期末復習主要知識點歸納(知識清單)2025-2026學年我五年級科學上冊教科版光源：可以自己發(fā)光的物體光沿直線傳播光的傳播會受到阻礙光的折射光光的傳播光的顏色：白光是由多種單色光組成的復色光光的反射0制作潛望鏡1.有關(guān)光的思考(1)通常我們把那些自身能發(fā)光的物體稱為光源。如太陽、通電的燈泡、燃燒的蠟燭等屬于光源；沒有通電的燈泡、沒有點燃的蠟燭等雖然能發(fā)光，但沒有處在發(fā)光狀態(tài)，不屬于光源。太陽是最重要的光源。月亮反射的是太陽光，因此月亮不是光源。(2)我們能看到物體，是因為物體正在發(fā)光或正在反射其他光源的光到我們的眼睛里，才使我們看到它。(3)光源的分類。①按來源分為自然光源和人造光源。太陽、星光、螢火蟲等依靠自身發(fā)光的光源稱為自然光源；燈光、蠟燭光等人為制造的光源稱為人造光源。②按發(fā)光原理分為熱光源和冷光源。太陽、蠟燭光、白熾燈光等靠熱能激發(fā)出光的光源稱為熱光源；螢火蟲、LED燈光等不需要熱能就能發(fā)光的光源稱為冷光源。(4)按發(fā)光物體是否具有生命分為生物光源和非生物光源。螢火蟲、發(fā)光魚等能發(fā)光的生物稱為生物光源，太陽、蠟燭光等光源稱為非生物光源。(5)人看到物體是因為眼睛感受到了光，在沒有光的環(huán)境中，我們?nèi)庋蹮o法看到事物。(6)有些光是可以用肉眼看到的，叫作可見光。(8)夜視儀可以在“黑暗”的環(huán)境中，將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號，讓我們看到物體。2.光是怎樣傳播的(1)光是沿直線傳播的，太陽光以每秒約30萬千米的速度傳播。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達地球約需要8分鐘。(2)光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。(3)擋光物會有影子是因為光沿直線傳播。(4)人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時間。(5)古代的人們曾經(jīng)利用日影觀測儀計時，如日晷、圭表。(6)光能在真空中傳播。3.光的傳播會遇到阻礙嗎(1)影子產(chǎn)生的條件是光源、不透明的遮擋物和屏。(2)一天中陽光下鉛筆影子的長短、方向都會發(fā)生變化。(3)不能用激光筆發(fā)出的光照射眼睛。(4)從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫作投影。(5)我們可以通過光照射煙霧方法觀察光的直射路徑。(6)日食、月食的形成可以用光沿直線傳播解釋。當月球運動到地球和太陽之間的某個位置時，會部分或全部遮擋住太陽光，就形成了日食。當?shù)厍蜻\動到月球和太陽之間的某個位置時，會部分或全部遮擋住太陽光，就形成了月食。4.光的傳播方向會發(fā)生改變嗎(1)光傳播時，能穿過透明與半透明的物體。(2)我們可以用一束激光來研究光的傳播路徑。(3)光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時會發(fā)生偏折現(xiàn)象，這是光的折射現(xiàn)象。(4)物體放置的角度會影響偏折的結(jié)果。(5)不同的觀察角度也會得到不同的偏折觀察結(jié)果。(6)光的傳播路徑是可逆的。(7)拓展知識：我們把光源出發(fā)的部分稱為入射光線，把進入另一種物質(zhì)的部分稱為折射光線。一點入射點光的入射點，用字母“O”表示三線入射光線法線一條輔助線，通常用虛線表示，如圖中的MN折射光線如圖中的OB兩角入射角入射光線與法線的夾角，如圖中的∠α折射角折射光線與法線的夾角，如圖中的∠β(8)光從空氣中射入水中，入射角大于折射角；光從水中射入空氣中，折射角大于入射角。(9)生活中的光的折射現(xiàn)象：海市蜃樓；從水面上看水池中的魚比實際的位置要高；從外邊看玻璃魚缸中的魚變大、變多。5.認識棱鏡(1)光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生的變化，叫作光的折射現(xiàn)象。(2)這種光的折射現(xiàn)象也發(fā)生在空氣與玻璃、空氣與透明塑料等不同的物質(zhì)之間。(3)三棱鏡是研究光的折射現(xiàn)象的基本材料。的色散現(xiàn)象。(5)太陽光通過三棱鏡被分解成不同顏色的光，是因為不同顏色的光的折射程度不一樣。