《裝扮我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《裝扮我們的教室》是第二單元《我們的班級(jí)》中的最后一課。本課共分為四部分，第一部分是“他們的教室好在哪里”，這一部分的目的在于通過走訪、參觀等體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立美好班級(jí)環(huán)境的集體觀念。第二部分“我們一起來(lái)設(shè)計(jì)”，這一部分的內(nèi)容是參照其他班級(jí)的布局為本班做設(shè)計(jì)，描繪班級(jí)的美好藍(lán)圖。第三部分“大家一起來(lái)動(dòng)手”，這是一個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)，也是一個(gè)實(shí)踐參與類的教學(xué)活動(dòng)。第四部分，“我們的教室更漂亮了”，這一部分定位于展示裝扮教室的成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂做主人翁，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的情感。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生在各方面都有了很大進(jìn)步，尤其是對(duì)集體的認(rèn)知程度有所提高，他們都能認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一員。但是，學(xué)生如何真正參與到裝扮教室這一活動(dòng)中，仍需要教師在課堂上的引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能，形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。在相互學(xué)習(xí)、相互合作中，掌握與人合作的要領(lǐng)，開展一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，展示自己的特長(zhǎng)。知道教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，應(yīng)該去改變和美化這一空間，養(yǎng)成與他人合作的好習(xí)慣，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能，把美化教室當(dāng)作自己的責(zé)任。五、教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成與他人合作的好習(xí)慣，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)自己的審美能力。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（PPT第3頁(yè)）每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人，其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校還有一個(gè)家，這個(gè)家就是我們的教室。大家肯定都想把我們的教室布置的溫馨而美麗，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣裝扮我們的教室?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把教室當(dāng)作在學(xué)校里的家，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情?！浚ǘ┛匆豢?，他們的教室好在哪里1.（PPT第4頁(yè)）老師也很喜歡帶著同學(xué)們一起布置學(xué)校里的家。所以，每當(dāng)看到漂亮、有特色的班級(jí)布置，我就會(huì)拍照把它們記錄下來(lái)。今天，老師想把這些照片分享給大家，請(qǐng)大家也來(lái)參觀一下，說說這些教室是怎么設(shè)計(jì)的，他們有哪些好的地方？看照片的時(shí)候，我們可以從以下方面來(lái)考慮：教室里放了些什么？教室設(shè)計(jì)的特色是什么？請(qǐng)大家細(xì)心地觀察吧！幾位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些教室設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。下面，我要請(qǐng)他們來(lái)談一談自己的看法。2.（PPT第5頁(yè)）（錄音：我非常喜歡這間教室里面的綠藤植物。綠藤植物能美化教室，不僅美觀，還可以凈化空氣，學(xué)習(xí)之余，看看這些綠植對(duì)我們的眼睛好。而且我聽爸爸媽媽說過，這種綠藤植物非常好養(yǎng)，只要澆澆水就可以了。）是啊，綠植不但能凈化空氣，還能讓我們的眼睛得到休息，是裝扮教室的一種很好的材料。藤類的綠植生命力旺盛，只要記得經(jīng)常澆水，就能給我們帶來(lái)美麗。（PPT第6頁(yè)）（錄音：我很喜歡這間教室里的學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)。良好的學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)醒目地張貼于側(cè)墻，激勵(lì)我們要會(huì)學(xué)習(xí)。）學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)，就是用簡(jiǎn)練的文字表達(dá)鮮明的含義，在教室里使用合適的學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)，會(huì)激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。（PPT第7頁(yè)）（錄音：我覺得這間教室的布置看起來(lái)很舒服。教室的墻上貼著學(xué)習(xí)園地和學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ),他們被排列得很整齊，豐富了我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境。）這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，他注意到了學(xué)習(xí)園地、學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)的位置，對(duì)稱的設(shè)計(jì)讓這兩項(xiàng)內(nèi)容相呼應(yīng)，看起來(lái)更和諧。