2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)期末學(xué)業(yè)診斷語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：下午2：30—4：00）今年《黑神話：悟空》受到廣泛關(guān)注，素有“中國(guó)古代建筑博物館”之稱(chēng)的山西又一次硬核出圖。其實(shí)山西之美何止古建，寒假將至，四年級(jí)的李晉同學(xué)邀請(qǐng)大家跟著悟空再度出發(fā)，讓我們開(kāi)啟一場(chǎng)說(shuō)走就走的“尋晉”之旅！一、基礎(chǔ)與積累任務(wù)一：尋景山西——表里山河美如畫(huà)1.出發(fā)前，李晉在網(wǎng)上查閱相關(guān)的出行信息時(shí)，看到了這樣一張宣傳海報(bào)。請(qǐng)你也來(lái)認(rèn)真欣賞并完成以下任務(wù)：李晉從這張海報(bào)中看出了不少山西元素，你從中也能看到______、______。海報(bào)上還有一句宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你將這句話工整、規(guī)范地抄寫(xiě)下來(lái)。__________________________________________（字在橫格中線上，字符間距要恰當(dāng)）。2.為讀懂“表里山河”這個(gè)詞，李晉通過(guò)多種途徑，查閱了很多資料。請(qǐng)你閱讀以下幾則材料并完成任務(wù)。材料1：“戰(zhàn)而捷，必得諸侯：若其不捷，表里山河，必?zé)o害也?！薄鲎浴蹲髠鳌纷⑨?zhuān)孩俳荩鹤xjié、戰(zhàn)勝。②諸侯：古代列國(guó)君主的統(tǒng)稱(chēng)。③這是春秋時(shí)期晉國(guó)人子犯在城濮之戰(zhàn)前對(duì)晉文公所言。材料2：山西地貌獨(dú)特，山系以南北走向?yàn)橹?，最東部是太行山脈，西部是呂梁山脈，在liǎngcè山脈之間有716千米的汾河由北向南bēnliú而下，沿途是大同盆地、太原盆地、臨汾盆地、運(yùn)城盆地等一連串kāikuò的斷陷盆地，形成兩山夾一川的險(xiǎn)要地理風(fēng)貌，而環(huán)護(hù)著這兩山一川的jí是fāngǔn浩蕩的天然屏zhàng黃河。材料3：（1）先結(jié)合語(yǔ)境用“√”做出正確選擇，再讀材料2根據(jù)拼音在田字格中寫(xiě)出詞語(yǔ)。得（déděi）險(xiǎn)要（yāoyào）屏zhàng（帳障）（2）結(jié)合材料2和材料3，你知道“表里山河”中的“山”是指______________，“河”是指________（至少各寫(xiě)一個(gè)）。并請(qǐng)你用“√”選出對(duì)“表里山河”的正確釋義。A.形容一個(gè)地方自然風(fēng)景特別好看。B.外有大河，內(nèi)有高山，有山河天險(xiǎn)作為防守。（3）李晉在查閱了資料，理解了意思，飽覽了美景之后，再看“表里山河”這個(gè)詞，他的腦海里充滿了一幅幅畫(huà)面，相信你也一定有同感。請(qǐng)把你想象到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)吧！三晉大地，表里山河。我仿佛看到了_______________________________；我仿佛聽(tīng)到了_______________________；我仿佛______________________________。任務(wù)二：尋人山西——人杰地靈名人出山西這片土地，不僅山河秀美，也孕育出了一代又一代的風(fēng)流人物。先古圣賢堯舜禹、封狼居胥霍去病、一代女皇武則天……一部山西史，半部中國(guó)史。3.人們常說(shuō)“半部唐詩(shī)在山西”。李晉在本學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩(shī)中發(fā)現(xiàn)了不少山西詩(shī)人的蹤跡。請(qǐng)你幫他補(bǔ)全詩(shī)句，并將詩(shī)人與詩(shī)句用線連起來(lái)。4.山西不僅詩(shī)人多，神話故事也很多。李晉在游覽山西長(zhǎng)治時(shí)還看到女?huà)z祠廟、精衛(wèi)填海石刻、后羿射日雕像等，請(qǐng)你仔細(xì)回顧讀過(guò)神話故事，完成以下任務(wù)。（1）下列對(duì)神話人物的描述正確的是（）（填序號(hào)）A.三頭六臂的盤(pán)古用斧頭劈開(kāi)天地，用身體創(chuàng)造了美麗的世界。B.精衛(wèi)堅(jiān)持不懈終于把大山移走了。C.炎帝為了治病救人嘗遍百草，因此被稱(chēng)為醫(yī)藥之神。D.火神赫菲斯托斯敬佩普羅米修斯，射死鷲鷹，砸碎鎖鏈，救了這位“盜”取火種的英雄。（2）在你課外讀過(guò)的神話故事中，哪一個(gè)最讓你感到神奇？神奇之處在哪里，快來(lái)分享吧。故事名稱(chēng)：《____》神奇之處：__________________________________________二、閱讀與鑒賞任務(wù)三：尋韻山西——風(fēng)景獨(dú)特底蘊(yùn)深黃河是我們的母親河。李晉幾次去吉縣壺口瀑布游玩，不僅領(lǐng)略到壺口瀑布的魅力，寫(xiě)下觀察日記，還聽(tīng)到壺口瀑布的相關(guān)傳說(shuō)，快隨他一起瞧瞧吧。