第頁參考答案第一部分識字與寫字（共25分）1．【答案】嗜惰承謊耀吩2．【答案】（1）B；（2）C；（3）B；（4）D?！窘獯稹浚?）B．有誤，間：讀“jiān”時意思有中間；一定的空間、時間或范圍之內；頃刻；房間；量詞。用于房屋。讀“jiàn”時意思有縫隙；隔閡；隔開；挑撥使人不和；除去。故“間隔”的“間”讀音錯誤，應讀作“jiàn”。其它正確。（2）C．有誤，召：讀“zhào”時，指召喚。讀“shào”時，指周朝國名，在今陜西鳳翔一帶。故“召集”的“召”讀音錯誤，應讀作“zhào”。其它正確。（3）B．有誤，“脊背”的“脊”讀音錯誤，應讀作“jǐ”。其它正確。（4）D．有誤，“述說”的“述”讀音錯誤，應讀作“shù”。其它正確。3．【答案】D【解答】“數”多音字，讀“shù”時，數目。讀“shǔ”時，點算。故“不計其數”的“數”讀音為：shù，“不可計數”的“數”讀音為：shǔ?！安豢捎嫈怠钡摹皵怠弊x“shǔ”。A．“濫竽充數”的“數”讀“shù”；B．“不計其數”的“數”讀“shù”；C．“數據”的“數”讀“shù”；D．“數落”的“數”讀“shǔ”。所以與“不可計數”的“數”讀音相同的一項是D。故選：D。4．【答案】B【解答】A．不同。更：讀“gēng”時，意思為改變，改換?？山M詞為：更換。讀“gèng”時，意思為更加；越發(fā)?？山M詞為：更加。故讀音依次為：gèng、gēng。B．相同。傳：讀“chuán”時，意思為遞交；傳授；流傳；宣傳；發(fā)出命令叫人來；表達；臨??；傳導；傳染。讀“zhuàn”時，意思為古代注解、闡述經文的著作；記載人物生平事跡的文字；敘述歷史故事的文學作品（多用作小說名稱）。故讀音均為：zhuàn。C．不同。累：讀“l(fā)éi”時，意思是連續(xù)成串的樣子；形容落魄的樣子；[累贅]多余。讀“l(fā)ěi”時，意思是堆積；聚積；連續(xù)不斷；多次。讀“l(fā)èi”時，意思是疲憊；使人疲勞；操勞。故讀音依次為：lěi、léi。D．不同。削：讀“xuē”時，意思是減少；減弱；指刪改文字；除去；搜刮；掠取。讀“xiāo”時，意思是用刀平而略斜地切去物體的表層；（用球拍）平而略斜地擊球。故讀音依次為：xuē、xiāo。故選：B。5．【答案】（1）D；（2）C；（3）D；（4）B?！窘獯稹浚?）D．有誤，舉世聞名：全世界都知道的事情，形容非常著名。故“舉世聞明”的“明”錯誤。（2）C．有誤，親密：形容關系親近密切。故“親蜜”的“蜜”錯誤。（3）D．有誤，金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。這個成語常用來比喻陳設華麗。?故“金壁輝煌”的“壁”錯誤。（4）B．有誤，隱蔽：借助別的東西遮掩躲藏。故“隱敞”的“敞”錯誤?！军c評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。6．【答案】C【解答】A．意思不同，“冠軍”的“冠”表示位居第一；“怒發(fā)沖冠”的“冠”指帽子。B．意思不同，“勉強”的“強”是盡力、迫使的意思；“身強體壯”的“強”表示健壯、有力。C．意思相同，“空暇”和“應接不暇”的“暇”意思相同，都是指空閑時間。D．意思不同，“美差”的“差”指差事、工作；“千差萬別”的“差”表示差別、差異。故選：C?！痉治觥勘菊Z段講述了在強大的航天技術支撐下，空間站里的“天宮課堂”越發(fā)精彩。充滿奇思妙想的太空授課，讓科學的種子在億萬青少年心里生根發(fā)芽，勉勵青少年弘揚“追求真理、勇攀高峰”的科學精神。這一切都離不開航天人勇挑重擔、?默奉獻的精神，他們用智慧與汗水搭建起天地互動的橋梁。認真閱讀語段，結合題目要求回答問題。7．【答案】A【解答】本題考查同音字?！懊銊睢币馑际侵竿ㄟ^鼓勵、激勵或勸勉他人，使其積極努力奮斗，克服困難，取得成功。根據詞意，結合題目中給出的各項“l(fā)ì”的解釋，“勉lì”的“l(fā)ì”，應該是“勵”，故選：A。8．【答案】B【解答】本題考查選詞填空。A．