PAGE幼兒園幼兒行為規(guī)范制度一、總則1.目的本行為規(guī)范制度旨在為幼兒園營造一個(gè)安全、有序、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，確保幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。2.適用范圍本制度適用于本幼兒園全體幼兒。3.制定依據(jù)本制度依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等相關(guān)法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定。二、幼兒行為規(guī)范細(xì)則（一）生活習(xí)慣1.作息規(guī)律按時(shí)起床、睡覺、進(jìn)餐、午睡，養(yǎng)成良好的生物鐘。早上入園后，主動(dòng)向老師和同伴問好，積極參與晨間活動(dòng)。午睡時(shí)，能安靜入睡，不影響他人，起床后整理好自己的衣物和床鋪。2.個(gè)人衛(wèi)生飯前便后主動(dòng)洗手，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液，按照正確的洗手步驟清洗。勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服襪子，保持個(gè)人清潔衛(wèi)生。學(xué)會自己刷牙，飯后漱口，保持口腔清潔。3.飲食習(xí)慣進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不挑食、不偏食，盡量吃完自己的飯菜。正確使用餐具，不將食物撒落在桌面和地上。用餐完畢后，將餐具放在指定位置，主動(dòng)清理桌面。（二）學(xué)習(xí)與活動(dòng)規(guī)范1.課堂紀(jì)律上課鈴響后，迅速有序地進(jìn)入教室，坐在自己的座位上，安靜等待老師上課。課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，不隨意打斷老師和同伴的講話。遵守課堂秩序，不做與課堂無關(guān)的事情，如打鬧、玩耍、交頭接耳等。2.學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)充滿興趣，積極主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于探索新知識。遇到困難時(shí)，能主動(dòng)向老師和同伴請教，不輕易放棄。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，書寫工整，按時(shí)交作業(yè)。3.活動(dòng)參與積極參加幼兒園組織的各種游戲、體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)等，遵守活動(dòng)規(guī)則。在活動(dòng)中尊重他人，與同伴友好合作，共同完成活動(dòng)任務(wù)。愛護(hù)活動(dòng)器材和玩具，活動(dòng)結(jié)束后將其歸位擺放整齊。（三）社交禮儀1.禮貌待人見到老師、同伴、家長主動(dòng)問好，使用禮貌用語，如“老師好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。尊重他人的意見和感受，不嘲笑、不歧視他人。當(dāng)與他人發(fā)生矛盾時(shí)，能主動(dòng)溝通，友好協(xié)商解決問題。2.分享合作愿意與同伴分享自己的玩具、食物和快樂，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。在集體活動(dòng)中，積極與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)會傾聽他人的想法和建議，尊重他人的選擇。（四）公共秩序1.園內(nèi)行走在園內(nèi)行走時(shí)，靠右行走，不奔跑、不推擠他人，注意安全。上下樓梯時(shí)，手扶欄桿，一步一個(gè)臺階，不打鬧、不逆行。2.集體活動(dòng)參加集體活動(dòng)時(shí)，聽從老師指揮，排隊(duì)有序進(jìn)行，不擅自離隊(duì)。在公共場所保持安靜，不大聲喧嘩，遵守公共秩序。三、教師引導(dǎo)與監(jiān)督職責(zé)1.行為示范教師要以身作則，為幼兒樹立良好的行為榜樣。在日常生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范制度，言行舉止文明得體，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。2.教育引導(dǎo)教師要通過日常教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等多種形式，向幼兒傳授行為規(guī)范知識，引導(dǎo)幼兒理解并遵守行為規(guī)范。針對幼兒的行為表現(xiàn)，及時(shí)給予正面鼓勵(lì)和引導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒的良好行為習(xí)慣；對于幼兒出現(xiàn)的不良行為，要耐心教育，幫助幼兒認(rèn)識錯(cuò)誤，改正行為。3.監(jiān)督管理教師要密切關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒的違規(guī)行為。