旅游網(wǎng)站想收錄這兩篇日記供網(wǎng)友參考，給李晉提了一些建議，請(qǐng)你幫助他完成。材料一：2024年8月3日星期六晴今天是我第一次來(lái)到壺口瀑布，雖然艷陽(yáng)高照，酷暑炎熱，但壺口瀑布的壯觀深深地震撼了我。直視瀑布，金色的怒濤從幾十米的高度直瀉而下，滾滾河水夾雜著泥沙在飛落中奔騰，然后猛然撞擊在峽底的巨石上，接著瀑布在轟然巨響中再度騰起，在空中化為一片白茫茫的水霧。和著迎面吹來(lái)的冰涼河風(fēng)，不由得使人對(duì)瀑布生出一種敬畏之情。2024年12月21日星期六晴冬日的壺口瀑布與夏天大不同。在陽(yáng)光照耀下，冰凌與瀑布交相輝映，展現(xiàn)出令人嘆為觀止的冰瀑奇觀。高聳的冰瀑?gòu)膽已马敹藘A瀉而下，宛如一匹白色的錦緞，在陽(yáng)光下閃爍著晶瑩的光芒。站在瀑布前，聆聽(tīng)黃河水拍打冰層的轟鳴聲，可以感受到冰凌滑落的威力和水霧彌漫的清新。據(jù)《水經(jīng)注》記載，壺口瀑布是大禹治水的重要地點(diǎn)，大禹在這里還完成了關(guān)鍵的治水工作呢。5.如果讓你給兩篇日記加上題目，你會(huì)選擇哪一個(gè)__________（填序號(hào)）A初見(jiàn)壺口瀑布又見(jiàn)壺口瀑布B.夏日壯觀冬日奇觀選擇理由是：__________6.兩篇日記分別從看到的、__________、___________三個(gè)角度對(duì)壺口瀑布進(jìn)行描述，讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。7.參考了李晉的日記，你更愿意在哪個(gè)季節(jié)去游覽壺口瀑布呢？把你的理由寫(xiě)下來(lái)。________________________________________________________________閱讀大禹治水①大禹吸取父親治水失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為平息洪水不能靠堵，而應(yīng)是疏。他領(lǐng)著以應(yīng)龍為首的一群大大小小的龍投入到治水大業(yè)中。應(yīng)龍負(fù)責(zé)疏通大的江河，其余的龍負(fù)責(zé)疏通小的溝渠。而大禹也沒(méi)有光指揮不動(dòng)手，他親自提著工具，帶領(lǐng)百姓挖河渠，加快洪水的疏導(dǎo)。②為了治理洪水，大禹還嘔心瀝血收服水怪。他曾三次去桐柏山，每次一到那里，就會(huì)遇到各種詭異的事：有時(shí)候是突然刮起狂風(fēng)響起巨雷，有時(shí)候是草木發(fā)出怪異的號(hào)叫……這些詭異的事影響了他的治水工作。大禹召集眾神一起分析這些詭異的事，最后發(fā)現(xiàn)是一只名叫“無(wú)支祁”的水怪在作亂。這水怪長(zhǎng)相奇異，像只巨大的猿猴，有高額頭，塌鼻梁，青如山的身軀，白如雪的腦袋，雙眼一瞪閃著金光，嘴巴一張露出利齒，脖子一伸可有上百尺長(zhǎng)，力大無(wú)窮卻敏捷如猴。它仗著洶涌的洪水四處作怪，也不讓任何治水的人接近這里，恨不得這場(chǎng)洪水能無(wú)窮無(wú)盡地持續(xù)下去。③無(wú)支祁可不是什么好對(duì)付的角色，大禹先后請(qǐng)出天神童律和烏木由去制服它，但都失敗而歸。后來(lái)，庚辰出馬，揮舞著大戟與無(wú)支祁展開(kāi)激戰(zhàn)。他比這水怪還要靈敏，時(shí)而往左躍，時(shí)而向右跳，把無(wú)支祈耍得頭暈眼花，一時(shí)間亂了步伐。庚辰抓住機(jī)會(huì)，雙手一揮，大戟一砍，水怪被砍傷。趁著無(wú)支祁暫時(shí)無(wú)法反擊，大家一擁而上，用一條粗大的鐵索捆住了它。無(wú)支祁很是不服，仍在那兒吼叫著，想要掙脫鎖鏈，大禹就讓人把它鎮(zhèn)壓在龜山腳下，以免它再到人間作惡。④降伏了水怪無(wú)支祁，大禹繼續(xù)著治水的工作，又過(guò)了許多年，在大家的共同努力下終于平息了洪水。批注①：__________________批注②：提問(wèn)角度：__________________提問(wèn)角度：__________________8.壺口瀑布的形成居然和神話《大禹治水》有關(guān)，李晉想把這篇長(zhǎng)長(zhǎng)的神話故事概括后講給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)你關(guān)注主要人物、事件，幫助他完成故事思路的整理。9.同學(xué)們對(duì)神話《大禹治水》特別感興趣，要求李晉好好給大家講一講。李晉想把故事再深入讀一讀，請(qǐng)你一起助力。（1）神話故事要講出神奇，大家才愛(ài)聽(tīng)。故事哪里讓你感到最神奇？請(qǐng)找出一處用“——”畫(huà)出來(lái)，并把你的感受批注在旁邊的批注欄①里。（2）神話故事要想講明白，得自己先讀明白。你對(duì)故事中哪些地方有疑問(wèn)呢？請(qǐng)用“﹏﹏﹏”至少畫(huà)出兩處，并在批注欄②中提出兩個(gè)問(wèn)題。（提示：要從不同角度來(lái)問(wèn)）10.《三過(guò)家門(mén)而不入》故事讓我們看到了一位公而忘私的大禹，材料二中的大禹也給你留下這樣的印象嗎？寫(xiě)寫(xiě)你的想法和理由。_______________________________________________三、表達(dá)與