五年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)題集古詩(shī)詞是中華文化的璀璨明珠，五年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們積累了諸多經(jīng)典篇目，需在理解、背誦、賞析、運(yùn)用的進(jìn)階中深化認(rèn)知。本復(fù)習(xí)題集圍繞默寫(xiě)、字詞、詩(shī)意、情感、拓展五大維度設(shè)計(jì)，助力同學(xué)們系統(tǒng)梳理知識(shí)，突破詩(shī)詞學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。一、默寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）直接默寫(xiě)要求：準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)詩(shī)句，關(guān)注易錯(cuò)字（如“暝”“聒”“邸”等）的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)。1.空山新雨后，____。（王維《山居秋暝》）2.____，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）3.山一程，水一程，____，夜深千帳燈。（納蘭性德《長(zhǎng)相思》）4.死去元知萬(wàn)事空，____。（陸游《示兒》）5.九州生氣恃風(fēng)雷，____。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（二）根據(jù)提示默寫(xiě)提示角度：語(yǔ)境描繪、詩(shī)意提煉、情感指向，需結(jié)合詩(shī)句內(nèi)涵分析邏輯。1.傍晚時(shí)分，山林被秋雨洗滌后格外清新，月光透過(guò)松林灑落，清泉在石上流淌——這是王維筆下“____，____”的靜謐畫(huà)面。2.詩(shī)人泊船楓橋，深夜難眠，看著江邊楓樹(shù)與點(diǎn)點(diǎn)漁火，心中滿是羈旅愁緒，不禁吟出：“____，____。”3.納蘭性德隨扈遠(yuǎn)行，翻山越嶺后宿營(yíng)帳篷，萬(wàn)千燈火映著思鄉(xiāng)的心，他寫(xiě)道：“____，____，____，夜深千帳燈?！?.陸游臨終前仍牽掛國(guó)家統(tǒng)一，在絕筆詩(shī)中悲嘆：“____，____。”5.龔自珍渴望打破沉悶的社會(huì)局面，呼喚變革的力量，以“____，____”抒發(fā)期待。二、字詞理解專(zhuān)項(xiàng)（一）單字釋義結(jié)合詩(shī)句語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字的含義（提示：關(guān)注古今異義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象）。1.山居秋暝（王維《山居秋暝》）：____2.楓橋夜泊（張繼《楓橋夜泊》）：____3.聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成（納蘭性德《長(zhǎng)相思》）：____（提示：詞類(lèi)活用）4.直把杭州作汴州（林升《題臨安邸》）：____5.萬(wàn)馬齊喑究可哀（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）：____（二）古今異義辨析指出下列字詞的古意與今意，體會(huì)語(yǔ)言演變。1.死去元知萬(wàn)事空（陸游《示兒》）：古意：____今意：____2.但悲不見(jiàn)九州同（陸游《示兒》）：古意：____（側(cè)重“痛惜、哀傷”）今意：____（側(cè)重“悲傷情緒”）三、詩(shī)意理解專(zhuān)項(xiàng)（一）名句翻譯用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯詩(shī)句，要求“信、達(dá)、雅”（忠實(shí)原意，通順流暢，兼具文采）。1.明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）2.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（張繼《楓橋夜泊》）3.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游《示兒》）（二）全詩(shī)梳理結(jié)合關(guān)鍵詞句，梳理《長(zhǎng)相思》的詩(shī)意脈絡(luò)：“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！鄙祥爞?cè)重____（敘事/抒情），通過(guò)“____、____、____”等意象，展現(xiàn)____的過(guò)程；下闋側(cè)重____（敘事/抒情），以“____、____”的環(huán)境，烘托____的情感。四、情感與意象賞析（一）情感體悟從關(guān)鍵詞句切入，分析詩(shī)人情感的深層內(nèi)涵。1.《示兒》中“但悲不見(jiàn)九州同”的“悲”，包含了陸游怎樣的復(fù)雜心緒？2.《題臨安邸》“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，“醉”字有何雙關(guān)意味？（二）意象賞析意象是詩(shī)詞的“靈魂符號(hào)”，分析下列意象的作用：1.《山居秋暝》中的“松”“泉”“竹”“蓮”：____2.《楓橋夜泊》中的“漁火”“鐘聲”：____五、拓展運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)（一）情境填詩(shī)根據(jù)生活場(chǎng)景，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填空（提示：關(guān)注情感與場(chǎng)景的匹配度）。1.爺爺退休后回到鄉(xiāng)下，喜愛(ài)庭院的寧?kù)o，笑著說(shuō)：“我這是‘____，____’。”（王維《山居秋暝》）2.