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主講人：×××

主講時(shí)間：20NN年N年N月目錄班級(jí)介紹情況我們班是一個(gè)54人的大家庭,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭里快樂(lè)地生活、輕松地學(xué)習(xí)。我們正朝著一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)前進(jìn)著,那就是:爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體班級(jí)情況分析今天拿出時(shí)間來(lái),對(duì)班上的學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)介紹!幫助大家對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況,有所了解!給家長(zhǎng)的建議學(xué)會(huì)跟老師溝通。聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該首先學(xué)會(huì)與老師溝通,讓老師了解孩子的全部,包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及孩子所處的家庭環(huán)境等等。給學(xué)生的建議該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了,以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,班級(jí)介紹情況我們班是一個(gè)54人的大家庭,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭里快樂(lè)地生活、輕松地學(xué)習(xí)。我們正朝著一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)前進(jìn)著,那就是:爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體01班級(jí)介紹情況CLASSINTRODUCTION學(xué)生教師13名女孩12名男孩1名2名教師保育員年齡特點(diǎn)CLASSINTRODUCTION集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20——25分鐘。注意力集中反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸。。嘴巴甜這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話，甚至討好老師。熱情活潑反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸。。能動(dòng)能靜教學(xué)目標(biāo)CLASSINTRODUCTION運(yùn)用感官學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)環(huán)保請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字教學(xué)的基本任務(wù)這類(lèi)幼兒多在家中是溺愛(ài)包庇型幼兒，在家中吃飯、睡覺(jué)、入廁等都有專(zhuān)人守護(hù)，而幼兒園都要自己動(dòng)手，因此，在這些生活環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出不適。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容。50％60％70％請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)CLASSINTRODUCTION新生兒的安全感：新入園幼兒可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象，主要是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入新的環(huán)境，身體、心理不適應(yīng)。家長(zhǎng)盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感。行為習(xí)慣：能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別探討教育方法能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別自理能力：能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別班級(jí)介紹情況CLASSINTRODUCTION班級(jí)情況分析我們班是一個(gè)54人的大家庭,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭里快樂(lè)地生活、輕松地學(xué)習(xí)。我們正朝著一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)前進(jìn)著,那就是:爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體02女生占比能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別班級(jí)情況分析CLASSINTRODUCTION男生占比教師占比1.生理發(fā)育特點(diǎn)能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官班級(jí)情況分析CLASSINTRODUCTION2.心理特點(diǎn)思想問(wèn)題CLASSINTRODUCTION時(shí)間觀念差能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性意志品質(zhì)需要提高自控能力差，班級(jí)情況分析CLASSINTRODUCTION時(shí)間觀念差方法上不善于總結(jié)態(tài)度上不端正思想上不重視請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字班級(jí)情況分析CLASSINTRODUCTION學(xué)習(xí)問(wèn)題思想問(wèn)題生活問(wèn)題語(yǔ)言問(wèn)題請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字班級(jí)情況分析我們班是一個(gè)54人的大家庭,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭里快樂(lè)地生活、輕松地學(xué)習(xí)。我們正朝著一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)前進(jìn)著,那就是:爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體03班級(jí)情況分析CLASSINTRODUCTION能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，思想上自理能力方法上班級(jí)考試分析CLASSINTRODUCTION能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，第二輪復(fù)習(xí)第三輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)班級(jí)情況分析CLASSINTRODUCTION能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，教師的力量家長(zhǎng)的推動(dòng)力學(xué)生的自身努力不看電視到深夜創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境CLASSINTRODUCTION夫妻不爭(zhēng)吵不在家里常會(huì)客父母不嘮叨不看電視到深夜能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況。能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況。能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況。能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況。給學(xué)生的建議我們班是一個(gè)54人的大家庭,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭里快樂(lè)地生活、輕松地學(xué)習(xí)。我們正朝著一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)前進(jìn)著,那就是:爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體04能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)CLASSINTRODUCTION思想上生活上學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)的誤區(qū)CLASSINTRODUCTION偏科嚴(yán)重強(qiáng)力抵抗談判協(xié)商型過(guò)分放任能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況。能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況。能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況。能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況。班級(jí)情況分析CLASSINTRODUCTION考試心理差沒(méi)有進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)習(xí)不扎實(shí)不能合理安排能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類(lèi)別運(yùn)用多種感官，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題看拼音分類(lèi)部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因