳴7.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是其能否自覺(jué)地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生8.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年9.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾10.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案1.B2.D3.B4.A5.C6.B7.D8.C9.D10.B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）A.學(xué)生學(xué)的心理活動(dòng)B.教師教的心理活動(dòng)C.教育過(guò)程中學(xué)與教的基本心理規(guī)律D.一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象2.以下屬于認(rèn)知策略的有（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略3.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.智力水平4.心理健康教育的主要內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)輔導(dǎo)D.健身輔導(dǎo)5.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）A.時(shí)限性B.具體性C.預(yù)測(cè)性D.實(shí)際性6.教學(xué)過(guò)程的基本階段包括（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)7.我國(guó)學(xué)校教育層次包括（）A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育8.以下屬于德育的途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.班主任工作C.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)D.勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐9.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性10.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)答案1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）3.定勢(shì)對(duì)遷移只起阻礙作用。（）4.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）5.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）6.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）7.教育目的是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）8.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其進(jìn)行順序是知、情、意、行。（）9.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）10.教學(xué)方法一旦形成，就不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。（）答案1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.×四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。答案影響問(wèn)題解決的主要因素有：?jiǎn)栴}情境、定勢(shì)與功能固著、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、原型啟發(fā)、情緒與動(dòng)機(jī)等。此外，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征等也會(huì)影響問(wèn)題解決。2.簡(jiǎn)述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可從以下方面著手：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。3.簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。答案教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。備課是上課的前提，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。4.簡(jiǎn)述德育的基本原則。答案德育基本原則有導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則等。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維可：營(yíng)造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)多角度思維；組織創(chuàng)造性活動(dòng)，如科技小發(fā)明等；培養(yǎng)學(xué)生好奇心與求知欲，保護(hù)想象力；給予學(xué)生充分自主空間，鼓勵(lì)質(zhì)疑批判。2.討論如何提高課堂教學(xué)的有效性。答案提高課堂教學(xué)有效性要精心備課，明確目標(biāo)；采用多樣教學(xué)方法，激發(fā)興趣；合理組織教學(xué)，把控節(jié)奏；關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整；加強(qiáng)師生互動(dòng)，促進(jìn)參與；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固知識(shí)。3.闡述如何建立良好的師生關(guān)系。答案建立良好師生關(guān)系，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)吸引力；主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解需求；公平公正對(duì)待學(xué)生；正確處理師生矛