紀(jì)念“一二·九”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景1935年12月9日，北平青年學(xué)生以熱血與吶喊掀起抗日救國(guó)的時(shí)代浪潮，“一二·九”運(yùn)動(dòng)以“愛國(guó)、抗?fàn)?、?dān)當(dāng)”的精神內(nèi)核，成為中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史上的光輝坐標(biāo)。在民族復(fù)興的新時(shí)代，引導(dǎo)學(xué)生回溯歷史、感悟精神，將愛國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力，是班級(jí)思想教育的重要課題。本次主題班會(huì)旨在以“一二·九”運(yùn)動(dòng)為精神紐帶，喚醒學(xué)生的歷史使命感與青春責(zé)任感。二、活動(dòng)目的1.歷史認(rèn)知：系統(tǒng)梳理“一二·九”運(yùn)動(dòng)的背景、過程與意義，深化學(xué)生對(duì)近代中國(guó)救亡圖存歷程的理解，筑牢愛國(guó)思想根基。2.情感共鳴：通過沉浸式體驗(yàn)，喚起學(xué)生對(duì)愛國(guó)先烈的敬意，激發(fā)民族自豪感與時(shí)代使命感，讓“愛國(guó)”從抽象概念變?yōu)榍楦姓J(rèn)同。3.行動(dòng)引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生思考“愛國(guó)”的當(dāng)代內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)業(yè)與生活實(shí)際，探索青春報(bào)國(guó)的實(shí)踐路徑，形成班級(jí)愛國(guó)行動(dòng)共識(shí)。三、活動(dòng)主題“傳承一二·九精神，厚植青春愛國(guó)情”四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：[具體日期]第X節(jié)課（建議45分鐘，可根據(jù)實(shí)際調(diào)整）地點(diǎn)：XX班教室五、參與人員XX班全體學(xué)生、班主任（或邀請(qǐng)歷史教師/校友作為嘉賓）六、活動(dòng)流程（一）歷史回溯：銘記熱血?dú)q月（10分鐘）1.影像浸潤(rùn)：播放《“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)實(shí)》短視頻（5分鐘），展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)背景、游行場(chǎng)面及歷史影響，以直觀畫面?zhèn)鬟f歷史現(xiàn)場(chǎng)感。2.青年說史：學(xué)生代表（提前查閱史料）以“1935年的青年與國(guó)家”為主題，結(jié)合“請(qǐng)?jiān)缚谔?hào)”“學(xué)生訴求”“社會(huì)響應(yīng)”等細(xì)節(jié)，梳理運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)核——“愛國(guó)、抗?fàn)?、?dān)當(dāng)”。（二）情感共鳴：對(duì)話先輩與當(dāng)下（15分鐘）1.詩韻抒懷：學(xué)生小組朗誦愛國(guó)詩歌（如《青春中國(guó)》《我用殘損的手掌》），以聲音傳遞對(duì)民族苦難的共情與對(duì)家國(guó)的熱愛。2.故事接力：邀請(qǐng)學(xué)生分享“身邊的愛國(guó)故事”（如家人的奮斗經(jīng)歷、時(shí)代楷模的事跡），將歷史精神與當(dāng)代實(shí)踐聯(lián)結(jié)，引發(fā)情感共鳴。（三）行動(dòng)踐行：青春報(bào)國(guó)的當(dāng)下思考（12分鐘）1.思辨討論：圍繞“新時(shí)代青年如何踐行愛國(guó)精神”分組討論，議題示例：學(xué)業(yè)中，如何以“強(qiáng)國(guó)”為目標(biāo)提升自我？生活中，怎樣用行動(dòng)傳承“一二·九”的抗?fàn)幣c擔(dān)當(dāng)？2.公約共創(chuàng)：全班共同制定《XX班愛國(guó)行動(dòng)公約》，從“學(xué)習(xí)態(tài)度、社會(huì)責(zé)任、文化傳承”等維度提出具體行動(dòng)承諾（如“每周了解1個(gè)愛國(guó)歷史故事”“主動(dòng)參與志愿服務(wù)”），由班長(zhǎng)記錄并張貼于教室。（四）總結(jié)升華：精神火炬的傳遞（8分鐘）1.師長(zhǎng)寄語：班主任（或嘉賓）結(jié)合班會(huì)內(nèi)容，提煉“一二·九”精神的當(dāng)代價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生以“小我”融入“大我”，在成長(zhǎng)中踐行愛國(guó)初心。2.歌聲明志：全班齊唱《我和我的祖國(guó)》（或《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》），以歌聲凝聚信念，結(jié)束班會(huì)。七、前期準(zhǔn)備（一）資料與內(nèi)容準(zhǔn)備篩選“一二·九”運(yùn)動(dòng)相關(guān)紀(jì)錄片、歷史照片，制作PPT；收集愛國(guó)詩歌、時(shí)代楷模事跡資料，供學(xué)生參考；提前確定“青年說史”“詩韻抒懷”的學(xué)生代表，指導(dǎo)其準(zhǔn)備內(nèi)容。（二）場(chǎng)地與物資準(zhǔn)備教室布置：懸掛主題橫幅（如“傳承一二·九精神，做新時(shí)代愛國(guó)者”），張貼歷史圖片、愛國(guó)名言；設(shè)備調(diào)試：確保音響、視頻播放設(shè)備正常運(yùn)行；物資準(zhǔn)備：詩歌稿打印、公約書寫紙、小獎(jiǎng)品（如愛國(guó)主題書簽，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的學(xué)生）。（三）人員分工主持人：提前撰寫串詞，熟悉流程；記錄員：負(fù)責(zé)記錄討論要點(diǎn)、公約內(nèi)容；后勤組：協(xié)助場(chǎng)地布置、設(shè)備調(diào)試。八、注意事項(xiàng)1.氛圍營(yíng)造：班會(huì)前通過班級(jí)群分享“一二·九”歷史資料，提前營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；2.時(shí)間把控：各環(huán)節(jié)設(shè)置時(shí)間提醒，主持人靈活引導(dǎo)，避免超時(shí)；3.互動(dòng)引導(dǎo)：討論環(huán)節(jié)鼓勵(lì)全員參與，對(duì)內(nèi)向?qū)W生可提前溝通、邀請(qǐng)發(fā)言；4.安全與禮儀：活動(dòng)全程注意教室秩序，提醒學(xué)生著裝得體，尊重歷史與發(fā)言者。九、預(yù)期效果通過本次班會(huì)，學(xué)生將在歷史認(rèn)知、情感認(rèn)同、行動(dòng)自覺三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)提升：歷史層面：清晰掌握“一二·九”運(yùn)動(dòng)脈絡(luò)，理解愛國(guó)精神的歷史根基；情感層面：深化對(duì)“愛國(guó)”的共情體驗(yàn)，從“被動(dòng)了解”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)認(rèn)同”