2025年教育系統(tǒng)后備干部考試題庫及答案一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中明確，“雙減”工作的主要對象是（）。A.小學(xué)三年級至初中三年級學(xué)生B.義務(wù)教育階段全體學(xué)生C.小學(xué)一年級至初中三年級學(xué)生D.小學(xué)五年級至高中一年級學(xué)生答案：B2.2022年新版《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，義務(wù)教育課程應(yīng)著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，其中“科學(xué)精神”的具體表現(xiàn)不包括（）。A.理性思維B.批判質(zhì)疑C.勇于探究D.人文情懷答案：D3.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“堅持言行雅正”的要求不包括（）。A.遵守社會公德B.傳播優(yōu)秀文化C.參與迷信活動D.為人師表答案：C4.根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》，教育督導(dǎo)的主要形式不包括（）。A.綜合督導(dǎo)B.專項督導(dǎo)C.隨機(jī)督導(dǎo)D.個人督導(dǎo)答案：D5.某縣教育局?jǐn)M提拔一名中學(xué)校長擔(dān)任副局長，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，其任職試用期應(yīng)為（）。A.3個月B.6個月C.9個月D.12個月答案：D6.《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的推進(jìn)教育現(xiàn)代化的基本理念中，“更加注重（）”是針對教育發(fā)展不平衡不充分問題提出的核心要求。A.以德為先B.全面發(fā)展C.面向人人D.終身學(xué)習(xí)答案：C7.學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)聚集性發(fā)熱癥狀后，第一時間應(yīng)采取的措施是（）。A.通知家長接學(xué)生回家B.啟動應(yīng)急預(yù)案并上報教育、衛(wèi)健部門C.對教室進(jìn)行全面消毒D.組織全校師生核酸檢測答案：B8.教師申訴制度中，教師對學(xué)校作出的處分決定不服，應(yīng)當(dāng)向（）提出申訴。A.當(dāng)?shù)厝嗣裾瓸.上一級人民政府C.同級教育行政部門D.省級教育行政部門答案：C9.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場實(shí)施的教育懲戒措施是（）。A.暫停參加校外集體活動B.承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)任務(wù)C.課后教導(dǎo)D.給予警告處分答案：C10.某初中擬開展“勞動周”活動，根據(jù)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，活動設(shè)計應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)的核心素養(yǎng)是（）。A.勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神B.動手能力、團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)新意識C.生活技能、生產(chǎn)技能、服務(wù)技能D.珍惜勞動成果、尊重勞動者答案：A11.教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)中，“三會一課”制度的“一課”指的是（）。A.廉政教育課B.黨課C.業(yè)務(wù)培訓(xùn)課D.主題班會課答案：B12.學(xué)校財務(wù)工作中，“三公經(jīng)費(fèi)”不包括（）。A.因公出國（境）費(fèi)用B.公務(wù)用車購置及運(yùn)行費(fèi)C.公務(wù)接待費(fèi)D.教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)答案：D13.教育評價改革中，《深化新時代教育評價改革總體方案》明確提出“破五唯”，其中“五唯”不包括（）。A.唯分?jǐn)?shù)B.唯升學(xué)C.唯論文D.唯能力答案：D14.學(xué)生欺凌事件處置中，對實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法依規(guī)采取的措施不包括（）。A.批評教育B.紀(jì)律處分C.強(qiáng)制轉(zhuǎn)學(xué)D.心理輔導(dǎo)答案：C15.教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容是（）。A.學(xué)歷提升B.教學(xué)能力提升C.科研成果積累D.職稱晉升答案：B16.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，“國家中小學(xué)智慧教育平臺”的核心功能不包括（）。