第第頁(yè)甘肅省酒泉市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)英語(yǔ)試題一、閱讀下列各題，從A、B、C、D，四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案。1．—Whatdoesyourbrotherdo?—Heis________pilot.A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/2．—Canyougivemesome________onhowtolearnphysics?—Yes.Interestisthebestteacher.A．news B．information C．a(chǎn)dvice D．exercise3．Idon'twanttobeanybodyelse.Ijustwanttobe________.A．mine B．myself C．me D．I4．Maryisinterested______scienceandwantstobeascientist.A．for B．a(chǎn)t C．through D．in5．—Howfarisitfromyourhometoschool?—About________walk.A．20minutes B．20minute's C．20minutes' D．20minute6．—Whatdoyouwanttodothisweekend?—I________stayathome.ButIamnotsure.A．must B．might C．should D．can7．Itisraining________butIgotoschoolasusual.A．heavily B．quickly C．easily D．luckily8．—Whenshallwegoforapicnic,Jim?—________.A．It'smypleasure B．It'suptoyouC．That'sright D．Goodidea9．—Pleasetellme________youhavelearnedEnglish.—Forthreeyears.A．howlong B．howoften C．howsoon D．howmuch10．Everythingseems________gettingfasternow.A．be B．is C．being D．tobe11．TheT-shirtlooksverybeautiful.Letme________.A．tryonit B．tryoutit C．tryiton D．tryitout12．—Whereisyourfather?—He________Australia.A．goes B．went C．hasbeenin D．hasgoneto13．Whichoneis_______,thisoneorthatone?A．good B．thebetter C．best D．better14．What'sthesentencestructureof"Thebooksellswell"?A．S+V B．S+V+O C．S+V+P D．S+V+IO+DO15．—Whatdoesyourbrotherlooklike?—________.A．HelikeswatchingTV. B．Heisaworkerinafactory.C．Heisverytallandstrong. D．Heplaysbasketballeveryday.16．—Wouldyoulike________?—Yes,please.I'mhungry.A．somethingtodrink B．a(chǎn)nythingtodrinkC．somethingtoeat D．a(chǎn)nythingtoeat17．—Ihavechangedmyjob.—A．SodoI B．SohaveI C．SoIdo D．SoIhave18．________smartsheis!A．What B．How C．Whata D．Howa19．—HaveyouseenthemovieTitanic,WangMei?—Yes.Themusicinit________great.A．looks B．sounds C．tastes D．smells20．________isveryimportantforustolearnChinesewell.A．This B．That C．It D．One二、Ⅲ.完形填空（本大題共10小題；共10分）閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳答案。Annaisan11-year-oldgirl.Shelikesmusicandsings21．.She22．theMusicClubthistermandgoesthereeveryFriday.Theclubmembersthinkmusic23．themhappyandAnna24．thinksso.Shewantstobeagreatsinger.FrankandCindyareAnna's25．.Franklikesreadingandoften26．storiestoclassmates.Sometimeshe27．storiesandmanyclassmateslikethem.Cindyis28．drawingandsheisintheArtClub.Shewilldrawfortheschoolartfestival.Thesethreefriendsare29．a(chǎn)ndgoodwithkids.Everyweekend,theyhelpkidsatthekids'home.Annasingsforthem,FranktellsstoriesandCindyteachesthem30．todraw.21．A．badly B．well C．slowly D．fast22．A．sees B．joins C．calls D．finds23．A．wants B．thinks C．takes D．makes24．A．a(chǎn)lso B．too C．even D．still25．A．cousins B．teachers C．friends D．parents26．A．speaks B．talks C．tells D．says27．A．spells B．watches C．plays D．writes28．A．carefulwith B．worriedabout C．goodfor D．goodat29．A．nice B．right C．tall D．healthy30．A．what B．how C．where D．when三、A10:30StudentgroupMrs.Ma:CananyonehelpmewiththeEnglishclasspartynextFriday?There'slotstodotogetitready.YuChen:I'llmakeourclassroomlooknicerwithballoons.John:@YuChenI'llhelpyou.I'llbringsomeflowersanddotheblackboard.Howaboutaposter(海報(bào))withevervone'snameonit?XuJie:Greatidea!Theposterismyjob.Harry:I'llplaythemusic.I'llmakeapartyplaylistfromtheclass'sfavouritesongs.Sue:Iplayinaband.I'llaskthemiftheycanplay.LiNa:Whataboutfood?I'llmakeachocolatecakeandafruitcake.閱讀以上微信群信息，根據(jù)其內(nèi)容判讀下列句子正誤。正確填(涂)A、錯(cuò)誤填(涂)B。31．TheEnglishclasspartyisnextFriday.32．Johnwillmaketheclassroomlooknicerwithballoons.33．XuJiewillmakeaposterwitheveryone'snameonit.34．Harrywillplaymusicbyhimselfattheparty.35．LiNawillmaketwokindsofcakesfortheparty.