第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我的理想職業(yè)寫人類作文（14篇）我的理想職業(yè)寫人類作文第（1）篇我的理想職業(yè)成為一名教師。這個(gè)念頭在我心中萌生，那個(gè)午后，陽光透過樹葉灑在教室的地板上，我望著講臺(tái)上那位正在授課的老師，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。那一個(gè)普通的周五下午，我坐在教室的最后一排，看著窗外金黃的陽光，聽著教室里同學(xué)們的竊竊私語。突然，一陣鈴聲打破寧?kù)o，老師走上講臺(tái)。她穿著一身素凈的連衣裙，臉上掛著溫和的笑容。我注意到她手中的教案，那一張泛黃的紙，上面密密麻麻地寫滿字。老師開始講課，她的聲音溫柔而富有磁性，仿佛有一種魔力，讓在座的每一個(gè)人都沉浸在她的世界里。我看著她，突然覺得她就像一束光，照亮整個(gè)教室。課堂上，老師提問一個(gè)問題，一個(gè)平時(shí)總默默無聞的學(xué)生舉手回答。他的聲音很小，但我卻聽得清清楚楚。他回答得很好，老師臉上露出滿意的笑容。那一刻，我感受到一種莫名的喜悅，仿佛我也成為那個(gè)回答問題的學(xué)生。課后，我鼓起勇氣走到老師面前，問她：“老師，您為什么這么喜歡教書呢？”老師看著我，微笑著說：“教書讓我感受到生命的意義，看到每一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，我最大的快樂?！睆哪且院?，我下定決心，要成為一名教師。我努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，希望有一天能像那位老師一樣，用自己的知識(shí)和愛心去影響更多的學(xué)生。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我大學(xué)畢業(yè)，成為一名小學(xué)教師。第一天走進(jìn)教室，看到一張張稚嫩的臉龐，我心中充滿期待。我站在講臺(tái)上，看著孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，突然感到一陣緊張。沒想到，我的第一堂課竟然因?yàn)榫o張而出現(xiàn)小插曲。當(dāng)我提問一個(gè)學(xué)生問題時(shí)，他竟然站起來，大聲說：“老師，我不會(huì)！”我愣住，沒想到我的第一個(gè)學(xué)生竟然這樣一個(gè)“問題兒童”。我深吸一口氣，盡量讓自己的聲音平靜下來：“沒關(guān)系，老師相信你，只要你努力，一定能學(xué)會(huì)的?！睆哪且院螅腋优Φ貍湔n，用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。每當(dāng)看到孩子們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，在課后向我請(qǐng)教問題，我心中就充滿喜悅。那一刻，我明白，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，正確的。如今，我已經(jīng)成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，我就會(huì)想起那個(gè)午后，那個(gè)陽光明媚的下午，那個(gè)改變我一生的老師。那一刻，我明白，教育不僅僅傳授知識(shí)，更傳遞愛與希望。我的理想職業(yè)寫人類作文第（2）篇我從小就對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)充滿敬仰。在我看來，醫(yī)生不僅一個(gè)職業(yè)，更一種責(zé)任和使命。他們用自己的雙手，挽救生命，帶給患者希望。因此，我的理想職業(yè)就成為一名醫(yī)生。我記得有一次，我目睹一位醫(yī)生在搶救一位重傷患者。他不顧自己的疲憊，全力以赴地救治患者。那種專注、堅(jiān)定和無私的精神讓我深受感動(dòng)。從那一刻起，我下定決心，要成為一名醫(yī)生。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我付出很多努力。我努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)。在大學(xué)期間，我參加志愿者服務(wù)，為社區(qū)居民提供健康咨詢和醫(yī)療服務(wù)。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定自己的信念。在我國(guó)，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)。醫(yī)療資源分配不均，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者難以享受到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)患關(guān)系緊張，一些患者對(duì)醫(yī)生缺乏信任。醫(yī)生工作壓力大，長(zhǎng)時(shí)間加班、熬夜常有的事。為知曉決這些問題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。