（PPT第8頁(yè)）（錄音：我很喜歡作品展示這一部分的內(nèi)容。作品展示布置在教室的后墻，便于大家課后自由的參觀學(xué)習(xí)。）相信很多同學(xué)都對(duì)這部分內(nèi)容很感興趣，因?yàn)樵谶@里展示的都是大家最熟悉的同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)，介紹的是大家平時(shí)最喜歡做的事情，相信這部分內(nèi)容能吸引更多同學(xué)的目光?！驹O(shè)計(jì)意圖：由于二年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，生活經(jīng)驗(yàn)有限。教師以圖片為例，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們對(duì)裝扮教室有初步的認(rèn)識(shí)?！浚ㄈ┫胍幌?，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)（PPT第9頁(yè)）看了那么多精心設(shè)計(jì)的教室，同學(xué)們，你們想不想把自己的教室也來(lái)裝扮一下？現(xiàn)在就請(qǐng)開動(dòng)你們聰明的小腦筋，設(shè)計(jì)一下，要如何讓自己的教室變得更漂亮。1.（PPT第10頁(yè)）要想裝扮我們的教室，首先，我們要明確教室里放些什么，我覺得，教室里可以放書法、繪畫、手工等學(xué)生作品，也可以放小型植物、圖書、獎(jiǎng)狀等。（PPT第11頁(yè)）其次，我們要想一想教室的角落怎么利用？我們可以利用角落設(shè)置圖書角、衛(wèi)生角、植物角等。（PPT第12頁(yè)）接下來(lái)，我們還要想一想自己班級(jí)的特色。這要靠全班同學(xué)集思廣益，一起將教室劃分為以下幾個(gè)區(qū)：如圖書區(qū)、展示區(qū)等。構(gòu)思好了教室的整體布局，下面，就邀請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，選擇自己最擅長(zhǎng)的進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.（PPT第13頁(yè)）大家看，平平和涵涵選擇了裝扮教室的圖書角。請(qǐng)同學(xué)們看圖，聽一聽這兩位同學(xué)遇到了什么事情。（錄音：大家好，我是平平。我正在和涵涵裝飾我們的教室。我平時(shí)非常喜歡看書，所以非常希望班里有個(gè)圖書角。前幾天，我在班里做了個(gè)小調(diào)查，很多同學(xué)也希望我們班可以有個(gè)圖書角，這樣大家就可以把自己喜歡的書帶來(lái)放在一起了。課間的時(shí)候，大家可以借書、讀書，方便多了。）平平通過調(diào)查的方式跟大家商量，在班里建成了一個(gè)圖書角，這樣的設(shè)計(jì)，讓平平的班級(jí)更有閱讀氣氛了。那么涵涵在想些什么？我們一起接著來(lái)聽一聽。（錄音：你們好，我是涵涵。我正在和平平一起裝扮我們的圖書角。其實(shí)，對(duì)于裝扮教室，我也有自己的想法。我覺得教室里需要有個(gè)下雨天給大家放雨傘的地方。記得上次下大雨，同學(xué)們把濕噠噠的雨傘放在地上、書箱里，整個(gè)教室亂七八糟的，看上去一點(diǎn)也不整齊，好多同學(xué)的書都濕了。而且地上的水讓教室里看起來(lái)臟臟的，好幾個(gè)同學(xué)差點(diǎn)滑倒了，太危險(xiǎn)了。我不知道自己的想法大家會(huì)不會(huì)贊同，如果跟同學(xué)們商量，他們會(huì)同意我的看法嗎？）對(duì)于裝扮教室，平平和涵涵都有自己的見解。但是，兩人對(duì)此事的處理方法不一樣：平平把自己的想法說給同學(xué)們聽，和大家一起商量，很多同學(xué)覺得平平說的有道理，有了圖書角方便大家讀書，于是，大家一致同意在班里設(shè)置了圖書角。但涵涵呢，她沒有把自己的想法說出來(lái)。（PPT第14頁(yè)）同學(xué)們，如果你是涵涵，你會(huì)怎么做？讓我們幫涵涵想想辦法吧。我們一起來(lái)聽一聽同學(xué)們是怎么說的。（錄音：如果我是涵涵，我會(huì)把自己想裝雨傘架的想法說出來(lái)，告訴大家我為什么想裝一個(gè)雨傘架，和大家一起商量一下。如果大家同意，那我就趕緊行動(dòng)；如果大家不同意，我就再來(lái)完善一下自己的想法。）是啊同學(xué)們，教室是大家的，在裝扮我們教室的過程中，如果遇到了問題或者有自己的想法，大家一定要好好商量。只有這樣，才能可能達(dá)成一致。3.（PPT第15頁(yè)）大家看，這幾位同學(xué)選擇了裝扮教室里的植物角。他們正在商量裝扮植物角的具體事務(wù)呢。我們一起來(lái)聽一聽，他們?cè)谡f什么？（錄音。小一：我們小組來(lái)設(shè)計(jì)植物角，你們都有什么好的建議呢？小二：我?guī)?lái)了自己種的太陽(yáng)花。但是我覺得只有這幾盆花可不太夠，我要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，多帶點(diǎn)綠植過來(lái)，這樣，咱們的植物角會(huì)更豐富、更漂亮。小三：我覺得咱們的花要放在窗臺(tái)外側(cè)，這樣，它們能吸收更多的陽(yáng)光，長(zhǎng)的更漂亮！小四：你說的我不太同意，如果把花盆放在外面，容易被來(lái)往的人碰掉，再趕上刮風(fēng)下雨，就更不安全了。咱們還是把花放在窗臺(tái)里側(cè)吧！小三：你說的對(duì)，是我想的不周全，就按你說的，把花盆放在窗臺(tái)里側(cè)吧！小一：我也同意你說的，咱們就把花盆放在里側(cè)吧?。┞牭竭@，老師要為這組同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊。他們?cè)谝黄鹕塘砍鲅b扮植物角的方案，勇敢地表達(dá)自己的見解，認(rèn)真傾聽，當(dāng)組內(nèi)的同學(xué)意見發(fā)生分歧時(shí)，也能夠好好商量，求同存異，想出一個(gè)最優(yōu)方案。相信在這四位同學(xué)和全班默契的配合之下，他們班的植物角肯定會(huì)特別漂亮！（PPT第16頁(yè)）班級(jí)是大家的，裝扮教室也是全班同學(xué)共同的責(zé)任。在設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，我們要記住以下幾個(gè)需要注意的地方：有問題，要商量；求大同，存小異。我們共同行動(dòng)，讓教室更美麗。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用剛學(xué)到的知識(shí)來(lái)完成自己的設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)新能力?！克?、做一做，大家一起來(lái)動(dòng)手1.對(duì)于如何裝扮我們的教室，大家提出了很多想法。