A.課程教學(xué)資源共享B.教師研修C.學(xué)生個性化學(xué)習(xí)D.商業(yè)培訓(xùn)推廣答案：D17.學(xué)校安全管理中，“三防”建設(shè)指的是（）。A.人防、物防、技防B.防火、防盜、防溺水C.防疫、防暴、防欺凌D.心理防線、制度防線、設(shè)施防線答案：A18.義務(wù)教育階段“公民辦學(xué)校同步招生”政策的主要目的是（）。A.限制民辦學(xué)校發(fā)展B.促進(jìn)教育公平C.提高公辦學(xué)校升學(xué)率D.規(guī)范校外培訓(xùn)答案：B19.教育督導(dǎo)評估中，“增值評價”的核心是（）。A.比較學(xué)校當(dāng)前發(fā)展水平與歷史水平的進(jìn)步幅度B.評估學(xué)生考試成績的絕對分?jǐn)?shù)C.考察教師教學(xué)工作量D.統(tǒng)計學(xué)校硬件設(shè)施數(shù)量答案：A20.學(xué)校德育工作中，“大思政課”建設(shè)的關(guān)鍵是（）。A.增加思政課課時B.推動思政課與其他學(xué)科協(xié)同C.邀請專家開展講座D.組織學(xué)生參觀紅色基地答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“潛心教書育人”的具體要求包括（）。A.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)B.遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律C.參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課D.因材施教，教學(xué)相長答案：ABD2.教育系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理的基本原則包括（）。A.預(yù)防為主，防患未然B.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)C.快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對D.事后追責(zé)，嚴(yán)懲不貸答案：ABC3.學(xué)校課程管理中，校本課程開發(fā)應(yīng)遵循的原則有（）。A.以學(xué)生發(fā)展為核心B.結(jié)合學(xué)校特色與地方資源C.完全替代國家課程D.注重實(shí)踐性與開放性答案：ABD4.教師考核的主要內(nèi)容包括（）。A.師德表現(xiàn)B.業(yè)務(wù)水平C.工作實(shí)績D.學(xué)歷層次答案：ABC5.教育公平的主要內(nèi)涵包括（）。A.機(jī)會公平B.過程公平C.結(jié)果公平D.資源分配公平答案：ABD6.學(xué)校心理健康教育的主要途徑有（）。A.心理健康課程B.學(xué)科教學(xué)滲透C.心理咨詢與輔導(dǎo)D.家長心理健康培訓(xùn)答案：ABCD7.《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》中，學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價的關(guān)鍵指標(biāo)包括（）。A.品德發(fā)展B.學(xué)業(yè)發(fā)展C.身心發(fā)展D.審美素養(yǎng)答案：ABCD8.教育系統(tǒng)廉政風(fēng)險防控的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）。A.招生錄取B.工程建設(shè)C.物資采購D.教師評優(yōu)答案：ABCD9.新時代教育督導(dǎo)的職能包括（）。A.監(jiān)督B.指導(dǎo)C.評估D.問責(zé)答案：ABCD10.學(xué)校與家庭協(xié)同育人的有效方式有（）。A.家長學(xué)校B.家訪C.家長開放日D.建立家長微信群布置作業(yè)答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10題）1.教師可以在課堂上公開學(xué)生的考試成績排名。（）答案：×（依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，不得公開學(xué)生成績排名）2.學(xué)?？梢詫⑿Ｉ岢鲎饨o校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用于學(xué)科類培訓(xùn)。（）答案：×（“雙減”政策禁止）3.教師因體罰學(xué)生被學(xué)校處分，有權(quán)向教育行政部門提出申訴。（）答案：√（《教師法》規(guī)定教師享有申訴權(quán)）4.學(xué)校食堂可以由教師家屬承包經(jīng)營。（）答案：×（應(yīng)實(shí)行自主經(jīng)營或公開招標(biāo)，禁止個人承包）5.教育督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)作為對被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人考核、獎懲的重要依據(jù)。