胡思亂想：指沒有根據、不切實際地瞎想。B．奇思妙想：指奇妙的想法。C．異想天開：形容想法十分離奇，脫離了實際的可能。D．朝思暮想：指早上想，晚上也想。形容思念殷切，時刻想念。根據各項詞意，結合語境可知，文中橫線處應填入的最恰當的詞語是“奇思妙想”，故選：B。9．【答案】ノ（撇）；【解答】本題考查基本筆畫?！白贰钡墓P畫筆順是：ノ丨??一??一、??（撇豎橫折橫橫折橫點橫折折撇捺），故“追”的第一筆是ノ（撇）。10．【答案】（1）tiǎo指挑撥；挑動；（2）tiāo指用肩擔著?！窘獯稹勘绢}考查多音字。結合題目中給出的“挑”字在《現代漢語詞典》中的解釋的圖片，根據要求，回答問題。通過仔細看圖片中的內容可知，1）在“航天員克服了教學中的技術與環(huán)境挑戰(zhàn)”中“挑”的讀音是tiǎo，“挑”的意思是指挑撥；挑動。2）在“這一切都離不開航天人勇挑重擔、默默奉獻的精神”中“挑”的讀音是tiāo，“挑”的意思是指用肩擔著。第二部分閱讀與積累（共45分）11．【答案】B【解答】A．納蘭性德的《長相思》原詩為“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！痹娋湟馑际恰胺皆綆X，登舟涉水，馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。外面正刮著風、下著雪，驚醒了睡夢中的將士們，勾起了他們對故鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音?！边@首詞以白描手法，樸素自然的語言，表現了作者真切的思鄉(xiāng)情懷。B．梁啟超的《少年中國說》寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性和進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。與題干“強國有我，責任在肩”的朗誦主題相符。C．張志和的《漁歌子》原詞為“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！痹~句意思是“西塞山前白鷺在自由地飛翔，江岸桃花盛開，春水初漲，水中鱖魚肥美。漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，樂然垂釣，用不著回家?！鼻皟删潼c明漁人垂釣的地點和季節(jié)，描寫了山水鳥花魚，勾勒出垂釣的優(yōu)美環(huán)境，為人物出場作好鋪墊；后三句描寫漁人捕魚的情態(tài)，結句的“斜風細雨”既是實寫景物，又表現了作者向往自由生活的心志。D．唐代虞世南的《蟬》原詩為“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！痹娋湟馑际恰跋s垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風?！笔拙洹按咕q飲清露”，描寫蟬垂下觸須，吮吸清露的情形。次句“流響出疏桐”寫蟬聲之遠傳。古代有鳳凰非梧桐樹不棲的說法，這里描繪蟬鳴聲從疏桐中間傳出，言其品格高尚?！熬痈呗曌赃h，非是藉秋風”是全篇比興寄托的點睛之筆，它是在前兩句的基礎上引發(fā)出來的詩的議論，表達出對人的內在品格的熱情贊美和高度自信，寄托了對高潔品質的贊揚。故選：B。12．【答案】D【解答】A、B、C都屬于民間故事中的人物，D屬于歷史故事中的人物。故選：D。13．【答案】D【解答】靜態(tài)描寫：指記敘文中對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。動態(tài)描寫：指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。A．“明月松間照，清泉石上流?！边\用靜態(tài)描寫了明月映照著幽靜的松林間的景象，用動態(tài)描寫了清澈泉水在山石上淙淙淌流的情景。B．