應(yīng)加大對(duì)醫(yī)療資源的投入，提高基層醫(yī)療服務(wù)水平。加強(qiáng)醫(yī)患溝通，增進(jìn)彼此信任。關(guān)注醫(yī)生身心健康，減輕工作壓力。在我看來，成為一名醫(yī)生不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更要有愛心、耐心和責(zé)任心。這樣，才能在救死扶傷的道路上越走越遠(yuǎn)。我相信，在不久的將來，我國(guó)醫(yī)療事業(yè)一定會(huì)取得更大的發(fā)展，為更多患者帶來健康和希望。如今，我正朝著這個(gè)目標(biāo)努力前行。雖然前路漫漫，但我堅(jiān)信，只要心中有夢(mèng)想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我們一起為我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量吧！我的理想職業(yè)寫人類作文第（3）篇我總夢(mèng)想著有一天，能成為一名醫(yī)生。這個(gè)夢(mèng)想，源于我對(duì)生命的敬畏，對(duì)健康的渴望。在我看來，醫(yī)生不僅救死扶傷的天使，更人類健康的守護(hù)者。記得有一次，我跟隨父親去看望一位久病的親戚。那位親戚躺在病床上，臉色蒼白，虛弱無力。醫(yī)生走進(jìn)病房，輕輕拍拍親戚的肩膀，關(guān)切地詢問病情。隨后，醫(yī)生詳細(xì)地檢查親戚的身體，開出治療方案。經(jīng)過一段時(shí)間的治療，親戚的病情明顯好轉(zhuǎn)，臉上也露出久違的笑容。那一刻，我深深感受到醫(yī)生的力量，那拯救生命、傳遞希望的力量。在我國(guó)，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)備受尊敬。他們肩負(fù)著治病救人的重任，時(shí)刻準(zhǔn)備著為患者解除病痛。但醫(yī)生這個(gè)職業(yè)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。醫(yī)生的工作強(qiáng)度大，工作時(shí)間長(zhǎng)。他們常常需要加班加點(diǎn)，甚至連續(xù)幾天幾夜守護(hù)在患者身邊。醫(yī)患關(guān)系緊張。一些患者對(duì)醫(yī)生缺乏信任，甚至對(duì)醫(yī)生進(jìn)行惡意攻擊。醫(yī)療資源分配不均，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的患者難以享受到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我需要付出很多努力。我要努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我要培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心患者，關(guān)愛生命。我要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，成為一名具有社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)生。我相信，只要我努力奮斗，我的理想一定能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我成為一名醫(yī)生時(shí)，我將盡我所能，為患者解除病痛，為社會(huì)傳遞健康。我將用自己的雙手，托起生命的希望，讓更多的人擁有健康、快樂的生活。我的理想職業(yè)寫人類作文第（4）篇在歲月的長(zhǎng)河中，我渴望成為一葉扁舟，承載著夢(mèng)想，在教育的海洋里破浪前行。我的理想職業(yè)，成為一名教師。清晨，陽光透過窗簾，灑在書桌上，我輕啟書頁，那字里行間似乎都跳躍著生命的活力。每當(dāng)看到孩子們純真的笑臉，我心中便涌起一股暖流。教師，這個(gè)職業(yè)，承載著知識(shí)的傳遞，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重任。記得有一次，我在課堂上遇到一個(gè)難題，孩子們都顯得有些迷茫。我耐心地引導(dǎo)他們，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一步步地解析。最終，孩子們臉上露出恍然大悟的笑容，那一刻，我感受到作為教師的喜悅。教師的工作并不輕松，需要付出大量的時(shí)間和精力。但每當(dāng)看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，那種滿足感無法用言語表達(dá)的。我愿意在教育的道路上，用自己的知識(shí)和智慧，為孩子們搭建一座通往未來的橋梁。在我的理想中，教師不僅知識(shí)的傳播者，更心靈的引導(dǎo)者。我希望用自己的愛心、耐心和責(zé)任心，去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在他們迷茫時(shí)，給予指引；在他們困惑時(shí)，給予鼓勵(lì)；在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，給予肯定。