四、BJackistenyearsoldandheisaverylazyboy.Hedoesn'tlikedoinganywork.Hehastogotoschool,buthedoesn'tstudyhardthereandtriestodolittlework.Hisfatherandmotherarebothdoctorsandtheyhopethattheirsonwillalsobecomeadoctorwhenhegrowsup.ButonedayJacksaystohismother,"WhenIfinishschool,Iwanttobeadustman(清潔工).""Adustman?"hismotherasks.Sheisverysurprised."That'snotagoodjob.Whydoyouwanttobecomeadustman?""BecauseIwillonlyhavetoworkonedayaweek,"Jackanswersatonce."Onlyonedayaweek?"hismothersays."Whatdoyoumean?Andhowdoyouknow?""Well,"Jackanswers,"IknowthatthedustmancomestoworkonThursdayeveryweek,becauseIonlyseehimonthatday."閱讀以上材料，根據(jù)其內(nèi)容回答下列小題。36．HowisJackatschool?A．Helikeshisschool.B．Heworkshardatschool.C．Hedoesn'tstudyhardatschool.D．Hetriestodomuchworkatschool.37．Jack'sparentswanttheirsontobea_________.A．doctor B．dustman C．teacher D．worker38．Jackhopestobeadustmanbecausehethinks_________.A．thatjobisveryimportantB．a(chǎn)dustmanworksonlyonedayaweekC．hecanmakemoremoneyD．itisadirtyjob39．Jack'smotherfeelssurprisedathishopeofbeingadustman,because_________.A．theirsonistooyoungtobeadustmanB．a(chǎn)dustmanworksonlyonedayaweekC．itishardtogetsuchajobD．itisnotagoodjob40．WhatdoyouthinkofJack?A．Heisnotveryclever. B．Heisverylazy.C．Helikesdustmen'swork. D．Heishard-working.五、V.口語(yǔ)交際（本大題共5小題；共5分）A:Excuseme,Sir.Couldyoupleasetellmehowtogettothezoo?B:Sorry,41．I'mnewhere.42．A:Excuseme,couldyoutellmethewaytothezoo?C:Godownthisstreetuntilyouarriveatthesecondtrafficlights.Turnleft.Attheendofthestreetyoucanseethezoo.A:43．C:Yes,youcan.A:44．C:YoucantakeNo.6bus.A:Thankyouverymuch.C:45．

A.Pleaseaskthatgirl.B.WhichbuscanItake?C.Idon'tknow.D.CanItakeabustogetthere?E.You'rewelcome.六、Ⅵ.任務(wù)型完形填空（本大題共10小題；共10分）WhenIwascleaningmyroomyesterday,Ifoundanoldboxofmyfather's.He46．(give)ittometwoyearsago.Itwasvery47．(interest)todiscoversomethingaboutmyfather'slifeasachild.Ilearned48．(much)abouthimthaneverbefore.Heoncetoldmeabouthishobbiesasachild.He49．(write)topeoplefromallovertheworld,andtheysenthimlettersback.Inthisway,hehad50．bookofstamps.Helearnedalot51．famouspeopleandhistoryonthesestamps.Peoplealsogavehimthingsfromdifferent52．(country),suchasasilkfanfromChina,alittlemodelcarfromGermany53．a(chǎn)smallmodelshipfromAustralia.Myfatherevenkepttheticketforhis54．(one)footballmatch.Theboxmademethinkabout55．(I)hobbies.Iwanttokeepmyoldpicturebooksandmagazinesforalongtime,too.七、根據(jù)句意，用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。56．Ofallthesubjects,IlikeEnglish(well).57．Sheoncelearnedina(south)cityinChina.58．TomandBobenjoyed(they)atthepartyyesterday.59．Itis(real)coldthiswinterinJiuquan.60．Thestoryhappenedonthe(eighteen)ofSeptember.61．Youare(suppose)tostudyhard.62．Theoldman(visit)thefamousparklastweek.63．Thankyoufor(teach)mesowell.64．Don'tforget(close)thewindowwhenyouleave.65．My(hobby)areswimmingandplayingfootball.八、Ⅷ.書(shū)面表達(dá)（共10分）66．你校英語(yǔ)社團(tuán)擬向八年級(jí)學(xué)生開(kāi)展題為"MyDream"的征文活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇短文投稿。內(nèi)容要點(diǎn)：1.What'syourdream?2.Whatdoyouwanttobe?3.Whydoyouwanttobea/an?4.Howareyougoingtodothat?要求：1.80詞左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.不得使用真實(shí)姓名和校名。MyDream____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】句意：——你哥哥是做什么的？——他是飛行員。a一，泛指，用于輔音音素開(kāi)頭的單詞前；an一，泛指，用于元音音素開(kāi)頭的單詞前；the特指；/零冠詞。根據(jù)"pilot"可知，此處泛指一名飛行員，且該單詞是輔音音素開(kāi)頭的單詞，填a。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】考查冠詞辨析。注意：仔細(xì)閱讀題目，理解題目所問(wèn)的內(nèi)容和所給的語(yǔ)境。識(shí)別關(guān)鍵信息，注意題目中的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，這些可能是解題的關(guān)鍵。例如，注意名詞是否可數(shù)、是否特指、是否屬于某一類特定事物等。根據(jù)冠詞的基本用法和題目語(yǔ)境，推理出正確的答案。排除那些明顯與題目語(yǔ)境不符或語(yǔ)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)。2．【答案】C【解析】【分析】句意：——你能給我一些關(guān)于如何學(xué)習(xí)物理的建議嗎？——是的。興趣是最好的老師。news新聞；information信息；advice建議；exercise鍛煉。根據(jù)"…onhowtolearnphysics"可知，此處在詢問(wèn)一些如何學(xué)習(xí)物理的建議。故選C。【點(diǎn)評(píng)】考查名詞辨析。注意：要仔細(xì)閱讀題目，理解題干的意思。確定題目是在詢問(wèn)某個(gè)特定場(chǎng)景或語(yǔ)境下應(yīng)該使用哪個(gè)名詞。仔細(xì)分析每個(gè)選項(xiàng)的詞義，確保對(duì)每個(gè)名詞的含義有準(zhǔn)確的理解。注意區(qū)分近義詞之間的細(xì)微差別。確保所選名詞與題目要求的詞性相符。有時(shí)題目可能要求選擇名詞的復(fù)數(shù)形式或所有格形式，因此要注意名詞的形態(tài)變化。