建立幼兒行為記錄檔案，對幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤記錄，以便更好地了解幼兒的發(fā)展情況，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。四、家長配合與支持1.家庭教育引導(dǎo)家長要積極配合幼兒園，在家庭中對幼兒進(jìn)行行為規(guī)范教育。通過言傳身教，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交禮儀。2.家園溝通協(xié)作家長要與教師保持密切溝通，及時(shí)了解幼兒在園的行為表現(xiàn)，共同探討教育方法，形成家園教育合力。積極參與幼兒園組織的家長活動(dòng)，如家長學(xué)校、親子活動(dòng)等，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念和方法，提高家庭教育水平。3.行為監(jiān)督強(qiáng)化家長要在家中對幼兒的行為進(jìn)行監(jiān)督，強(qiáng)化幼兒在園所學(xué)的行為規(guī)范。鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持良好行為，及時(shí)糾正幼兒的不良行為，培養(yǎng)幼兒的自律能力。五、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制（一）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制1.獎(jiǎng)勵(lì)方式小紅花獎(jiǎng)勵(lì)：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，教師在其行為表現(xiàn)記錄表上貼上小紅花，每周進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，小紅花數(shù)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的幼兒可獲得小獎(jiǎng)品。表揚(yáng)信：教師對幼兒的突出表現(xiàn)寫表揚(yáng)信，發(fā)給幼兒家長，同時(shí)在班級公告欄進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和榮譽(yù)感。評選優(yōu)秀幼兒：每月評選一次班級優(yōu)秀幼兒，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如書籍、玩具等，激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步。2.獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)遵守作息規(guī)律全勤，個(gè)人衛(wèi)生良好，飲食習(xí)慣佳。課堂紀(jì)律好，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，認(rèn)真完成作業(yè)。社交禮儀規(guī)范，禮貌待人，樂于分享合作。在園內(nèi)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，遵守公共秩序。（二）懲罰機(jī)制1.懲罰原則懲罰要以教育為目的，注重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識錯(cuò)誤，改正行為，避免簡單粗暴的懲罰方式。懲罰要公平公正，一視同仁，根據(jù)幼兒的錯(cuò)誤程度給予相應(yīng)的懲罰。懲罰后要及時(shí)與幼兒溝通，了解其內(nèi)心想法，幫助幼兒認(rèn)識錯(cuò)誤原因，給予正確的引導(dǎo)。2.懲罰方式口頭警告：對于初次出現(xiàn)輕微違規(guī)行為的幼兒，教師給予口頭警告，提醒其注意自己的行為。行為糾正：針對幼兒的違規(guī)行為，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行行為糾正，如讓幼兒將撒落的食物清理干凈，將玩具擺放整齊等，通過實(shí)際行動(dòng)讓幼兒認(rèn)識到錯(cuò)誤。隔離反思：對于多次違規(guī)且情節(jié)較嚴(yán)重的幼兒，教師讓其暫時(shí)離開集體活動(dòng)區(qū)域，進(jìn)行短暫的隔離反思，思考自己的行為錯(cuò)誤，待其認(rèn)識錯(cuò)誤后再回到集體中。3.懲罰記錄與跟蹤教師要對幼兒的懲罰情況進(jìn)行記錄，跟蹤幼兒后續(xù)的行為表現(xiàn)，確保懲罰起到教育效果，幫助幼兒改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六、行為規(guī)范制度的宣傳與培訓(xùn)1.宣傳工作利用幼兒園宣傳欄、班級公告欄等陣地，宣傳行為規(guī)范制度的內(nèi)容和要求，讓幼兒、教師和家長隨時(shí)了解行為規(guī)范。制作行為規(guī)范宣傳手冊或卡片，發(fā)放給幼兒和家長，方便他們隨時(shí)學(xué)習(xí)和查閱。在幼兒園的網(wǎng)站、微信公眾號等平臺發(fā)布行為規(guī)范相關(guān)信息，擴(kuò)大宣傳范圍，提高知曉度。2.培訓(xùn)工作定期組織教師進(jìn)行行為規(guī)范制度培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)制度內(nèi)容，明確教師的引導(dǎo)與監(jiān)督職責(zé)，提高教師的教育指導(dǎo)能力。對新入園的幼兒和家長進(jìn)行行為規(guī)范制度培訓(xùn)，讓他們了解幼兒