PAGE1【跟著課文學(xué)閱讀】同步閱讀教與學(xué)（統(tǒng)編版2024）第五單元閱讀綜合實(shí)踐內(nèi)容導(dǎo)航【考點(diǎn)一：學(xué)習(xí)托物言志】【考點(diǎn)二：賞析句子句式之美】【考點(diǎn)針對(duì)演練】閱讀篇目：《紙上談兵》《高山遠(yuǎn)鼓》《山海日記（節(jié)選）》《梅嶺長(zhǎng)歌》《小碗湯面》《蘆葦花的精魂》《青苔撐起的一片綠意》《你是排長(zhǎng)我是兵》《我讀一本小書的同時(shí)又讀一本大書》《椴樹花開》《一桌人生》《雨中明月山》★考點(diǎn)一：學(xué)習(xí)托物言志一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵：從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”。部編本語(yǔ)文教材第五單元單元導(dǎo)語(yǔ)要求“本單元學(xué)習(xí)托物言志的手法，要透過(guò)所寄托之景物理解作者的情思，從中獲得對(duì)社會(huì)人生的感悟。要注意體會(huì)作者如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫景狀物，借此表達(dá)了怎樣的心志，抒發(fā)了怎樣的情感。建議運(yùn)用比較的方法閱讀，分析作品之間的相同或不同之處，以拓展視野，加深理解”。通過(guò)“托物言志”的手法，學(xué)生可以更深入地體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感，初步領(lǐng)悟作品的深層內(nèi)涵。這種手法通過(guò)景物來(lái)寄托作者的情感和志向，使得讀者能夠在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)，感受到作者的情感波動(dòng)和思想深度。托物言志托物言志的散文常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某個(gè)具體的“物”上，所托之物一般是花、草、樹、木，或是某一個(gè)具體的事物。這個(gè)物往往具有某種象征意義，成為作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的個(gè)人志趣便借助于這個(gè)具體之物來(lái)表達(dá)，以增強(qiáng)文章的感染力，表達(dá)也更加巧妙、完美。采用托物言志手法的文章的特點(diǎn)是：用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。托物言志在詩(shī)詞、文章中的使用常常源于作者對(duì)某一特定事物內(nèi)在意義的直覺的頓悟，之后再將這種直覺的頓悟進(jìn)行提煉并完善，最終形成單一而明顯的主旨。因此，作者必須置身于現(xiàn)實(shí)生活之中，在對(duì)某一特定事物的特征或特性進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)而準(zhǔn)確地揭示出所詠之物的品性或品質(zhì)。在托物言志寫作方法中，最常用的有比喻、擬人、象征、對(duì)比等。三、常見考查形式1.評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，歸納“志”的含意：通過(guò)分析作者對(duì)景物的描寫和評(píng)價(jià)，考查學(xué)生對(duì)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的理解。這涉及到對(duì)作者情感態(tài)度的把握，以及作者通過(guò)景物表達(dá)的思想情感和志趣愿望，即通過(guò)物象的象征意義來(lái)把握文章所要表達(dá)的深層含義2.鑒賞文章表達(dá)技巧：考查學(xué)生識(shí)別和分析文章中使用的寫作手法與表達(dá)技巧的鑒賞能力，如托物言志、象征等手法，以及這些技巧如何幫助表達(dá)作者的情感或揭示作品主旨。3.概括“物”的特點(diǎn)：要求學(xué)生從文章中提取和概括出所托之物的外在特征和內(nèi)在品質(zhì)，這通常涉及到對(duì)物象的形態(tài)、聲音、色彩、氣味等的描述。四、答題思路1.理解題意：仔細(xì)閱讀題目，確保理解題目要求，確定題目是要求分析“物”的特點(diǎn)、“志”的含意，還是兩者的結(jié)合。2.整體把握：快速瀏覽全文，把握文章的主旨和情感基調(diào)，確定文章中“物”與“志”的關(guān)系，理解作者通過(guò)“物”來(lái)表達(dá)的深層含義。3.細(xì)節(jié)分析：細(xì)讀文章，找出與“物”相關(guān)的具體描述和細(xì)節(jié)，分析作者如何通過(guò)這些細(xì)節(jié)來(lái)寄托情感和志向。4.語(yǔ)言鑒賞：鑒賞文章中的語(yǔ)言特色，如修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等，分析這些語(yǔ)言特色如何幫助表達(dá)“托物言志”的效果。五、答題模式作者借助……這一具體之“物”，展現(xiàn)了這一“物”的……特點(diǎn)，寄托了作者……情感，表達(dá)了作者……的志向，使表達(dá)更巧妙、更完整、更充分，更富有感染力。六、教材習(xí)題一《井岡翠竹》中，作者借翠竹歌頌以井岡山人民為代表的中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神。本單元及以前學(xué)過(guò)的課文，有不少使用了這種托物言志的寫法。所謂托物言志，即在創(chuàng)作中為“志”寫“物”，以“物”顯“志”，使二者融為一體。填寫下面的表格，分析各篇作品中所托之物的特點(diǎn)與所言之志有什么關(guān)聯(lián)，比較這幾篇托物言志的具體寫法。作品所托之物及其特點(diǎn)所言之志關(guān)聯(lián)寫法《井岡翠竹》《紫藤蘿瀑布》《愛蓮說(shuō)》《陋室銘》答案示例：作品所托之物及其特點(diǎn)所言之志關(guān)聯(lián)寫法《井岡翠竹》物：井岡翠竹特點(diǎn)：無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)不屈歌頌以井岡山人民為代表的中國(guó)人民身上所保有的堅(jiān)定不移的革命氣節(jié)和艱苦奮斗的革命精神。作者以竹子的形態(tài)象征人的形象；由竹子的作用，聯(lián)想到井岡山人民的奮勇斗爭(zhēng)；以竹子的頑強(qiáng)生命力，象征井岡山人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神；從竹子在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期所作的貢獻(xiàn)，聯(lián)想到井岡山人民投身建設(shè)的積極性。在文章最后，作者也直接點(diǎn)明，井岡翠竹象征了以井岡山人民為代表的中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神。由此，借對(duì)翠竹的歌頌，表達(dá)了對(duì)以井岡山人民為代表的中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神的歌頌。聯(lián)想、比喻、擬人、象征等《紫藤蘿瀑布》物：紫藤蘿特點(diǎn)：繁盛、充滿生命力生命的長(zhǎng)河無(wú)止境，我們不能被個(gè)體的、一時(shí)的痛苦壓垮，應(yīng)以飽滿的生命力和積極樂(lè)觀的態(tài)度，投身生命的長(zhǎng)河，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。作者通過(guò)對(duì)比眼前的紫藤蘿和十多年前家門口的紫藤蘿，聯(lián)想到如今的家庭境況和人生際遇。過(guò)去的紫藤蘿花朵稀落、伶仃，而現(xiàn)在的紫藤蘿花朵則充滿活力，盡情綻放。在其蓬勃的生命力的感染下，作者感悟到了人生的美好和生命的永恒，獲得了面對(duì)不幸的勇氣，堅(jiān)定了積極的人生態(tài)度。對(duì)比、比喻、

擬人、物我交融等《愛蓮說(shuō)》物：蓮特點(diǎn)：潔凈端莊，形態(tài)挺直，香氣遠(yuǎn)揚(yáng)表現(xiàn)作者潔身自好、不與世俗同流合污的品質(zhì)，以及對(duì)追名逐利的世風(fēng)的批判。作者從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)三個(gè)方面對(duì)蓮進(jìn)行細(xì)致描繪，寫出蓮潔身自好、正直不阿的形象，這與品德高尚的君子形象一致。作者借蓮寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守。象征、襯托、鋪排描繪《陋室銘》物：自己的居室特點(diǎn)：條件簡(jiǎn)陋，環(huán)境清幽，情趣高雅表達(dá)作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的志趣。作者從陋室環(huán)境清幽、在陋室交往的人物儒雅脫俗、在陋室的日常生活情趣高雅三個(gè)方面來(lái)寫因?yàn)椤暗萝啊倍摇安宦?，從而表達(dá)了自己高尚的情操與志趣。類比、用典、虛實(shí)結(jié)合★考點(diǎn)二：賞析句子句式之美一、課標(biāo)及教材要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵：從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”。部編本語(yǔ)文教材第五單元單元導(dǎo)語(yǔ)要求“本單元學(xué)習(xí)托物言志的手法，要透過(guò)所寄托之景物理解作者的情思，從中獲得對(duì)社會(huì)人生的感悟。要注意體會(huì)作者如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫景狀物，借此表達(dá)了怎樣的心志，抒發(fā)了怎樣的情感。建議運(yùn)用比較的方法閱讀，分析作品之間的相同或不同之處，以拓展視野，加深理解”。句式的表達(dá)效果是理解作品內(nèi)涵的重要切入點(diǎn)。不同的句式可以傳達(dá)不同的情感、語(yǔ)氣和思想，通過(guò)分析句式，學(xué)生能夠更深刻地理解作者的意圖和作品的思想情感。二、常見的句式及表達(dá)效果在語(yǔ)文閱讀中，句式的表達(dá)效果是理解文本內(nèi)涵、把握作者情感和風(fēng)格的重要方面。不同的句式具有不同的特點(diǎn)和作用，以下是一些常見的句式及其表達(dá)效果：句式特點(diǎn)表達(dá)效果1.長(zhǎng)句與短句長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，修飾成分多，信息容量大。長(zhǎng)句常用于表達(dá)復(fù)雜的概念、嚴(yán)密的邏輯關(guān)系或細(xì)膩的情感。例如，在說(shuō)明文或議論文中，長(zhǎng)句可以清晰地闡述觀點(diǎn)、論證過(guò)程或描述事物的復(fù)雜特征。如“隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能在醫(yī)療、教育、交通等多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，極大地改變了人們的生活方式和生產(chǎn)效率?！边@種長(zhǎng)句通過(guò)多個(gè)修飾成分，詳細(xì)地說(shuō)明了人工智能的應(yīng)用范圍和影響。短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。短句常用于營(yíng)造緊張的氛圍、表達(dá)強(qiáng)烈的情感或突出重點(diǎn)。例如，在描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)，“槍響了！敵人倒下了！戰(zhàn)士們沖上去了！”這種短句簡(jiǎn)潔有力，節(jié)奏急促，能夠很好地渲染緊張的戰(zhàn)斗氛圍，突出戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏。2.整句與散句整句結(jié)構(gòu)相同或相似，如對(duì)偶句、排比句等。整句具有整齊的美感和強(qiáng)烈的節(jié)奏感，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和感染力。例如，“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！保ㄖ熳郧濉洞骸罚┩ㄟ^(guò)排比句，生動(dòng)地描繪了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。散句結(jié)構(gòu)靈活多樣，自由流暢。散句能夠使語(yǔ)言更加自然、生動(dòng)，富有變化。它適合于描寫細(xì)膩的情感、復(fù)雜的場(chǎng)景或自由的思緒。例如，“我走著，欣賞著路邊的風(fēng)景，感受著微風(fēng)拂面的愜意，聽著鳥兒的歡唱?！边@種散句自由靈活，能夠細(xì)膩地描寫出作者的所見所感。3.倒裝句句子成分的順序與常規(guī)語(yǔ)序不同。倒裝句可以起到強(qiáng)調(diào)的作用，突出句子中的重點(diǎn)內(nèi)容。例如，“出來(lái)吧，你們！”（正常語(yǔ)序?yàn)椤澳銈兂鰜?lái)吧！”）這種倒裝句將“出來(lái)吧”提前，強(qiáng)調(diào)了“出來(lái)”的動(dòng)作，語(yǔ)氣更加急切，更能表達(dá)說(shuō)話者的強(qiáng)烈情感。4.被動(dòng)句主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。被動(dòng)句常用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，突出被動(dòng)的結(jié)果或遭遇。例如，“他被老師批評(píng)了?！边@種句式強(qiáng)調(diào)了“他”受到批評(píng)這一被動(dòng)的結(jié)果，突出了“他”在事件中的被動(dòng)地位，使讀者更加關(guān)注“他”的感受。5.設(shè)問(wèn)句與反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答。設(shè)問(wèn)句可以引起讀者的思考，激發(fā)讀者的興趣，使文章更具吸引力。例如，“誰(shuí)是最可愛的人？我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人。”這種設(shè)問(wèn)句先提出問(wèn)題，然后回答，能夠引導(dǎo)讀者思考問(wèn)題，突出文章的主題。反問(wèn)句無(wú)疑而問(wèn)，答案在問(wèn)句中。反問(wèn)句可以增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。例如，“難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？”這種反問(wèn)句通過(guò)反問(wèn)的形式，表達(dá)了作者對(duì)珍惜時(shí)間的強(qiáng)烈呼吁，語(yǔ)氣更加堅(jiān)定，更能引起讀者的共鳴。6.反復(fù)句詞語(yǔ)、句子或段落重復(fù)出現(xiàn)。反復(fù)句可以起到強(qiáng)調(diào)的作用，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。例如，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄖ熳郧濉洞骸罚┩ㄟ^(guò)反復(fù)使用“盼望著”，突出了作者對(duì)春天的急切盼望之情。7.對(duì)偶句結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義對(duì)稱。對(duì)偶句具有對(duì)稱美和音樂(lè)美，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感，使語(yǔ)言更加優(yōu)美。例如，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@種對(duì)偶句對(duì)仗工整，音韻和諧，給人以美的享受，同時(shí)也生動(dòng)地描繪了自然景色。三、常見考查形式及答題思路1.原句與改句的表達(dá)效果比較題目通常會(huì)給出一個(gè)文段，并在文段中以波浪線或橫線形式畫出一句話（原句），然后對(duì)這句話進(jìn)行改寫（改句），要求考生比較原句和改句的表達(dá)效果。題目示例：文中畫波浪線的句子可以改寫成：“……”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？答題思路：（1）找出不同點(diǎn)：比較原句和改句在句子成分位置、句式、語(yǔ)序、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)等方面的變化。（2）結(jié)合語(yǔ)境分析：考慮原句在語(yǔ)段中的位置，以及與上下文的銜接是否自然。（3）多角度分析效果：從句式效果、修辭效果、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫角度、結(jié)構(gòu)角度等多方面分析原句的妙處。2.分析句子的特點(diǎn)及表達(dá)效果題目要求考生分析文中某個(gè)句子的特點(diǎn)，并說(shuō)明其表達(dá)效果。題目示例：文中畫線的句子有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題思路：（1）確定句式特點(diǎn)：判斷句子是長(zhǎng)句還是短句、整句還是散句、倒裝句還是常式句等。（2）分析表達(dá)效果：結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)境，分析其在內(nèi)容表達(dá)、情感抒發(fā)、節(jié)奏韻律等方面的作用。四、教材習(xí)題二一個(gè)復(fù)雜的句子，可以由結(jié)構(gòu)大致相同的短語(yǔ)或分句組成，形成一種整齊美；也可以由結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致的短語(yǔ)或分句組成，形成一種錯(cuò)綜美。朗讀下列句子，體會(huì)不同的表達(dá)效果，結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)這樣的效果是怎樣形成的?？梢哉页鲆黄郧暗淖魑?，試著將其中一些松散的句子改寫得更加整齊，與小組同學(xué)一起，探討改寫前后各自不同的表達(dá)效果。1.到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。2.從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。3.我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。4.在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。答案示例：1.該句整體采用“有的……；有的……；有的……”的排比句式，在增強(qiáng)節(jié)奏感的同時(shí)，又從三個(gè)方面形象地展現(xiàn)了井岡翠竹的不同形態(tài)和氣質(zhì)，使讀者深刻地感受到翠竹的茂密繁盛、修直挺拔；同時(shí)每個(gè)分句又以短句組成，句式相似而有變化，顯得靈動(dòng)而不呆滯，給人以參差變化、生動(dòng)活潑的美感。2.該句先總寫紫藤蘿的繁盛景象，接著從顏色角度進(jìn)行描述，然后又從形態(tài)的角度用四個(gè)短句進(jìn)行描寫。這樣從長(zhǎng)到短的散句組合，讀起來(lái)活潑靈動(dòng)，突出了紫藤蘿花盛開的繁茂景象，給人留下深刻印象。3.該句通過(guò)列舉“米、水、干柴”這些具體物品以及描寫“請(qǐng)進(jìn)”背后代表的熱情的抽象情感，形成了一種松散的內(nèi)在并列關(guān)系，使句子結(jié)構(gòu)松散有致，朗讀時(shí)能產(chǎn)生一種錯(cuò)落有致的美感，讓讀者真切感受到哈尼小姑娘的善意。4.該句通過(guò)列舉“米、水、干柴”這些具體物品以及描寫“請(qǐng)進(jìn)”背后代表的熱情的抽象情感，形成了一種松散的內(nèi)在并列關(guān)系，使句子結(jié)構(gòu)松散有致，朗讀時(shí)能產(chǎn)生一種錯(cuò)落有致的美感，讓讀者真切感受到哈尼小姑娘的善意?！锟键c(diǎn)針對(duì)演練提示：帶著問(wèn)題快速閱讀短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問(wèn)題。一、（2025安徽二模）紙上談兵高春陽(yáng)①有一天，我發(fā)現(xiàn)門口的紙皮不見了，垃圾還在。媳婦說(shuō)，肯定是被人撿走了，紙皮能賣錢。媳婦有時(shí)會(huì)把垃圾袋放進(jìn)紙箱，過(guò)后連紙箱一起倒掉?？捎幸惶彀l(fā)現(xiàn)，紙箱不見了，垃圾被倒出來(lái)，扔得滿地都是。②看著門口一地垃圾，蒼蠅亂飛，我氣不打一處來(lái)。不撿垃圾撿紙皮，我不挑。倒出垃圾拿走紙箱，我接受不了，太缺德了。③我捏鼻子大罵，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那損賊，可總也碰不上。④這幾天，我情緒很不好。我在競(jìng)聘一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手只有一個(gè)人，是我過(guò)去一手提拔起來(lái)的手下。⑤那天，我在家準(zhǔn)備競(jìng)職演講的稿子。我吃完早飯，出門倒垃圾，一開門，老天有眼，我撞見了那位神秘的損賊——一個(gè)矮個(gè)子的小老頭兒。小老頭兒怔住，他的手，正在紙箱里往外掏垃圾袋。他看著我，我看著他。他穿得還算不錯(cuò)，干凈利落，不像靠撿破爛為生的人。當(dāng)然我看人的眼光也不準(zhǔn)，要是準(zhǔn)的話，當(dāng)初我也不會(huì)提拔那個(gè)沒(méi)良心的。⑥小老頭兒的臉騰地紅了。他掏出垃圾袋，裝模作樣放在墻角，嘴里叨咕，一會(huì)兒俺就把它倒了。他抬眼問(wèn)我，撿你家紙殼子，中不中??？我一聽口音，東北老鄉(xiāng)，氣消了一半?？葱±项^兒目光清澈，我心想，多干凈的眼神啊，多像我提拔的那位啊，無(wú)辜，又值得同情。⑦我突然恨起眼前這老家伙，但是，職業(yè)素養(yǎng)讓我說(shuō)出了另外一番話，大爺，我家裝修，紙殼子老多了，以后都給你。你定期來(lái)收，中不？反正放在門口，也遭賊偷。我把賊字咬得很重。⑧小老頭兒的眼神像被點(diǎn)燃的蠟燭，亮了起來(lái)，哎呀，太好啦。俺能幫上你啥呀？咋也不能白拿。我說(shuō)，啥也不用幫，你就白拿。⑨小老頭兒擺手，不中不中。這樣吧，你家門口垃圾，以后俺包了。我笑了，他當(dāng)然不懂得我的笑意。他笑了，我當(dāng)然懂得他的笑意。⑩作為一名企業(yè)高管，對(duì)付這種小人，化敵為友，趨利避害，這是簡(jiǎn)單兵法。?回屋，我坐了下來(lái)。一想到公司那位，稿子就寫不下去了。?我跟小老頭兒漸漸熟絡(luò)起來(lái)，他經(jīng)常來(lái)我家收紙皮。我家沙發(fā)、茶幾、書柜等家具陸續(xù)到貨，有時(shí)忙不過(guò)來(lái)，小老頭兒就主動(dòng)來(lái)幫忙，搬運(yùn)、拆包、安裝，又跟著收拾衛(wèi)生，他還特地叫他老伴兒過(guò)來(lái)幫忙。我看這老兩口忙碌的身影，慶幸當(dāng)初沒(méi)給小老頭兒罵跑。?我心里的算盤，早已扒拉得噼啪響，他幫我干的活兒，折合成工錢，早已超出了紙皮能賣出的價(jià)錢。我穩(wěn)賺。作為一個(gè)商人，我怎么能吃虧呢？?兩個(gè)月以后，裝修完工。小區(qū)物業(yè)配了保安、清潔工。小老頭兒再想進(jìn)小區(qū)，得經(jīng)過(guò)我同意了，否則保安有權(quán)把他拒之門外。?春節(jié)前的一天晚上，保安呼叫我家門鈴，說(shuō)有訪客，是一位矮個(gè)子老大爺。我想了想，直接拒絕?？