“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！边\用靜態(tài)描寫了月亮已落下寒氣滿天之景，運用動態(tài)描寫了烏鴉啼叫，江邊楓樹與船上漁火相映的情景，表達了作者獨自傍愁而眠之情。C．“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”運用動靜結合的手法把竹林中少女喧笑洗衣歸來，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟的景象生動地描繪出來。D．“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”寫人物觀點的。沒有靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。故選：D。14．【答案】D【解答】A．“克勤于邦，克儉于家”意思是：在國家事業(yè)上要勤勞，在家庭生活上要節(jié)儉。B．“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”意思是漁翁頭戴青色的箬笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得地垂釣，連下了雨都不回家。C．“敏而好學，不恥下問”意思是：天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。D．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”意思是：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。結合題意，最為合適的是“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。故選：D?！痉治觥俊秺A竹桃》是季羨林先生的散文名篇。這篇文章描寫了作者者物姿家中最喜愛的夾竹桃一年三季常開不敗，一季三花并放，品性奇妙有趣的特點，表達了作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。文中首絕作者沒有對夾竹桃作過多華麗的描繪，沒有過分的渲染，也沒有浮夸的贊嘆，只是通過細致入微的描寫，展現了夾竹桃的平凡與樸實。作者以自己與夾竹桃的關系為線索，寫出了夾竹桃的韌性以及自己的感受?？偟膩碚f，《夾竹桃》這篇文章表達了作者對夾竹桃深深的喜愛和贊美之情，同時也表現出作者對韌性的追求和欣賞。15．【答案】有韌性花影迷離對夾竹桃的喜愛與贊美；【解答】本題考查內容理解與概括。通讀文章內容，根據對文章內容的理解可知，文章圍繞夾竹桃，講了夾竹桃顏色奇妙有趣、有韌性、花影迷離三個方面的內容，表達了作者對夾竹桃的喜愛與贊美之情。16．【答案】地圖水中的荇藻一幅墨竹；【解答】本題考查內容理解與概括。結合文章內容第⑤自然段“我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫”可知，文章第⑤自然段提到夾竹桃的影子投到墻上，我幻想夾竹桃是地圖、水中的荇藻、一幅墨竹，更增添了夾竹桃的美妙之感。17．【答案】C；【解答】本題考查內容理解與概括。A、B、D正確。C．有誤。第②自然段中“紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?！边@句話是作者看到不同顏色的花引起的聯(lián)想，并非運用擬人的修辭手法。故C項表述有誤。故選：C。18．【答案】示例：我喜歡梅花。梅花不與百花爭時光，不和群芳斗艷麗。每到百花凋零，嚴寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飄落在山嶺坡間、園林徑旁……別有韻致：含苞的嬌羞欲語，脈脈含情；乍綻的瀟灑自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖。有的嬌小玲瓏，憨態(tài)可掬，像初生嬰孩般可親；有的青春洋溢，熱情奔放，似亭亭玉立少女般可愛；有的超凡脫俗，端莊大方，如持重貴婦般可敬。她們或仰、或傾、或倚、或思、或語、或舞、或倚戲秋風，或笑傲冰雪、或昂首遠眺……奇姿異態(tài)紛呈，美不勝收?！窘獯稹勘绢}考查擴展寫話。通讀文章內容，根據對文章內容的理解及平時積累完成此題，言之有理即可。示例如下：我喜歡梅花。梅花不與百花爭時光，不和群芳斗艷麗。每到百花凋零，嚴寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飄落在山嶺坡間、園林徑旁……別有韻致：含苞的嬌羞欲語，脈脈含情；乍綻的瀟灑自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖。有的嬌小玲瓏，憨態(tài)可掬，像初生嬰孩般可親；有的青春洋溢，熱情奔放，似亭亭玉立少女般可愛；有的超凡脫俗，端莊大方，如持重貴婦般可敬。她們或仰、或傾、或倚、或思、或語、或舞、或倚戲秋風，或笑傲冰雪、或昂首遠眺……奇姿異態(tài)紛呈，美不勝收?！痉治觥课恼聡@“看一場通宵電影”展開敘事，作者回憶和爸媽一起看通宵電影的故事?！啊巴ㄏ娪啊笔亲髡吆桶謰屩g情感交流的一個契機，體現了父母對孩子的愛以及孩子對父母情感的變化。【解答】（1）考查內容的理解與概括。文章先是寫了“我”在宿舍樓下與爸媽相見，爸媽搭車順路來看“我”，這是故事的開端；接著描述“我”和爸媽一起去看通宵電影的過程，包括買票、看電影時各自的座位以及看完電影后的交流等情節(jié)，這是故事的核心部分；最后講述了后來放假回家時媽媽向“我”說明當初來看“我”以及一起看通宵電影的真正緣由，解開了之前的一些疑問，讓故事完整呈現。從文中諸多細節(jié)能深刻感受到父母對“我”深深的愛。比如爸媽廠里的車只是路過學校，他們就不辭辛勞地搭車來，“風塵仆仆”的樣子體現出路途的不易，可他們依然要來看看“我”。而且看通宵電影時，爸爸其實很困但還是陪著，媽媽考慮到能省錢給“我”買好吃的所以支持去看，即便坐大頭車來回顛簸很久很辛苦，他們也從未向“我”抱怨、提起過這些辛苦，一切都是為了“我”著想，處處體現出對“我”的關愛。（2）考查字詞的理解與賞析。原文中提到“我看著爸媽風塵仆仆的樣子”，前文描述了“你爸廠里的大頭車去外地送樣品，剛好路過你的學校，我們就順路搭車來了”，可以想象大頭車是用于送貨的車，坐著這樣的車趕路必然是顛簸的，而且路途時間也不短，所以爸媽呈現出的是一種路途奔波后的疲憊狀態(tài)，“風塵仆仆”在這里準確地體現了他們這一路的辛苦勞累，所以選擇B選項是符合文意的。A選項說著急，文中并沒有體現出這種著急的狀態(tài)；C選項沮喪也不符合爸媽當時的表現；D選項高興在這個詞所描述的情境下也未體現出來，所以A、C、D選項均不準確。（3）考查內容的理解與概括。文中第⑦自然段明確說明了爸媽跟“我”一起去看通宵電影的真正原因。先是“我爸說擔心我們兩個女孩子不安全，本想阻止我們去看的。我媽悄悄對我爸說：‘孩子沒看過通宵電影，感覺新鮮，這次阻止了，下次她還會去，不如我們跟著她去。況且，看通宵電影比住招待所便宜，能省下30元錢，讓孩子買點好吃的?！庇纱丝梢?，爸爸出于對“我”安全方面的考慮，媽媽一方面考慮滿足“我”看通宵電影的想法，另一方面從省錢讓“我”改善生活的角度出發(fā)，所以他們決定一起去看通宵電影，這都是出于對“我”的關愛。（4）考查形象分析。第⑤自然段：“我爸笑著說：‘回去后我就有了吹牛的資本了，在工友中，我是第一個看通宵電影的。’”從這句話以及當時的語境來看，爸爸陪著“我”看了通宵電影后，雖然過程很辛苦，自己也在電影院睡著了，但他卻把這件事當作可以在工友面前炫耀的資本，說明他因為有了和“我”一起看通宵電影這樣共同的經歷而感到滿足、開心，可見他很珍惜和“我”相處的點滴，也體現出他對這次來看“我”的經歷是珍視的，側面反映出對“我”的愛。第⑥自然段：劃線句子：一天夜里，我爸剛睡著不久就從夢中驚醒。他搖醒我媽：“我夢見孩子在學校沒一個朋友，還受同學欺負，咱們這兩天得去看看她?！