3．【答案】B【解析】【分析】句意：我不想成為任何人，我只想做我自己。mine我的，名詞性物主代詞；myself我自己；me我，賓格；I我，主格。根據(jù)題干可知，設(shè)空處與主語(yǔ)為同一人，應(yīng)用反身代詞myself"我自己"作賓語(yǔ)。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】考查人稱代詞辨析。注意：分析句子結(jié)構(gòu)，確定反身代詞的用法，在解題時(shí)，首先要分析句子的結(jié)構(gòu)，確定反身代詞在句子中的成分和用法。注意反身代詞的語(yǔ)法規(guī)則。人稱和數(shù)的一致性，反身代詞在人稱和數(shù)上都要與它所指代的名詞或代詞保持一致。不能單獨(dú)作主語(yǔ)，反身代詞通常不能單獨(dú)作主語(yǔ)，但可以借助連詞構(gòu)成并列主語(yǔ)，或用于某些特殊結(jié)構(gòu)中。表示強(qiáng)調(diào)，反身代詞在句子中常用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表示強(qiáng)調(diào)。利用語(yǔ)境進(jìn)行辨析，在解題時(shí)，要注意結(jié)合句子的語(yǔ)境來(lái)理解反身代詞的具體含義和用法。通過(guò)上下文分析，可以更準(zhǔn)確地判斷反身代詞在句子中的作用和位置。4．【答案】D【解析】【分析】句意：瑪麗對(duì)科學(xué)感興趣，想成為一名科學(xué)家。for為了；at在；through通過(guò)；in在……里面。beinterestedin意為"對(duì)……感興趣"，形容詞短語(yǔ)。故選D。【點(diǎn)評(píng)】考查介詞辨析。注意：介詞是英語(yǔ)中連接名詞、代詞或動(dòng)名詞與其他句子成分的重要詞類，主要用來(lái)表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因等關(guān)系。在選擇題中，介詞辨析往往考查學(xué)生對(duì)固定搭配和邏輯關(guān)系的掌握程度。固定搭配優(yōu)先原則，英語(yǔ)中存在大量"動(dòng)詞+介詞"、"形容詞+介詞"、"名詞+介詞"的固定搭配，這些是解題的首要依據(jù)。邏輯關(guān)系分析法，當(dāng)沒(méi)有明顯固定搭配時(shí)，需要分析句子成分間的邏輯關(guān)系：時(shí)間關(guān)系（at/in/on）；空間關(guān)系（in/on/at）；方式手段（by/with/through）。識(shí)別關(guān)鍵詞快速定位題干中的核心動(dòng)詞、形容詞或名詞，回憶相關(guān)固定搭配。分析句子結(jié)構(gòu)確定介詞需要連接的前后成分，理解其邏輯關(guān)系（時(shí)間、空間或者方式手段）。排除干擾選項(xiàng)，根據(jù)已掌握的固定搭配和邏輯關(guān)系，排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。5．【答案】C【解析】【分析】句意：——從你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？——步行大約20分鐘。空格后為名詞walk，故空格處應(yīng)填名詞所有格，A、D選項(xiàng)可排除。20后應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)，故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查名詞所有格。注意：1.理解名詞所有格的基本用法。's所有格：主要用于有生命的名詞之后，表示"……的"。當(dāng)單數(shù)名詞和不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞在詞尾加's構(gòu)成所有格時(shí)，寫(xiě)法相對(duì)簡(jiǎn)單直接。of所有格：主要用于無(wú)生命的名詞或某些特定表達(dá)中，以及當(dāng)表示多個(gè)事物共同所有時(shí)。雙重所有格：當(dāng)被修飾的名詞前已有指示代詞、不定代詞、物主代詞或名詞所有格修飾時(shí)，常用"of+名詞所有格/名詞性物主代詞"構(gòu)成雙重所有格。2.識(shí)別句子中的名詞所有格。在解題時(shí)，首先要能夠快速識(shí)別出句子中需要填寫(xiě)名詞所有格的位置。這通常出現(xiàn)在需要表達(dá)所屬關(guān)系的名詞之后。3.確定名詞所有格的形式。根據(jù)名詞的性質(zhì)選擇所有格形式：有生命的名詞一般使用's所有格，無(wú)生命的名詞或特定表達(dá)使用of所有格。注意名詞的單復(fù)數(shù)：當(dāng)名詞為單數(shù)且不以s結(jié)尾時(shí)，直接加's；當(dāng)名詞為以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)時(shí)，只在詞尾加'；當(dāng)名詞為不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)時(shí)，同樣在詞尾加's?？紤]特殊情況：如所有者為復(fù)數(shù)，但表示的是團(tuán)體、組織等作為一個(gè)整體的所有物時(shí)，所有格仍用單數(shù)形式。例如：theteachers'office（教師辦公室）。4.結(jié)合語(yǔ)境和上下文。在填寫(xiě)名詞所有格時(shí)，要結(jié)合句子的語(yǔ)境和上下文來(lái)理解名詞之間的所屬關(guān)系。有時(shí)可能需要根據(jù)句子的整體意思來(lái)推斷出正確的名詞所有格形式。6．【答案】B【解析】【分析】句意：——這個(gè)周末你想要做什么？——我可能待在家里。但是我不確定。must必須；might可能；should應(yīng)該；can能夠。根據(jù)"ButIamnotsure."可知，"我"不確定是否待在家里，表可能性較小的推測(cè)，用might。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查情態(tài)動(dòng)詞辨析。注意：仔細(xì)閱讀題目中的句子，理解其整體意義和語(yǔ)境。在句子中找出情態(tài)動(dòng)詞，并判斷其可能的含義和用法。逐一分析選項(xiàng)中的情態(tài)動(dòng)詞，判斷其是否與句子的語(yǔ)境和邏輯相符。根據(jù)句子的語(yǔ)境和邏輯關(guān)系，排除不符合題意的干擾項(xiàng)。在排除干擾項(xiàng)后，選擇最符合句子語(yǔ)境和邏輯的情態(tài)動(dòng)詞作為答案。7．【答案】A【解析】【分析】句意：天正下著大雨，但我照常去上學(xué)。heavily大量地；quickly迅速地；easily容易地；luckily幸運(yùn)地。由but可知，前后句意是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且是形容"下雨"，只能用heavily。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】考查副詞辨析。注意：在解題時(shí)，要仔細(xì)閱讀題目和選項(xiàng)，理解句子的整體語(yǔ)境和邏輯關(guān)系，通過(guò)語(yǔ)境推斷出副詞在句子中的正確位置和作用。特別注意句子中的關(guān)鍵詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和上下文聯(lián)系，這些信息往往能幫助考生準(zhǔn)確判斷副詞的用法和意義。8．【答案】B【解析】【分析】句意：——吉姆，我們什么時(shí)候去野餐？——由你決定。It'smypleasure這是我的榮幸；It'suptoyou由你決定；That'sright沒(méi)錯(cuò)；Goodidea好主意。根據(jù)"Whenshallwegoforapicnic,Jim?"可知，此處應(yīng)回應(yīng)"由你決定"，符合語(yǔ)境。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】考查情景交際。注意：解題過(guò)程中要特別注意排除那些語(yǔ)法正確但不符合英語(yǔ)母語(yǔ)者表達(dá)習(xí)慣的選項(xiàng)，避免選擇中式英語(yǔ)的表達(dá)方式。對(duì)于常見(jiàn)的交際場(chǎng)景如問(wèn)候、致謝、道歉、建議等，要熟記地道的英語(yǔ)表達(dá)模式。