2025小學(xué)教師資格證沖刺押題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一項(xiàng)表述最符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。1.我國(guó)義務(wù)教育階段實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策，“兩免”指的是免除學(xué)生的（）。A.作業(yè)本費(fèi)和教輔材料費(fèi)B.課本費(fèi)和雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)D.保險(xiǎn)費(fèi)和午餐費(fèi)2.教師在課堂上運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，主要體現(xiàn)了其扮演了（）角色。A.知識(shí)傳授者B.學(xué)生活動(dòng)組織者C.課堂紀(jì)律維護(hù)者D.學(xué)生學(xué)習(xí)資源提供者3.“教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)”，這句話最直接地體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.階級(jí)性C.生產(chǎn)性D.有目的性4.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的核心發(fā)展任務(wù)是（）。A.建立自主感對(duì)羞怯感B.發(fā)展勤奮感對(duì)自卑感C.建立同一性對(duì)角色混亂D.發(fā)展親密感對(duì)孤獨(dú)感5.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.說(shuō)服法B.榜樣法C.實(shí)際鍛煉法D.個(gè)別教育法6.小學(xué)班主任王老師為了更好地了解班級(jí)學(xué)生，除了查閱學(xué)生檔案，還經(jīng)常深入課堂、課余活動(dòng)，與家長(zhǎng)溝通。王老師主要運(yùn)用了（）了解學(xué)生的方法。A.觀察法B.調(diào)查法C.測(cè)驗(yàn)法D.訪談法7.學(xué)生小華平時(shí)性格內(nèi)向，不善于與人交往。李老師通過(guò)組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他參與討論，并適時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。李老師運(yùn)用的班級(jí)管理策略是（）。A.榜樣示范B.目標(biāo)管理C.民主管理D.去個(gè)別化策略8.教師在講授“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，除了使用教具，還畫了不同大小的圓形，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸，以加深對(duì)“圓”概念的理解。這主要體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.啟發(fā)性與循序漸進(jìn)統(tǒng)一C.理論聯(lián)系實(shí)際D.直觀性與抽象性統(tǒng)一9.小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)《狼來(lái)了》一課時(shí)，設(shè)計(jì)了“假如你是放羊娃/村民，你會(huì)怎么做”的討論環(huán)節(jié)。這一設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了（）教學(xué)目標(biāo)。A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.道德行為10.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常需要教師反復(fù)講解才能理解。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，小麗的學(xué)習(xí)最可能屬于（）。A.信號(hào)學(xué)習(xí)B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.問(wèn)題解決學(xué)習(xí)11.在一次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)中，試卷包含了填空、選擇、簡(jiǎn)答、作文等多種題型。這種命題方式體現(xiàn)了（）。A.試題的廣度B.試題的難度C.試題的效度D.試題的區(qū)分度12.教師在批改學(xué)生作文時(shí)，不僅指出錯(cuò)別字和病句，還針對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和立意給予評(píng)價(jià)和建議。這體現(xiàn)了教師在進(jìn)行（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)13.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教完“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”后，讓學(xué)生用圓形紙片、長(zhǎng)方形紙條等實(shí)際操作，理解分?jǐn)?shù)的含義。這主要體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.因材施教C.循序漸進(jìn)D.鞏固性14.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師享有的權(quán)利？（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體C.獲得工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇D.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議，監(jiān)督學(xué)校管理工作15.小學(xué)教師張老師發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績(jī)不佳。根據(jù)人本主義心理學(xué)流派的觀點(diǎn)，張老師更可能采?。ǎ┑慕虒W(xué)策略。A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)傳授和技能的訓(xùn)練B.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境C.運(yùn)用行為主義原理，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)塑造學(xué)生行為D.采用掌握學(xué)習(xí)策略，確保所有學(xué)生都能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）16.簡(jiǎn)述“教書育人”的內(nèi)涵及其對(duì)教師的基本要求。17.簡(jiǎn)述小學(xué)班主任在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些方面？18.簡(jiǎn)述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些？19.簡(jiǎn)述教師在教育過(guò)程中應(yīng)如何體現(xiàn)“教育公平”原則？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合教育教學(xué)知識(shí)作答，寫在答題卡相應(yīng)位置。）20.材料：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小剛平時(shí)性格活潑，但在課堂上經(jīng)常隨意說(shuō)話，做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。教師多次批評(píng)教育，效果不佳。小剛的家長(zhǎng)反映，他在家里也比較調(diào)皮，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈潞透绺缃憬銧?zhēng)吵。請(qǐng)結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育心理學(xué)知識(shí)，分析小剛出現(xiàn)上述行為可能的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。21.材料：一位小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)古詩(shī)《靜夜思》時(shí)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）播放配樂(lè)朗誦，創(chuàng)設(shè)情境。（2）學(xué)生自由朗讀，圈畫生字詞。（3）教師講解重點(diǎn)字詞和詩(shī)句含義。（4）學(xué)生齊讀、背誦。