2025江蘇教資考試沖刺押題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1.我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。教育的基本原則是（）。A.紀(jì)律與集體主義相結(jié)合原則B.面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來原則C.教育與宗教相分離原則D.愛國主義教育原則2.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.科學(xué)性D.道德性3.在教育目的的價(jià)值取向中，認(rèn)為教育應(yīng)注重培養(yǎng)健全發(fā)展的人的是（）。A.活動(dòng)教育主義B.超越主義教育C.實(shí)用主義教育D.人本主義教育4.我國中小學(xué)教育的基本修業(yè)年限是（）。A.三年B.四年C.五年D.六年5.課程內(nèi)容的核心是（）。A.教學(xué)大綱B.教科書C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)活動(dòng)6.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.便于學(xué)生之間的互動(dòng)C.便于進(jìn)行集體教學(xué)D.便于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力7.教學(xué)過程的基本規(guī)律不包括（）。A.教學(xué)相長規(guī)律B.理論聯(lián)系實(shí)際規(guī)律C.因材施教規(guī)律D.長期性規(guī)律8.“授人以魚不如授人以漁”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.工具性B.實(shí)踐性C.發(fā)展性D.社會(huì)性9.在教學(xué)方法中，屬于直觀性教學(xué)方法的是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法10.教師在課堂上運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，屬于（）。A.教學(xué)手段B.教學(xué)方法C.教學(xué)工具D.教學(xué)資源11.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是（）。A.對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行排名B.對教師教學(xué)效果進(jìn)行考核C.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)改進(jìn)D.確定教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成12.學(xué)生評(píng)價(jià)中最基本、最常用的方法是（）。A.測驗(yàn)法B.觀察法C.談話法D.作品分析法13.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)原則中的（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則14.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表15.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑是（）。A.參加培訓(xùn)B.反思教學(xué)C.搞科研D.閱讀書籍16.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.目的性D.意識(shí)性17.個(gè)體身心發(fā)展變化的階段性特征決定了教育必須（）。A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.注重個(gè)別差異D.具體問題具體分析18.班級(jí)管理的核心工作是（）。A.班主任工作B.班會(huì)活動(dòng)C.班級(jí)文化建設(shè)D.班級(jí)制度建設(shè)19.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人20.在教育心理學(xué)中，研究個(gè)體在特定情境中如何通過體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)、適應(yīng)和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)是（）。A.發(fā)展心理學(xué)B.教育心理學(xué)C.學(xué)習(xí)心理學(xué)D.管理心理學(xué)二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。21.簡述教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。22.簡述教師的基本職責(zé)。23.簡述一堂好課的基本要求。24.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。三、材料分析題（本大題共1小題，共20分。閱讀以下材料，并回答問題。小明是一名初中生，最近學(xué)習(xí)成績下降，情緒低落。教師多次找他談話，但他總是回避問題，不肯說出原因。后來，教師發(fā)現(xiàn)小明父母最近經(jīng)常吵架，家庭氛圍緊張。教師與小明父母溝通，了解到他們正在鬧離婚。教師一方面安撫小明的情緒，另一方面聯(lián)系學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，為小明提供心理疏導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的幫助，小明的情緒逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績也慢慢回升。問題：請運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)分析材料中教師的行為，并說明其教育意義。四、論述題（本大題共1小題，共20分。試論教師如何才能做到關(guān)愛學(xué)生。試卷答案1.B2.A3.D4.D5.B6.C7.D8.C9.C10.A11.C12.B13.C14.C15.B16.C17.B18.A19.B20.C解析1.依據(jù)《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边x項(xiàng)B“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來原則”最符合題意。2.教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，是在一定的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的，因此社會(huì)性是教育的本質(zhì)屬性。3.人本主義教育強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、潛能和自我實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為教育應(yīng)注重培養(yǎng)健全發(fā)展的人。選項(xiàng)D“人本主義教育”最符合題意。4.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)行九年義務(wù)教育，學(xué)制五年或六年，高中學(xué)制三年。我國中小學(xué)教育的基本修業(yè)年限是六年。5.課程內(nèi)容是指學(xué)校課程中所包含的各種教學(xué)科目、教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)資源等。其核心是教科書。6.班級(jí)授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級(jí)，教師根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。其主要優(yōu)點(diǎn)是便于進(jìn)行集體教學(xué)，提高教學(xué)效率。7.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：教學(xué)相長規(guī)律、理論聯(lián)系實(shí)際規(guī)律、因材施教規(guī)律、主體性規(guī)律。8.“授人以魚不如授人以漁”強(qiáng)調(diào)的是教授學(xué)習(xí)方法的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，體現(xiàn)了教學(xué)的發(fā)展性。9.直觀性教學(xué)方法是指通過學(xué)生感官來感知客觀事物或現(xiàn)象，幫助學(xué)生形成正確的概念和表象。實(shí)驗(yàn)法屬于直觀性教學(xué)方法。10.教學(xué)手段是指在教學(xué)過程中教師與學(xué)生相互傳遞信息時(shí)使用的各種工具和設(shè)備。多媒體屬于教學(xué)手段。11.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和教師教學(xué)改進(jìn)，它不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果或教師教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)或考核，更重要的目的是通過評(píng)價(jià)反饋信息，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)行為，從而促進(jìn)教與學(xué)的共同發(fā)展。12.觀察法是指教師通過感官直接或間接了解學(xué)生，從而獲取信息的一種方法。它是學(xué)生評(píng)價(jià)中最基本、最常用的方法。13.“一把鑰匙開一把鎖”比喻針對不同的人或情況，采取不同的方法和措施。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法和策略，體現(xiàn)了因材施教原則。14.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求和核心內(nèi)容。15.反思教學(xué)是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，教師通過反思教學(xué)，可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。16.教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，這句話強(qiáng)調(diào)了教育的目的性，即教育是為了培養(yǎng)具有一定素質(zhì)的人。17.個(gè)體身心發(fā)展變化的階段性特征決定了教育必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)進(jìn)行，循序漸進(jìn)地開展。18.班級(jí)管理的核心工作是班主任工作，班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。19.“學(xué)為人師，行為世范”強(qiáng)調(diào)教師要以身作則，為人師表，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。20.學(xué)習(xí)心理學(xué)是研究個(gè)體在特定情境中如何通過體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)、適應(yīng)和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。21.教育與社會(huì)發(fā)展是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。一方面，社會(huì)發(fā)展制約教育的發(fā)展，另一方面，教育又促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。具體表現(xiàn)在：社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度；社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)、宗旨和目的；社會(huì)文化影響教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方式；社會(huì)發(fā)展對教育提出的要求，推動(dòng)著教育改革和發(fā)展。22.教師的基本職責(zé)是教書育人，具體包括：傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力；發(fā)展智力，提高素質(zhì)；陶冶情操，塑造人格；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。23.一堂好課的基本要求是：目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語言生動(dòng)、板書清晰、師生互動(dòng)良好。24.教師的行為體現(xiàn)了教育機(jī)智和關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。首先，教師沒有簡單粗暴地批評(píng)小明，而是耐心了解情況，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的原則。其次，教師聯(lián)系學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，為小明提供心理疏導(dǎo)，體現(xiàn)了對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。其教育意義在于：①體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并采取有效措施。②說明了教師關(guān)愛學(xué)生的重要性，教師只有關(guān)愛學(xué)生，才能深入了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。③強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，教師與家長溝通，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。25.教師要做到關(guān)愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個(gè)學(xué)生，理解學(xué)生的想法