(6)將紅光、綠光和藍光這三種色光按不同比例混合能產(chǎn)生其他任何色光，這三種色光叫光的三原色。(7)彩虹形成的原因是空中的小水滴將陽光折射。6.光的反射現(xiàn)象(1)光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫光的反射。(2)光遇到不透明的物體都會出現(xiàn)反射現(xiàn)象。(3)不同物體反射光的能力是不一樣的。(4)同樣條件下，淺色的物體比深色物體反射光的能力強。(5)同樣條件下，表面光滑的物體比表面粗糙的物體反射光的能力強。(6)與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。(7)拓展知識：一點入射點光的入射點，用字母“O”表示三線入射光線法線的NO反射光線的光線，如圖中的OB兩角入射角入射光線與法線的夾角，如圖中的∠α反射角反射光線與法線的夾角，如圖中的∠β(8)反射角等于入射角。(9)科學家利用光的反射原理計算出地球到月球的平均距離約為38.4萬千米。7.制作一個潛望鏡(1)潛望鏡是一種利用光的反射原理制成的觀察工具。(2)通過潛望鏡可以延展觀察的范圍，也可以保護觀察者在安全距離研究觀測。(3)潛望鏡的應用范圍很廣，常見的有潛艇觀察水面及空中情況、實驗場掩體觀測、戰(zhàn)斗中的敵情判斷等。(4)一個潛望鏡一般由兩塊相對且平行的光滑鏡面構(gòu)成。(1)驗證光的傳播路線：三張卡紙的小孔在同一條直線上時，能夠在屏上看到光斑；向左或向右移動中間的卡紙后，在屏上無法看到光斑。說明光是沿直線傳播的。(2)探究光的傳播是否會受到阻礙。①分別用干凈的透明玻璃片、一張紙、一本書遮住手電筒的光，觀察是否能看清前方水杯上的細節(jié)。發(fā)現(xiàn)光能穿過玻璃，能看清水杯上的花紋；光能穿過一張紙，能模糊地看出水杯上的花紋；光不能穿過一本書，無法看到水杯上的花紋。②在水槽中放入點燃的線香，讓線香的煙氣充滿水槽。用激光筆照射，觀察水槽中發(fā)生的變化。發(fā)現(xiàn)可以看到激光筆的光束。實驗結(jié)論：光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進行傳播；光在傳播中遇到不透明物體時，光的傳播會受到阻礙。光能穿過煙霧，煙霧阻擋了部分光并反射到人的眼睛。(3)探究光的傳播方向是否會發(fā)生改變；光從空氣垂直射進水中時，它的傳播路線不會發(fā)生改變；光從空氣傾斜射進水中時，它的傳播路線從水面處開始彎折了，這種現(xiàn)象叫作光的折射。觀察白光透過三棱鏡后的變化：白光通過三棱鏡后，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光。說明白光是由七種單色光組成的。(5)制作一個彩色輪：用紙板剪一個直徑約5厘米的圓；在圓上畫出三個相同大小的扇形；用水彩筆將三個扇形涂上紅、綠、藍三種顏色；在圓中速旋轉(zhuǎn)彩色輪，彩色輪幾乎變成了白色。(6)潛望鏡是一種利用光的反射原理制成的觀察工具。兩個同一方向放置的平面鏡，使物體的光經(jīng)過兩次反射后進入人的視野。制作潛望鏡時要注意盒子兩對側(cè)邊上的斜線必須是45度角，上下兩塊平面鏡必須平行，鏡面要相對。你知道物體的顏色是怎么來的嗎這是牛頓于1666年最早提出的。將房間遮暗，僅讓一束陽光射進室內(nèi)，在這束光照射的地方放一塊三棱鏡，你會發(fā)現(xiàn)這束光通過棱鏡后，向鏡底曲折成一個角度，并在墻上顯出一條絢麗無比的七色光帶，就像雨后橫跨天際的彩虹一樣。為什么在白色的太陽光下，物體會呈現(xiàn)出五顏六色呢?這是由于太陽光照到物體上時，一部分光被物體表面反射，另一部分被物體吸收，剩下的穿過物體透射出去，不透明的物體的顏色是由它反射的光線顏色決定的。如果物體能反射陽光中所有的七種色光，那么這個物體就是白色的；反之，如果物體把投射于它的不論哪種色光都吸收，這個物體就呈黑色。西紅柿之所以是紅色的，是因為它只反射紅光而吸收了其他波長的光線。如果把西紅柿放在藍燈下觀看，情況就不同了，由于西紅柿只能反射紅色光，藍光中沒有紅色光的成分，西紅柿吸收藍光之后，看上去就成黑色了。這說明不透明物體的顏色，既依賴于它所反射的光的顏色，也依賴于照射它的光的顏色。1.地球表面的變化(1)地形是指地球表面的形態(tài)，地球表面的地形是多種多樣的，因此高低起伏、崎嶇不平。