（）答案：√（《教育督導(dǎo)條例》規(guī)定）6.學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生意外傷害事故，學(xué)校一律承擔(dān)賠償責(zé)任。（）答案：×（需根據(jù)過錯責(zé)任判定）7.教師參加繼續(xù)教育是權(quán)利而非義務(wù)。（）答案：×（《教師法》規(guī)定繼續(xù)教育是教師義務(wù)）8.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況調(diào)整國家課程設(shè)置，減少語文、數(shù)學(xué)課時。（）答案：×（國家課程需嚴(yán)格執(zhí)行課程方案）9.教育系統(tǒng)基層黨組織應(yīng)當(dāng)履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。（）答案：√（《中國共產(chǎn)黨章程》要求）10.學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動。（）答案：×（《未成年人保護(hù)法》禁止組織未成年人參加商業(yè)活動）四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為“十項準(zhǔn)則”中“堅守廉潔自律”的具體要求。答案：堅守廉潔自律要求教師嚴(yán)格遵守廉潔從教規(guī)定，不得索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動；不得向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利；不得利用職務(wù)之便牟取不正當(dāng)利益，保持教育的公正性和純潔性。2.列舉《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中規(guī)定的較重教育懲戒措施（至少3項）。答案：較重教育懲戒措施包括：（1）由學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)；（2）要求遵守特定的行為規(guī)范；（3）暫?；蛘呦拗茀⒓佑斡[、校外集體活動以及其他外出集體活動；（4）學(xué)校校規(guī)校紀(jì)規(guī)定的其他適當(dāng)措施。3.簡述學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的主要任務(wù)。答案：主要任務(wù)包括：（1）全面壓減作業(yè)總量和時長，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；（2）提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求；（3）全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，嚴(yán)禁學(xué)科類培訓(xùn)資本化運(yùn)作；（4）強(qiáng)化配套治理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好；（5）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，形成家校社協(xié)同育人合力。4.簡述教育系統(tǒng)基層黨組織在學(xué)校治理中的作用。答案：作用包括：（1）政治引領(lǐng)作用，保證黨的教育方針在學(xué)校貫徹落實(shí)；（2）思想凝聚作用，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；（3）組織保障作用，加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用；（4）監(jiān)督保障作用，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，確保學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)；（5）協(xié)同育人作用，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育和思想政治工作，推動形成全員育人格局。5.列舉學(xué)校安全管理中“四個100%”建設(shè)要求。答案：“四個100%”指：（1）專職保安配備率100%；（2）封閉化管理達(dá)標(biāo)率100%；（3）一鍵式緊急報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)達(dá)標(biāo)率100%；（4）“護(hù)學(xué)崗”設(shè)置率100%。五、論述題（每題10分，共3題）1.結(jié)合實(shí)際，論述如何推進(jìn)中小學(xué)“五育并舉”落地實(shí)施。答案：推進(jìn)“五育并舉”需從以下方面入手：（1）構(gòu)建一體化育人體系。制定學(xué)?！拔逵⑴e”實(shí)施方案，明確德育、智育、體育、美育、勞動教育的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施路徑，避免“重智輕德”“重分輕能”。