未來的我，會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的教師。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，用豐富的知識(shí)儲(chǔ)備去豐富課堂內(nèi)容。同時(shí)我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理健康，用真誠(chéng)的關(guān)愛去溫暖他們的心靈。在這個(gè)充滿希望的職業(yè)中，我將用我的青春和熱血，書寫屬于自己的精彩篇章。因?yàn)槲蚁嘈?，教育的力量，可以改變世界，也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。而我，愿意成為那個(gè)改變世界的力量。我的理想職業(yè)寫人類作文第（5）篇在晨曦的微光中，我凝視著窗外的世界，心中涌動(dòng)著一種難以言說的渴望。我的理想職業(yè)，成為一名醫(yī)生。這個(gè)夢(mèng)想，源于我童年時(shí)對(duì)生命奇跡的敬畏。那些在病榻上掙扎的身影，那些在生死邊緣徘徊的瞬間，都深深烙印在我的記憶中。我渴望成為那個(gè)能夠拯救生命、帶來希望的人。我深知，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)并非兒戲。它需要扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，需要精湛的醫(yī)術(shù)，更需要一顆仁愛之心。我愿意用我所有的知識(shí)和時(shí)間，去學(xué)習(xí)那些復(fù)雜的醫(yī)學(xué)理論，去掌握那些精細(xì)的手術(shù)技巧，去培養(yǎng)那種在緊急關(guān)頭依然保持冷靜的判斷力。在我的想象中，未來的我身著白大褂，站在手術(shù)臺(tái)前，手中緊握著手術(shù)刀，目光堅(jiān)定，手法熟練。病人的痛苦在我手中消散，生命的希望在我手中重生。那一刻，我仿佛聽到生命的贊歌，那我為之奮斗的目標(biāo)。但我也清楚，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生并非易事。我需要面對(duì)的無盡的挑戰(zhàn)，生死攸關(guān)的抉擇，病患的信任與期待。我必須時(shí)刻保持警惕，不能有絲毫懈怠。在追求理想的道路上，我會(huì)遇到各種困難和挫折。但我相信，只要我懷揣著對(duì)生命的敬畏，對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛，對(duì)患者的關(guān)懷，我就能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我將我的理想職業(yè)，比作一盞明燈，照亮我前行的道路。在這條道路上，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，直到有一天，我能夠真正成為一名醫(yī)生，為這個(gè)世界帶來光明和希望。我的理想職業(yè)寫人類作文第（6）篇在人生的畫卷上，每個(gè)人都自己夢(mèng)想的畫家。我，也不例外。我的夢(mèng)想，成為一名寫人類作家，用文字描繪人生百態(tài)，傳遞溫暖與力量。我選擇寫人類，因?yàn)槲疑钪?，每個(gè)人都這個(gè)世界的奇跡。他們有著不同的生活軌跡，不同的情感體驗(yàn)，不同的夢(mèng)想與追求。我渴望走進(jìn)他們的內(nèi)心，聆聽他們的故事，用筆尖記錄下那些鮮活的瞬間。在我的筆下，我將描繪那些平凡而偉大的人物。他們可能街頭巷尾的普通勞動(dòng)者，也可能默默奉獻(xiàn)的志愿者，甚至那些在逆境中依然堅(jiān)持前行的人。他們的故事，或許并不驚天動(dòng)地，但卻充滿力量，足以觸動(dòng)人心。我會(huì)用細(xì)膩的筆觸，描繪他們的喜怒哀樂，展現(xiàn)他們的善良與堅(jiān)韌。在他們的故事中，我將傳遞出一種信念：無論生活給予我們多少磨難，我們都要勇敢地去面對(duì)，去追求自己的夢(mèng)想。在我的作品中，我會(huì)融入豐富的情感，讓讀者在閱讀的過程中，與人物產(chǎn)生共鳴。我相信，文字有溫度的，它可以溫暖人心，也可以照亮前行的道路。當(dāng)然，寫人類作家并非易當(dāng)。我需要具備敏銳的觀察力，去捕捉生活中的點(diǎn)滴美好；我需要擁有豐富的想象力，去構(gòu)建一個(gè)又一個(gè)精彩的故事；我還需要具備堅(jiān)定的信念，去面對(duì)創(chuàng)作中的種種困難。但正這些挑戰(zhàn)，讓我更加熱愛這個(gè)職業(yè)。因?yàn)樗屛矣袡C(jī)會(huì)去感受生活的美好，去體驗(yàn)人生的酸甜苦辣。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，用心去書寫，我一定能成為一名優(yōu)秀的寫人類作家。在未來的日子里，我將用我的筆，記錄下那些溫暖人心的故事，傳遞出正能量，為這個(gè)世界增添一份美好。我相信，我的夢(mèng)想，終將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。