同時(shí)要注意說(shuō)話人的身份和場(chǎng)合，區(qū)分正式和非正式用語(yǔ)。在具體解題時(shí)，可采用"理解語(yǔ)境-分析功能-排除干擾-驗(yàn)證選項(xiàng)"的步驟，重點(diǎn)關(guān)注選項(xiàng)是否符合英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)慣和交際禮儀。9．【答案】A【解析】【分析】句意：——請(qǐng)告訴我你學(xué)英語(yǔ)多久了?！炅?。howlong用于詢問(wèn)時(shí)間段；howoften詢問(wèn)頻率；howsoon詢問(wèn)多久之后；howmuch詢問(wèn)量。根據(jù)答句"Forthreeyears"可知，對(duì)應(yīng)提問(wèn)應(yīng)是對(duì)時(shí)間段的詢問(wèn)，選擇howlong。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查副詞短語(yǔ)辨析。注意："howlong問(wèn)多久，持續(xù)時(shí)長(zhǎng)它來(lái)求；howoften問(wèn)頻率，soon問(wèn)多快能到頭。"10．【答案】D【解析】【分析】句意：現(xiàn)在一切似乎都變快了。be是/存在（動(dòng)詞原形）；is是（第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)）；being正在是（現(xiàn)在分詞/動(dòng)名詞）；tobe將要成為/去做（不定式）。seemtodosth.意為"似乎要做某事"，固定詞組。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞（動(dòng)詞不定式）。注意：熟練識(shí)記含有動(dòng)詞不定式的固定搭配。11．【答案】C【解析】【分析】句意：這件T恤看起來(lái)很漂亮。讓我試穿一下。tryon試穿；tryout試驗(yàn)。根據(jù)"TheT-shirtlooksverybeautiful."可知，此處指"想要試穿這件T恤"，故排除B、D項(xiàng)。當(dāng)賓語(yǔ)是代詞時(shí)，代詞要放于try和on之間。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。注意：在解題時(shí)，要仔細(xì)閱讀題目和選項(xiàng)，理解句子的語(yǔ)境和含義，根據(jù)句子的邏輯關(guān)系和語(yǔ)境，判斷哪個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)更符合句子的意思。對(duì)于不確定的選項(xiàng)，可以先嘗試排除那些明顯不符合句意或語(yǔ)法的選項(xiàng)，縮小選擇范圍，將各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比分析，找出它們之間的異同點(diǎn)，從而確定正確答案。12．【答案】D【解析】【分析】句意：——你父親在哪里？——他去了澳大利亞。goes去，單三形式；went去，過(guò)去式；hasbeenin一直在某地；hasgoneto去了某地還沒(méi)回來(lái)。根據(jù)"Whereisyourfather?"可知，爸爸不在說(shuō)話的地方，此處說(shuō)的是去了澳大利亞還沒(méi)回來(lái)，應(yīng)該用hasgoneto。故選D。【點(diǎn)評(píng)】考查時(shí)態(tài)（現(xiàn)在完成時(shí)）。注意：have/hasgoneto表示某人已去某地且未歸，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前不在說(shuō)話地。例：ShehasgonetoParis.（她去了巴黎→現(xiàn)在人在巴黎或途中。）have/hasbeento表示曾去過(guò)某地（已返回），強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷。例：IhavebeentoJapan.（我去過(guò)日本→現(xiàn)在不在日本。）have/hasbeenin表示在某地停留一段時(shí)間，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)。例：HehasbeeninLondonforaweek.（他在倫敦待了一周→仍在倫敦。）13．【答案】D【解析】【分析】句意：哪個(gè)更好，是這個(gè)還是那個(gè)？good好的；thebetter更好的，不加the；best最好的；better更好的。這是兩者之間的比較，應(yīng)用形容詞的比較級(jí)形式。"better"是good的比較級(jí)，用于兩者比較，符合題意。故選D?！军c(diǎn)評(píng)】考查形容詞比較級(jí)。注意：識(shí)別題目中的比較關(guān)系，第一種為直接比較，題目中明確提到兩個(gè)或多個(gè)事物進(jìn)行比較，第二種為隱含比較，有時(shí)題目中沒(méi)有直接提到比較，但可以通過(guò)語(yǔ)境推斷出比較關(guān)系。注意比較級(jí)的修飾詞，形容詞比較級(jí)前可以用一些修飾詞來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣或表示程度，在解題過(guò)程中，要注意區(qū)分比較級(jí)和最高級(jí)。比較級(jí)用于兩者之間的比較，而最高級(jí)用于三者或三者以上的比較。最高級(jí)前通常要加定冠詞"the"，并可用"of/in+范圍"來(lái)限定比較的范圍。當(dāng)遇到不確定的選項(xiàng)時(shí)，可以嘗試使用排除法。14．【答案】A【解析】【分析】句意："Thebooksellswell"的句子結(jié)構(gòu)是什么？S+V，主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）；S+V+O，主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）+賓語(yǔ)；S+V+P，主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)；S+V+IO+DO，主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)。分析句子可知，"Thebook"是主語(yǔ)，"sells"是不及物動(dòng)詞作謂語(yǔ)，"well"作狀語(yǔ)。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】考查句子結(jié)構(gòu)。15．【答案】C【解析】【分析】句意：—你哥哥看起來(lái)什么樣？—他又高又壯。HelikeswatchingTV.他喜歡看電視；Heisaworkerinafactory他是工廠里的一名工人；Heisverytallandstrong他又高又壯；Heplaysbasketballeveryday他每天打籃球。根據(jù)"looklike"可知，答語(yǔ)應(yīng)描述外貌。應(yīng)選C?！军c(diǎn)評(píng)】考查情景交際。注意：抓住這些關(guān)鍵詞，有助于我們更準(zhǔn)確地理解對(duì)話內(nèi)容并作出選擇。排除法，當(dāng)面對(duì)多個(gè)選項(xiàng)時(shí)，可以先用排除法排除那些明顯不符合語(yǔ)境或交際原則的選項(xiàng)，從而縮小選擇范圍。16．【答案】C【解析】【分析】句意：——你想要吃點(diǎn)東西嗎？——是的。我餓了。somethingtodrink一些喝的東西；anythingtodrink任何喝的東西（用于否定/疑問(wèn)）；somethingtoeat一些吃的東西；anythingtoeat任何吃的東西（用于否定/疑問(wèn)）。根據(jù)答語(yǔ)"I'mhungry."可知提問(wèn)的是吃的東西，應(yīng)用"toeat"，排除選項(xiàng)A和B；"Wouldyoulike…"句型表示建議，想得到對(duì)方的肯定回答，此時(shí)疑問(wèn)句中應(yīng)用"something"。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查復(fù)合不定代詞的用法及動(dòng)詞辨析。注意：something用于肯定句，anything用于疑問(wèn)句和否定句，todrink/eat作后置定語(yǔ)修飾不定代詞。