(2)常見的陸地地形及其特點：地形山地高原平原丘陵盆地特點地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界地貌寬廣平坦，起伏很小高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成四周地勢較高，中間低平(3)我國地形的特點。①我國地形復雜多樣，山區(qū)面積廣大。我國山區(qū)面積約占全國總面積的65%,平原面積僅占10%多一點。除此之外，還有廣闊的高原、盆地等，地形種類齊全，地質(zhì)結(jié)構(gòu)復雜。②我國地勢西高東低，呈三級階梯狀分布。第一級階梯——我國西南部的青藏高原，平均海拔在4000米以上，號稱“世界屋脊”;第二級階梯——青藏高原向東到大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山一線，主要由盆地和高原組成，平均海拔在1000～2000米；第三級階梯——位于我國東部，主要由平原和丘陵組成，大部分地區(qū)海拔在500米以下。(4)認識地形圖：地形圖是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一種正射投影圖。它用符號和顏色來表示地球表面的地形地貌，一般在圖上都有比例尺和圖例。在地形圖上綠色表示平原，棕色表示高原，褐色表示山地，白色表示終年積雪的山峰，藍色表示海洋、湖泊、河流。地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。2.地球的結(jié)構(gòu)地球是一個赤道略鼓，兩極稍扁的橢球體，為了研究方便我們通常把地球當作正球體。(2)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)分別是地殼、地幔、地核三部分。(3)組成地殼的巖石可以分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三類。(4)巖漿巖是巖漿噴出地表逐漸冷卻凝固形成的，主要有浮石、玄武巖、花崗巖等。(5)沉積巖是地表碎屑物一層層堆積、壓實、固化而形成的，有明顯的層狀結(jié)構(gòu)特征或化(6)變質(zhì)巖是地殼中已生成的巖石受到一定的壓力和高溫，成分和結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而形成的新巖石，例如石灰?guī)r變質(zhì)成大理巖、頁巖變質(zhì)成板巖。(7)地殼在不斷地運動，地球內(nèi)部的巖漿在不停地涌動，有時會通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。地殼的運動常常會使巖層發(fā)生彎曲變形。(8)在地球的深部，越往下，溫度越來越高，壓力越來越大。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷地運動，驅(qū)動地球的表層運動，造成地球表層的變化。3.地震的成因及作用(1)地殼的厚薄是不均勻的，有一些地方比較脆弱。地球在不斷運動和變化著，并逐漸積累巨大的能量。(2)地震，又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。(3)當?shù)厍蜻\動的能量積累到一定程度，超過在地殼某些脆弱地帶的承受極限，巖層就會突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，巨大的能量在短時間釋放了出來，這就是地震。(4)地震開始發(fā)生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。絕大部分的地震發(fā)生在地殼內(nèi)，地殼的巖層出現(xiàn)彎曲變形和斷裂時會發(fā)生振動，這就發(fā)生了地震。地震有時很劇烈，有很強的破壞性；有時較弱，不易被察覺。(6)地震可以使地球的局部表面發(fā)生較大的變化，如地面裂縫、道路塌方、堰塞湖等。