墒?，保安一再通知我，我有點(diǎn)煩，不知道那個(gè)小老頭兒想干什么。?不得已，我讓他進(jìn)來(lái)了。這時(shí)候的我家，窗明幾凈，纖塵不染，還從來(lái)沒(méi)有接待過(guò)客人。?正在我猶豫是否該請(qǐng)小老頭兒坐下時(shí)，小老頭兒連連擺手，說(shuō)，俺不坐啦，給你拿點(diǎn)黏豆包，閨女從東北寄過(guò)來(lái)的，地道的家鄉(xiāng)味兒。過(guò)年啦，給你嘗嘗，估計(jì)平時(shí)你也嘗不到。?我呆住了，我真沒(méi)想到。我竟然順口說(shuō)，當(dāng)初你倒出垃圾拿走紙箱，我不怪你了，你不用內(nèi)疚。?小老頭兒垂下眼，輕聲說(shuō)，都是朋友老孫干的丟人事兒。俺一發(fā)現(xiàn)，就把他數(shù)落了。那天第一次去你家，就是想給你倒個(gè)垃圾，替老孫擦個(gè)屁股。沒(méi)承想，讓你碰見了，誰(shuí)知道你這么好，不但沒(méi)埋怨俺，還主動(dòng)把紙殼子都送給俺，你真是好心人。?我傻在當(dāng)?shù)?，半天才?wèn)出一句，你也不像撿破爛的呀？?小老頭兒笑了，說(shuō)，兒子來(lái)南方創(chuàng)業(yè)，在隔壁小區(qū)。人哪，沒(méi)有遭不了的罪，只有享不了的福。現(xiàn)在日子多好，可是，俺們兩口子就是閑不住，總想找點(diǎn)事干……?我臉通紅，忽然感覺，小老頭在我面前高不可攀，我趕緊給他讓座。我心里突然想開一件事，公司那位，我不恨他了。（選自2024年第12期《小說(shuō)選刊》，有刪改）【小題1】下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以“我”新房裝修用過(guò)的紙皮被偷為開端，巧妙設(shè)置懸念，引出下文的情節(jié)。B．文章語(yǔ)言簡(jiǎn)單干凈，短句較多，長(zhǎng)句較少，節(jié)奏快、語(yǔ)感好，特別適合口語(yǔ)式朗讀。C．“我”把紙殼子送給小老頭兒的原因主要是他目光清澈，無(wú)辜，又值得同情。D．文章結(jié)尾揭示了小老頭兒的真實(shí)身份和撿紙皮的原因，使得情節(jié)發(fā)生反轉(zhuǎn)，主題得以彰顯。答案示例：C解析：【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)通過(guò)“紙皮”事件展開，巧妙運(yùn)用雙線敘事：明線是“我”與撿紙皮老人的交往，暗線是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的心結(jié)。作者以細(xì)膩的筆觸刻畫了都市人際關(guān)系中的算計(jì)與溫情，通過(guò)老人身份的反轉(zhuǎn)，完成了對(duì)主人公功利心態(tài)的解構(gòu)。文中“紙皮”既是物質(zhì)載體，也是人性試金石，最終促成主人公的自我救贖。小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸卻富有張力，結(jié)尾處的情感升華自然深刻，展現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)中人性善意的回歸。本題考查文章內(nèi)容的理解分析。C.根據(jù)第⑦段“我突然恨起眼前這老家伙，但是，職業(yè)素養(yǎng)讓我說(shuō)出了另外一番話，大爺，我家裝修，紙殼子老多了，以后都給你。你定期來(lái)收，中不？反正放在門口，也遭賊偷。我把賊字咬得很重”及第⑩段“作為一名企業(yè)高管，對(duì)付這種小人，化敵為友，趨利避害，這是簡(jiǎn)單兵法”可知，文中“我”將紙殼送給小老頭兒的主要原因是出于職業(yè)素養(yǎng)和“化敵為友”的策略，“我”的動(dòng)機(jī)更多是利益權(quán)衡，而非同情。選項(xiàng)中“原因主要是他目光清澈，無(wú)辜，又值得同情”理解有誤；故選C。二、（2025年福建龍巖中考二模）高山遠(yuǎn)鼓常龍?jiān)脾俪跸姆挤票M，杜鵑聲聲里，我隨團(tuán)走進(jìn)花萼山采風(fēng)。②東出四川盆地的鹽茶古道，草蛇灰線，遺跡難覓。代之是水泥公路，于山體鑿出，在崇山峻嶺間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。無(wú)數(shù)次峰回路轉(zhuǎn)，愈行峰愈高、谷愈窄、山愈深。藍(lán)如鏡面的天空，被刀劍似的山峰切割，剩下窄長(zhǎng)一溜，嵌在頭頂。此時(shí)，我們已進(jìn)入到了大巴山腹地。③花萼山地處四川省內(nèi)大巴山脈中段，沖天聳立的五座高峰，狀若五瓣花萼，故名花萼山。沿著一條小溪溯流而上，來(lái)到山谷口，地勢(shì)陡然奇險(xiǎn)，望之驚心。右岸玄天觀，壁立千仞，不可仰視，裸巖熠煙，若介胄之士，頂天立地。山頂曾有道觀廟宇，立于崖畔，如懸天際。當(dāng)?shù)赜忻裰V道：“陜西有個(gè)鐘鼓樓，半截伸在云里頭；四川有個(gè)懸天觀，離天只有三尺半?！弊蟀峨u冠寨，隆起云中，形若雞冠，峭巖赤壁列陣，猿猴不可攀，自古天然要塞，寨墻、寨門遺跡猶存。④當(dāng)?shù)叵驅(qū)Ю享?xiàng)說(shuō)，此地叫項(xiàng)家坪，是上花萼山主峰南天門的必經(jīng)之地，也是鹽茶古道出川到安康、紫陽(yáng)、城口等地的重要關(guān)口，自古客商往來(lái)不絕；雞冠寨與玄天觀隔溪聳峙，鉗制著山谷口，歷代兵家必爭(zhēng)。⑤談到一九三四年那場(chǎng)萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)，老項(xiàng)神色凝重。劉湘六路大軍圍剿川陜蘇區(qū)，花萼山是主戰(zhàn)場(chǎng)之一，八十八師十四團(tuán)防守項(xiàng)家坪，憑雞冠寨、玄天觀之險(xiǎn)阻敵，浴血奮戰(zhàn)。缺乏糧食，每個(gè)戰(zhàn)士每天靠一個(gè)洋芋充饑。缺少武器彈藥，長(zhǎng)矛大刀加滾木擂石。鏖戰(zhàn)兩個(gè)多月，敵人寸步難進(jìn)，潰敗而退。⑥在項(xiàng)家坪村黨群服務(wù)中心廣場(chǎng)，有一座四角攢尖亭，亭里陳列著一面巨型牛皮大鼓。這面鼓大有來(lái)歷，要追溯到三國(guó)時(shí)候。說(shuō)起這面牛皮大鼓，老項(xiàng)語(yǔ)氣敬畏。⑦話說(shuō)徐庶被曹操要挾到曹營(yíng)，郁悶不已，最終尋計(jì)走脫，入花萼山隱居修道，留下諸多遺跡和傳說(shuō)?；ㄝ嗌街鞣迥咸扉T曾有徐庶寺，始建于明代。據(jù)考證，這面大鼓是寺內(nèi)的廟鼓。萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)期間，敵軍圍困萬(wàn)千重，紅軍舉步維艱，缺少武器彈藥。和尚顧一本借故廟鼓破損，無(wú)法進(jìn)行法事，需送成都修復(fù)，實(shí)則暗藏二十條槍和彈藥于鼓內(nèi)，騙過(guò)敵人層層封鎖和盤查，運(yùn)回花萼山，武裝了部隊(duì)。戰(zhàn)斗中，紅軍抬來(lái)廟鼓當(dāng)戰(zhàn)鼓，擂鼓作戰(zhàn)。鼓聲隆隆震山川，紅軍士氣大振，威懾?cái)衬?。徐庶寺毀于?zhàn)火后，廟鼓被當(dāng)?shù)乩习傩帐詹?。一九五八年成立人民公社、辦集體食堂，塵封的大鼓被搬出來(lái)，鼓聲再次響徹花粵山。社員們聞鼓行動(dòng)，出工、收工、吃飯。實(shí)行土地聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，鼓聲又沉寂下來(lái)。⑧多年后，回首那場(chǎng)歷時(shí)近一年的血腥戰(zhàn)役，一位老首長(zhǎng)揮毫寫下：“花萼天下無(wú)”。我想，除了對(duì)祖國(guó)山川的贊美，其中定還有太多難以言說(shuō)的復(fù)雜情愫。⑨我知道花萼山很晚，上世紀(jì)80年代，一位朋友談及，唏噓不已。山高路遠(yuǎn)，山民下山趕場(chǎng)買生活用品，往返要走三天；地僻土瘠，陡坡石隙、捧土之地上播種，秋來(lái)收獲甚微；生活艱難，主食包谷、洋芋，也不充裕，一天吃兩頓，有的人家僅有一條遮羞的褲子，誰(shuí)出門誰(shuí)穿……⑩2007年花萼山被確定為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，窮山惡水化為人間仙境。?高山峽谷、原始森林、溶洞飛瀑、奇花異草等，無(wú)不吸引游客；民宿餐飲，一一興起；藥材山貨，無(wú)不搶手。近些年來(lái)，昔日山民，逐漸脫貧致富。?夜宿花萼山中。原以為山里安靜好睡眠，夜深了，我卻毫無(wú)睡意，憑窗眺望，啥也看不見。我用耳朵捕捉夜的聲音，溪流很輕，若微風(fēng)過(guò)野，屏聲靜氣才能聽到。狗吠往往很突然，乍然響起。而杜鵑卻叫聲嘹亮，夜以繼日，聲聲似呼喚，苦心孤詣。所有鳥兒都睡了，它為什么不睡？它的叫聲為什么那么凄清？隱隱遍遙，我似乎聽到另一種聲音，如悶雷輾過(guò)山巔，又似洪流奔騰山間，轟隆之聲不絕于耳。哦，那是歲月深處傳來(lái)的鼓聲回響。紅軍擂響牛皮大鼓，勇士們不怕犧牲，英勇殺敵。歷時(shí)近一年的萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)，雖然最終取得了勝利，但蘇區(qū)也損失慘重，萬(wàn)源二十萬(wàn)人，戰(zhàn)死、餓死無(wú)數(shù)，紅軍撤走時(shí)，只剩下六萬(wàn)多人。?青山處處埋忠骨，杜鵑啼血似招魂。?鼓聲漸漸遠(yuǎn)去，消失在茫茫黑夜中，夜，又歸于寂靜。（有刪改）【小題2】聯(lián)系文本，品味語(yǔ)句。（1）高山峽谷、原始森林、溶洞飛瀑、奇花異草等，無(wú)不吸引游客；民宿餐飲，一一興起；藥材山貨，無(wú)不搶手。（從句式角度賞析）答案示例：連用短句，音韻和諧，朗朗上口，寫出現(xiàn)在的花萼山充分發(fā)揮旅游資源優(yōu)勢(shì)吸引游客，人民脫貧致富過(guò)上了好日子。解析：【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《高山遠(yuǎn)鼓》是一篇兼具歷史厚重感與現(xiàn)實(shí)意義的佳作。作者隨團(tuán)走進(jìn)花萼山采風(fēng)，以游蹤為線索，將自然景觀、歷史傳說(shuō)、革命往事巧妙串聯(lián)。文中對(duì)花萼山險(xiǎn)峻地勢(shì)、玄天觀與雞冠寨的描寫，生動(dòng)展現(xiàn)其壯美。萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)與牛皮大鼓的故事，凸顯革命先輩的英勇與智慧。往昔山民生活艱難與如今脫貧致富的對(duì)比，彰顯時(shí)代發(fā)展。結(jié)尾杜鵑啼血、鼓聲回響，飽含對(duì)革命先烈的緬懷與敬意，令人回味悠長(zhǎng)。本題考查詞句的理解和賞析。由題干信息，該句要求從句式角度賞析句子。根據(jù)句子中“高山峽谷、原始森林、溶洞飛瀑、奇花異草等，無(wú)不吸引游客；民宿餐飲，一一興起；藥材山貨，無(wú)不搶手”可知，此句連用短句，節(jié)奏明快，音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口；結(jié)合上下文第?段中“2007年花萼山被確定為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，窮山惡水化為人間仙境”可知，短句的形式生動(dòng)地展現(xiàn)出如今花萼山充分利用自身豐富的自然資源，如高山峽谷、原始森林、溶洞飛瀑、奇花異草等，大力發(fā)展旅游業(yè)，成功吸引了眾多游客前來(lái)觀光游覽。隨著游客的增多，當(dāng)?shù)氐拿袼薏惋嫷刃袠I(yè)也如雨后春筍般一一興起，蓬勃發(fā)展。同時(shí)，當(dāng)?shù)氐乃幉纳截浺矀涫苡慰颓嗖A，十分搶手。這一系列的變化都表明花萼山人民已經(jīng)脫貧致富，過(guò)上了幸福美滿的好日子，短句的運(yùn)用有力地凸顯了這一主題。三、（2025年福建福州中考二模）山海日記（節(jié)選）綠萍①對(duì)于常居南方者，凝視青山成為日常之舉。往往是獨(dú)坐窗前，抬眼之間，或是出門快走上幾步，一個(gè)轉(zhuǎn)身，山就在眼前——滿目青綠，無(wú)以言傳。我相信每個(gè)南方人的內(nèi)心都有一座屬于自己的山，在白云蒼狗的翻覆中，漸漸顯示出各自喜好的格調(diào)和分量。