17．【答案】B【解析】【分析】句意：——我換工作了。——我也是。SodoI我也一樣；SohaveI我也是；SoIdo確實(shí)是這樣；SoIhave確實(shí)如此。根據(jù)"Ihavechangedmyjob."可知，本句時(shí)態(tài)為現(xiàn)在完成時(shí)，答句助動(dòng)詞用have，且此處表示"另一者也如此"，結(jié)構(gòu)為"So+助動(dòng)詞+主語(yǔ)"。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查倒裝句。注意："so＋助動(dòng)詞（情態(tài)動(dòng)詞或連系動(dòng)詞）＋另一主語(yǔ)"，此句型是主謂倒裝結(jié)構(gòu)，可以表示前面的情況也適用于后者，使用該句型需要注意以幾個(gè)方面的問(wèn)題：1．該句型只能用于肯定句，不能用于否定句：如果前句是否定句，則要用"neither／nor＋助動(dòng)詞＋主語(yǔ)"。2．句型中的主語(yǔ)與上文中的主語(yǔ)是不同的兩個(gè)主語(yǔ)。3．句型中助動(dòng)詞，包括連系動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)要和上句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)相一致。另一句型so+主語(yǔ)+助動(dòng)詞是指對(duì)上文的肯定，起加強(qiáng)作用。18．【答案】B【解析】【分析】句意：她多聰明啊！句子是感嘆句，中心詞是形容詞smart，用感嘆句結(jié)構(gòu)howadj.+主謂。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查感嘆句。注意：首先確定句子是由what還是how引導(dǎo)。這通常取決于句子中形容詞或副詞后面是否有名詞。分析句型結(jié)構(gòu)：根據(jù)感嘆句的基本句型，分析句子中的各個(gè)成分是否齊全，特別是名詞的單復(fù)數(shù)、冠詞的使用以及形容詞或副詞的位置。在選擇題中，如果直接判斷有困難，可以利用排除法。先排除語(yǔ)法錯(cuò)誤或結(jié)構(gòu)不合理的選項(xiàng)，再逐一對(duì)比剩余選項(xiàng)與句子語(yǔ)境的契合度。19．【答案】B【解析】【分析】句意：——你看過(guò)電影《泰坦尼克號(hào)》嗎，王梅？——是的，里面的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很棒。look看起來(lái)；sound聽(tīng)起來(lái)；taste嘗起來(lái)；smell聞起來(lái)。由句中"music"可知，此處表示：音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很棒。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】考查動(dòng)詞辨析。注意：動(dòng)詞辨析題要求考生從提供的選項(xiàng)中選擇最合適的動(dòng)詞填入句子中，使句子意思通順、語(yǔ)法正確。解題時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀題干，理解句子的整體意思和語(yǔ)境。然后，逐一分析選項(xiàng)，注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣以及搭配等。最后，選出最符合語(yǔ)境和語(yǔ)法的動(dòng)詞。20．【答案】C【解析】【分析】句意：對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)好漢語(yǔ)是非常重要的。This這個(gè)（指代近處或剛提及的單數(shù)事物）；That那個(gè)（指代遠(yuǎn)處或之前提到的單數(shù)事物）；It它（指代已知的單數(shù)事物/動(dòng)物）；One一個(gè)（泛指同類事物中的一個(gè)）。根據(jù)"…isveryimportantforustolearnChinesewell."可知，"Itis+形容詞+(forsb.)+todosth."是固定句式，意為"對(duì)某人來(lái)說(shuō)做某事是……"，其中It作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是動(dòng)詞不定式。故選C。【點(diǎn)評(píng)】考查it做形式主語(yǔ)。注意：It作形式主語(yǔ)是高頻考點(diǎn)，是易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。掌握其解題技巧，不僅能提高語(yǔ)法填空的準(zhǔn)確率，還能提升對(duì)長(zhǎng)難句的理解能力。一、It作形式主語(yǔ)的考點(diǎn)解析。It作形式主語(yǔ)的核心功能是：當(dāng)真正的主語(yǔ)（如不定式、動(dòng)名詞、主語(yǔ)從句）過(guò)長(zhǎng)時(shí)，用It代替，避免句子頭重腳輕。It本身無(wú)實(shí)際意義，僅起語(yǔ)法作用。常見(jiàn)結(jié)構(gòu)如下：1.It代替不定式短語(yǔ)作形式主語(yǔ)。Itbe+名詞/名詞詞組+todosth；Itbe+形容詞+forsb.todosth；Itbe+形容詞+ofsb.todosth；Ittakes/took/costssb.時(shí)間/金錢(qián)todosth。2.It代替從句作形式主語(yǔ)。Itbe+名詞+that從句（同位語(yǔ)從句）。Itbe+形容詞+that從句（主語(yǔ)從句）。二、解題步驟。1.判斷設(shè)空處是否為形式主語(yǔ)。觀察句子結(jié)構(gòu)：若設(shè)空處位于句首，且后面有不定式（todo）、動(dòng)名詞（doing）或從句（that/whether...），則可能是It作形式主語(yǔ)。驗(yàn)證真正主語(yǔ)：將設(shè)空處替換為It后，檢查句子是否通順，真正主語(yǔ)是否后置。2.確定It代替的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。不定式短語(yǔ)：根據(jù)形容詞或名詞的搭配，判斷是"forsb.todo"還是"ofsb.todo"。從句：根據(jù)句子邏輯，判斷是同位語(yǔ)從句。3.排除干擾項(xiàng)。避免混淆形式賓語(yǔ)：It作形式賓語(yǔ)時(shí)，真正賓語(yǔ)在后，如"Ifinditdifficulttosolvetheproblem."（it代替tosolvetheproblem）。語(yǔ)法填空中需區(qū)分主語(yǔ)和賓語(yǔ)位置。注意強(qiáng)調(diào)句：強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)為"Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that..."，去掉It和that后句子完整。【答案】21．B；22．B；23．D；24．A；25．C；26．C；27．D；28．D；29．A；30．B【解析】【分析】本文是一篇記敘文。文章主要講述了安娜和她的兩個(gè)朋友，詳細(xì)的介紹了三人分別對(duì)音樂(lè)、閱讀和美術(shù)的愛(ài)好，以及他們周末為孩子們輔導(dǎo)功課?！军c(diǎn)評(píng)】考查完形填空。首先要通讀一遍文章，跳過(guò)缺失的單詞，再根據(jù)上下文來(lái)判斷所缺失的單詞的含義，最后對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比分析，選出正確選項(xiàng)。完形填空旨在測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。一些實(shí)用的解題策略如下。一、通讀全文，把握大意。在開(kāi)始答題之前，應(yīng)先通讀全文，了解文章的主題和大致內(nèi)容。這樣有助于理解作者的意圖，把握文章的整體思路，為后續(xù)的填空選擇提供正確的方向。二、仔細(xì)分析，逐一排查。對(duì)于每一個(gè)空，要仔細(xì)分析所給的選項(xiàng)，逐一排查，選出最符合文意的答案。通常情況下，完形填空中會(huì)有幾個(gè)空白需要填寫(xiě)形容詞、副、名詞等，要注意所填的詞要與句子前后內(nèi)容相符。三、結(jié)合上下文，理解語(yǔ)義。