薄霸疽幌蛩蒙畛恋乃?，連續(xù)幾個晚上都輾轉反側，難以入睡。一天夜里，我爸剛睡著不久就從夢中驚醒。他搖醒我媽：‘我夢見孩子在學校沒一個朋友，還受同學欺負，咱們這兩天得去看看她?！蓖ㄟ^對爸爸睡眠情況的描述，先是輾轉反側，后是從夢中驚醒，并且醒來就想著要來看“我”，可以深切感受到爸爸對“我”在學校生活狀況的極度牽掛、擔憂，總是放心不下，害怕“我”在學校過得不好，這充分體現出父親對“我”濃濃的父愛。（5）考查句子的理解與賞析。文章最后一段“那份辛苦，我從未體諒過，他們也從未提起?！鼻拔脑敿毭枋隽税謰寔砜础拔摇钡倪^程，他們坐著大頭車顛簸七八個小時來到學校，陪“我”看通宵電影在電影院坐了一宿，第二天又坐大頭車顛簸返回，整個過程十分辛苦勞累。但在當時，“我”并沒有體會到這些辛苦，而爸媽也從來沒有向“我”說起過他們的不容易，多年后“我”回想起來，才明白他們這樣做只是為了看看“我”，關心“我”在學校的情況，這種默默付出、不求回報的行為體現的正是他們對“我”無私的愛。A選項只提到了來看“我”在招待所住一夜，沒有全面體現出整體的辛苦付出和背后的情感；B選項只強調看電影開心，忽略了背后更深層次的父母的付出；C選項說的吹牛資本和省錢只是其中的一些小細節(jié)，核心還是要體現父母默默付出的愛。所以只有D選項完整、準確地解讀了這句話所蘊含的情感及意義，符合原文要表達的中心思想。故答案為：19．【答案】一起看通宵電影爸媽向“我”說明來看我的緣由父母對“我”深深的愛爸媽顛簸許久來看“我”，陪“我”看通宵電影，還處處為“我”考慮，即便辛苦也從不提起20．【答案】B21．【答案】爸爸擔心“我”和同學兩個女孩子看通宵電影不安全，想跟著保護；媽媽覺得看通宵電影比住招待所便宜，能省下錢讓“我”買點好吃的。22．【答案】父親因為能有和“我”一起看通宵電影的經歷而感到滿足、開心，把這當作值得向工友炫耀的事父親對“我”在學校的生活十分牽掛、擔憂，總是放心不下“我”23．【答案】D【點評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想?！痉治觥坎牧弦唬航榻B雕版印刷技藝極其復雜精密的工序。材料二：介紹皮影戲的發(fā)展歷史。材料三：介紹古琴的悠久的歷史和深厚的文化底蘊。材料四：介紹春節(jié)的文化內涵和習俗。24．【答案】非物質文化遺產技藝復雜精密的雕版印刷活潑有趣的皮影戲文化內涵豐富的春節(jié)【解答】考查給文章標題、內容理解與概括。主題是：非物質文化遺產。材料一圍繞“技藝復雜精密的雕版印刷”介紹了雕版印刷術的工序。材料二圍繞“活潑有趣的皮影戲”介紹了皮影戲這種藝術形式。材料四圍繞“文化內涵豐富的春節(jié)”介紹了春節(jié)的慶?；顒雍土曀?。25．【答案】D【解答】考查內容理解與概括。ABC．正確。D．有誤。根據“北京時間2024年12月4日，我國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，在聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第19屆常會上通過評審，被列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質文化遺產代表作名錄》。五千年來，勤勞勇敢的中國人民用智慧鑄就了璀璨的中華文明。截至2024年12月，我國已有雕版印刷技藝、皮影戲、古琴、春節(jié)等44個項目先后入選這一名錄”可知題干“我國雕版印刷技藝、皮影戲、古琴、春節(jié)等42個項目”說法有誤。故選：D。26．【答案】小明：作者使用了列數字的說明方法，就是為了寫出雕版印刷技藝工序多的特點。這樣來表達也是正確的，而且語言簡潔、省篇幅。小亮：原句詳盡地介紹了雕版印刷技藝工序的階段多、工序多，而“雕版印刷技藝的工序很多”不能表達出這一特點；【解答】考查句子理解與賞析。我認同小亮的說法。“每個階段又會細分為若干道工序，僅′雕刻′這一階段就有8道工序之多”指明雕版印