我艷羨鄰山而居的朋友——山不在高，亦無(wú)須有名世之銜，幽靜無(wú)塵，潔凈滋潤(rùn)，便是人間好所在。②山本為天物，春朝秋夕，寒來(lái)暑往，承接天風(fēng)雨露。五峰山巨石之多，打破了我平素對(duì)閩地山石的認(rèn)知。它們或相疊成屋，或相對(duì)似魚，或突起如雄獅，或高嵌若飛鷹，咄咄逼人中自帶寒氣，使人望而心生怯意。傳說(shuō)五峰山自古多靈怪，非有道行者不能久住，想必與其地貌有關(guān)。然而，熱愛家鄉(xiāng)山水的人總有著瑰麗詭奇的想象，蓮花之舌下，它們被賦予無(wú)盡的靈氣：臥牛、回虎、龍首、豸石、仰天獅、蛤蟆跳草、對(duì)馬掛壁……五峰疊翠之間，珍禽瑞獸遙相對(duì)望，云梯石與仙桃盤在云端隱約可見。那么多久遠(yuǎn)的時(shí)日過(guò)去，山石的棱角早已磨洗完畢，內(nèi)在的怪峭和銳氣依舊展露無(wú)遺，并沒(méi)有被全然磨盡?，F(xiàn)在傲嬌兀立著的，全然不需要人再賦予故事和傳說(shuō)。翻弄都是多余——時(shí)光之上，它就是自己的王者了。③大隱隱于市，小隱隱于寺。覺海寺背依五峰，山上有一泉曰“靈泉”。泉水自山頂流過(guò)石坪，滴水穿石，石上有水流的痕跡。修行的同時(shí)，覺海禪師還于百丈坪下種茶、采茶。深山出好茶——水土的作用向來(lái)是毋庸置疑的。據(jù)《安平志》載：“五都靈源茶，味尤稍佳清源。若一片瓦、飛瓦巖味尤厚，微帶苦耳，細(xì)品清香，靈源勝清源，厚重則覺海、飛瓦過(guò)之?！庇纱丝梢?，禪師首創(chuàng)的覺海巖茶，史稱“古茗絕佳”不虛。自此，五峰山上種茶、采茶成為一大景觀，四方山寺爭(zhēng)相效仿。明代何喬遠(yuǎn)《覺海寺》即有詩(shī)云：“佛石有峰堪擬燕，僧因無(wú)田不栽茶?！雹芪宸迳较率怯讶说墓枢l(xiāng)。我隨他在村中漫游，但見有石佛、石塔，還有巨石若干，甚為詫異。他娓娓的講述，為我還原出古時(shí)“南同古道”的繁庶氣象。九十九溪從大旗山尾的小溪流開始，沿途匯聚眾多支流，流至榕橋一帶，水面漸漸開闊。從西部的同安、漳平一帶順流而下的客商們，帶著當(dāng)?shù)氐牟枞~、瓷器、日用、藥物，頻頻地往來(lái)于同安與南安之間。一時(shí)間，河面舟楫如梭，帆影綽綽。⑤我們到來(lái)的這天正值立春前夕，氣溫驟升，暖如陽(yáng)春。站在舊日岸邊，南同古道上的蛩音早已消失，九十九溪改道更張?？莺缘乃镩g，石塔靜默著立于中央，三五巨石散落著橫臥田中，似此似彼，疑真疑幻，陡生天趣。只有舊日河岸上的那尊宋代石佛，依舊慈悲地站立著，低眉垂目，似乎在告訴眾生——人生海海，轉(zhuǎn)瞬不過(guò)百年而已。⑥我問(wèn)村主任：覺海巖的茶樹還在嗎？⑦村主任答曰：仍在五峰山中，不過(guò)隱于山野了。⑧我們進(jìn)山時(shí)，天色明明很亮。及至進(jìn)入林中，光線倏忽間暗了下來(lái)。其實(shí)，高處傾瀉而下的陽(yáng)光依然充裕地照拂著，最先灑在那些遮天蔽日的古樹身上，抵達(dá)至低處的茶樹身上時(shí)，便只有微弱的幾縷。要是樹能如人一般四處游走就好了，向上躥升一些，或者左右騰挪一點(diǎn)，都能汲取到更多的陽(yáng)光和雨露?？墒撬秦Ａ⒉灰浦?，這真是沒(méi)有辦法的事情。爭(zhēng)不過(guò)，就只能聽命伏于樹蔭底下。如此看來(lái)，世間人與草木又有何異？草木與人的無(wú)數(shù)心思，皆為生存而努力抗?fàn)?，山林和人群的層次何嘗不是這樣形成的呢？⑨下得山來(lái)，我們?nèi)倓倧纳介g汲來(lái)的泉水，升起木炭，用一把陶罐煮茶。泉水過(guò)三沸，似乎喚起茶樹數(shù)百年根底的醇厚，以及春天里新生的葉片最年輕的清新。茶湯里自帶著大自然的野氣，柔和清揚(yáng)，清幽細(xì)膩，鮮甜如泉。⑩迎面而來(lái)的海風(fēng)里，明顯地可以嗅到大海特有的氣息——新鮮、清涼，且?guī)е┰S刺鼻的腥味。夏日里，海島曾經(jīng)充滿的熱烈、躁動(dòng)和雜沓，隨著秋風(fēng)漸漸消散，越往后越了無(wú)蹤影了。逆著時(shí)節(jié)進(jìn)島的人，此時(shí)都行走在靜謐之中。?這個(gè)小島至今沒(méi)有車馬，所有的往來(lái)全憑腳力抵達(dá)。出門就要行走，即使是平日以車代步不擅行走的人，到了這里也要學(xué)會(huì)面對(duì)。這使得進(jìn)入島上的人們，必須從腳下開始調(diào)整自己的節(jié)奏，有別于島外車來(lái)車往的時(shí)光。從對(duì)岸擺渡而來(lái)的時(shí)候，心里還裝著各種焦慮煩躁，現(xiàn)在于徐徐的行走中，眉眼漸漸舒展，內(nèi)心越發(fā)輕松了?！拘☆}3】聯(lián)系上下文，回答以下問(wèn)題。（1）請(qǐng)任選兩個(gè)角度賞析文中第②段畫橫線的句。它們或相疊成屋，或相對(duì)似魚，或突起如雄獅，或高嵌若飛鷹。答案示例：運(yùn)用排比，句式整齊，加強(qiáng)氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了五峰山巨石形狀各異；運(yùn)用比喻，將五峰山巨石比作魚、雄獅、飛鷹等，生動(dòng)形象地寫出了五峰山巨石靈動(dòng)多姿，畫面感強(qiáng)；表達(dá)了作者對(duì)五峰山美麗風(fēng)光的喜愛與贊嘆之情。（其他角度可從“短句”、用詞（疊、嵌）等分析）解析：本題考查詞句的作用。①修辭角度：作者連用四個(gè)比喻，“成屋”“似魚”“如雄獅”“若飛鷹”，將五峰山巨石的形態(tài)具象化，使靜態(tài)的山石呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的生命力。如“突起如雄獅”既突顯了山石的陡峭險(xiǎn)峻，又賦予其威猛的氣勢(shì)；“高嵌若飛鷹”則通過(guò)飛鷹的意象，刻畫出山石高聳入云的姿態(tài)?！跋喁B成屋”突出層疊的厚重感，“相對(duì)似魚”表現(xiàn)錯(cuò)落游弋的靈動(dòng)感，形成視覺上的立體畫卷，強(qiáng)化了山石“咄咄逼人”的奇崛特征。比喻對(duì)象涵蓋建筑（屋）、動(dòng)物（魚、獅、鷹），從不同維度展現(xiàn)山石的千姿百態(tài)，流露出對(duì)五峰山美麗風(fēng)光的贊嘆之情。②句式角度：①這句話運(yùn)用了四個(gè)“或……”的排比句式（“或相疊成屋，或相對(duì)似魚，或突起如雄獅，或高嵌若飛鷹”），通過(guò)整齊的并列結(jié)構(gòu)，形成強(qiáng)烈的節(jié)奏感和韻律美，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。排比的使用讓山石的千姿百態(tài)得到層次分明的展現(xiàn)，讀來(lái)朗朗上口。②全句由四個(gè)短分句組成，每個(gè)分句僅用6-8字（如“相疊成屋”“突起如雄獅”），句式簡(jiǎn)潔凝練。短促的節(jié)奏既模擬了山石錯(cuò)落分布的形態(tài)，又以干凈利落的語(yǔ)言傳遞出山石的凌厲氣勢(shì)，與后文“咄咄逼人”“寒氣”的描寫形成呼應(yīng)，從不同維度展現(xiàn)山石的千姿百態(tài)，流露出對(duì)五峰山美麗風(fēng)光的贊嘆之情。③表現(xiàn)手法角度：這句話采用了化靜為動(dòng)的表現(xiàn)手法。通過(guò)“相疊”、“相對(duì)”、“突起”、“高嵌”等動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)，將靜態(tài)的山石寫得活靈活現(xiàn)，賦予其生命力和動(dòng)感，使讀者能夠更加形象地感受到山石的奇特形態(tài)和氣勢(shì)。四、（2025年福建漳州中考一模）梅嶺長(zhǎng)歌王雁翔①冬日的梅嶺，依然蔥蘢、蒼茫，潔白的霧靄在峽谷峰巒間繚繞，美如人間仙境。②據(jù)說(shuō)，梅嶺因自古有梅而得名，古往今來(lái)的諸多文人墨客在此觀景賞梅、吟詩(shī)作賦，可謂一路梅花一路詩(shī)。③坐于茶亭休息時(shí)，我不由得想起蘇東坡的《贈(zèng)嶺上梅》：“梅花開盡百花開，過(guò)盡行人君不來(lái)。不趁青梅嘗煮酒，要看細(xì)雨熟黃梅?！雹苣X海里翻騰著詩(shī)句，蘇東坡翻越梅嶺的身影也迎面而來(lái)。⑤公元1094年，被貶定州的蘇東坡，一路跋山涉水，過(guò)贛江十八灘，他揮筆寫下：“一念失垢污，身心洞清凈。浩然天地間，惟我獨(dú)也正?！碧K東坡抵達(dá)梅嶺時(shí)應(yīng)是初冬時(shí)節(jié)。那時(shí)梅花也許開了，也許尚在含苞待放。公元1100年，宋徽宗即位，大赦天下。南渡北歸，再越梅嶺，蘇東坡經(jīng)贛江入長(zhǎng)江，行至常州，重病不起，溘然而逝。⑥錢穆先生曾說(shuō)：蘇東坡一生奔走潦倒，波瀾曲折都在詩(shī)里。我想，兩過(guò)梅嶺，也是這些波瀾曲折中的一朵浪花吧。⑦斑駁青石板與卵石間雜的梅嶺古道，寬約兩米，或陡或緩，沿山谷蜿蜒而上。古道兩邊層巒疊嶂，林木蒼翠。行于梅嶺古道，腳下是被數(shù)千年光陰鑿刻過(guò)的石板，耳中是跨越時(shí)空的聲響——有戰(zhàn)火轟鳴、鋒刃出鞘，亦有紅軍將士的吶喊呼嘯。⑧武昌起義后，為維護(hù)革命成果，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，孫中山先生建立和領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民政府，先后發(fā)動(dòng)三次北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。其中，第二次、第三次北伐，北伐軍將士都通過(guò)梅嶺古道，翻越梅嶺進(jìn)入江西作戰(zhàn)。⑨陳毅領(lǐng)導(dǎo)的贛粵邊游擊隊(duì)，更是讓梅嶺增添血性傳奇，聲名遠(yuǎn)播。⑩走累了，我坐在古道邊歇腳。文友立在一棵梅樹下高聲背誦陳毅的《梅嶺三章》：斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。?或許是天氣原因，古道少了游人熙攘、喧囂，天地安詳、寧?kù)o。他聲情并茂的朗誦聲，如杜鵑啼鳴，在花朵、草木與峰巒間滾動(dòng)、回響，聽得我心頭一片蒼茫、悲壯。?1934年至1937年，是南方紅軍三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是一段值得永遠(yuǎn)銘記的崢嶸歲月。?1934年10月，中央紅軍主力從中央蘇區(qū)突圍長(zhǎng)征，1935年3月，項(xiàng)英、陳毅率部突圍來(lái)到贛粵邊的油山、梅嶺一帶，開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，在極端艱苦的條件下與敵人周旋。梅嶺成為贛粵邊各紅軍游擊根據(jù)地、游擊區(qū)的重要交通、聯(lián)系通道。在那艱苦歲月里，這里的梅樹、古道、峰巒和草木溪流，經(jīng)受過(guò)血與火的洗禮，也見證了當(dāng)年的腥風(fēng)血雨。1936年冬，游擊隊(duì)在梅嶺被打散后，陳毅等人被敵人重重包圍，在草叢樹林間隱伏20多天。想到自己身陷重圍，又傷病在身，恐難脫險(xiǎn)，他懷著對(duì)革命的無(wú)限赤誠(chéng)，寫下了氣壯山河的絕命詩(shī)《梅嶺三章》……?那三年，是艱苦卓絕的三年。十一年后，南雄縣獲得解放，千年梅關(guān)迎來(lái)新篇章。?硝煙散去，嶺上長(zhǎng)風(fēng)依舊，草木葳蕤，大地安詳。如今的梅嶺，已經(jīng)成為著名的紅色旅游景區(qū)，吸引了無(wú)數(shù)游客的到來(lái)。?我曾在不同季節(jié)多次踏訪梅嶺。四時(shí)美景不同。但在我心中，隆冬時(shí)節(jié)的梅嶺，風(fēng)景最勝。天地高遠(yuǎn)遼闊，梅花笑飲寒風(fēng)。一樹樹繽紛梅花，從山腳沿古道一路向梅嶺之巔逶迤。各色梅花傲寒怒放，幽香盈古道。?立在梅關(guān)，山風(fēng)呼嘯，松濤陣陣，視野遼闊。行走是未知的探索與自我的發(fā)現(xiàn)，是向往與敬畏。不管時(shí)光怎樣流轉(zhuǎn)，總有一些人和事物，如夜空璀璨明亮的星，如古老的梅關(guān)，會(huì)成為人們恒久仰望的深邃記憶。（有刪改）【小題4】聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（2）硝煙散去，嶺上長(zhǎng)風(fēng)依舊，草木葳蕤，大地安詳。