幼兒園教師安全管理制度幼兒園教師需嚴(yán)格執(zhí)行以下安全管理制度：每日早晨幼兒入園前30分鐘完成班級(jí)環(huán)境安全檢查，重點(diǎn)排查桌椅邊角防護(hù)墊是否脫落、玩具是否存在尖銳部件或小零件松動(dòng)、地面防滑墊有無卷邊、電源插座是否高于1.6米且無破損、窗欄間距是否小于10厘米；檢查衛(wèi)生間扶手是否穩(wěn)固、便池周邊防滑磚有無空鼓、熱水龍頭溫度是否設(shè)定在42℃以下。幼兒入園時(shí)，教師須逐一核對(duì)接送卡信息，確認(rèn)家長(zhǎng)與幼兒的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使用電子考勤系統(tǒng)同步錄入指紋或人臉識(shí)別數(shù)據(jù)；對(duì)委托他人接送的情況，須提前接收家長(zhǎng)簽名的書面委托書并核對(duì)受托人身份證原件，留存復(fù)印件備查；發(fā)現(xiàn)陌生人員試圖接走幼兒時(shí)，立即啟動(dòng)安保聯(lián)動(dòng)機(jī)制，第一時(shí)間聯(lián)系園務(wù)辦公室并封鎖班級(jí)門，同時(shí)安撫幼兒情緒。戶外活動(dòng)前10分鐘，教師需共同檢查活動(dòng)場(chǎng)地，清除石子、玻璃碎片等雜物，測(cè)試滑梯、秋千的螺絲是否松動(dòng)，沙坑內(nèi)沙粒是否無雜質(zhì)；活動(dòng)中采取“三角站位法”，主班教師在前引導(dǎo)，配班教師在后巡查，保育教師在側(cè)方觀察，確保全體幼兒處于教師視線范圍內(nèi)；組織游戲時(shí)避免奔跑類活動(dòng)與攀爬類活動(dòng)交叉進(jìn)行，設(shè)置緩沖區(qū)防止碰撞；幼兒出汗后及時(shí)用干毛巾墊背，活動(dòng)結(jié)束后檢查幼兒衣物是否完整、有無泥土或草屑進(jìn)入口袋。餐點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師需在餐前15分鐘指導(dǎo)幼兒用七步洗手法清潔雙手，監(jiān)督保育員將熱湯、熱粥放置于餐桌中央安全區(qū)域，避免幼兒觸碰；觀察幼兒用餐情況，對(duì)已知過敏體質(zhì)的兒童單獨(dú)核對(duì)餐點(diǎn)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)口周紅腫、呼吸急促等過敏反應(yīng)時(shí)，立即停止進(jìn)食并喂服備用抗過敏藥物，同時(shí)通知保健醫(yī)生；用餐過程中禁止催促幼兒，提醒細(xì)嚼慢咽，對(duì)邊吃邊跑的幼兒輕聲引導(dǎo)回座位。午睡時(shí)，教師需提前檢查幼兒床鋪，確保無發(fā)卡、硬幣、珠子等細(xì)小物品；每15分鐘進(jìn)行一次巡視，記錄幼兒入睡時(shí)間，觀察呼吸是否均勻、有無踢被導(dǎo)致著涼；對(duì)有夜間驚悸史的幼兒重點(diǎn)關(guān)注，輕拍安撫避免驚醒；發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常（超過37.5℃）或出現(xiàn)抽搐癥狀時(shí)，立即喚醒并采取物理降溫措施，通知保健醫(yī)生同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。日常安全教育中，教師每周開展不少于1課時(shí)的安全主題活動(dòng)，通過情景模擬演練防拐騙（如陌生人給零食、謊稱家長(zhǎng)委托）、防火逃生（用濕毛巾捂口鼻、低姿前行）、防溺水（遠(yuǎn)離水池、不獨(dú)自玩水）等內(nèi)容；結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)使用繪本、動(dòng)畫、角色扮演等形式，確保小班幼兒掌握“不跟陌生人走”“不摸插座”等基礎(chǔ)常識(shí)，中班幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別安全標(biāo)志并報(bào)告教師危險(xiǎn)情況，大班幼兒熟悉幼兒園逃生路線并能在演練中有序撤離。突發(fā)事件應(yīng)對(duì)方面，教師須熟記“110、120、119”應(yīng)急電話，掌握海姆立克急救法、外傷止血包扎等基礎(chǔ)技能；遇火災(zāi)時(shí)立即組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，按照“低姿扶墻快速”原則撤離至操場(chǎng)集合點(diǎn)，清點(diǎn)人數(shù)后向園長(zhǎng)報(bào)告；發(fā)生幼兒摔倒導(dǎo)致頭部著地時(shí)，禁止隨意移動(dòng)，保持平臥位觀察是否有嘔吐、嗜睡癥狀，同時(shí)聯(lián)系保健醫(yī)生；發(fā)現(xiàn)幼兒之間爭(zhēng)吵推搡時(shí)，立即用身體隔開并引導(dǎo)情緒，避免肢體沖突升級(jí)，事后與家長(zhǎng)溝通時(shí)客觀描述事件經(jīng)過，不使用“欺負(fù)”“打人”等定性詞匯。教師每月參加園所組織的安全培訓(xùn)，內(nèi)容包括新頒布的《幼兒園安全管理規(guī)范》解讀、常見意外事故案例分析、急救技能實(shí)操考核；每學(xué)期參與安全演練不少于4次（消防2次、防震1次、防暴1次），演練后提交總結(jié)報(bào)告，針對(duì)幼兒反應(yīng)、撤離速度等問題提出改進(jìn)措施；建立班級(jí)安全日志，詳細(xì)記錄每日檢查情況、幼兒異常行為、突發(fā)事件處理過程，每月末交園務(wù)辦公室存檔，作為安全工作考核依據(jù)。對(duì)特殊需求幼兒（如自閉癥、多動(dòng)癥），教師需與家長(zhǎng)、保健醫(yī)生共同制定個(gè)性化安全方案，在活動(dòng)中安排專人陪伴，避免因行為