有時(shí)候僅從一個(gè)空所在的句子很難確定正確的答案，這時(shí)需要結(jié)合上下文，理解整體的語(yǔ)義環(huán)境。通過(guò)對(duì)前后的語(yǔ)境分析，確定一個(gè)合理的答案。四、注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。完形填空中涉及的語(yǔ)法知識(shí)較多，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞性等。在選擇答案時(shí)，要仔細(xì)考慮語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確。21．句意：她喜歡音樂(lè)，歌唱得很好。badly糟糕地；well好地；slowly慢地；fast快地。根據(jù)"Shelikesmusicandsings…"可知，此處說(shuō)的是她唱歌很好聽(tīng)。故選B。22．句意：這學(xué)期她加入了音樂(lè)俱樂(lè)部，每周五都去那里。sees看；joins加入；calls稱呼；finds發(fā)現(xiàn)。根據(jù)"…theMusicClubthistermandgoesthereeveryFriday."可知，此處說(shuō)的是加入了音樂(lè)俱樂(lè)部。故選B。23．句意：俱樂(lè)部成員認(rèn)為音樂(lè)使他們快樂(lè)，安娜也這樣認(rèn)為。wants想要；thinks認(rèn)為；takes帶走；makes使。根據(jù)"music…themhappy"可知，此處說(shuō)的是音樂(lè)使他們開(kāi)心。故選D。24．句意：俱樂(lè)部成員認(rèn)為音樂(lè)使他們快樂(lè)，安娜也這樣認(rèn)為。also也，位于句中；too也，位于句尾；even甚至；still仍然。根據(jù)"Anna…thinksso."可知，此處說(shuō)的是安娜也這樣認(rèn)為，空處在句中，用also。故選A。25．句意：弗蘭克和辛迪是安娜的朋友。cousins堂兄妹；teachers教師；friends朋友；parents父母。根據(jù)下文"Thesethreefriends…"可知，弗蘭克和辛迪是安娜的朋友。故選C。26．句意：弗蘭克喜歡讀書(shū)，經(jīng)常給同學(xué)講故事。speaks說(shuō)某種語(yǔ)言；talks談?wù)?；tells講述；says說(shuō)。根據(jù)"stories"可知，此處說(shuō)的是講故事，用tells。故選C。27．句意：有時(shí)候他寫(xiě)故事，很多同學(xué)喜歡。spells拼寫(xiě)；watches看；plays玩；writes寫(xiě)。根據(jù)"andmanyclassmateslikethem."可知，此處說(shuō)的是他寫(xiě)故事。故選D。28．句意：辛迪擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，她是藝術(shù)俱樂(lè)部的成員。carefulwith小心；worriedabout擔(dān)心；goodfor對(duì)……有好處；goodat擅長(zhǎng)。根據(jù)"sheisintheArtClub."可知，她擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)。故選D。29．句意：這三個(gè)朋友很好，很會(huì)和孩子們相處。nice好的；right正確的；tall高的；healthy健康的。根據(jù)"andgoodwithkids"可知，他們很好。故選A。30．句意：安娜為他們唱歌，弗蘭克講故事，辛迪教他們?nèi)绾萎?huà)畫(huà)。what什么；how如何；where哪里；when何時(shí)。根據(jù)"Cindyteachesthem…todraw."可知，此處說(shuō)的是教孩子們?nèi)绾萎?huà)畫(huà)。故選B。【答案】31．A32．B33．A34．B35．A【解析】【分析】本文是一篇應(yīng)用文。文章主要是幾個(gè)人談?wù)撽P(guān)于下周五英語(yǔ)派對(duì)的內(nèi)容。

【點(diǎn)評(píng)】考查閱讀判斷。閱讀判斷題旨在檢驗(yàn)考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。在開(kāi)始解題之前，首先要明確閱讀判斷題的題型特點(diǎn)。閱讀判斷題通常會(huì)提供一篇文章，并隨后給出幾個(gè)與文章內(nèi)容相關(guān)的陳述，要求考生判斷這些陳述是"正確"和"錯(cuò)誤"。信息定位是解題的關(guān)鍵步驟。當(dāng)遇到判斷題時(shí)，可以快速回到文章中尋找相應(yīng)的信息，從而節(jié)省時(shí)間并提高準(zhǔn)確率。當(dāng)文章中的信息不足以直接支持或反駁某個(gè)陳述時(shí)，考生需要根據(jù)文章的邏輯關(guān)系和上下文語(yǔ)境進(jìn)行推斷。31．根據(jù)"CananyonehelpmewiththeEnglishclasspartynextFriday?"可知，英語(yǔ)班級(jí)聚會(huì)在下周五。此處表述正確。故選A。32．根據(jù)"YuChen:I'llmakeourclassroomlooknicerwithballoons."可知，陳愉會(huì)用氣球讓教室看起來(lái)更漂亮，不是約翰，此處表述錯(cuò)誤。故選B。33．根據(jù)"Howaboutaposter(海報(bào))withevervone'snameonit?"以及"XuJie:Greatidea!Theposterismyjob."可知，徐杰會(huì)做一張海報(bào)，上面有每個(gè)人的名字。此處表述正確。故選A。34．根據(jù)"Harry:I'llplaythemusic.I'llmakeapartyplaylistfromtheclass'sfavouritesongs."以及"Sue:Iplayinaband.I'llaskthemiftheycanplay."可知，哈里將會(huì)在聚會(huì)上和其他人一起演奏音樂(lè)。此處表述錯(cuò)誤。故選B。35．根據(jù)"LiNa:Whataboutfood?I'llmakeachocolatecakeandafruitcake."可知，李娜將為晚會(huì)做兩種蛋糕。此處表述正確。故選A?！敬鸢浮?6．C37．A38．B39．D40．B【解析】【分析】本文是一篇記敘文。文章主要講述了懶惰的Jack在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，卻告訴母親他將來(lái)想成為一名清潔工，理由是自己只在周四見(jiàn)到清潔工上班，以為清潔工一周只上一天班的故事?！军c(diǎn)評(píng)】考查閱讀理解。本篇文章涉及細(xì)節(jié)理解題一種題型。細(xì)節(jié)理解題要求考生能在快速閱讀文章的同時(shí)，從中獲取某些特定的直接信息或理解特定信息的意義。做細(xì)節(jié)理解題時(shí)，要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)相關(guān)句、段的內(nèi)容，再仔細(xì)對(duì)照，不符合原文意義的選項(xiàng)要首先排除，反之，則是正確選項(xiàng)。36．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"hedoesn'tstudyhardthereandtriestodolittlework"可知，Jack在學(xué)校不努力學(xué)習(xí)，故選C。37．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Hisfatherandmotherarebothdoctorsandtheyhopethattheirsonwillalsobecomeadoctorwhenhegrowsup."可知，Jack的父母希望他將來(lái)能成為一名醫(yī)生，故選A。38．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"BecauseIwillonlyhavetoworkonedayaweek"及"becauseIonlyseehimonthatday."可知，Jack希望成為一名清潔工是因?yàn)樗J(rèn)為清潔工每周只工作一天，故選B。39．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"That'snotagoodjob.Whydoyouwanttobecomeadustman?"可知，Jack的母親認(rèn)為這不是一個(gè)好工作，因此感到驚訝，故選D。40．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Jackistenyearsoldandheisaverylazyboy."可知，Jack是一個(gè)非常懶惰的男孩，故選B?！敬鸢浮?1．C；42．A；43．D；44．B；45．E【解析】【分析】本文是一段關(guān)于問(wèn)路的對(duì)話。備選項(xiàng)的中文意思：