（這個(gè)句子在句式上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。）答案示例：此句句式整齊，運(yùn)用短句，簡(jiǎn)潔明快地描繪出梅嶺在硝煙散去后的寧?kù)o祥和景象，給人以畫面感；通過(guò)“依舊”突出了梅嶺歷經(jīng)歲月變遷，仍保持著自然的風(fēng)貌，表達(dá)了作者對(duì)和平的感慨與對(duì)梅嶺的贊美。解析：本題考查對(duì)重點(diǎn)詞句的賞析。從句式上看，該句使用了短句，“硝煙散去”“嶺上長(zhǎng)風(fēng)依舊”“草木葳蕤”“大地安詳”，每個(gè)短語(yǔ)簡(jiǎn)潔有力，節(jié)奏明快。在內(nèi)容上，“長(zhǎng)風(fēng)依舊”描繪了梅嶺的風(fēng)依然吹拂，“草木葳蕤”寫出了草木的茂盛，“大地安詳”表現(xiàn)出大地的寧?kù)o平和，從不同角度描繪出一幅安寧祥和的畫面。與第?段“項(xiàng)英、陳毅率部突圍來(lái)到贛粵邊的油山、梅嶺一帶，開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，在極端艱苦的條件下與敵人周旋”“在那艱苦歲月里，這里的梅樹、古道、峰巒和草木溪流，經(jīng)受過(guò)血與火的洗禮，也見證了當(dāng)年的腥風(fēng)血雨”等描述的曾經(jīng)梅嶺經(jīng)歷的戰(zhàn)火硝煙形成鮮明對(duì)比，突出了如今梅嶺在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的寧?kù)o美好，表達(dá)了作者對(duì)和平生活的贊美之情。五、（2025廣西河池一模）小碗湯面李祥玉①招牌，帶著些許的油漬，掛在門口，看得出來(lái)歷經(jīng)風(fēng)吹日曬，見慣了往來(lái)行人，倒是斂了性子，默默不語(yǔ)。②清晨，薄霧，熱氣，若是把霧撕碎成一片一片，在冒著熱氣的熱湯里輕輕搖晃，那薄衣似的乳脂便可輕輕浮在湯面上，惹人饞食。③兩棵香樟參差交錯(cuò)，樹影婆娑，晨光被割裂出淡淡的金輝，傾瀉在樹根腳邊的點(diǎn)點(diǎn)青苔上。④店里的姨娘早早起了熬湯，先活來(lái)了一碗紅糖酒釀甜水，再翹首盼著那碗小面。清甜的紅糖酒釀帶著絲絲暖意，入喉散了眉眼的倦意，唇齒是醪糟的點(diǎn)點(diǎn)清香，也算是開了胃。此刻恰好面湯盛上，青綠的蔥花隨意自由散在湯面上，偶爾一些帶白的乳脂浮在碗的邊緣處。紅油最是頑滑，在咕咕冒泡的湯面上恣意旋轉(zhuǎn)，連帶著溏心蛋也躁動(dòng)了起來(lái)。唯有肉末最是安穩(wěn)，閑在一處安然無(wú)事，數(shù)片鹵肉臥躺在碗的一端，底下盤臥著條條滑嫩的手工面條。入口先是薄薄的鹵肉片，滑溜地入了舌，吮了汁的肉末在味蕾處綻開肥瘦相宜?？曜虞p輕戳了一下溏心蛋，內(nèi)里液態(tài)的蛋黃流出，一些融進(jìn)湯底，更多的則和肉粒面條糅雜在了一起。青的添香，紅的刺激，白的勁道，帶著乳白的黃倒纏著舌盈香。腥的淡，辣的歡，分外令人口齒生津。一旁的大人此時(shí)倒是嘮起了家常，身為小孩的我則全然融在面食里，顧不得其他。⑤味蕾間的感觸是最長(zhǎng)情的告白，那是跨越無(wú)數(shù)歲月后沉淀的味道，也將記憶熬煮得愈發(fā)炙熱而醇美。許久未回家的我，下了火車便尋著記憶里的路線去尋找藏在老街里的小店。⑥落日熔金，傍晚的空氣中帶著樟樹的香氣，混著些許熟悉的泥土氣味，一切似乎從未改變，踩著落葉的心自是帶著一點(diǎn)害怕和期待。意外的是，那塊泛著黃、帶著油漬的招牌換了模樣，不再簡(jiǎn)陋，燙上了鎏金的“精品湯面”4個(gè)大字。店也變大了些，店里的主人家也不再是那位僂背的姨娘了，似乎是幾位年輕人接管了下來(lái)?？粗麄儖故斓匕颜{(diào)味袋里的大骨高湯兌好，再拌點(diǎn)袋里的速食鹵肉和外表金黃的炸蛋，湯底的面也是早先買好的方塊掛面，如此，一碗“精裝”的“精品湯面”便成了。⑦店內(nèi)依舊座無(wú)虛席，卻少有人嘮家常了。大多人行色匆匆，公文包或是滿載的書包放在一旁，盡是一副生人勿近的模樣，算是成熟了的漠然還是壓力下的匆匆，不得而知。⑧斜陽(yáng)把一切成熟的東西焙得更成熟，黃透的楓葉雜著碎屑的金輝，散落一旁無(wú)人問(wèn)津。⑨暖橘色的火燒云一路燒到天邊，燒走的是童年里的稚嫩和記憶里的巷店，而那些無(wú)曾觸及的曾經(jīng)卻是孩童心里珍貴的寶藏，是銀色的高樓大廈融不進(jìn)小巷里的低矮，是緊湊的時(shí)間等不起一人慢熬湯汁的低效。是啊，燈紅酒綠里圖的不過(guò)是一頓飽食，哪管是炊煙還是白氣，都被剝落，留下精致外殼的“精品”才算是跟上了時(shí)代人的腳步。⑩跌跌撞撞還是回到了那里，原來(lái)心里惦念的還是那家記憶中的老店。夜踱店前，樹香沁鼻，忽然宵寒襲肘。樟木香托不起熱霧了，卻伴著長(zhǎng)夜惦念曾經(jīng)的夢(mèng)，也許那塊沾著油漬的招牌枕著潤(rùn)碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬(wàn)籟都歇的岑寂安睡了。?噓，別驚擾了小碗湯面的夢(mèng)。（選自李祥玉《中國(guó)青年作家報(bào)》2025年1月12日）【小題5】文章第④段文字通過(guò)細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的語(yǔ)言，展現(xiàn)了“小碗湯面”的制作過(guò)程與品嘗體驗(yàn)，溫暖的生活氣息讓人動(dòng)容。請(qǐng)從描寫手法、語(yǔ)言特色等兩個(gè)方面擇其一進(jìn)行賞析。賞析角度：

我的見解：答案示例：（1）用詞精準(zhǔn)、典雅：如“倦意”“頑滑”“恣意”“相宜”“雜糅”“盈香”“躁動(dòng)”等詞語(yǔ)，用詞優(yōu)美典雅，富有文采。既形象又富有動(dòng)感，展現(xiàn)了食物的鮮活與作者的童心。（2）句式靈活：長(zhǎng)短句交錯(cuò)，既有“青的添香，紅的刺激，白的勁道”這樣的短句，簡(jiǎn)潔有力；也有“筷子輕輕戳了一下溏心蛋，內(nèi)里液態(tài)的蛋黃流出"這樣的長(zhǎng)句，細(xì)膩流暢。（3）修辭巧妙：運(yùn)用擬人手法，如“紅油最是頑滑”“肉末最是安穩(wěn)”，則賦予食物以情感和性格增強(qiáng)了文字的趣味性。解析：【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《小碗湯面》通過(guò)細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的語(yǔ)言，展現(xiàn)了作者對(duì)童年記憶中的小店的深情回憶。文章以“小碗湯面”為線索，貫穿了作者對(duì)過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)與變遷的復(fù)雜情感。文中通過(guò)對(duì)湯面制作過(guò)程的細(xì)致描寫，營(yíng)造出溫暖的生活氣息，而結(jié)尾的“夢(mèng)”則象征著對(duì)逝去時(shí)光的懷念與無(wú)奈。整體上，文章語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，既是對(duì)童年記憶的追憶，也是對(duì)現(xiàn)代生活節(jié)奏的反思，具有深刻的情感共鳴與時(shí)代意義。本題考查句段賞析。示例一：賞析角度：多感官交織，畫面感強(qiáng)烈。結(jié)合第④段“青綠的蔥花隨意自由散在湯面上，偶爾一些帶白的乳脂浮在碗的邊緣處。紅油最是頑滑，在咕咕冒泡的湯面上恣意旋轉(zhuǎn)，連帶著溏心蛋也躁動(dòng)了起來(lái)。唯有肉末最是安穩(wěn)，閑在一處安然無(wú)事，數(shù)片鹵肉臥躺在碗的一端”可知，作者通過(guò)對(duì)“青綠的蔥花”“帶白的乳脂”“紅油”“溏心蛋”“鹵肉”等不同色彩、狀態(tài)的描寫，從視覺角度將湯面豐富的食材呈現(xiàn)出來(lái)。由此可知，這種描寫讓讀者能直觀地想象出湯面的模樣，畫面感十足。結(jié)合第④段“清甜的紅糖酒釀帶著絲絲暖意，入喉散了眉眼的倦意，唇齒是醪糟的點(diǎn)點(diǎn)清香”“吮了汁的肉末在味蕾處綻開肥瘦相宜”可知，作者分別描寫了紅糖酒釀的清甜、醪糟的清香、肉末的肥瘦相宜等味道。由此可知，從味覺角度讓讀者感受到湯面味道的豐富與鮮美。

結(jié)合第④段“入口先是薄薄的鹵肉片，滑溜地入了舌”“筷子輕輕戳了一下溏心蛋，內(nèi)里液態(tài)的蛋黃流出”可知，“滑溜地入了舌”寫出鹵肉片入口時(shí)給舌頭帶來(lái)的觸感，“液態(tài)的蛋黃流出”寫出戳破溏心蛋時(shí)感受到的蛋黃的流動(dòng)狀態(tài)。由此可知，這些描寫從觸覺方面增強(qiáng)了食物的質(zhì)感，讓讀者更能體會(huì)到食物的特點(diǎn)。

結(jié)合第④段“紅油最是頑滑，在咕咕冒泡的湯面上恣意旋轉(zhuǎn)，連帶著溏心蛋也躁動(dòng)了起來(lái)”可知，“恣意旋轉(zhuǎn)”“躁動(dòng)了起來(lái)”將紅油和溏心蛋的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得生動(dòng)形象。由此可知，賦予了食物生命力，使整個(gè)畫面更加鮮活靈動(dòng)。

示例二：賞析角度：語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，運(yùn)用擬人修辭，句式靈活，措辭典雅。結(jié)合第④段“清甜的紅糖酒釀帶著絲絲暖意，入喉散了眉眼的倦意”“紅油最是頑滑，在咕咕冒泡的湯面上恣意旋轉(zhuǎn)”“吮了汁的肉末在味蕾處綻開肥瘦相宜”“青的添香，紅的刺激，白的勁道，帶著乳白的黃倒纏著舌盈香”可知，“倦意”“頑滑”“恣意”“相宜”“盈香”等詞語(yǔ)，用詞優(yōu)美、典雅。由此可知，這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確地描繪出食物的特點(diǎn)和給人的感受，富有文采。

結(jié)合第④段“青的添香，紅的刺激，白的勁道”“筷子輕輕戳了一下溏心蛋，內(nèi)里液態(tài)的蛋黃流出，一些融進(jìn)湯底，更多的則和肉粒面條糅雜在了一起”可知，“青的添香，紅的刺激，白的勁道”是簡(jiǎn)潔的短句，節(jié)奏明快；“筷子輕輕戳了一下溏心蛋……糅雜在了一起”是較長(zhǎng)的句子，描寫細(xì)膩、流暢。由此可知，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，使語(yǔ)言表達(dá)富有變化。