4.火山噴發(fā)的成因及作用(1)火山是一種常見的自然地貌形態(tài)，是由地下熔融物質(zhì)及其攜帶的固體碎屑沖出地表后堆積形成的山體。(3)地殼之下內(nèi)存有高溫、高壓下含氣體揮發(fā)成分的熔融狀物質(zhì)，即巖漿。它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表，就形成了火山噴發(fā)。(4)火山噴發(fā)會引起地表劇烈變化，例如形成火山島(敘爾特塞火山島)和火山湖(長白山天池)。火山噴發(fā)會給人類帶來嚴重的災難，比如導致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長得更好；火山地熱是一種清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用；火山灰和火山巖還是筑路的好材料。5.風的作用(2)風是空氣流動形成的自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射引起的。(3)地球表面的大氣層不僅是生命的保護傘，也會對地形發(fā)生緩慢的影響。(4)空氣流動所形成的動能稱為風能。風能是太陽能的一種轉(zhuǎn)化形式。風力作用指風對地表形態(tài)的塑造過程，表現(xiàn)為風對地表物質(zhì)的風蝕、搬運和堆積過程。(6)風化作用會使地形地貌發(fā)生變化，形成許多美麗的自然景觀。(7)大風或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細小的沙、土搬運到遠方，只留下大大小小的礫石，便形成了戈壁灘。被帶走的沙子在風或流水速度減小時沉積下來，日積月累，就形成了沙漠。6.水的作用(1)降落的雨水與眾多的河流會給地形地貌帶來各種變化。(2)雨點降落時的力可以打散并濺起土壤中的微粒，雨水在地面流動時，攜帶走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。侵蝕會使地表的地形地貌發(fā)生改變。降雨會改變地形地貌，地形也會對降雨造成影響。往往一山之隔，山前山后干濕懸殊，使局地氣候產(chǎn)生顯著差異。(4)河流對流經(jīng)地區(qū)有侵蝕作用，形成河谷、峽谷、地上河等。(5)河流攜帶的大量泥沙會在流速減緩時沉積下來，形成平原；河流可能會在流出山谷后形成沖積三角洲(內(nèi)陸、沿海等都會出現(xiàn))。7.總結(jié)我們的認識(1)地球表面有著各種不同的地形。這些地形是因為各種不同的原因形成的，如地球內(nèi)部的活動、壓力變化，也有地球表面的風、水流等外界環(huán)境因素的作用。(2)地形變化大多是緩慢的、不易察覺的，也有一些變化是較快的、比較猛烈的(如火山噴(3)同樣的水流流經(jīng)不同的地質(zhì)巖層地區(qū)，產(chǎn)生的作用與影響也是不相同的。(4)一條河流的上、中、下游會因為水流強弱、水中的沙石含量等因素，造成不同的地形特征。(5)不同地形地貌的形成原因。地形地貌形成的主要原因彎曲的巖石地震(巖層受到擠壓)長白山天池火山噴發(fā)形成敦煌的雅丹地貌風的作用水(降雨)的作用黃河入海口的沙洲水的作用(河水流速減慢，泥沙沉積)(6)地面的巖石、沙土在水、風、重力等作用下，被破壞和搬走的現(xiàn)象叫作侵蝕。(7)地表的各種生物活動、生長等也會影響著地形的變化。如地表是否有植被覆蓋、動物是否大規(guī)?；顒拥?。地表有植被覆蓋，可以大大減輕對土地的侵蝕。(1)做一個地球結(jié)構(gòu)的模型：按照地球結(jié)構(gòu)模型，用紅、黃、藍三種顏色的橡皮泥代表地核、地幔、地殼三個圈層結(jié)構(gòu)(提示：地殼最薄，地幔次之，地核最厚)。(2)了解地震的成因。實驗步驟：將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層塑料薄膜；將土、水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中；等泥變干后，將這個小盒的兩半迅速拉開或擠壓，觀察實驗現(xiàn)象。實驗示意圖：拉開擠壓實驗結(jié)論：地殼在不斷地運動，通過張裂和擠壓，使巖層發(fā)生彎曲、斷裂或錯動，這一過程會釋放出巨大的能量，產(chǎn)生地震。地震會對地形地貌造成迅速地改變。(3)了解火山噴發(fā)的成因。實驗步驟：在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個小洞；向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當稀釋),然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口；將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察“火山實驗示意圖：實驗現(xiàn)象：加熱一段時間后，先冒氣，蓋著的土豆泥慢慢隆起，再過一會兒，洞口處涌出了番茄醬。