5·3微課堂初中同步圖（表）文轉(zhuǎn)換題精講典

（2023·四川瀘州中考改編）某報(bào)對(duì)1525名受訪者開展了“生命教育”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見下表），我市某初中學(xué)校擬組織七年級(jí)學(xué)生據(jù)此開展一次“珍愛生命”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列要求完成相關(guān)任務(wù)。內(nèi)容你感到現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力如何你認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育嗎選項(xiàng)比較強(qiáng)不好說比較弱沒有必要不太有必要比較有必要非常有必要比例23.3%9.0%67.7%0.3%3.1%33.4%63.2%請(qǐng)你根據(jù)上邊的統(tǒng)計(jì)表探究出兩條結(jié)論，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。答：

路分析思

（2023四川瀘州中考改編）某報(bào)對(duì)1525名受訪者開展了“生命教育”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見下表），我市某初中學(xué)校擬組織七年級(jí)學(xué)生據(jù)此開展一次“珍愛生命”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列要求完成相關(guān)任務(wù)。內(nèi)容你感到現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力如何你認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育嗎選項(xiàng)比較強(qiáng)不好說比較弱沒有必要不太有必要比較有必要非常有必要比例23.3%9.0%67.7%0.3%3.1%33.4%63.2%請(qǐng)你根據(jù)上邊的統(tǒng)計(jì)表探究出兩條結(jié)論，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。答：

解析：①由“你感到現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力如何”可知，“比較弱”占比最多，為67.7%，超過一半，據(jù)此可得出：超過一半的人認(rèn)為現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力比較弱。②由“你認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育嗎”可知，“非常有必要”占比最多，為63.2%，“比較有必要”占比第二，為33.4%，這兩項(xiàng)加起來共占比為96.6%，據(jù)此得出：絕大多數(shù)人認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育。

答案：①超過一半的人認(rèn)為現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力比較弱。

②絕大多數(shù)人認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育。1．注重整體閱讀。

關(guān)注圖表題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。要兼顧圖表的各個(gè)要素。

2．重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。

3．注意圖表細(xì)節(jié)。

準(zhǔn)確全面捕捉信息。圖表下“注”

等細(xì)節(jié)起提示作用。4．把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖表信息，就可準(zhǔn)確回答問題。5．簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡(jiǎn)答要求了。圖文轉(zhuǎn)換題答題策略

圖文轉(zhuǎn)換題解題的基本流程

圖表（源信息）——觀察分析——分析理解——?dú)w納概括——文字表達(dá)。鞏固提升

（數(shù)據(jù)來源《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》）

請(qǐng)根據(jù)上邊的圖表信息，簡(jiǎn)要概括你得出的主要結(jié)論，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。

答：

（2023?內(nèi)蒙古興安盟）閱讀下文，完成問題。

謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見情緒類型進(jìn)行了問卷調(diào)查，以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查問卷為多項(xiàng)選擇題。鞏固提升

請(qǐng)根據(jù)上邊的圖表信息，簡(jiǎn)要概括你得出的主要結(jié)論，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。

答：

解析：研讀青少年負(fù)面情緒歸因可知，青少年產(chǎn)生負(fù)面情緒的原因有很多；大部分青少年會(huì)因成績(jī)下降，學(xué)業(yè)不順利或人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突而出現(xiàn)負(fù)面情緒；極少部分青少年很少有情緒低落的時(shí)候。據(jù)此