（5）教師引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)中描繪的景象，并嘗試用幾句話描述出來(lái)。請(qǐng)運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，分析該教師教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共30分。請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）22.請(qǐng)以“多彩的節(jié)日”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)低年級(jí)（一、二年級(jí)）的美術(shù)課（或手工課）的教學(xué)過(guò)程。要求：明確教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），設(shè)計(jì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)（包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)、展示與評(píng)價(jià)等），并說(shuō)明各環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖。試卷答案1.B2.D3.D4.B5.D6.A7.D8.D9.C10.B11.A12.B13.A14.D15.B16.答案要點(diǎn)：內(nèi)涵：教書育人是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，既要傳授知識(shí)、技能，發(fā)展學(xué)生能力，又要培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德，促進(jìn)其全面發(fā)展?；疽螅簾釔?ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；將知識(shí)傳授與思想品德教育有機(jī)結(jié)合；遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)；不斷提高自身素質(zhì)。17.答案要點(diǎn)：目的明確，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣；內(nèi)容豐富，形式多樣；全員參與，注重過(guò)程體驗(yàn)；安全第一，做好預(yù)案；教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性；評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，注重教育效果。18.答案要點(diǎn)：目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際；內(nèi)容科學(xué)，重難點(diǎn)突出；方法得當(dāng)，注重啟發(fā)與互動(dòng)；結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然；教學(xué)組織有序，時(shí)間分配恰當(dāng)；板書設(shè)計(jì)清晰，媒體運(yùn)用恰當(dāng)；氣氛活躍，學(xué)生參與度高；教學(xué)效果良好，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。19.答案要點(diǎn)：平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供適合的教育；保障學(xué)生享有平等的受教育機(jī)會(huì)和資源；營(yíng)造公平的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展；教師行為公正，不偏袒。20.答案要點(diǎn)：原因分析：可能的原因包括：①年齡特點(diǎn)：三年級(jí)學(xué)生自我控制能力尚在發(fā)展，易沖動(dòng)，注意力不易集中。②家庭環(huán)境：家庭教養(yǎng)方式可能影響其行為習(xí)慣。③缺乏成功體驗(yàn)：可能因?qū)W習(xí)困難等原因產(chǎn)生挫敗感，通過(guò)違紀(jì)行為吸引注意。④課堂管理問(wèn)題：教師初期管理方法可能不夠有效，未能建立清晰的規(guī)則和期望。⑤社會(huì)影響：同伴群體的影響等。教育建議：①加強(qiáng)課堂管理：建立清晰的課堂規(guī)則，與學(xué)生共同制定，并嚴(yán)格執(zhí)行。運(yùn)用積極強(qiáng)化策略，關(guān)注并表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極行為。②家校溝通與合作：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，共同制定行為矯正方案，形成教育合力。③培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)、游戲等方式，訓(xùn)練學(xué)生的自我控制能力和注意力。④建立積極關(guān)系：關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解其需求，提供情感支持，增強(qiáng)師生信任。⑤利用同伴影響：鼓勵(lì)學(xué)生間的互助，發(fā)揮榜樣作用。21.答案要點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：①注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。②遵循閱讀教學(xué)基本流程。③關(guān)注朗讀和背誦等技能訓(xùn)練。④引導(dǎo)學(xué)生想象和表達(dá)，培養(yǎng)審美體驗(yàn)。不足之處：①教學(xué)設(shè)計(jì)略顯單一，以教師講解為主，學(xué)生主體性發(fā)揮不足。②對(duì)古詩(shī)的意境和文化內(nèi)涵挖掘不夠深入。③缺乏對(duì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。④練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較少，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限。⑤評(píng)價(jià)方式較為單一，側(cè)重結(jié)果記憶，對(duì)情感態(tài)度和思維過(guò)程關(guān)注不夠。22.答案要點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的節(jié)日（如春節(jié)、中秋節(jié)等），了解節(jié)日的簡(jiǎn)單習(xí)俗或象征意義；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫、手工技能（如涂色、粘貼、剪貼等）表現(xiàn)節(jié)日主題。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐等方式，體驗(yàn)節(jié)日創(chuàng)作的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)與同伴合作，交流分享自己的作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受節(jié)日的美好氛圍，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)；培養(yǎng)細(xì)心、耐心和創(chuàng)造性等良好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：（約5分鐘）播放歡快的節(jié)日歌曲（如《春節(jié)序曲》片段），或展示節(jié)日?qǐng)D片（如紅燈籠、月餅、煙花等），引導(dǎo)學(xué)生猜一猜這是什么節(jié)日，引入“多彩的節(jié)日”主題，激發(fā)學(xué)生興趣。新授：（約10分鐘）教師簡(jiǎn)要介紹本課將要學(xué)習(xí)的節(jié)日主題，展示幾種不同節(jié)日的圖片或?qū)嵨铮ㄈ绱汗?jié)的福字、紅燈籠，中秋節(jié)的月餅、燈籠），引導(dǎo)學(xué)生觀察討論：這些節(jié)日有什么特點(diǎn)？人們會(huì)做什么？學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的簡(jiǎn)單詞匯或短句。教師示范簡(jiǎn)單的繪畫或手工技巧（如如何畫圓形、如何粘貼）。練習(xí)：（約15分鐘）學(xué)生分組或獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作，可以選擇自己感興趣的節(jié)日進(jìn)行表現(xiàn)。教師巡視指導(dǎo)，提供幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，注意色彩搭配和衛(wèi)生。播放輕松的背景音樂(lè)。展示與評(píng)價(jià)：（約10分鐘）請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的作品，介紹自己的創(chuàng)作內(nèi)容和想法。師生共同評(píng)價(jià)