實驗結(jié)論：由于地殼運動，地下熔融的巖漿會沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而出，即火山噴發(fā)。它會使地球表面的地形瞬間發(fā)生猛烈的變化。(4)認識降雨給土地帶來的變化。實驗步驟：用泥土在塑料盒中堆出一個小山丘模型，并在小山丘表面撒上帶有顏色的沙子；用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，觀察“雨水”對小山丘丘發(fā)生的變化。實驗現(xiàn)象：“降雨”前，土地平整，斜坡明顯?！敖涤辍焙?，細小的水流帶動土壤表面的細小顆粒和沙子往下坡流動，堆積在斜坡下部。實驗結(jié)論：雨水會把地表上的沙子、泥土帶走，使土地受到侵蝕。侵蝕可以改變地球表面的地形地貌。(5)探索植物對侵蝕的影響。實驗步驟：把濕潤且混有少量沙石的土壤和有植物覆蓋的土壤分別裝在兩個長方形塑料盒中，堆成小山丘模型，拍平拍緊；用相同的噴壺在同一高度分別對有植物覆蓋和無植物覆蓋的土地噴水，觀察“雨水”對小山丘的影響；觀察比較兩個小山丘“降雨”后的變化。實驗現(xiàn)象：有植物覆蓋的土壤，表面的地形基本無變化；無植物覆蓋的土壤，水流帶動土壤表面的細小顆粒往下坡流動，土地表面形成一條條細溝，侵蝕嚴重。實驗結(jié)論：土地上無植物覆蓋比有植物覆蓋受到的侵蝕嚴重。地球板塊構(gòu)造板塊構(gòu)造理論是一種現(xiàn)代地球科學理論，產(chǎn)生于20世紀60年代。板塊構(gòu)造理論認為，地球表層(巖石圈)是由厚度大約為100～150km的巨大板塊構(gòu)成，全球巖石圈可分成六大板塊，即太平洋板塊、印度洋板塊、亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊和南極洲板塊。板塊之間會發(fā)生碰撞和擠壓，也會逐漸遠離，這就是地球內(nèi)部的運動，會導致地形的喜馬拉雅山是世界上最高大最雄偉的山脈，是由印度洋板塊與亞歐板塊碰撞形成的，根據(jù)目前的研究發(fā)現(xiàn)，印度洋板塊仍在以每年大約5厘米的速度向北移動，也就是說喜馬拉雅山的高度仍在不斷上升中。東非大裂谷是世界大陸上最大的斷裂帶，從衛(wèi)星照片上看猶如一道巨大的傷疤。東非大裂谷素有“地球傷疤”之稱。它處于非洲板塊和印度洋板塊交界處，是兩個板塊逐漸遠離同時，板塊之間的相互作用也會導致地震和火山噴發(fā)。日本就處于亞歐板塊和太平洋板塊交界處，因此日本國內(nèi)火山眾多，地震頻發(fā)。1.時間在流逝(1)時間看不見、摸不著、沒有固定形態(tài)。(2)時間的流逝是均勻的、恒定不變的。(3)時間有時是指某一時刻，有時則表示(4)我們可以借助自然界有規(guī)律的事物或者現(xiàn)象來估計時間，如太陽的光影、高低變化等。(5)在遠古時代，人們利用天上的太陽來計時。自然界的晝夜更替，是人類最早的時間單位——天。(6)依靠太陽光影有規(guī)律變化制作的太陽鐘有日晷、圭表等。圭表(7)圭表是古代科學家發(fā)明的度量日影長度的一種天文儀器。(8)我們還可以用點燃的香、燃燒的蠟燭長短來測量時間。(9)古埃及人把一天分為24個小時，其中夜晚12個小時，白天12個小時，因此古埃及人的每小時時長是變化的，比如夏夜實際上大約有8個小時。(10)中國古代把一天分為12時辰，每個時辰相當于現(xiàn)在2小時。2.用水計量時間(1)在一定的裝置里，水能保持相對固定的速度往下流，人們根據(jù)這一特點制造了水鐘來(2)水瓶里的水，因為水位變化，使水壓發(fā)生變化，最終會使水流的速度不均勻。(3)古代的水鐘為了保障水流速度一致，會設(shè)計讓水位盡可能不變的結(jié)構(gòu)，如階梯式、注入式結(jié)構(gòu)等。(4)水鐘在中國古代又叫作刻漏、漏壺。(5)做滴漏實驗時，水的流速是不均勻的，容器中的水位越低，流速越慢。(6)古代的水種有泄水型和受水型兩種。泄水型是利用特殊容器記錄把水漏完的時間，受水型是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水裝滿。3.我們的水鐘(1)水流速度不固定會影響計時的準確性，我們可以控制滴漏的速度，從而使水鐘計時更加準確。(2)長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術(shù)的進步，人們制作的計時工具越來越精確。(3)影響水鐘計時準確度的因素有滴漏速度的控制、刻度劃分的準確性、盛水容器的形狀、水位的高低等。(4)沙漏是利用能流動的沙來制作的計時工具。