例如，將德育融入學(xué)科教學(xué)，通過主題班會、紅色研學(xué)等活動強(qiáng)化價值引領(lǐng)；智育注重思維培養(yǎng)，推行項目式學(xué)習(xí)；體育落實(shí)“每天鍛煉一小時”，開設(shè)特色運(yùn)動課程；美育依托地方文化資源開發(fā)戲曲、書法等校本課程；勞動教育建立校內(nèi)外實(shí)踐基地，組織校園勞動、家務(wù)勞動和社區(qū)服務(wù)。（2）強(qiáng)化教師隊伍支撐。開展“五育融合”專題培訓(xùn)，提升教師跨學(xué)科教學(xué)能力；建立“五育”導(dǎo)師制，每位教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生某一領(lǐng)域發(fā)展；將“五育”實(shí)施成效納入教師考核，激勵教師主動探索。（3）完善評價機(jī)制。改革學(xué)生評價，采用成長檔案袋、多元評價量表，綜合考察品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、審美情趣和勞動技能；改革學(xué)校評價，將“五育”實(shí)施情況作為教育督導(dǎo)和績效考核的重要指標(biāo)，避免唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)傾向。（4）凝聚家校社合力。通過家長學(xué)校普及“五育”理念，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子全面發(fā)展；與社區(qū)、博物館、企業(yè)等共建實(shí)踐基地，拓展育人空間；利用媒體宣傳“五育并舉”典型案例，營造全社會支持的良好氛圍。2.結(jié)合《深化新時代教育評價改革總體方案》，論述如何破除“唯分?jǐn)?shù)”傾向，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生評價體系。答案：破除“唯分?jǐn)?shù)”傾向需以《總體方案》為指導(dǎo)，構(gòu)建“多元、全面、發(fā)展”的學(xué)生評價體系：（1）堅持以德為先。將思想品德作為學(xué)生評價的首要內(nèi)容，通過日常觀察、成長記錄、民主評議等方式，考察學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任感、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信等表現(xiàn)，例如建立“德育積分卡”，記錄志愿服務(wù)、好人好事等行為。（2）注重全面發(fā)展。除學(xué)業(yè)水平外，重點(diǎn)評價學(xué)生的身心健康（如體質(zhì)健康測試、心理測評）、審美素養(yǎng)（藝術(shù)素養(yǎng)測評、作品展示）、勞動技能（勞動實(shí)踐記錄、技能考核）等。例如，推行“體育藝術(shù)2+1”項目，要求學(xué)生掌握2項體育技能和1項藝術(shù)技能。（3）關(guān)注個性成長。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，根據(jù)學(xué)生興趣特長制定個性化成長方案；采用過程性評價，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、項目成果、成長檔案等多維度記錄學(xué)習(xí)過程，避免“一考定終身”。例如，高中階段推行綜合素質(zhì)評價，將研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等納入評價內(nèi)容。（4）創(chuàng)新評價方式。引入增值評價，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步幅度；運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，建立學(xué)生發(fā)展數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)評價的動態(tài)化、精準(zhǔn)化；鼓勵學(xué)生參與自評、互評，增強(qiáng)評價的主體性。例如，利用教育數(shù)字化平臺，實(shí)時記錄學(xué)生各方面表現(xiàn)，生成個性化發(fā)展報告。（5）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。將評價結(jié)果與學(xué)生獎懲、升學(xué)推薦、職業(yè)指導(dǎo)等掛鉤，但不單純作為升學(xué)依據(jù)；通過反饋指導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)識優(yōu)勢與不足，促進(jìn)自我完善，真正發(fā)揮評價“診斷、激勵、導(dǎo)向”的功能。3.論述教育系統(tǒng)后備干部應(yīng)具備的核心能力，并結(jié)合自身實(shí)際說明如何提升這些能力。答案：教育系統(tǒng)后備干部應(yīng)具備以下核心能力：（1）政治能力。能夠深刻理解黨的教育方針政策，堅定社會主義辦學(xué)方向，在大是大非面前保持政治定力。