A.請(qǐng)問(wèn)問(wèn)那個(gè)女孩。

B.我可以坐哪路公交車(chē)？

C.我不知道。

D.我可以坐公交車(chē)去那里嗎？

E.不客氣?！军c(diǎn)評(píng)】考查補(bǔ)全對(duì)話。補(bǔ)全對(duì)話旨在考查學(xué)生的語(yǔ)言理解、邏輯推理和表達(dá)能力。在做題時(shí)，首先通讀全文把握大意。在開(kāi)始補(bǔ)全對(duì)話之前，首先要通讀全文，了解對(duì)話的整體內(nèi)容、語(yǔ)境和背景信息。分析人物關(guān)系與話題。分析對(duì)話中的人物關(guān)系和話題是解題的關(guān)鍵步驟。通過(guò)識(shí)別對(duì)話中的角色及其互動(dòng)方式，可以理解他們之間的關(guān)系和地位，進(jìn)而推斷出可能的對(duì)話內(nèi)容和表達(dá)方式。抓住關(guān)鍵詞與線索。在對(duì)話中，關(guān)鍵詞和線索往往能揭示出重要的信息或暗示。因此，在補(bǔ)全對(duì)話時(shí)，要特別關(guān)注那些具有提示性的詞匯或短語(yǔ)，它們可能指向答案的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，要注意上下文中的邏輯聯(lián)系和信息關(guān)聯(lián)，以便準(zhǔn)確理解對(duì)話的含義。在補(bǔ)全對(duì)話時(shí)，要注意句子的結(jié)構(gòu)是否完整、表達(dá)是否清晰準(zhǔn)確。邏輯推理與語(yǔ)境結(jié)合。補(bǔ)全對(duì)話不僅要求理解對(duì)話內(nèi)容，還需要進(jìn)行邏輯推理。在解題過(guò)程中，要將邏輯推理與語(yǔ)境相結(jié)合，根據(jù)對(duì)話的上下文和邏輯關(guān)系推斷出合適的答案。同時(shí)，要注意排除那些與語(yǔ)境不符或邏輯不通的選項(xiàng)。41．根據(jù)"Couldyoupleasetellmehowtogettothezoo?"以及"Sorry,…I'mnewhere."可知，B不知道去動(dòng)物園該怎么走。選項(xiàng)C"我不知道。"符合語(yǔ)境。故選C。42．根據(jù)"Excuseme,couldyoutellmethewaytothezoo?"以及"C:Godownthisstreetuntilyouarriveatthesecondtrafficlights."可知，B建議A問(wèn)一下C。選項(xiàng)A"請(qǐng)問(wèn)問(wèn)那個(gè)女孩。"符合語(yǔ)境。故選A。43．根據(jù)"Yes,youcan."可知，上句是關(guān)于Can的一般疑問(wèn)句。選項(xiàng)D"我可以坐公交車(chē)去那里嗎？"符合語(yǔ)境。故選D。44．根據(jù)"YoucantakeNo.6bus."可知，上句詢問(wèn)應(yīng)該乘坐哪一趟車(chē)。選項(xiàng)B"我可以坐哪路公交車(chē)？"符合語(yǔ)境。故選B。45．根據(jù)"Thankyouverymuch."可知，針對(duì)別人的感謝，應(yīng)表示"不客氣。"。選項(xiàng)E"不客氣。"符合題意。故選E。【答案】46．gave；47．interesting；48．more；49．wrote；50．a(chǎn)；51．a(chǎn)bout；52．countries；53．a(chǎn)nd；54．first；55．my【解析】【分析】本文是一篇記敘文。作者介紹了父親用箱子保存了許多小時(shí)候愛(ài)好的記憶，于是作者也想把自己的舊圖畫(huà)書(shū)和雜志保存很久?！军c(diǎn)評(píng)】考查語(yǔ)法填空。本題考點(diǎn)涉及時(shí)態(tài)，形容詞，副詞，冠詞，介詞，名詞，連詞，數(shù)詞以及代詞等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查。要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，并結(jié)合相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行分析推理，從而寫(xiě)出正確的單詞形式。46．句意：他兩年前給我的。give，給，動(dòng)詞。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)"twoyearsold"可知，句子時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，此處用動(dòng)詞過(guò)去式gave。故填gave。47．句意：發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于我父親童年生活的事情是非常有趣的。interest，使感興趣，動(dòng)詞。此處用形容詞作表語(yǔ)，interesting意為"有趣的"。故填interesting。48．句意：我比以前更了解他了。much，很/非常，副詞。根據(jù)"than"可知，此處用much的比較級(jí)more，意為"更"。故填more。49．句意：他給世界各地的人寫(xiě)信，他們也給他回信。write，寫(xiě)，動(dòng)詞。此處描述的是過(guò)去發(fā)生的事情，應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)，此處用動(dòng)詞過(guò)去式wrote，意為"寫(xiě)"。故填wrote。50．句意：就這樣，他有了一本集郵冊(cè)。此處泛指一本集郵冊(cè)，book是輔音音素開(kāi)頭的詞，用冠詞a修飾。故填a。51．句意：他從這些郵票上了解了許多名人和歷史。learnabout意為"了解"，動(dòng)詞短語(yǔ)。故填about。52．句意：人們也送給他來(lái)自不同國(guó)家的東西，比如來(lái)自中國(guó)的一把絲綢扇子，來(lái)自德國(guó)的一輛小汽車(chē)模型和來(lái)自澳大利亞的一艘小輪船模型。country，國(guó)家，可數(shù)名詞。different修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。故填countries。53．句意：人們也送給他來(lái)自不同國(guó)家的東西，比如來(lái)自中國(guó)的一把絲綢扇子，來(lái)自德國(guó)的一輛小汽車(chē)模型和來(lái)自澳大利亞的一艘小輪船模型。此處用and并列三個(gè)不同國(guó)家的東西。故填and。54．句意：我父親甚至保留了他第一場(chǎng)足球比賽的門(mén)票。此處說(shuō)的是第一場(chǎng)足球賽，用序數(shù)詞first，意為"第一"。故填first。55．句意：這個(gè)盒子讓我思考我的愛(ài)好。I，我，主格。此處說(shuō)的是我的愛(ài)好，應(yīng)該用形容詞性物主代詞my，意為"我的"。故填my。56．【答案】best【解析】【分析】句意：在所有的課程中，我最喜歡英語(yǔ)。like…best，固定搭配，最喜歡，故答案是best?！军c(diǎn)評(píng)】考查副詞的最高級(jí)，注意識(shí)記固定短語(yǔ)like…best的用法。57．【答案】southern【解析】【分析】句意：她曾在中國(guó)南方的一個(gè)城市學(xué)習(xí)。south，南方，名詞?？仗幵诰渲凶銮爸枚ㄕZ(yǔ)修飾名詞city，且表示"南方的"，southern，形容詞，符合語(yǔ)境。故填southern。