4.機械擺鐘(1)利用擺動的鐘擺規(guī)律進行計時的工具，就是擺鐘。(2)擺動的鐘擺是靠重力勢能和動能相互轉(zhuǎn)化來擺動的。(3)大約在1582年，意大利物理學家和天文學家伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時性規(guī)律，為擺鐘的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)。(4)擺鐘由荷蘭物理學家惠更斯發(fā)明于1656年，根據(jù)擺的等時性原理制造。(5)同一個擺在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同，即為擺的等時性。根據(jù)這種性質(zhì)，人們制成了擺鐘，擺鐘的出現(xiàn)大大提高了計時的精確度。(6)我們制作的擺在擺動時會出現(xiàn)擺幅越來越小等情況。(7)擺往返一次記為擺動一次。5.擺的快慢(2)擺的研究：擺長不同的擺自由擺動時的快慢是不一樣的。(3)我們通過擺錘的質(zhì)量、擺動的幅度、擺繩的長度來研究擺，發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺繩的長度有關(guān)，與擺錘的質(zhì)量、擺動的幅度無關(guān)。擺繩越長，擺動速度越慢。擺繩越短，擺動速度越快。6.制作鐘擺(1)自制擺的特點：不同的擺在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)不同；自制擺在擺動過程中速度不變，擺幅越來越小。(2)機械擺鐘的擺一分鐘擺動60次，每分鐘擺動的次數(shù)相同。一條細繩，上端固定，下端掛一個小重物，就組成一個簡易的擺。擺在擺的過程中方向不變、速度不變。(3)制作一個1分鐘擺動60次的擺，擺繩長度約是25厘米。(4)擺繩的長度不等于擺的長度，擺長是指支架到擺錘重心的距離。(5)擺的擺動速度與擺錘掛重物的位置有關(guān)，調(diào)整擺錘重物的位置可以改變擺的速度。重物上移，擺動速度由慢變快，重物下移，擺動速度由快變慢。7.計量時間和我們的生活(1)時間在不停地流逝，我們通過時間來安排生活、工作、學習等。(2)計時工具的設(shè)計運用了物體運動的周期性變化規(guī)律。(3)我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來大致地估計時間，如數(shù)心跳、燃燒蚊香等。因為我們的感覺作用，心情愉快時，感覺時間過得快；心情焦急、煩躁時，感覺時間過得慢。所以我們需要各種客觀的計時工具。(4)人類計時工具演變，從簡單到復雜。計時工具的演變是人類社會科學技術(shù)發(fā)展的一個縮影。(6)現(xiàn)代計時工具的出現(xiàn)讓我們能更方便、更精確地計時。精確而統(tǒng)一的時間標準，讓我們的現(xiàn)代生活更加有序而高效。(7)石英晶體受到電池電力影響時，和音叉一樣會產(chǎn)生有規(guī)律的振動?，F(xiàn)在的石英鐘表里都有一個電池和一片石英晶體，帶電的石英晶體始終在做微小的振動，每個振動都保持嚴格的相同時間，所以石英鐘表可以非常精確地計時，一天之內(nèi)的誤差不會超過(8)當今計時最精確的是原子鐘，2022年原子鐘的精度可以達到每3000億年才誤差1秒。(9)精確計時非常重要，如航天器發(fā)射過程中，需要精確計時，才能保證安全和成功；百米賽跑時，需要精確計時，才能知道是否破紀錄；時刻表可以保障交通有序運行，提醒我們準時到達。(1)觀察研究“一炷香”的時間：在一支香的四分之一、二分之一、四分之三處做標記；燃香并記錄香燃燒到每個標記的時間。說明勻速燃燒的香可以計量時間，但并不精確。(2)測量水流速度的變化。實驗步驟：①將塑料瓶的底部剪去，在瓶蓋上扎一個小孔。②將剪好的塑料瓶倒過來盛200毫升水，讓水從小孔中流出，并用量杯接住水。③測量量杯內(nèi)的水積聚到50毫升時用了多少時間。④推測量杯內(nèi)的水積聚到100毫升、150毫升時，分別需要多少時間。進行實際測量并記錄結(jié)果。實驗現(xiàn)象：流完前50毫升水的時間與流完前100毫升、150毫升水的時間不成倍比關(guān)系。隨著瓶內(nèi)水位的下降，水流的速度越來越慢。實驗結(jié)論：利用水來計時時，需要保證水流速度不變，即水位不變。(3)制作一個計時10分鐘的水鐘。設(shè)計方案：用畫圖的方法把我們的設(shè)計方案表示出來。