花兒開了幼兒園小班科學(xué)教案范文（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對幼兒園小班學(xué)生，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園科學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計。課程內(nèi)容圍繞“花兒開了”這一主題，旨在培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察興趣，提升他們的觀察能力和科學(xué)探究能力。在單元乃至整個課程體系中，本課承擔(dān)著引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識植物生長過程，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的使命。核心概念包括植物生長的基本條件和觀察方法，技能包括通過觀察、比較、記錄等方式進行科學(xué)探究。學(xué)情分析：小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對周圍世界充滿好奇，但注意力集中時間較短，生活經(jīng)驗相對有限。他們已有的知識儲備包括對常見植物的基本認(rèn)知，如花、草等。在技能水平上，他們具備基本的觀察和表達能力。認(rèn)知特點表現(xiàn)為具體形象思維，興趣傾向?qū)π迈r事物敏感?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對科學(xué)探究方法的理解和運用，以及記錄觀察結(jié)果的準(zhǔn)確性。教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.通過觀察花兒開放的過程，讓幼兒了解植物生長的基本條件；2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和科學(xué)探究興趣；3.提高幼兒的記錄和表達能力。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用觀察法、討論法和游戲法，通過互動式教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進他們的全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：說出：能夠識別三種常見開花植物，并描述其特征。列舉：能夠列舉出花兒開放需要的基本條件，如陽光、水分等。解釋：能夠解釋花兒開放與季節(jié)變化的關(guān)系。能力的目標(biāo)：觀察：能夠仔細(xì)觀察花兒的變化，并記錄下來。比較：能夠比較不同花兒開放的時間和環(huán)境差異。設(shè)計：能夠設(shè)計簡單的觀察記錄表，用于記錄花兒開放的過程。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：尊重：能夠尊重自然規(guī)律，認(rèn)識到植物生長的奇妙。愛護：能夠表達對自然環(huán)境的關(guān)心，愿意保護花草。興趣：對植物生長產(chǎn)生興趣，愿意持續(xù)探索和學(xué)習(xí)?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：提出：能夠提出關(guān)于花兒開放的問題，并嘗試尋找答案。分析：能夠分析花兒開放過程中可能影響其生長的因素。推理：能夠根據(jù)觀察結(jié)果進行合理推理，預(yù)測花兒未來的生長情況?？茖W(xué)評價的目標(biāo)：評價：能夠評價自己的觀察記錄，提出改進意見。反思：能夠反思自己在觀察過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。交流：能夠與他人分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，參與討論。三、教學(xué)重難點重點：通過觀察和記錄花兒開放的過程，培養(yǎng)幼兒對植物生長的初步認(rèn)識和理解。難點：引導(dǎo)幼兒理解花兒開放與季節(jié)變化的關(guān)系，以及如何正確記錄和表達觀察結(jié)果，這是由于小班幼兒的認(rèn)知水平和語言表達能力有限，需要教師通過直觀教具和互動活動來幫助幼兒突破這一難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地開展“花兒開了”的科學(xué)活動，教師需要準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，3種不同種類的植物模型，5張觀察記錄表，以及相關(guān)的圖片和視頻資料。同時，還需準(zhǔn)備畫筆、剪刀等繪畫和手工工具，以供幼兒進行創(chuàng)作和手工活動。此外，教學(xué)環(huán)境應(yīng)布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，確保每個小組都有充足的空間進行觀察和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動：教師帶領(lǐng)幼兒進行戶外散步，觀察周圍環(huán)境中的花朵。教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們看，春天來了，花兒都開放了。你們能找到哪些花兒？它們是什么顏色的？是香味嗎？”學(xué)生活動：幼兒積極尋找并描述周圍的花朵。2.新授時間預(yù)估：20分鐘2.1觀察與描述活動：教師引導(dǎo)幼兒觀察教室內(nèi)的花朵模型或真實花朵。教師引導(dǎo)：“請小朋友們仔細(xì)觀察這些花兒，看看它們有什么特點？你們可以用自己的話來描述一下?！睂W(xué)生活動：幼兒觀察花朵，并用簡單的話語描述。2.2討論與分享活動：教師組織幼兒進行小組討論，分享各自觀察到的花朵特點。教師引導(dǎo)：“請你們和旁邊的小朋友一起討論一下，你們觀察到的花兒有什么不同？為什么會有這些不同？”學(xué)生活動：幼兒在小組內(nèi)討論，并嘗試用語言表達自己的觀察。2.3科學(xué)探究活動：教師介紹花兒開放的基本條件，如陽光、水分、土壤等。教師引導(dǎo)：“花兒開放需要哪些條件呢？讓我們一起來看看?！睂W(xué)生活動：幼兒通過教師的講解，了解花兒開放的基本條件。2.4實踐操作活動：教師組織幼兒進行簡單的種植活動，觀察植物的生長過程。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，我們來種一些花種子，看看它們是如何生長的。”