我的理想職業(yè)寫人類作文第（7）篇“夢(mèng)想生命的太陽。”這句詩(shī)描繪夢(mèng)想對(duì)人生的重要意義。在我心中，一直懷揣著一個(gè)美好的理想職業(yè)——成為一名教師。教師，這個(gè)職業(yè)如同蠟燭，燃燒自己，照亮他人。正如孔子所說：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”教師知識(shí)的傳播者，靈魂的工程師。他們用智慧之火點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，用愛心之泉滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。在我國(guó)，有許多杰出的教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。比如，張麗莉老師，她在面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)時(shí)，毫不猶豫地?fù)湎驅(qū)W生，用自己瘦弱的身軀為學(xué)生擋下失控的車輛，挽救學(xué)生的生命。這種無私奉獻(xiàn)的精神，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿敬仰。教師不僅知識(shí)的傳授者，更道德的引領(lǐng)者。他們用自己的言行舉止影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。比如，馬云曾說：“教師人類靈魂的工程師。”他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋這句話的真諦。他創(chuàng)辦巴巴，成為中國(guó)乃至全球的商界領(lǐng)袖，但他從未忘記自己的初心，始終關(guān)注教育事業(yè)，致力于幫助更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。作為一名青少年，我深知自己的責(zé)任和使命。我渴望成為一名教師，用自己的知識(shí)和愛心去影響更多的學(xué)生。我相信，只要我努力拼搏，終有一天，我也能像那些偉大的教師一樣，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量?！敖處?，燃燒自己，照亮他人；教師，播種希望，收獲未來；教師，點(diǎn)亮心靈，啟迪智慧?！蔽覀儜汛?mèng)想，勇敢追求，成為未來教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的青春和熱血。我的理想職業(yè)寫人類作文第（8）篇我想成為一名老師，像媽媽一樣。媽媽每天都很辛苦，她教我學(xué)習(xí)，教我做人的道理。我覺得老師就像媽媽，他們把知識(shí)教給我們，還關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我上小學(xué)的時(shí)候，最喜歡數(shù)學(xué)老師。她總笑瞇瞇的，教我們算術(shù)題。有一次，我不小心做錯(cuò)題，老師沒有批評(píng)我，而耐心地教我怎么做。我覺得老師就像媽媽，他們總很溫柔。我長(zhǎng)大后，也想當(dāng)一名老師。我想教孩子們學(xué)習(xí)，教他們?cè)鯓幼鋈?。我想讓每個(gè)孩子都快樂成長(zhǎng)，就像媽媽對(duì)我一樣。我記得有一次，我在學(xué)校里摔倒，膝蓋破。數(shù)學(xué)老師把我扶起來，幫我處理傷口，還安慰我。那一刻，我覺得老師就像媽媽，他們總那么關(guān)心我們。我想，當(dāng)一名老師真一件很幸福的事情。我可以幫助別人，也可以學(xué)到很多知識(shí)。我希望將來能像媽媽一樣，成為孩子們的老師，和他們一起快樂地成長(zhǎng)。我的理想職業(yè)寫人類作文第（9）篇我一直夢(mèng)想著能成為一名醫(yī)生。想象一下，每天都能幫助病人，看到他們從病痛中恢復(fù)，那種感覺，簡(jiǎn)直太棒。我記得有一次，我表哥生病，高燒不退。媽媽帶著他去醫(yī)院，我跟著一起去。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生和護(hù)士都很溫柔，他們耐心地給表哥量體溫、檢查，還安慰他不要害怕。表哥最后康復(fù)，那我第一次親眼看到醫(yī)生的力量。我特別喜歡看醫(yī)生們工作時(shí)的樣子，他們穿著白大褂，專注而認(rèn)真。有一次，我跟著一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生去查房，看到他耐心地給每個(gè)病人講解病情，還給他們開藥方。病人都很感激，我也被他的專業(yè)和耐心打動(dòng)。我知道，成為一名醫(yī)生不容易，需要付出很多努力。但我相信，只要我堅(jiān)持下去，一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我的理想職業(yè)寫人類作文第（10）篇我一直夢(mèng)想著成為一名教師。這個(gè)職業(yè)對(duì)我來說，不僅一份工作，更一種生活方式。每天，我都能和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)?？