出1至10分鐘的時間刻度。測試：用鐘表測試自制的水鐘計時是否準確。評估與改進：①使滴水容器中的水位始終保持相同的高度?？梢栽诘嗡萜魃戏介_一個孔，再接一根導水管，只要加水速度稍大于滴水速度，滴水容器內(nèi)多余的水就會順著導水管流出，這樣滴水容器內(nèi)的水位就能始終保持一致，水流的速度也就均勻了。②根據(jù)水流快慢來改變刻度之間的距離。水滴得快時加大時間刻度間距，水滴得慢時減小時間刻度間距。③如果容器的形狀不規(guī)則或橫截面積過大，就容易造成刻度標識不準確?？梢詫⑹⑺?4)探究擺的快慢與什么因素有關(guān)。作出假設(shè)：擺的擺動快慢可能與擺錘的質(zhì)量有關(guān)；擺的擺動快慢可能與擺繩的長度有關(guān)。①探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。實驗步驟：將細繩上端固定在鐵架臺上，下端掛上擺錘(1個螺母),讓擺小幅度地自由擺動。觀察擺30秒擺動的次數(shù)；保持擺繩長度不變，依次增加擺錘的質(zhì)量(螺母數(shù)量),測量不同質(zhì)量的擺錘30秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實驗記錄：不同質(zhì)量的擺錘30秒擺動次數(shù)記錄表原來質(zhì)量14次14次14次14次14次14次14次14次②探究擺的快慢與擺繩長度的關(guān)系。實驗步驟：將擺繩的長度縮短兩次，保持擺錘的質(zhì)量不變(1個螺母),分別測量長短不同的擺30秒內(nèi)擺動的次數(shù)。注意事項：在安裝擺時，要注意擺繩上端必須固定住，不能在擺動過程中移動；在擺動開實驗記錄：不同繩長的擺30秒擺動次數(shù)記錄表長中短14次實驗結(jié)論：擺的快慢只與擺繩的長度有關(guān)，與擺錘的質(zhì)量無關(guān)。同一個擺，擺繩越長，擺自然界中的生物鐘鳥鐘：在危地馬拉一帶，有一種鳥每隔半小時就會發(fā)出悅耳的叫聲，每次誤差不超過15秒，就像一架活的時鐘一樣。這種鳥嬌小玲瓏，當?shù)厝私兴疤浼{鳥”,人人都很喜愛，因此從來沒有人傷害它。蟲鐘：非洲熱帶叢林中有種爬蟲，當?shù)厝朔Q它為“12時蟲”。它每隔1小時變換一次身體的膚色，有時淡紅、有時草綠、有時金黃……人們利用這種蟲身上的顏色變化來確定時間，這蛙鐘：在南美洲亞馬孫流域一帶的農(nóng)田里，生長著一種有趣的田蛙。每到春暖花開時節(jié)，它就會發(fā)出悅耳的蛙鳴聲，每小時鳴叫一次，當?shù)氐霓r(nóng)民非常喜歡這種田蛙。驢鐘：我國的黃海灣里有一個小島，島上的驢子每隔1小時便會“嗷嗷”地叫上一次，誤差不會超過3分鐘，駐守該島的戰(zhàn)士就以驢叫的信號作為換崗時間。泉鐘：在烏拉圭的內(nèi)格羅湖畔，有一股奇特的噴泉，每天都會定時噴射三次，分別在早上雨鐘：在印度尼西亞爪哇島的土隆加貢地區(qū)，每天都有兩場準時下降的大雨。一次是在下午三時左右，另一次則在下午五時三十分左右，誤差僅兩分鐘，這正好是當?shù)匦W生下午上學和放學時間。第四單元健康生活1.我們的身體(1)從外形上看，人的身體可以分為頭、(2)進食、呼吸為我們提供了能量，維持著我們的生命。(3)每一個人身體狀況是不一樣的，我們可以通過體重指數(shù)、肺活量、運動速度、耐力等各種指標來綜合判斷是否健康。(4)良好的生活方式、合理的生活習慣會直接影響我們的健康。(5)體重指數(shù)簡稱BMI,常用來衡量人體胖瘦程度以及作為是否健康的一個標準。體重指數(shù)=體重(千克)÷[身高(米)×身高(米)]。(6)不同的生長發(fā)育階段有著不同的特征，遺傳、飲食、作息等因素都會影響。(7)從出生到死亡，人體都在不斷地發(fā)生變化。青少年時期是生長發(fā)育最旺盛的時期，對我們的一生有著重要影響，因此，養(yǎng)成良好的生活方式和習慣非常重要。2.身體的運動(1)骨、關(guān)節(jié)、肌肉共同組成了我們的運動系統(tǒng)。(2)骨是我們身體的內(nèi)部支撐，是人體內(nèi)堅硬的組織，能對大腦、心臟、肺等重要內(nèi)部器官起到保護作用。(3)人體共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支架——骨骼。骨骼可以使我們身體進行各種各樣的運動，同時還具有支撐身體，保護內(nèi)臟器官的作用。(4)關(guān)節(jié)是骨與骨之間連接的地方，不同連接讓我們骨骼在不同的范圍內(nèi)組合成了各種復雜多樣的運動。