學(xué)生活動：幼兒參與種植活動，觀察植物的生長變化。3.鞏固時間預(yù)估：10分鐘活動：教師通過游戲或問答的方式，鞏固幼兒對花兒開放的認(rèn)識。教師引導(dǎo)：“小朋友們，剛剛我們學(xué)習(xí)了花兒開放的條件，現(xiàn)在我來問你們幾個問題，看看你們記得怎么樣?！睂W(xué)生活動：幼兒回答教師提出的問題，鞏固所學(xué)知識。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了花兒開放的知識，你們覺得有趣嗎？你們還想知道些什么？”學(xué)生活動：幼兒分享自己的感受和疑問。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘活動：教師布置課后作業(yè)，要求幼兒觀察家中的植物，并記錄其生長變化。教師引導(dǎo)：“小朋友們，回家后，請你們觀察家中的植物，看看它們有沒有變化，并記錄下來?！睂W(xué)生活動：幼兒完成課后作業(yè)。6.教學(xué)反思時間預(yù)估：5分鐘活動：教師對本次教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師引導(dǎo)：“通過今天的課程，我發(fā)現(xiàn)……”學(xué)生活動：教師反思教學(xué)過程，提出改進措施。7.教學(xué)評價時間預(yù)估：5分鐘活動：教師對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行評價。教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們今天的表現(xiàn)很棒，老師很滿意?！睂W(xué)生活動：幼兒接受教師的評價，并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：繪制“花兒開了”觀察記錄表，記錄家中或幼兒園內(nèi)幾種不同花兒開放的過程和變化。完成形式：幼兒以圖畫和文字相結(jié)合的形式記錄。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對花兒開放過程的觀察和記錄能力，提升他們的觀察能力和表達能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集有關(guān)花兒生長的資料，如花兒生長的圖片、故事或科學(xué)小知識。完成形式：幼兒可以選擇剪貼報、手抄報或小論文的形式展示。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的資料收集能力、整理能力和信息整合能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的實驗，觀察不同條件下花兒生長的變化。完成形式：幼兒可以以小組合作的方式進行實驗，并撰寫實驗報告。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的探究精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實驗操作能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在培養(yǎng)幼兒對花兒開放過程的觀察興趣和科學(xué)探究能力。通過觀察、討論和實踐操作，大部分幼兒能夠識別常見開花植物，并描述其特征。然而，部分幼兒在記錄觀察結(jié)果時遇到了困難，這表明教學(xué)目標(biāo)在觀察記錄方面未完全達成。教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進：觀察與描述環(huán)節(jié)中，幼兒的參與度較高，但討論與分享環(huán)節(jié)中，部分幼兒顯得較為沉默。這可能是因為缺乏足夠的引導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)幼兒的討論積極性，并通過小組合作等形式，讓每個幼兒都有機會表達自己的想法。學(xué)情分析與資源運用：學(xué)情分析顯示，小班幼兒對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時間較短。在資源運用上，多媒體課件和實物教具都得到了有效利用，但實驗操作環(huán)節(jié)由于時間限制未能充分展開。因此，在未來的教學(xué)中，我將考慮增加實驗操作的時間，并設(shè)計更加貼近幼兒生活經(jīng)驗的實驗活動。八、本節(jié)知識清單及拓展1.花兒開放的基本條件：幼兒學(xué)習(xí)花兒開放需要陽光、水分、適宜的溫度等基本條件，理解這些條件對花兒生長的重要性。2.常見開花植物的特征：識別和描述三種常見開花植物的特征，如顏色、形狀、香味等。3.觀察與記錄方法：學(xué)習(xí)如何通過觀察和記錄來了解花兒的變化，包括使用觀察記錄表的方式。4.花兒開放與季節(jié)變化的關(guān)系：理解花兒開放與季節(jié)變化的關(guān)系，如春天花兒開放的原因。5.科學(xué)探究的基本步驟：初步了解科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論等。6.小組合作與交流：學(xué)習(xí)在小組中合作交流，分享觀察和想法，培養(yǎng)團隊合作能力。7.植物生長的基本過程：了解植物從種子到成花的生長過程，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。8.植物生長的生態(tài)因素：認(rèn)識影響植物生長的生態(tài)因素，如土壤、氣候、光照等。9.科學(xué)思維的基本方法：通過觀察和實驗，學(xué)習(xí)科學(xué)思維的基本方法，如比較、分類、歸納等。10.記錄與表達的能力：提升記錄和表達觀察結(jié)果的能力，包括使用圖畫和文字相結(jié)合的方式。11.環(huán)境保護意識：培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識，認(rèn)識到植物對生態(tài)系統(tǒng)的重要性。12.科學(xué)探究的興趣與態(tài)度：激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和好奇心。13.花兒生長的周期性：理解花兒生長的周期性，如花兒開放的時間、持續(xù)的時間等。14.花兒生長的差異性：觀察和討論不同花兒生長的差異性，如生長速度、開花時間等。15.花兒生長的適應(yīng)性：探討花兒如何適應(yīng)不同的環(huán)境條件，如耐旱、耐寒等特性。1