結(jié)合第④段“紅油最是頑滑，在咕咕冒泡的湯面上恣意旋轉(zhuǎn)”“唯有肉末最是安穩(wěn)，閑在一處安然無(wú)事”可知，作者將“紅油”賦予“頑滑”的性格，將“肉末”賦予“安穩(wěn)”“閑”的狀態(tài)，運(yùn)用了擬人手法。由此可知，這種修辭手法賦予食物以情感和性格，使描寫更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了文字的趣味性。六、(2020年四川省南充市中考題)蘆葦花的精魂扶云①蘆葦花隨風(fēng)飄逸，那一片片的風(fēng)景，搖曳在家鄉(xiāng)的冬春季節(jié)。②我站在蘆葦蕩旁邊，眼看、心感，總覺得蘆葦花有一種說(shuō)不清的精魂在那里飄拂。真的，很少有植物的花帶給人這種感覺，即便是颯颯秋菊也要輸給蘆葦花。秋菊還是帶些艷的顏色，蘆葦花的樸素與柔細(xì)像極了母親，歷經(jīng)滄桑，還是那般親切，渾濁的老眼透溢出慈祥的光芒。③蘆葦花內(nèi)里，最深邃的那份情感，魂系著蘆葦蕩的仁心雄魄。細(xì)想下去，天地造蘆葦，這葦卻不盡是干癟，雖然它腹中空洞，卻詮釋了“空也是富有”的極妙哲理。這也許有些難懂，“空”與“有”本是相反的兩極，怎么能混在一起？但及待蘆葦抽出了蘆葦之花，我才真正懂得蘆葦?shù)臍赓|(zhì)——心是那般空，愛是這般厚。④蘆葦?shù)男拈g呀，盛著一片天，它怕這個(gè)天太空寂，慢慢捧出充滿質(zhì)感的蘆葦花。這花似人生的徹悟，在黃葉與綠葉中間綻放一種白發(fā)蒼蒼的弧度美。⑤我心中不由一驚，沒(méi)有什么比這樣的畫面更讓人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撐過(guò)一個(gè)又一個(gè)清冷的黃昏，與寒冬深情地去握手，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)不要講，瀟瀟冷雨打滄桑，呼呼寒風(fēng)吹斷腸。整個(gè)蘆葦蕩，已然跨越清冷，不知是蘆葦花溫暖了殘陽(yáng)，還是落日渲染了荻花美。⑥我想起一個(gè)女性朋友，在遭遇身體誤診、丈夫背叛、失去女兒的苦難后，她的心沒(méi)有灰暗甚至死去，卻用自己的愛去溫暖一個(gè)又一個(gè)孤兒。她說(shuō)，在愛中學(xué)會(huì)愛，自己很像一捧蘆葦花。我聽后，在淚眼模糊中，突然感到了蘆葦花人性的甜美。⑦這讓我想起患漸凍癥的武漢市金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，他在抗擊新冠肺炎疫情第一線堅(jiān)守，同為醫(yī)護(hù)人員的妻子感染了病毒被隔離治療，他說(shuō)：“我怕得哭了?！碑?dāng)時(shí)，分身乏術(shù)的張定宇不能陪在妻子身旁，有時(shí)一連三四天都看不上妻子一眼。談到自己的漸凍癥，張定宇沒(méi)有半點(diǎn)害怕。但他說(shuō)，在開車去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所幸，妻子感染后已經(jīng)康復(fù)。⑧就像初春依然挺立的蘆葦花一樣，張定宇的雙腿已開始萎縮，全身會(huì)慢慢失去知覺。他對(duì)時(shí)間特別敏感，因自己的身體會(huì)漸漸被這種罕見的病魔“凍”住。他曾說(shuō)，只有跑得更快，才能跑贏時(shí)間，一定要把重要的事情做完；必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。⑨初春依然挺立的蘆葦花，像張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭遙遙照耀而來(lái)，拉出一片片暖意，一點(diǎn)點(diǎn)在我的心扉展開，似有一個(gè)聲音在呢喃和訴說(shuō)，一點(diǎn)一點(diǎn)地將生命的抗?fàn)幱妹P在天地間一筆一畫地寫著、寫著，像慢鏡頭一樣。每年三月燒蘆葦做草木灰，觸目即是的蘆葦花顏將不復(fù)存在，過(guò)去的艱澀和榮光只有蘆葦根知道。⑩有人說(shuō)，秋天蘆葦花開了，就意味著生命光華鋪射，那便是高峰閃現(xiàn)。內(nèi)心質(zhì)樸的人們，一直把蘆葦花裝在心頭，陽(yáng)光不斷透過(guò)指縫進(jìn)入瞳孔，似乎新葦正在眼前努力地生長(zhǎng)。（選文有刪改）【小題6】文章以蘆葦花貫穿全文，為何在第②段中寫菊花？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【小題7】作者為什么要把張定宇比作“初春依然挺立的蘆葦花”？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容加以分析。（4分）【小題8】本文題為“蘆葦花的精魂”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括蘆葦花的“精魂”體現(xiàn)在哪些方面。（4分）答案示例：【小題6】把蘆葦花與秋菊進(jìn)行對(duì)比，突出蘆葦花的樸素和柔細(xì)，點(diǎn)明了蘆葦花帶給作者親切感覺的原因，表達(dá)了作者對(duì)蘆葦花的喜愛之情。（4分，每點(diǎn)1分）【小題7】①每年三月蘆葦要燒作草木灰，蘆葦花顏將不復(fù)存在，“初春依然挺立的蘆葦花”展現(xiàn)的是生命的最后抗?fàn)帲虎趶埗ㄓ钤谏淖詈箨P(guān)頭與時(shí)間賽跑，就像初春的蘆葦花一樣，贊美了張定宇堅(jiān)忍頑強(qiáng)的品質(zhì)。（4分，每點(diǎn)2分）【小題8】①像母親般樸素與柔細(xì)，永遠(yuǎn)讓人感到親切和慈祥；②詮釋了“空也是富有”的哲理；③表現(xiàn)出在愛中去愛人的人性甜美；④展現(xiàn)出對(duì)生命的抗?fàn)幘瘛＃?分，每點(diǎn)1分）解析：【小題6】本題考查托物言志類散文的表現(xiàn)手法。第②段寫到菊花，把“蘆葦花”與“秋菊”進(jìn)行對(duì)比，其作用可結(jié)合本段文字中的“蘆葦花的樸素與柔細(xì)像極了母親，歷經(jīng)滄桑，還是那般親切，渾濁的老眼透溢出慈祥的光芒”分析；從情感的角度看，表達(dá)了作者對(duì)蘆葦花的喜愛之情。此外，也可從襯托手法的角度分析作答?！拘☆}7】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。作答本題要抓住蘆葦花和張定宇之間的相似點(diǎn)進(jìn)行分析。閱讀文章第⑧⑨段可知,張定宇在生命的最后關(guān)頭,與病魔進(jìn)行抗?fàn)?與時(shí)間賽跑,“一定要把重要的事情做完”。而蘆葦要在每年三月燒做草木灰,初春挺立的蘆葦花所展現(xiàn)的是其對(duì)生命的最后抗?fàn)?，從中可以看出蘆葦花和張定宇都展現(xiàn)出了對(duì)生命的抗?fàn)幒皖B強(qiáng)的品質(zhì)，所以作者說(shuō)張定宇就像“初春依然挺立的蘆葦花”。據(jù)此理解分析作答。【小題8】本題考查篩選并整合信息的能力。本題可結(jié)合“蘆葦花的樸素與柔細(xì)像極了母親,歷經(jīng)滄桑,還是那般親切,她渾濁的老眼透溢出慈祥的光芒”“天地造蘆葦,這葦卻不盡是干癟，雖然它腹中空洞,卻詮釋了'空也是富有’的極妙哲理”“在愛中學(xué)會(huì)愛,自己很像一捧蘆葦花……突然感到了蘆葦花人性的甜美”“初春依然挺立的蘆葦花……一點(diǎn)一點(diǎn)地將生命的抗?fàn)幱妹P在天地間一筆一畫地寫著、寫著,像慢鏡頭一樣”等內(nèi)容概括作答。七、閱讀文章，完成問(wèn)題。青苔撐起的一片綠意洪振秋①春日，人們的視野里總是萬(wàn)物蔥綠，百花次第開放，一派生機(jī)勃勃的景象。②百花繁，萬(wàn)花燦，唯有苔草很少被人提及，因?yàn)樗鼘?shí)在微小，可以說(shuō)是微不足道。我卻驚訝于這細(xì)小低微的青青苔草，它沒(méi)有茂林的碩大氣象，也沒(méi)有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里。但她依然有著茂林一般的風(fēng)情，百花一樣的美麗。③江南民間有句諺語(yǔ)：三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河。春風(fēng)拂面之際，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，在波光瀲滟的春江上潑墨、寫意……④此時(shí)，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢(shì)。她們一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無(wú)論是斷墻殘?jiān)€是懸崖絕壁之上，其它植物都無(wú)法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強(qiáng)。⑤在歲月的戲臺(tái)上，青苔似乎錯(cuò)過(guò)了《詩(shī)經(jīng)》，卻趕上了唐詩(shī)宋詞的好時(shí)光，也融進(jìn)了明清紛繁的花事。在詩(shī)意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客；但有時(shí)也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽(yáng)光，只在凄凄慘慘中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。⑥中國(guó)人還喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩(shī)意更加飛揚(yáng)。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標(biāo)等。到了清代，苔草在中國(guó)畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點(diǎn)苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚(yáng)州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點(diǎn)苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機(jī)勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點(diǎn)綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來(lái)最小者”，可謂青苔知己也。⑦真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生?！鞍兹詹坏教帲啻呵∽詠?lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！彼嗵Φ臍赓|(zhì)風(fēng)度，不流俗、不諂媚、不張揚(yáng)，卻志向遠(yuǎn)大，生機(jī)勃勃，寓微小于浩蕩之中。青苔的生存環(huán)境是很惡劣的，雖然是“白日不到處”，卻是歷盡千磨萬(wàn)難，憑著堅(jiān)忍堅(jiān)強(qiáng)，沖破困境，煥發(fā)出青春的光彩。她雖然看似弱不禁風(fēng)，卻憑著自強(qiáng)不息，爭(zhēng)得和百花一樣的開放權(quán)力。春光因?yàn)樗齻兊狞c(diǎn)綴，顯得如此明媚無(wú)比；百花有了她們的襯托，更為明艷動(dòng)人；人世間因?yàn)橛辛怂齻儯鼮樯鷻C(jī)盎然。⑧我是江南人，我愛著家鄉(xiāng)門前殘墻上的青苔，綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。我愛著回鄉(xiāng)路上青石板夾縫里的青苔，她們一點(diǎn)點(diǎn)，一叢叢，悄無(wú)聲息地吐著綠，伸展著，變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。⑨沒(méi)有青苔的世界，是寂寞的。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年5月18日，有刪改）【小題9】請(qǐng)按要求品析語(yǔ)言。青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，在波光瀲滟的春江上潑墨、寫意……（請(qǐng)從句式或者用詞的角度進(jìn)行品析）【小題10】文章主要運(yùn)用了什么寫作手法？有何妙處？答案示例：【小題9】運(yùn)用排比式短句寫出青苔肆意生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境里，突出青苔頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)作者對(duì)青苔的贊美?；颍哼@句話用“趴”“粘”“倚”“藏匿”“布滿”“撐出”等動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出青苔生長(zhǎng)的環(huán)境和情態(tài)，突出青苔頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)作者對(duì)青苔的贊美。（意近即可）【小題9】文章主要運(yùn)用了托物言志（借物抒情、象征等）的寫作手法。通過(guò)描寫青苔這一形象，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)青苔及像青苔一樣平凡而默默無(wú)聞的勞動(dòng)者的贊美。解析：【小題9】賞析，品味句子一般從修辭方法，描寫方法，遣詞造句等角度入手。結(jié)合本題分析?？梢詮男揶o的角度分析，首先寫出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。如:結(jié)合“趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬在高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上"運(yùn)用了排比修辭。