幼兒園中班體育游戲教案示范一、設(shè)計背景與理念中班幼兒（4-5歲）正處于動作發(fā)展關(guān)鍵期，對角色扮演、情境游戲充滿興趣。本活動以“小兔運(yùn)蘿卜”為載體，將跳躍、平衡、協(xié)作等體能目標(biāo)融入童話情境，既遵循《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”的發(fā)展要求，又通過團(tuán)隊(duì)任務(wù)培養(yǎng)幼兒合作意識與抗挫折能力，讓體育鍛煉在趣味互動中自然發(fā)生。二、活動核心要素（一）活動主題小兔運(yùn)蘿卜——森林里的趣味體能挑戰(zhàn)（二）活動目標(biāo)結(jié)合中班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，目標(biāo)從“動作、認(rèn)知、情感”三維度展開：動作發(fā)展：掌握雙腳連續(xù)跳躍（間距20-30cm）、平衡木行走（手臂輔助穩(wěn)定）與協(xié)作搬運(yùn)的動作技能，提升肢體協(xié)調(diào)性與力量控制能力。認(rèn)知體驗(yàn)：在角色扮演中感知“小兔子”的行為特點(diǎn)，理解“團(tuán)隊(duì)合作”對完成任務(wù)的意義，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)（如調(diào)整搬運(yùn)姿勢提高效率）。情感培養(yǎng)：以趣味競賽激發(fā)參與熱情，在“克服障礙”的過程中培養(yǎng)堅持性與自信心，感受與同伴協(xié)作的快樂。（三）活動準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：毛絨蘿卜道具（數(shù)量為幼兒人數(shù)的1.5倍，便于分組競賽與合作挑戰(zhàn)）；彩色膠帶（劃分“森林起點(diǎn)”“石頭路（跳躍區(qū)）”“獨(dú)木橋（平衡木）”“蘿卜地（終點(diǎn)筐）”的游戲場地）；兔子頭飾（每人1個，增強(qiáng)角色代入感）；背景音樂《小兔子乖乖》（熱身）、《森林狂想曲》（放松）。2.場地與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：選擇寬敞、無障礙物的戶外活動場地（或室內(nèi)運(yùn)動場），平衡木固定牢固，跳躍區(qū)膠帶間距根據(jù)幼兒能力調(diào)整（初設(shè)25cm）；活動前開展“小兔子的一天”談話活動，引導(dǎo)幼兒回憶兔子跳躍、豎耳等姿態(tài)，為角色扮演鋪墊經(jīng)驗(yàn)。三、活動過程（20-25分鐘）（一）情境導(dǎo)入：喚醒“兔寶寶”的任務(wù)意識（3分鐘）教師戴兔媽媽頭飾，帶領(lǐng)幼兒（兔寶寶）圍圈坐：“兔寶寶們，森林里的蘿卜地豐收啦！可是‘蘿卜地’被石頭路和獨(dú)木橋擋住了，誰愿意和媽媽一起跳過石頭、走過小橋，把甜甜的蘿卜運(yùn)回家？”通過生動的情境描述，引發(fā)幼兒興趣，自然過渡到熱身環(huán)節(jié)。（二）熱身環(huán)節(jié)：兔子模仿操（3分鐘）播放《小兔子乖乖》，教師帶領(lǐng)幼兒做趣味模仿操：頭部運(yùn)動：雙手放頭頂模仿“豎耳朵”，左右轉(zhuǎn)動頭部（4次）；上肢運(yùn)動：手臂彎曲成“兔爪”，前后擺臂模仿“兔子跑步”（6次）；下肢運(yùn)動：雙腳并攏，膝蓋彎曲做“蹲跳”（4次，注意落地輕緩）；腰部運(yùn)動：雙手叉腰，扭動身體模仿“兔子吃草”（4次）。通過模仿動作充分活動關(guān)節(jié)，為后續(xù)運(yùn)動做好生理準(zhǔn)備。