例如，準(zhǔn)確把握“為黨育人、為國育才”的使命，在學(xué)校管理中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。（2）教育治理能力。熟悉教育法律法規(guī)和學(xué)校管理規(guī)律，能夠科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學(xué)、德育、后勤等工作，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。例如，運(yùn)用現(xiàn)代管理理論優(yōu)化學(xué)校制度，提升管理效能。（3）教育科研能力。掌握教育研究方法，能夠針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題開展研究，以科研促改革。例如，牽頭開展“雙減背景下作業(yè)設(shè)計”課題研究，探索有效路徑。（4）溝通協(xié)調(diào)能力。善于與教師、學(xué)生、家長、社區(qū)等各方溝通，凝聚育人合力。例如，通過家長會、家訪等方式傾聽家長需求，共同促進(jìn)學(xué)生成長。（5）應(yīng)急處突能力。能夠快速應(yīng)對校園安全、輿情事件等突發(fā)事件，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。例如，制定完善應(yīng)急預(yù)案，定期開展演練，提升風(fēng)險防范意識。提升這些能力需從以下方面努力：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研讀黨的二十大報告、《中國教育現(xiàn)代化2035》等文件，參加黨校培訓(xùn)、專題研修班，提升政治素養(yǎng)和政策水平；二是實(shí)踐鍛煉，主動參與學(xué)校重點(diǎn)工作（如課程改革、評估迎檢），在一線積累管理經(jīng)驗；三是拜師學(xué)藝，向優(yōu)秀校長、教育專家請教，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法；四是自我反思，定期總結(jié)工作得失，撰寫案例分析，提煉規(guī)律；五是拓寬視野，參加教育研討會、考察優(yōu)質(zhì)學(xué)校，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合本校實(shí)際創(chuàng)新實(shí)踐。六、案例分析題（每題15分，共2題）案例1：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中近期出現(xiàn)多起學(xué)生欺凌事件，主要表現(xiàn)為高年級學(xué)生向低年級學(xué)生索要財物、言語辱罵。部分受欺凌學(xué)生因害怕報復(fù)未及時報告，家長得知后到學(xué)校投訴，要求嚴(yán)懲涉事學(xué)生并賠償損失，引發(fā)輿情。問題：如果你是該校分管德育的副校長，應(yīng)如何處置該事件？答案：處置步驟如下：（1）快速響應(yīng)，控制局面。第一時間與家長溝通，安撫情緒，承諾3日內(nèi)調(diào)查處理并反饋結(jié)果；聯(lián)系當(dāng)?shù)毓?、司法部門介入，固定證據(jù)（如調(diào)取監(jiān)控、詢問目擊者）。（2）全面調(diào)查，明確責(zé)任。成立由德育處、班主任、心理教師組成的調(diào)查組，分別約談涉事學(xué)生（包括欺凌者、被欺凌者、旁觀者），了解事件起因、經(jīng)過和后果；核查是否存在多次欺凌行為，評估欺凌行為的嚴(yán)重程度（依據(jù)《未成年人保護(hù)法》《防治中小學(xué)生欺凌和暴力指導(dǎo)手冊》）。（3）分類處理，教育為主。對實(shí)施欺凌的學(xué)生：若為初犯且情節(jié)輕微，給予批評教育、書面檢查、家長陪讀等；若情節(jié)較重（如多次索要財物、造成身體傷害），給予紀(jì)律處分（警告、記過），并要求其家長配合教育；若涉及違法，移交公安機(jī)關(guān)處理。對被欺凌學(xué)生：安排心理教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，緩解心理壓力；通知家長加強(qiáng)關(guān)愛，避免二次傷害。對旁觀者：開展集體教育，引導(dǎo)其主動報告欺凌行為，拒絕成為“沉默的幫兇”。（4）整改建制，預(yù)防復(fù)發(fā)。召開全?！胺雌哿琛敝黝}班會，普及《防治中小學(xué)生欺凌和暴力指導(dǎo)手冊》內(nèi)容；建立“匿名舉報箱+線上舉報平臺”，鼓勵學(xué)生及時報告；完善“班主任-德育處-分管校長”三級預(yù)警機(jī)制，定期排查重點(diǎn)學(xué)生；與派出所共建“護(hù)學(xué)崗”，上下學(xué)時段加強(qiáng)校園周邊巡邏；組織家長學(xué)校專題培訓(xùn)，指導(dǎo)家長關(guān)注孩子情緒變化，避免簡單粗暴教育。（5）輿情應(yīng)對，引導(dǎo)輿論。通過學(xué)校公眾號發(fā)布事件處理情況（隱去學(xué)生個人信息），說明已采取的措施和后續(xù)預(yù)防計劃，爭取家長和社會理解；對不實(shí)信息及時澄清，避免輿情擴(kuò)大。案例2：某小學(xué)教師王某因兒子重病需長期陪