PAGE教導(dǎo)處規(guī)范教學(xué)管理制度一、總則（一）目的為了全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理行為，確保教學(xué)工作的有序開(kāi)展，依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)及相關(guān)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本教學(xué)管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校教導(dǎo)處全體工作人員、各學(xué)科教師以及參與教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)人員。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：教學(xué)管理制度應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性和合理性，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。2.規(guī)范性原則：明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作要求和流程，做到有章可循、規(guī)范操作，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。3.激勵(lì)性原則：通過(guò)合理的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。4.發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。二、教學(xué)計(jì)劃管理（一）教學(xué)計(jì)劃的制定1.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。2.單元教學(xué)計(jì)劃在每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化制定單元教學(xué)計(jì)劃。單元教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式等。（二）教學(xué)計(jì)劃的審核與調(diào)整1.審核教師制定的教學(xué)計(jì)劃需提交至備課組長(zhǎng)進(jìn)行初審，備課組長(zhǎng)應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)的合理性、教學(xué)內(nèi)容的完整性、教學(xué)進(jìn)度的科學(xué)性等方面進(jìn)行審核，并提出修改意見(jiàn)。備課組長(zhǎng)初審?fù)ㄟ^(guò)后，教學(xué)計(jì)劃交至學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行復(fù)審，學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)組織本學(xué)科教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行研討，確保教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況。最后，教學(xué)計(jì)劃由教導(dǎo)處進(jìn)行終審，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)計(jì)劃的整體質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，確保教學(xué)計(jì)劃的規(guī)范性和可行性。2.調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，如因特殊情況需要對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，教師應(yīng)及時(shí)填寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申請(qǐng)表，說(shuō)明調(diào)整原因、調(diào)整內(nèi)容以及預(yù)計(jì)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果的影響。教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申請(qǐng)表經(jīng)備課組長(zhǎng)、學(xué)科教研組長(zhǎng)審核同意后，報(bào)教導(dǎo)處備案。教導(dǎo)處應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。三、備課管理（一）備課要求1.個(gè)人備課教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，了解教材的編寫(xiě)意圖、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。備課要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性和創(chuàng)新性，充分考慮教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及教學(xué)資源的運(yùn)用。教師應(yīng)撰寫(xiě)詳細(xì)的教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程應(yīng)具體描述教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路、師生活動(dòng)安排以及教學(xué)時(shí)間分配等。2.集體備課備課組應(yīng)定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，一般每周至少進(jìn)行一次。集體備課活動(dòng)應(yīng)圍繞教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討。集體備課活動(dòng)應(yīng)明確主備人，主備人應(yīng)提前準(zhǔn)備好備課內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等，并在集體備課會(huì)上進(jìn)行發(fā)言。其他教師應(yīng)積極參與集體備課討論，提出自己的意見(jiàn)和建議，共同完善教學(xué)方案。集體備課活動(dòng)應(yīng)做好記錄，記錄內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、討論內(nèi)容等。（二）備課檢查與評(píng)價(jià)1.定期檢查教導(dǎo)處應(yīng)定期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查，檢查周期一般為每月一次。檢查內(nèi)容包括教案的完整性、教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性、教學(xué)反思的深刻性等。備課檢查可采用查閱教案、聽(tīng)課、教師互評(píng)等方式進(jìn)行。檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，并要求教師限期整改。2.評(píng)價(jià)教導(dǎo)處應(yīng)建立備課評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的備課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)指標(biāo)可包括教案撰寫(xiě)質(zhì)量、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、教學(xué)反思深度、集體備課參與度等。備課評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為教師教學(xué)工作考核的重要依據(jù)之一，對(duì)備課認(rèn)真、質(zhì)量高的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)備課不認(rèn)真、存在問(wèn)題較多的教師進(jìn)行督促和指導(dǎo)。四、課堂教學(xué)管理（一）課堂教學(xué)規(guī)范1.教師行為規(guī)范教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不無(wú)故曠課。教師應(yīng)儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，穿著得體，展現(xiàn)良好的教師形象。教師應(yīng)注重課堂教學(xué)組織與管理，營(yíng)造積極向上、民主和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師應(yīng)合理運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，精講多練，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。2.學(xué)生行為規(guī)范學(xué)生應(yīng)按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。學(xué)生應(yīng)尊重教師，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論和互動(dòng)，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。