(5)人體有600多塊肌肉，人體有三類肌肉：骨骼肌、平滑肌、心肌。肌肉附著在骨骼上，肌肉的收縮帶動骨骼運動。(6)骨骼位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨骼本身是不能運動的。骨骼的運動要靠肌肉的牽引和關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動。骨頭在肌肉的牽引下圍繞關(guān)節(jié)運動，使軀體能夠完成各種動作，達到我們的目的。(7)經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的身體更加健康。(8)青少年時期，快速的生長和發(fā)育過程會促使肌肉、骨骼發(fā)生變化。這時，我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負重，還要注意保持正確的身體姿勢。3.心臟和血液(1)食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進入我們的血液后都將通過心臟、血管等運輸?shù)缴眢w的各個部分，維持身體的生命活動。伴隨著身體運動量的增加，人體需要更多的氧(2)認識心臟。血液只能由心房流入心室，不能倒流。(3)人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位。伴(4)心臟是血液在全身流動的中樞動力，血管是血液流動的通道。(5)人的心臟可容納約0.5升的血液。(6)心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息。合理的休息和良好的睡眠質(zhì)量會讓心臟更好地工作。(7)愛運動的同學比不愛運動的同學在運動后更快恢復正常心跳。說明經(jīng)常鍛煉身體可以使心臟更加強健。(8)正常情況下心跳和脈搏一致。4.身體的“總指揮”(1)認識腦。①腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干等部分。②大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個部分。③小腦具有協(xié)調(diào)運動和維持身體平衡的作用。④腦干負責人體許多基本生命活動，如呼吸、心跳等。⑤腦與脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布在身體的各個部分。(2)我們的腦柔軟而脆弱，需要顱骨的保護。平時，要注意不要讓腦受到劇烈撞擊。(3)腦需要適當?shù)男菹?，保證充足的睡眠是大腦保持活力的前提。學習一門功課時間過長，會讓大腦感到疲倦，這時適當?shù)鼗顒由眢w或聽聽音樂，都可以讓腦得到休息。5.身體的聯(lián)絡員(1)腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯(lián)絡員——神經(jīng)系統(tǒng)。我們通過神經(jīng)系統(tǒng)的活動對外界的各種刺激產(chǎn)生了不同的反應。(2)神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓以及與其連接并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。全身各系統(tǒng)、器官、組織、細胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互配合，完成各自的功能。(3)人體能夠感知各種環(huán)境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮膚等。根據(jù)不同感覺器官的(4)神經(jīng)傳遞的一般過程：感受刺激——傳入神經(jīng)——神經(jīng)中樞——傳出神經(jīng)——做出反應。(5)神經(jīng)細胞又稱神經(jīng)元，是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。(6)保護神經(jīng)系統(tǒng)的方法：保持正確的坐姿，保護脊髓；乘車時系好安全帶；保持良好的飲食規(guī)律；充足的睡眠；適當?shù)鼗顒由眢w。(7)知識拓展；神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩個部分，突起可分為樹突和軸突。