（三）游戲展開：分層挑戰(zhàn)，進(jìn)階提升（12-15分鐘）1.初玩探索：單人運(yùn)蘿卜（5分鐘）將幼兒分成3組（每組5-6人），每組站在“森林起點(diǎn)”。教師示范動作：跳過“石頭路”（雙腳并攏，連續(xù)跳過膠帶間隔的跳躍區(qū)）；走過“獨(dú)木橋”（雙臂打開保持平衡，緩慢通過平衡木）；到達(dá)“蘿卜地”后，抱起1個蘿卜原路返回，交給下一位“兔寶寶”。教師支持：觀察幼兒動作，及時糾正（如跳躍時膝蓋彎曲緩沖、平衡時避免低頭看腳），用童趣語言鼓勵：“兔寶寶的小彈簧腿真有力！”“獨(dú)木橋要‘走直線’哦~”，確保幼兒掌握基本方法。2.競賽升級：接力運(yùn)蘿卜（5分鐘）調(diào)整為小組接力賽：每組幼兒依次完成“運(yùn)蘿卜”動作，最先將5個蘿卜運(yùn)回“森林”的小組獲勝。規(guī)則強(qiáng)調(diào)：“安全第一，速度第二！跳過石頭時別碰倒‘石頭’（膠帶），走過小橋時小心腳下哦~”教師策略：在旁觀察并適時介入，如提醒幼兒“避讓同伴，別撞成‘小兔子堆’啦！”，用“加油呀，你們組的蘿卜快到家啦~”增強(qiáng)競賽趣味性。3.合作挑戰(zhàn)：團(tuán)隊(duì)運(yùn)蘿卜（3-5分鐘）升級任務(wù)：用瑜伽球代替“大蘿卜”，需2-3名幼兒協(xié)作搬運(yùn)（如兩人抬、三人推），同樣經(jīng)過跳躍區(qū)與平衡木。引導(dǎo)思考：“大蘿卜太重啦，怎么搬才能又穩(wěn)又快？”鼓勵幼兒討論方法（如“前面的兔寶寶拉，后面的推”“大家一起喊口號，同步走”）。能力提升：通過協(xié)作任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的溝通能力與團(tuán)隊(duì)意識，感受“合作力量大”的成就感。（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：放松與回顧（3分鐘）播放輕柔的《森林狂想曲》，教師帶領(lǐng)幼兒做“小兔休息”放松操：腿部放松：坐在地上，雙手抱膝左右搖晃（模仿“兔子卷身體”）；肩部放松：手臂緩慢上舉再落下（模仿“兔子伸懶腰”）；頸部放松：頭部左右轉(zhuǎn)動（模仿“兔子看風(fēng)景”）。同時，以提問回顧游戲：“今天誰的跳躍最有力？誰和小伙伴合作得最好？”肯定幼兒的努力，自然結(jié)束活動。四、活動延伸（一）區(qū)域聯(lián)動美工區(qū)：投放彩泥、紙盤，引導(dǎo)幼兒制作“創(chuàng)意蘿卜”（如帶葉子的胡蘿卜、彩色的“魔法蘿卜”），延續(xù)游戲情境；建構(gòu)區(qū)：用積木搭建“新的蘿卜地”“更長的獨(dú)木橋”，鼓勵幼兒設(shè)計更具挑戰(zhàn)的游戲場地。（二）家庭互動建議家長與幼兒開展“家庭運(yùn)蘿卜”：用抱枕當(dāng)“蘿卜”，在客廳設(shè)置簡易障礙（如沙發(fā)當(dāng)“獨(dú)木橋”、地毯當(dāng)“石頭路”），通過親子協(xié)作完成任務(wù)，鞏固動作技能的同時增進(jìn)情感交流。五、注意事項(xiàng)1.安全保障：活動前檢查場地?zé)o尖銳物品，平衡木固定牢固；跳躍區(qū)膠帶間距可根據(jù)幼兒能力靈活調(diào)整（如能力弱的幼兒間距縮短至20cm），避免摔倒。2.個體支持：對動作發(fā)展較慢的幼兒，可適當(dāng)降低平衡木高度（如用矮凳代替），或安排同伴“牽手協(xié)助”，確保每個幼兒都能體驗(yàn)成功的喜悅。3.趣味保鮮：通過變換“蘿卜”類型（如胡蘿卜、白蘿卜）、增設(shè)“大灰狼”障礙（教師扮演，在平衡木旁“巡邏”，增加游戲緊張感）等方式，持續(xù)激發(fā)幼兒興趣，避免重復(fù)倦怠。這