接下來(lái)，就讓我們按照之前的設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，分組來(lái)裝扮我們的教室吧?。≒PT第17頁(yè)）我們先來(lái)看一看，圖中的同學(xué)是怎么做的？這幅圖中的同學(xué)們正在裝扮圖書角。有的同學(xué)給書籍分類，把同一類的書放在一排，這樣，同學(xué)們借閱的時(shí)候會(huì)更加方便。有的同學(xué)告訴我們擺放書籍的方法——書脊朝外，方便大家找到自己喜歡的書。還有一位同學(xué)按照他們說的，把書籍?dāng)[放整齊。三個(gè)人分工合作，一會(huì)兒的功夫，圖書角的圖書就整理好了。除此之外，我們還可以在圖書角上貼一些標(biāo)簽，方便同學(xué)們查找圖書；我們也可以在書架上貼一些有關(guān)讀書的名言，激勵(lì)同學(xué)們讀更多、更好的書。（PPT第18頁(yè)）在這幅圖中，同學(xué)們?cè)诓贾米髌穳?。有的同學(xué)提出，可以在作品墻貼上同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)課上的畫或者習(xí)字作品。還有的同學(xué)提出，可以每周換一次作品，這樣更有新鮮感，也可以激勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)作出更好的作品。不僅如此，他們還想在墻上貼點(diǎn)花邊，讓作品墻更漂亮。2.（PPT第19頁(yè)）這兩組同學(xué)裝扮教室的經(jīng)過，對(duì)我們也有很多啟示：要想把我們的教室裝扮好，我們要提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備作品、準(zhǔn)備圖書、準(zhǔn)備小綠植等；更重要的是，在裝扮的過程中，大家要一起動(dòng)手，分工配合，學(xué)會(huì)與人合作，這樣，才能提高效率。3.（PPT第20頁(yè)）同學(xué)們，你覺得自己能為裝扮教室做出什么樣的貢獻(xiàn)呢？我們一起來(lái)聽一聽同學(xué)們是怎么說的。（PPT第21頁(yè)）（錄音：我喜歡畫畫，我打算為班級(jí)裝扮作品區(qū)，我要搜集同學(xué)們好看的作品，把它們分好類，貼在作品區(qū)里。不僅如此，我還要為作品區(qū)畫些裝飾，比如花紋啦、好看的花邊啦，讓我們的作品區(qū)更美觀?。┠隳芨鶕?jù)自己的興趣愛好幫助班級(jí)布置作品區(qū)，特別棒！在這里，老師想給這位同學(xué)提一個(gè)小建議，在布置作品區(qū)的時(shí)候，希望你能夠和志同道合的同學(xué)們一起搜集作品、制作好看的花邊，這樣，你們的效率會(huì)更高。（PPT第22頁(yè)）（錄音：我打算為大家開設(shè)一個(gè)榮譽(yù)榜。我們班有很多值得學(xué)習(xí)的榜樣，有的同學(xué)特別熱心，那就給他頒發(fā)一個(gè)樂于助人獎(jiǎng)；有的同學(xué)喜歡讀書，那就給他頒發(fā)一個(gè)讀書之星獎(jiǎng)……如果把這些都展示在我們的榮譽(yù)榜中，肯定會(huì)對(duì)同學(xué)們有激勵(lì)的作用。裝扮榮譽(yù)榜，我想請(qǐng)同學(xué)們和我一起完成，我們可以一起評(píng)選出身邊的榜樣，用貼小紅花等等形式把他們展示在榮譽(yù)榜上。我還要邀請(qǐng)善于畫畫的同學(xué)和我們一起布置它，讓它成為我們班的一道獨(dú)特的風(fēng)景。）這位同學(xué)說的真好！他不僅有好的設(shè)計(jì)方案，還能邀請(qǐng)大家一起動(dòng)手、相互配合，真是太棒了！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生按照自己的想法，動(dòng)手完成裝扮教室的活動(dòng)，鍛煉自己的，動(dòng)手能力。同時(shí)，要注意讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，體會(huì)合作的重要性?！浚ㄎ澹┙涣鞲惺埽覀兊慕淌腋亮耍≒PT第23頁(yè)）在大家共同的努力之下，我們的教室一定會(huì)煥然一新。接下來(lái)的時(shí)間，大家可以去參觀自己喜歡的區(qū)域，慢慢地欣賞這個(gè)區(qū)域的布置，說說你喜歡這個(gè)區(qū)域的原因，再對(duì)設(shè)計(jì)者表示一下感謝。同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)區(qū)域？我們一起來(lái)看看同學(xué)們是怎么寫的：（PPT第24頁(yè)）我最喜歡作品展示區(qū)的設(shè)計(jì)，那里面展示了同學(xué)們的才藝，還有我的作品呢，感謝第一組同學(xué)的設(shè)計(jì)與布置。（PPT第25頁(yè)）我最喜歡圖書角的設(shè)計(jì)，因?yàn)榘嗉?jí)有了圖書角，我就可以看到更多的書了，而且圖書角的書是分類擺放的，查閱起來(lái)很方便，這都是我們組的功勞。（PPT第26頁(yè)）我喜歡植物角的設(shè)計(jì)。植物角中有很多可愛的小植物，看著這些綠植和小花，心情特別好。植物角是四組同學(xué)設(shè)計(jì)的，植物角中的小植物是全班同學(xué)一起種的，感謝全班同學(xué)。（PPT第27頁(yè)）我喜歡榮譽(yù)角的設(shè)計(jì)，看著這些獎(jiǎng)狀，我為我們班感到自豪，感謝第三組同學(xué)的設(shè)計(jì)與布置。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞自己的勞動(dòng)成果，強(qiáng)化參與感，體會(huì)成功的喜悅，意識(shí)到自己是班級(jí)的主人翁?！浚┛偨Y(jié)（PPT第28頁(yè)）我們都是班級(jí)的小主人，在裝扮我們教室的過程中，我們一起設(shè)計(jì)、一起動(dòng)手，我們的教室變得真漂亮！我想，我們以后要定期裝扮我們的教室，讓它永遠(yuǎn)保持整潔和漂亮，我們一起努力吧?。≒PT第29頁(yè)）同學(xué)們，現(xiàn)在我們只能在家學(xué)習(xí)，不能真正地走進(jìn)教室和伙伴們一起裝扮教室。但是，我們可以利用這段時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查找資料，設(shè)計(jì)一個(gè)你最欣賞、最喜歡的裝扮教室的方案，提前準(zhǔn)備好綠植、作品等裝扮教室需要的材料。等回到教室上學(xué)的時(shí)候，跟你的同學(xué)們一起動(dòng)手、分工合作，相信在你們共同的努力下，我們的教室會(huì)煥然一新?！驹O(shè)計(jì)意圖：由于客觀因素，學(xué)生還不能親自裝扮教室，可以先讓學(xué)生進(jìn)行思考，開學(xué)后再來(lái)合作進(jìn)行。】課后習(xí)題