粗麄儚臒o知到有知，從懵懂到成熟，那種成就感無法用言語表達(dá)的。我喜歡和孩子們打交道，他們的純真和熱情總能感染我。在課堂上，我不僅僅傳授知識(shí)，更在傳遞一種價(jià)值觀，一種生活態(tài)度。我知道，成為一名優(yōu)秀的教師并不容易。我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。但正這份挑戰(zhàn)，讓我更加熱愛這個(gè)職業(yè)。我喜歡那種在課堂上，孩子們專注聽講的眼神；我喜歡那種在課后，孩子們圍著我問問題的場(chǎng)景。這些，都我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。我相信，教育改變世界的力量。我希望通過我的努力，能夠影響更多的孩子，讓他們擁有一個(gè)更好的未來。我愿意付出時(shí)間和精力，去成為一名優(yōu)秀的教師。因?yàn)?，這我心中最理想的職業(yè)。我的理想職業(yè)寫人類作文第（11）篇在我眼中，理想職業(yè)就像一幅色彩斑斕的畫卷，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿生活的溫度和希望。它不一份工作，而一種生活態(tài)度，一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。我想成為一位作家。這個(gè)職業(yè)對(duì)我而言，不僅僅一個(gè)職業(yè)選擇，更一種靈魂的寄托。文字，我與這個(gè)世界對(duì)話的橋梁，我表達(dá)自我、傳遞情感的媒介。我熱愛文字，因?yàn)樗鼈兛梢源┰綍r(shí)空，將我的思想和情感傳遞給每一個(gè)愿意傾聽的人。每當(dāng)我坐在書桌前，筆尖在紙上舞動(dòng)，那些跳躍的字符就像我心中的音符，譜寫出屬于自己的旋律。我渴望用文字描繪生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論繁華都市的喧囂，還寧?kù)o鄉(xiāng)村的安詳，都能成為我筆下的素材。我希望我的作品能夠觸動(dòng)人心，讓人在閱讀的過程中找到共鳴，找到那個(gè)屬于自己的故事。當(dāng)然，成為作家并非易事。它需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地挑戰(zhàn)自我。我需要掌握豐富的詞匯，需要具備敏銳的觀察力，需要擁有獨(dú)特的視角和深刻的思考。但這一切的努力都值得的。因?yàn)樵谖倚闹?，寫作不僅僅一種職業(yè)，更一種信仰。我相信，只要我堅(jiān)持，總有一天，我的文字能夠溫暖人心，照亮他人前行的道路。在這個(gè)理想職業(yè)的追逐中，我會(huì)遇到挫折，會(huì)有困惑，但我也相信，只要我不放棄，總會(huì)有那么一天，我能站在夢(mèng)想的巔峰，俯瞰整個(gè)世界。我的理想職業(yè)寫人類作文第（12）篇我一直夢(mèng)想著能成為一名教師。你知道嗎，那種感覺就像在春天里播下一粒種子，然后看著它慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大，最后開出美麗的花朵。記得有一次，我在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教。那里的孩子，他們的眼睛里閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望，就像星星一樣明亮。我教他們語文、數(shù)學(xué)，還教他們唱歌、跳舞。每當(dāng)看到他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我的心里就充滿幸福。有一次，一個(gè)叫小明的孩子，他的成績(jī)一直不好。我耐心地給他補(bǔ)課，鼓勵(lì)他，告訴他只要努力，就一定能行。終于，在期末考試的時(shí)候，小明取得很大的進(jìn)步。當(dāng)他拿著成績(jī)單跑來告訴我的時(shí)候，我比他還高興。當(dāng)看到孩子們一張張笑臉，聽到他們一聲聲“老師好”，我覺得所有的辛苦都值得。我知道，我選擇這個(gè)職業(yè)，就選擇付出和奉獻(xiàn)。我愿意用我的知識(shí)和愛心，去點(diǎn)亮他們心中的那盞燈。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我期待著有一天，我能夠站在講臺(tái)上，用我的聲音，去影響更多的孩子，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔。我的理想職業(yè)寫人類作文第（13）篇我一直有個(gè)夢(mèng)想，就成為一名老師。你知道嗎，不那種高高在上的大學(xué)教授，而那種可以和學(xué)生一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的班主任。想象一下，每天早上走進(jìn)教室，看到孩子們那一張張笑臉，那種感覺，真的太美好。我記得有一次，我在學(xué)校參加一個(gè)模擬教學(xué)的活動(dòng)。我扮演的一個(gè)語文老師，給同學(xué)們上一堂課。當(dāng)時(shí)我緊張得手心都在冒汗，但我還盡