結(jié)合“趴”“粘”“爬”分析運(yùn)用了擬人修辭。結(jié)合“出一個(gè)又一個(gè)方正的'回"字?！边\(yùn)用了比喻修辭。然后結(jié)合排比，擬人，比喻的作用寫出表達(dá)效果和情感即可。還可以從描寫的角度分析。運(yùn)用了“趴“粘“爬”“附”“布滿”“撐"等一系列動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。富有動(dòng)態(tài)感，生動(dòng)傳神地寫出青苔在惡劣環(huán)境中的生長(zhǎng)態(tài)式和頑強(qiáng)的生命力，表現(xiàn)出青苔自強(qiáng)不息的精神?！拘☆}10】本題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。結(jié)合本文主旨分析。本文通過(guò)對(duì)青苔生長(zhǎng)環(huán)境、精神氣質(zhì)、富有文化底蘊(yùn)等角度，贊美了青苔自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)生長(zhǎng)、志存高遠(yuǎn)的精神。表達(dá)了作者對(duì)青苔由衷的敬意和贊美之情。對(duì)青春、對(duì)人生的思考。故表現(xiàn)手法是托物言志或借物抒情、象征等。八、（2024河北中考模擬預(yù)測(cè)）你是排長(zhǎng)我是兵①總是想起老韓，《人民文學(xué)》的同事私下里也叫他“韓排”，因?yàn)樗诓筷?duì)當(dāng)過(guò)排長(zhǎng)。②我當(dāng)兵那年，老韓已經(jīng)是排長(zhǎng)了。我的排長(zhǎng)是山東人，和老韓很是相像：皮膚黢黑，身量高挑，話也不多。排長(zhǎng)日常和兵住在一起，如果是大通鋪，會(huì)睡在炕頭或炕尾。他平常會(huì)斜挎一支帶皮套的五四式手槍，在兵眼里，非常威風(fēng)。我對(duì)排長(zhǎng)由衷的敬慕，和他的這一英姿極為有關(guān)。晚上，他會(huì)把手槍掛在炕頭的掛鉤上，我?guī)状蜗氚淹嬉幌逻@支令我神往的手槍，只因排長(zhǎng)不怒自威，沒(méi)敢。③怎么認(rèn)識(shí)老韓的，記不清了，應(yīng)該是在一次作家聚會(huì)上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他與排長(zhǎng)都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長(zhǎng)我是兵。④那時(shí)，老韓是《人民文學(xué)》二編室主任，已是極有名的作家。我也曾讀過(guò)一篇他的散文，字字珠現(xiàn)、文采飛揚(yáng)、大氣磅礴。很少見老韓滔滔不絕，一般作“嗯”“啊”的點(diǎn)頭狀，間或發(fā)幾句宏論，自帶氣場(chǎng)，總是一副很深沉的樣子。⑤我曾在一家刊物主事，刊物發(fā)行不好，眼瞅著要黃攤兒。為了扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，我策劃了一個(gè)電視專題片進(jìn)行營(yíng)銷，需請(qǐng)一位有影響力的作家出鏡，為刊物說(shuō)幾句好話。我立即想到了老韓。我很不好意思開口，因?yàn)橐环皱X勞務(wù)費(fèi)都沒(méi)有，加之老韓性格一向高傲，我擔(dān)心他會(huì)不情愿?？杉敝浿疲阆蛩v了我們的窘?jīng)r。“得，別說(shuō)了，我去?！钡诙焖茉缇蛠?lái)到雜志社，錄制完已近中午。我十分過(guò)意不去，說(shuō)：“老韓，中午請(qǐng)你吃飯吧?！崩享n一笑：“窮得都叮當(dāng)響了，請(qǐng)我吃什么飯呀，給你們雜志社省倆錢吧！”說(shuō)完，一偏腿，飛身跨上自行車，疾行而去。⑥我對(duì)老韓敬重有加，除了他與我的排長(zhǎng)在形象上重疊，讓我有一種先入為主的印象外，還有一個(gè)原因。那是1995年初冬的一天，天朗氣清。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說(shuō)，你寫篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎(jiǎng)了。我永遠(yuǎn)難忘那次在人民大會(huì)堂舉行的十分盛大的頒獎(jiǎng)儀式。過(guò)后和老韓閑聊，我說(shuō)我有一個(gè)“世紀(jì)三部曲”寫作計(jì)劃，老韓聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說(shuō)道：“你寫吧，我都用?！彼f(shuō)話的語(yǔ)氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長(zhǎng)在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句。⑦我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對(duì)未來(lái)的世界心馳神往躍躍欲試。⑧這以后，又給過(guò)老韓幾篇稿件，也無(wú)一退稿?，F(xiàn)在回想起來(lái)，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金時(shí)代，各大名刊更是文學(xué)愛好者心中的圣地。對(duì)于一個(gè)沒(méi)什么名氣的文學(xué)寫作者來(lái)說(shuō)，有“國(guó)刊”之譽(yù)的《人民文學(xué)》會(huì)上門約稿，幾次投稿都被采用，該是一份多么厚重的信任和榮幸?、崞鋵?shí)老韓牛得很。老韓有兩句“名言”：一句是“《人民文學(xué)》發(fā)一本也是大刊”；還有一句是“我從不輕易約稿，愿意寫就給我，不愿意寫決不強(qiáng)求”。1997年我調(diào)入《人民文學(xué)》雜志社，和他在一個(gè)辦公室，更是有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到了老韓的磊落和風(fēng)骨。一次他接電話，只是簡(jiǎn)短的幾句對(duì)話，聽得出對(duì)方是因?yàn)橐黄遄雍退捉?。老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對(duì)方仍不掛電話，臉一下拉下來(lái)：“稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說(shuō)出大天也沒(méi)用?！睊鞌嚯娫捤昂啊绷艘宦暎挤逡惶簦骸耙磺幸再|(zhì)量說(shuō)話。行，發(fā)；不行，誰(shuí)來(lái)了也白搭！”⑩老韓退休后，依然風(fēng)風(fēng)火火，經(jīng)?？吹剿鱿鞣N活動(dòng)的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陳年的老酒，歲月沒(méi)有影響它的品質(zhì)，反而越來(lái)越顯珍貴。后來(lái)得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼。?我和老韓雖然不在一個(gè)部隊(duì)服役，但在我的潛意識(shí)中，一直視他為我的排長(zhǎng)。我忘不了當(dāng)年排長(zhǎng)晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我的情景。老韓與我排長(zhǎng)的形象又一次重疊，老韓是我的同事、兄長(zhǎng)，更是我的戰(zhàn)友。?在我心里，有一種關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)改變：你是排長(zhǎng)我是兵。（選自《光明目報(bào)》，作者杜衛(wèi)東，有刪改）【小題11】品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。從修辭方法的角度，賞析第?段畫線句。我忘不了當(dāng)年排長(zhǎng)晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我的情景。答案示例：運(yùn)用排比的修辭方法，回憶了排長(zhǎng)關(guān)愛、幫助、鼓勵(lì)我的三個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)了我對(duì)排長(zhǎng)的感激、懷念之情。句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。解析：此題主要考查詞句的賞析。句子中連續(xù)用了三個(gè)“忘不了……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭，表達(dá)效果是：句式整齊，富有氣勢(shì)；同時(shí)“忘不了當(dāng)年排長(zhǎng)晚上為我蓋被”，寫出了排長(zhǎng)在日常生活中關(guān)心我的場(chǎng)景；“忘不了他白天帶我訓(xùn)練”，寫出了排長(zhǎng)在訓(xùn)練時(shí)候幫助我的場(chǎng)景；“忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我”，寫出了排長(zhǎng)在我困難的時(shí)候鼓勵(lì)我的場(chǎng)景。三個(gè)排比句生動(dòng)形象地刻畫了排長(zhǎng)關(guān)愛、幫助、鼓勵(lì)我場(chǎng)景；根聯(lián)系第⑩段“后來(lái)得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長(zhǎng)已去世，據(jù)此能夠分析出作者對(duì)排長(zhǎng)的感激及懷念之情。據(jù)此分析即可。九、（2023江蘇連云港中考）文學(xué)作品閱讀課，老師節(jié)選了《從文自傳》里的一篇文章作為閱讀材料，請(qǐng)完成下面小題。我讀一本小書的同時(shí)又讀一本大書沈從文①我家中到那個(gè)新的學(xué)塾里去時(shí)，路上我可看到針鋪門前永遠(yuǎn)必有一個(gè)老人戴了極大的眼鏡，低下頭來(lái)在那里磨針。又可看到一個(gè)傘鋪，大門敞開，做傘時(shí)十幾個(gè)學(xué)徒一起工作，盡人欣賞。又有皮靴店，大胖子皮匠，天熱時(shí)總腆出一個(gè)大而黑的肚皮，用夾板绱鞋。又有個(gè)剃頭鋪，任何時(shí)節(jié)總有人手托一個(gè)小小木盤，呆呆的在那里盡剃頭師傅刮臉，又可看到一家染坊，有強(qiáng)壯多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶著墻上橫木，偏左偏右的搖蕩。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時(shí)時(shí)刻刻口上都輕聲唱歌；一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆?jié){。又有鐵匠鋪，制鐵爐同風(fēng)箱皆占據(jù)屋中，大門永遠(yuǎn)敞開著，時(shí)間即或再早一些，也可以看到一個(gè)小孩子兩只手拉著風(fēng)箱橫柄，把整個(gè)身子的分量前傾后倒，風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時(shí)，這個(gè)小東西，趕忙舞動(dòng)細(xì)柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚(yáng)起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著——日子一多，關(guān)于任何一件鐵器的制造秩序，我也不會(huì)弄錯(cuò)了。我還得經(jīng)過(guò)一家扎冥器出租花轎的鋪?zhàn)?，有白面無(wú)常鬼，藍(lán)面閻羅王，魚龍轎子，金童玉女。每天且可以從他那里看出有多少人接親。有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，換了些什么式樣。