【點(diǎn)評(píng)】考查形容詞southern的識(shí)記運(yùn)用，形容詞做前置定語(yǔ)修飾名詞以及構(gòu)詞法（轉(zhuǎn)化法）。注意：首先，明確句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等基本成分，判斷空格在句子中的位置。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和上下文語(yǔ)境，判斷空格處應(yīng)填入的詞性。若空格處需填形容詞作前置定語(yǔ)，則進(jìn)一步分析應(yīng)填形容詞的具體內(nèi)容和含義，根據(jù)上下文語(yǔ)境和句意，選擇最符合句意的形容詞。58．【答案】themselves【解析】【分析】句意：湯姆和鮑勃在昨天的聚會(huì)上玩得很開(kāi)心。they，他們/她們/它們，代詞。此處表示"玩得開(kāi)心"，enjoyoneself，固定短語(yǔ)，符合語(yǔ)境，故空處應(yīng)用they的反身代詞themselves。故填themselves。【點(diǎn)評(píng)】考查反身代詞以及固定短語(yǔ)enjoyoneself。注意：固定短語(yǔ)有其固定的結(jié)構(gòu)和用法，包括詞序、詞性搭配等。在解題時(shí)，要注意短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確保填入的詞與短語(yǔ)的其他部分在詞性和詞序上相匹配。59．【答案】really【解析】【分析】句意：酒泉今年冬天真冷。real，真實(shí)的，形容詞?？仗幵诰渲凶鳡钫Z(yǔ)修飾形容詞cold，應(yīng)用其副詞形式。故填really?！军c(diǎn)評(píng)】考查副詞really的識(shí)記運(yùn)用，構(gòu)詞法（轉(zhuǎn)化法）以及副詞作狀語(yǔ)修飾形容詞。注意：在語(yǔ)法填空題中，副詞作狀語(yǔ)的考查是高頻考點(diǎn)之一。副詞通過(guò)修飾動(dòng)詞、形容詞或整個(gè)句子，能夠精準(zhǔn)表達(dá)時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等語(yǔ)義關(guān)系。掌握副詞作狀語(yǔ)的解題技巧，能有效提升答題準(zhǔn)確率。以下是系統(tǒng)性解題策略：一、副詞作狀語(yǔ)的核心功能，副詞在句中主要充當(dāng)狀語(yǔ)，用于修飾動(dòng)詞、形容詞、其他副詞或整個(gè)句子。其典型位置為：修飾動(dòng)詞：通常置于被修飾動(dòng)詞之后；修飾形容詞/副詞：置于被修飾詞之前；修飾全句：置于句首或句尾。二、解題三步法。步驟1：定位空缺詞性，提示詞為形容詞時(shí)：優(yōu)先考慮變形為副詞。無(wú)提示詞時(shí)：需結(jié)合語(yǔ)境判斷是否需要副詞（如邏輯連接詞、程度副詞等）。步驟2：分析語(yǔ)法功能，修飾動(dòng)詞：確認(rèn)動(dòng)作發(fā)生的方式、頻率或程度。修飾形容詞/副詞：注意比較級(jí)和最高級(jí)的修飾。修飾全句：關(guān)注邏輯關(guān)系詞（如however,therefore,actually）。步驟3：驗(yàn)證邏輯合理性，將備選副詞代入空缺處，檢查：語(yǔ)義連貫性：是否符合上下文邏輯。語(yǔ)法正確性：是否與被修飾詞性匹配。語(yǔ)用習(xí)慣性：是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣（如時(shí)間副詞通常置于句尾）。三、總結(jié)。副詞作狀語(yǔ)的解題關(guān)鍵在于：詞性轉(zhuǎn)換：形容詞→副詞的規(guī)則與不規(guī)則變形。功能定位：明確修飾對(duì)象（動(dòng)詞/形容詞/全句）。邏輯驗(yàn)證：確保語(yǔ)義與語(yǔ)法雙重正確。60．【答案】eighteenth【解析】【分析】句意：這個(gè)故事發(fā)生在九月十八日。eighteen，十八，基數(shù)詞。根據(jù)"onthe…ofSeptember"可知，此處表示在九月的第十八天，表示"第十八"，應(yīng)該用序數(shù)詞eighteenth。故填eighteenth。【點(diǎn)評(píng)】考查序數(shù)詞。61．【答案】supposed【解析】【分析】句意：你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。suppose，假設(shè)/認(rèn)為/料想/期望，動(dòng)詞。此處表示"應(yīng)該做某事"，besupposedtodosth，固定短語(yǔ)，符合語(yǔ)境。故填supposed?！军c(diǎn)評(píng)】考查固定短語(yǔ)besupposedtodosth。注意：固定短語(yǔ)的意義往往與語(yǔ)境和上下文密切相關(guān)。在解題時(shí)，要仔細(xì)閱讀句子的語(yǔ)境和上下文，理解句子的整體意思和語(yǔ)境要求，從而選擇最合適的固定短語(yǔ)填入空格。62．【答案】visited【解析】【分析】句意：這位老人上周參觀了著名的公園。visit，參觀/旅游/拜訪，動(dòng)詞。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)"lastweek"可知，此處描述的是過(guò)去發(fā)生的事情，應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)，此處用動(dòng)詞過(guò)去式visited。故填visited?！军c(diǎn)評(píng)】考查時(shí)態(tài)（一般過(guò)去時(shí)）。注意：注意：1.理解一般過(guò)去時(shí)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)主要用于描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，通常與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如"yesterday"、"lastweek"、"twodaysago"等。其動(dòng)詞形式為過(guò)去式，包括規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式（一般在動(dòng)詞后加-ed）和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式（如"go"的過(guò)去式是"went"，"do"的過(guò)去式是"did"等）。2.識(shí)別時(shí)間狀語(yǔ)。在解題時(shí)，首先要識(shí)別句子中的時(shí)間狀語(yǔ)，這是判斷句子是否應(yīng)該使用一般過(guò)去時(shí)的重要依據(jù)。常見(jiàn)的表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)有：yesterday（昨天）；lastweek/month/year（上周/月/年）；twodaysago（兩天前）；in1998（在1998年）。如果句子中出現(xiàn)了這些時(shí)間狀語(yǔ)，或者可以通過(guò)上下文推斷出動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，那么就應(yīng)該考慮使用一般過(guò)去時(shí)。3.分析動(dòng)詞形式。在確定了句子應(yīng)該使用一般過(guò)去時(shí)之后，接下來(lái)要分析動(dòng)詞的形式。對(duì)于規(guī)則動(dòng)詞，一般在其后加-ed構(gòu)成過(guò)去式；對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞，則需要根據(jù)記憶或查表來(lái)確定其過(guò)去式。同時(shí)，要注意be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)形式是"was"和"were"，分別用于第一人稱和第三人稱單數(shù)、第一人稱和第三人稱復(fù)數(shù)以及第二人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)。4.注意語(yǔ)境和邏輯。在解題過(guò)程中，除了要考慮時(shí)間狀語(yǔ)和動(dòng)詞形式之外，還要注意語(yǔ)境和邏輯。有些句子雖然沒(méi)有明確的時(shí)間狀語(yǔ)，但根據(jù)上下文可以推斷出動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，此時(shí)也應(yīng)該使用一般過(guò)去時(shí)。另外，還要注意句子之間的邏輯關(guān)系，確保時(shí)態(tài)的使用符合整個(gè)語(yǔ)境的需要。63．【答