一、填一填

1、農(nóng)歷（

）月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。

2、農(nóng)歷（

）月初（

）是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)。3、在1949年（

）月（

）日舉行的開國(guó)大典上，毛澤東宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。

4、

9月（

）日是是中國(guó)烈士紀(jì)念日。二、判斷。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）1、“九”與“久”諧音，所以重陽(yáng)節(jié)也叫敬老節(jié)。（

）

2、居民身份證上有國(guó)徽的圖案。（

）

3、我國(guó)的國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。（

）

4、小東打掃完衛(wèi)生，把掃除工具扔到衛(wèi)生角。（

）

5、做完值日，看到窗子沒關(guān)，我馬上關(guān)好。（

）6、重陽(yáng)登高、賞菊的風(fēng)俗是現(xiàn)代才有的。（

）7、因?yàn)橹袊?guó)古代把“八”看做陽(yáng)數(shù)，九月九日是二九相重，所以叫“重陽(yáng)”。（

）8、得了流行性感冒應(yīng)該堅(jiān)持上課，外出時(shí)不戴口罩，抗寒。（

）9、咳嗽和打噴嚏時(shí)，要用手帕或紙巾捂住嘴。（

）三、選擇。

1、寒假里，我會(huì)（

）。

A、合理安排玩耍和學(xué)習(xí)的時(shí)間

B