并且還常常停頓下來(lái)，看他們貼金，敷粉，涂色，一站許久。②我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。③我從不用心念書，但我從不在應(yīng)當(dāng)背誦時(shí)節(jié)無(wú)法對(duì)付。許多書總是臨時(shí)來(lái)讀十遍八遍，背誦時(shí)節(jié)卻居然瑯瑯上口，一字不遺，也似乎就由于這份小小聰明，學(xué)校把我同一般同學(xué)一樣待遇，更使我輕視學(xué)校。家中不了解我為什么不想上進(jìn)，不好好地利用自己聰明用功，我不了解家中為什么只要我讀書，不讓我玩。我自己總以為讀書太容易了點(diǎn)，把認(rèn)得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處，應(yīng)當(dāng)是另外那些人，在他那份習(xí)慣下所做的一切事情。為什么騾子推磨時(shí)得把眼睛遮上？為什么刀得燒紅時(shí)在鹽水里一淬方能堅(jiān)硬？為什么雕佛像的會(huì)把木頭雕成人形，所貼的金那么薄又用什么方法做成？為什么小銅匠會(huì)在一塊銅板上鉆那么一個(gè)圓眼，刻花時(shí)刻得整整齊齊？這些古怪事情實(shí)在太多了。④我生活中充滿了疑問(wèn)，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時(shí)便有點(diǎn)發(fā)愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說(shuō)來(lái)雖當(dāng)時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)去形容，要我辨別卻十分容易，蝙蝠的聲音，藏在田塍穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時(shí)分量不同，我也記得那么清清楚楚。因此回到家里時(shí)，夜間我便做出無(wú)數(shù)稀奇古怪的夢(mèng)。經(jīng)常是夢(mèng)向天上飛去，一直到金光閃爍中，終于大叫而醒。這些夢(mèng)直到將近二十年后的如今，還常常使我在半夜里無(wú)法安眠，既把我?guī)Щ氐侥莻€(gè)過(guò)去的空虛里去，也把我?guī)栈玫挠钪胬锶ァ＂菰谖颐媲暗氖澜缫褖驅(qū)拸V了，但我似乎就還得一個(gè)更寬廣的世界。（節(jié)選自《從文自傳》岳麓書社2010年版有刪改）【小題12】請(qǐng)從描寫、修辭、句式三個(gè)角度中任意選擇兩個(gè)，簡(jiǎn)要分析第①段畫線句子的表達(dá)效果。答案示例：（1）借助動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，用“拉”“揚(yáng)起”“前傾后倒”等動(dòng)詞呈現(xiàn)打鐵過(guò)程，表現(xiàn)出看打鐵的生活情景給“我”留下深刻印象。（2）運(yùn)用擬人的修辭，用“吼聲”比擬“風(fēng)箱”發(fā)出的強(qiáng)大聲音，呈現(xiàn)“我”著迷的情形。（3）句式長(zhǎng)短結(jié)合，錯(cuò)落有致。比如用長(zhǎng)句子描寫拉風(fēng)箱時(shí)的緩慢，用短句子表現(xiàn)趁熱打鐵時(shí)的緊張，快慢瞬變。體現(xiàn)“我”對(duì)看打鐵的喜愛和新奇之情。解析：本題考查欣賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析語(yǔ)言，一般可從修辭、句式、用詞等角度賞析。劃線句子描寫的是“我”看打鐵的過(guò)程。“一個(gè)小孩子兩只手拉著風(fēng)箱橫柄，把整個(gè)身子的分量前傾后倒”“這個(gè)小東西，趕忙舞動(dòng)細(xì)柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚(yáng)起，在身面前落下”，這兩句話描寫小男孩的動(dòng)作，運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，如“拉”“揚(yáng)起”“前傾后倒”“揚(yáng)起”“落下”等，描寫他打鐵的過(guò)程，觀察和描寫如此細(xì)致，寫出了“我”對(duì)打鐵情景的癡迷；“風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲”，用“吼聲”比擬“風(fēng)箱”發(fā)出的強(qiáng)大聲音，從聽覺角度呈現(xiàn)“我”著迷的情形；“風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時(shí)，這個(gè)小東西，趕忙舞動(dòng)細(xì)柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚(yáng)起，在身面前落下”，這段描寫小男孩打鐵的忙碌，用“于是”“便”“待到”“趕忙”等詞語(yǔ)，營(yíng)造打鐵場(chǎng)景的緊張氛圍，突出“我”對(duì)打鐵場(chǎng)景的癡迷；“兩只手拉著風(fēng)箱橫柄，把整個(gè)身子的分量前傾后倒”，描寫拉風(fēng)箱的動(dòng)作使用的是長(zhǎng)句，表現(xiàn)拉風(fēng)箱動(dòng)作的緩慢；“這個(gè)小東西，趕忙舞動(dòng)細(xì)柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚(yáng)起，在身面前落下”，描寫小男孩趁熱打鐵時(shí)的緊張，使用短句，節(jié)奏加快，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的緊張氣氛；這樣長(zhǎng)短結(jié)合，時(shí)快時(shí)慢，體現(xiàn)“我”對(duì)看打鐵的喜愛和新奇之情；整個(gè)描寫從兒童的角度出發(fā)，語(yǔ)言質(zhì)樸自然。如“又有鐵匠鋪，制鐵爐同風(fēng)箱皆占據(jù)屋中，大門永遠(yuǎn)敞開著”“日子一多，關(guān)于任何一件鐵器的制造秩序，我也不會(huì)弄錯(cuò)了”。十、（2022年山東省青島市李滄區(qū)中考二模）椴樹花開尚書華①在長(zhǎng)白山區(qū)，每當(dāng)仲夏時(shí)節(jié)，碧綠如海的天然混交林間，會(huì)飄來(lái)一團(tuán)團(tuán)潔白的“云朵”那“云朵”形態(tài)各異，連綿成片。從空中望去，宛如綠海中涌起的一簇簇浪花。②“椴樹花開喲一片片白/養(yǎng)蜂的哥哥進(jìn)山來(lái)/肩挑蜂箱顫悠悠/踏香尋蜜云天外……”歌聲從遠(yuǎn)方山巔一座瞭望塔中飛出，攜著縷縷芬芳，在浩瀚林海中悠悠飛翔。唱歌的人是護(hù)林員老逄。他學(xué)唱這首自己喜歡的歌時(shí)才二十歲出頭，用三個(gè)晚上學(xué)會(huì)唱這首歌。幾十年了，每到此時(shí)他就唱這首歌，像是在傳遞一種信號(hào)：椴樹花開了。③老逄的工作崗位就在山巔上那座高高的防火瞭望塔上。一副望遠(yuǎn)鏡，一部報(bào)話機(jī)，一本工作日志。幾十年斗轉(zhuǎn)星移，他就在這里默默守望。每當(dāng)他站在塔上，俯瞰腳下碧波蕩漾的萬(wàn)頃林海時(shí)，就會(huì)情不自禁地哼唱起歌曲。歌聲幫他排遣孤獨(dú)寂寞，那些記憶也隨之一幕幕浮現(xiàn)在眼前——④剛參加工作時(shí)，他被分配在林場(chǎng)小工隊(duì)，是一名采伐油鋸手。一天，場(chǎng)長(zhǎng)找他談話，問(wèn)他愿不愿意當(dāng)防火護(hù)林員。說(shuō)老護(hù)林員要退休了，得找個(gè)接替他的人。這個(gè)工作有三點(diǎn)必須做到：一要責(zé)任心強(qiáng)；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他聽了，一口答應(yīng)，很快就被分配到了新崗位。⑤起初，他覺得這項(xiàng)工作特別有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕陽(yáng)，近觀草木青翠，遠(yuǎn)望重巒疊嶂，時(shí)見獐狍出沒(méi)，偶聞鹿鳴呦呦?？蓵r(shí)間一久，他才發(fā)現(xiàn)完全不是這么回事?？菰锛拍瘽u漸襲來(lái)，讓人難忍。這時(shí)他才意識(shí)到這項(xiàng)工作的不簡(jiǎn)單，才明白，場(chǎng)里那些跟他年齡相仿的年輕人，為什么不愿來(lái)這個(gè)崗位工作。⑥就在老逄來(lái)當(dāng)護(hù)林員的第二年，也是在椴樹花開的時(shí)候，一天下班往家走的路上，他看見一對(duì)夫妻在小火車道旁忙著搬運(yùn)放置蜂箱。簡(jiǎn)單交談后得知，他們是從江蘇來(lái)的，為了趕椴樹花季。⑦老逄上下班都從這里路過(guò)，從此每天都跟他們聊上幾句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻倆有一個(gè)兒子，在老家讓奶奶帶著。⑧老逄常從家里帶點(diǎn)自產(chǎn)的蔬菜送給他們。他們也會(huì)把舍不得吃的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)送給老逄。一來(lái)二去，彼此的交往越來(lái)越深。⑨老逄問(wèn)老?。骸澳戏揭荒晁募荆裁磿r(shí)候都有花開，你為啥非要千里迢迢跑到東北來(lái)，趕這茬椴樹花呢？”⑩老佟說(shuō)：“因?yàn)殚L(zhǎng)白山的椴樹蜜稀少，珍貴，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，值錢。”?“可江蘇到這幾千公里，火車汽車倒來(lái)倒去，收入夠得上折騰嗎？”?“夠得上。不然，我們就不來(lái)了。”?那些年，老佟夫婦像候鳥一樣如期而來(lái)。來(lái)時(shí)給老逄捎些稀罕的土特產(chǎn)；返時(shí)老逄送他們些自己采的蘑菇、松子。?自從有了這樣的朋友，老逄越發(fā)感到自己的工作很有意義。他常常想，老佟每年都能從這里采走幾百斤椴樹蜜。這些蜜賣掉后，賺的錢可以踏踏實(shí)實(shí)養(yǎng)家糊口。吃到蜜的人，也一定會(huì)對(duì)其上好品質(zhì)大為贊賞。進(jìn)而想，這里僅僅產(chǎn)出蜂蜜嗎？林間的動(dòng)物、林下的草藥等等，哪一樣不是珍貴的寶貝？他突然認(rèn)識(shí)到，他所保護(hù)的這片山林，是一個(gè)天然的大寶庫(kù)。?可是，隨著天然林的不斷砍伐減少，老佟夫婦有些年沒(méi)來(lái)了。問(wèn)其原因，說(shuō)是椴樹少了。樹少花就少，花少蜜就少，不夠折騰了。這讓老逄很難過(guò)。不只是因?yàn)槔吓笥巡荒苋缙谝娒?，更為椴樹的逐年減少而焦慮。?后來(lái)，有好消息傳來(lái)。國(guó)家實(shí)施天然林保護(hù)工程，次生林迅速成長(zhǎng)，椴樹漸漸又繁茂起來(lái)。每逄仲夏，盛開的椴樹花又如同朵朵白云，在蒼翠的綠海間隨風(fēng)飄蕩。?在老逄臨退休的前三年，還是在椴樹花開的時(shí)節(jié)，老佟回來(lái)了。這次他沒(méi)帶媳婦，是兒子開著拉蜂箱的卡車陪他來(lái)的。老佟告訴老逄，他們父子倆一路上從南到北，油菜花、桃花、棗花、杏花、梨花，追春光，趕花期，到這里是最后一站。老逄說(shuō)，這回好了，兒子開著車，哪里有花蜜就在哪里停下來(lái)，采夠了再換個(gè)地方。老佟說(shuō)，是啊，現(xiàn)在去哪兒找蜜都方便了。?老逄退休時(shí)，老佟對(duì)他說(shuō)，只要有椴樹開花，我就會(huì)再來(lái)。來(lái)看你，看你曾經(jīng)保護(hù)過(guò)的這片山林，咱老哥倆一同去采集最純最好的椴樹蜜……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月18日，有刪改）【小題13】結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下列語(yǔ)句。朝迎旭日，晚送夕陽(yáng)。近觀草木青翠，遠(yuǎn)望山巒疊峰，時(shí)見獐狍出沒(méi)，偶閑鹿鳴呦嘞。（從句式或修辭角度）答案示例：示例一：句式整齊（運(yùn)用對(duì)句），四六字短句結(jié)合，長(zhǎng)短