教學設(shè)計

課程基本信息學科數(shù)學年級一年級學期秋季課題解決問題教學目標1.經(jīng)歷用所學知識解決實際問題的過程，體會長方體、正方體、圓柱、球這些立體圖形特征，獲得幾何體的直觀體驗，初步建立空間觀念。2.在解決問題的過程中，有目的、有計劃地培養(yǎng)審題能力，初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。3.通過數(shù)學學習，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學內(nèi)容教學重點：利用圖形特征解決實際問題，培養(yǎng)學生的空間觀念。

教學難點：通過解決問題，培養(yǎng)審題意識，初步掌握解決問題的方法。教學過程復習引入提問：我們認識了一些圖形朋友，它們來了，請你看圖說出它們的名字。這些圖形你都說對了嗎？這節(jié)課我們就和這些圖形朋友，玩一個有意思的游戲。探究新知（一）出示問題，解讀要求提問：從游戲規(guī)則中你知道了什么？引導學生明確游戲規(guī)則，并完整表述。明確游戲規(guī)則后，讓學生自主進行拼搭。（二）匯報交流，完善將球搭穩(wěn)的方法學生作品一：沒有用上球。分析原因：球容易滾動，一放上去就往下掉。改進思路：想一想，怎樣能把球放穩(wěn)？學生作品二：用長方體把球夾住。分析問題：球雖然左右不會滾動了，但是前后還是會滾動。改進思路：讓球放得更穩(wěn)一些，保證前后左右都不會掉下來。學生作品三：用四塊長方體把球圍住分析問題：這次球不會滾動了，但是球的高度沒有用上。改進思路：保證球搭穩(wěn)的同時，把球的高度也利用上。學生作品四：用四個長方體搭架子，把球放在架子上。分析：看來我們要想讓球搭得又穩(wěn)又高，就要先做一個架子，然后把球放在架子上，就可以放穩(wěn)了。學生作品五：用三個長方體搭架子。分析：這樣球不僅能放穩(wěn)，而且還剩下了一塊積木，如果搭在別的地方就能搭得更高了。小結(jié)：我們在嘗試中一次一次地遇到新問題，通過思考，想到解決問題的方法。通過不斷地完善搭法，為球找到了一個合適的家。（三）匯報交流，討論怎樣用剩下的積木搭得又穩(wěn)又高布置任務(wù)：你們看，在這10塊積木中，我們已經(jīng)用了4塊，還有6塊沒有用，請大家再用剩下的積木搭一搭，看看誰能搭得又穩(wěn)又高。動手嘗試，交流分享。學生作品一：所有長方體都橫著放分析問題：積木都橫著放，確實比較穩(wěn)，但是不夠高。改進思路：搭得更高一些。觀察分析積木的特點，正方體、圓柱放法唯一，只有長方體可以變化擺放的方向，觀察怎樣擺最高。學生作品二：所有長方體都豎著放。分析問題：長方體都豎著放，看起來比較高，但是又不穩(wěn)了。改進思路：搭得又穩(wěn)又高。學生作品三：搭出小板凳的樣子分析：這樣搭比剛才的方法穩(wěn)多了。那在高度上呢？我們讓一些長方體積木豎著放，和剛才搭的比一比，確實也高了。（四）將兩部分拼接在一起注意：球應該放在最上面。這樣就搭好了。（五）回顧反思回顧解決問題的步驟，明確在遇到問題時，要及時分析，并不斷修改，直到成功解決這個問題。（六）作品展示搭完以后，我們還可以互相比一比，看看誰搭得高。這節(jié)課大家的收獲都不小，感興趣的同學還可以在課后繼續(xù)大膽地嘗試和研究。聯(lián)系生活，感受數(shù)學作用展示生活中的建筑物，這些建筑物中都有數(shù)學的影子，看來數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)。課后活動（1）繼續(xù)用這十塊積木搭出不同的形狀。（2）觀察身邊的建筑物，看看有沒有我們學過的圖形。綜合訓練一、填一填。1.看圖寫數(shù)。2.從小往大數(shù),19前面一個數(shù)是(),后面一個數(shù)是()。3.14里面有()個十和()個一。一個數(shù)個位上的數(shù)字是最大的一位數(shù),十位上是1,這個數(shù)是()。4.從小往大數(shù),17后面連續(xù)3個數(shù)是()、()、()。5.正方體有()個相同的面。6.在15-5=10中,被減數(shù)是(),減數(shù)是(),差是()。7.一個加法算式中,兩個加數(shù)分別是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、選一選。(將正確答案的序號填在()里)1.16的正確讀法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下圖中一定能放穩(wěn)的是()。① ② ③3.8和15之間有()個數(shù)。①8 ②7 ③64.下面圖形中由5個長方體拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的數(shù)有()個。①10 ②8 ③9三、直接寫出得數(shù)。四、數(shù)一數(shù),填一填。五、在里填上合適的數(shù)。六、寫出得數(shù)是15的兩道加法算式和兩道減法算式。七、看圖列式并計算。1.

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八、解決數(shù)學問題。1.黑黑和紅紅之間有多少只螞蟻?我用數(shù)數(shù)的方法:我用畫圖的方法:2.小杰今天讀了幾頁?3.小齊家在幾樓?4.推遲后,爸爸星期幾回家?是幾月幾日?綜合訓練一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四、4242五、1312104