同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)遠(yuǎn)行，你端起酒杯送別：“____，____?！保ㄍ蹙S《送元二使安西》）3.看到航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，老師用“____，____”鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（二）比較閱讀對(duì)比《示兒》與《題臨安邸》，完成表格：篇目時(shí)代背景情感核心批判/期盼的對(duì)象----------------------------------------------------------------------------《示兒》南宋末年________《題臨安邸》南宋偏安時(shí)期________---參考答案與解析一、默寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)（一）直接默寫(xiě)1.天氣晚來(lái)秋2.月落烏啼霜滿天3.身向榆關(guān)那畔行4.但悲不見(jiàn)九州同5.萬(wàn)馬齊喑究可哀（二）根據(jù)提示默寫(xiě)1.明月松間照，清泉石上流（提示：緊扣“傍晚、山林、月光、清泉”的畫(huà)面）2.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠（提示：“羈旅愁緒”對(duì)應(yīng)“對(duì)愁眠”）3.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行（提示：“翻山越嶺、宿營(yíng)燈火”對(duì)應(yīng)行軍與思鄉(xiāng)）4.死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同（提示：“臨終牽掛統(tǒng)一”對(duì)應(yīng)“但悲不見(jiàn)”）5.九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀（提示：“呼喚變革”對(duì)應(yīng)“恃風(fēng)雷”“究可哀”的對(duì)比）二、字詞理解專(zhuān)項(xiàng)（一）單字釋義1.暝：日落，天色將晚（結(jié)合“秋暝”即秋天的傍晚）2.泊：停船靠岸（“夜泊”指夜晚把船停在岸邊）3.夢(mèng)：名詞作動(dòng)詞，做夢(mèng)（“夢(mèng)不成”即無(wú)法做夢(mèng)，因思鄉(xiāng)被聒噪打斷）4.把：當(dāng)作（“直把杭州作汴州”諷刺將臨時(shí)都城當(dāng)故鄉(xiāng)）5.喑：沉默（“萬(wàn)馬齊喑”指所有馬都沉默，比喻社會(huì)沉悶）（二）古今異義辨析1.元：古意“本來(lái)”（死去本來(lái)就知道萬(wàn)事皆空）；今意“為首的、開(kāi)始的”（如“元首”“元旦”）2.悲：古意“痛惜、哀傷（為國(guó)事）”；今意“悲傷的情緒”（如“悲痛”“悲哀”）三、詩(shī)意理解專(zhuān)項(xiàng)（一）名句翻譯1.明月透過(guò)松林灑下清輝，清泉在山石上緩緩流淌。（“照”“流”體現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合，突出秋夜山林的清幽）2.姑蘇城外那寂寞的寒山寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。（“夜半鐘聲”以聲襯靜，強(qiáng)化羈旅愁思）3.當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我。（“無(wú)忘”體現(xiàn)陸游至死不渝的愛(ài)國(guó)情）（二）全詩(shī)梳理上闋側(cè)重?cái)⑹?，通過(guò)“山、水、榆關(guān)、千帳燈”等意象，展現(xiàn)行軍途中翻山越嶺、夜宿營(yíng)帳的過(guò)程；下闋側(cè)重抒情，以“風(fēng)、雪”的環(huán)境，烘托思鄉(xiāng)難眠、眷戀故園的情感。四、情感與意象賞析（一）情感體悟1.“悲”包含三層心緒：①為自己臨終前看不到國(guó)家統(tǒng)一而悲痛；②為中原淪陷、百姓流離而悲憤；③為南宋朝廷偏安一隅、收復(fù)無(wú)望而悲嘆。2.“醉”雙關(guān)：①表面指“游人”（權(quán)貴）被暖風(fēng)熏得陶醉；②實(shí)則諷刺他們沉迷享樂(lè)、醉生夢(mèng)死，忘卻國(guó)仇家恨。（二）意象賞析1.“松”“泉”“竹”“蓮”：松的挺拔、泉的清澈、竹的高潔、蓮的純凈，共同營(yíng)造出清新脫俗的意境，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)山水田園的喜愛(ài)與歸隱之志。2.“漁火”“鐘聲”：漁火的“明”與夜色的“暗”對(duì)比，烘托孤寂；鐘聲的“遠(yuǎn)”與環(huán)境的“靜”呼應(yīng)，以聲破靜，更顯羈旅的愁苦與漂泊的凄涼。五、拓展運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)（一）情境填詩(shī)1.隨意春芳歇，王孫自可留（《山居秋暝》，體現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)與留戀）2.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（《送元二使安西》，表達(dá)送別時(shí)的牽掛與不舍）3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材（《己亥雜詩(shī)》，寄托對(duì)人才輩出、國(guó)家振興的期盼）（二）比較閱讀篇目時(shí)代背景情感核心批判/期盼的對(duì)象----------------------------------------------------------------------------《示兒》南宋末年至死不渝的愛(ài)國(guó)情，期盼國(guó)家統(tǒng)一期盼朝廷收復(fù)中原《題臨安邸》南宋偏安時(shí)期對(duì)權(quán)貴醉生夢(mèng)死的批判，憂國(guó)憂民批判南宋權(quán)貴茍且偷安復(fù)習(xí)建議：1.默寫(xiě)時(shí)，用“易錯(cuò)字標(biāo)注法”（如“