學(xué)生應(yīng)保持課堂整潔，愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源，不得在課堂上隨意走動(dòng)、交頭接耳、玩手機(jī)等。（二）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)1.聽(tīng)課制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處工作人員和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)定期開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，了解教師的課堂教學(xué)情況。聽(tīng)課人員應(yīng)提前與授課教師溝通，確定聽(tīng)課時(shí)間，并認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄應(yīng)包括授課教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果以及學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的內(nèi)容。聽(tīng)課人員應(yīng)在聽(tīng)課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，反饋聽(tīng)課意見(jiàn)和建議。2.學(xué)生評(píng)教每學(xué)期末，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教應(yīng)采用無(wú)記名方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)內(nèi)容可包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課堂管理等方面。教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)收集和整理學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生評(píng)教結(jié)果，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）課堂教學(xué)事故處理1.定義課堂教學(xué)事故是指教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，因違反教學(xué)規(guī)范、教學(xué)紀(jì)律或教學(xué)失誤等原因，導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂、教學(xué)效果嚴(yán)重受損或?qū)W(xué)生造成不良影響的事件。2.分類(lèi)課堂教學(xué)事故分為一般教學(xué)事故、較大教學(xué)事故和重大教學(xué)事故。一般教學(xué)事故：如教師遲到或早退5分鐘以?xún)?nèi)、課堂上出現(xiàn)一般性教學(xué)失誤等。較大教學(xué)事故：如教師無(wú)故曠課、課堂上出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)失誤、教學(xué)秩序混亂等。重大教學(xué)事故：如教師在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論、體罰或變相體罰學(xué)生等。3.處理程序課堂教學(xué)事故發(fā)生后，授課教師應(yīng)及時(shí)向備課組長(zhǎng)和教導(dǎo)處報(bào)告，并填寫(xiě)課堂教學(xué)事故報(bào)告單，說(shuō)明事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、原因以及造成的影響等。教導(dǎo)處應(yīng)組織相關(guān)人員對(duì)課堂教學(xué)事故進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，根據(jù)事故的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，提出處理意見(jiàn)。對(duì)于一般教學(xué)事故，由教導(dǎo)處對(duì)授課教師進(jìn)行批評(píng)教育，并要求其寫(xiě)出書(shū)面檢討，提出整改措施。對(duì)于較大教學(xué)事故，由學(xué)校對(duì)授課教師進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)，并取消其當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，同時(shí)要求其參加學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)和整改活動(dòng)。對(duì)于重大教學(xué)事故，由學(xué)校按照相關(guān)規(guī)定，對(duì)授課教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理，直至給予行政處分。五、作業(yè)管理（一）作業(yè)布置1.作業(yè)量教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘，初中各年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘，高中各年級(jí)也要合理安排作業(yè)時(shí)間。教師應(yīng)避免布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性的作業(yè)，注重作業(yè)的針對(duì)性、層次性和多樣性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)大綱和教材要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)要適當(dāng)拓展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排作業(yè)內(nèi)容，做到難易適度、梯度合理。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有啟發(fā)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。（二）作業(yè)批改1.批改要求教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改作業(yè)應(yīng)使用規(guī)范的批改符號(hào)，注明批改日期。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)指出，并要求學(xué)生認(rèn)真訂正。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中講解，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2.批改評(píng)價(jià)教導(dǎo)處應(yīng)定期對(duì)教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括批改的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性以及對(duì)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題的反饋和處理情況等。教導(dǎo)處應(yīng)建立作業(yè)批改評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的作業(yè)批改質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為教師教學(xué)工作考核的重要依據(jù)之一，對(duì)作業(yè)批改認(rèn)真、質(zhì)量高的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)作業(yè)批改不認(rèn)真、存在問(wèn)題較多的教師進(jìn)行督促和指導(dǎo)。（三）作業(yè)反饋與輔導(dǎo)1.反饋教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，可以采用課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)、書(shū)面評(píng)語(yǔ)等方式進(jìn)行。反饋內(nèi)容應(yīng)包括作業(yè)的完成情況、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的建議等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和主動(dòng)性。2.輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)可以采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式進(jìn)行。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供更多的幫助和支持，為學(xué)有余力學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。六、教學(xué)評(píng)價(jià)管理（一）評(píng)價(jià)體系1.教師教學(xué)評(píng)價(jià)教師教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容掌握情況、教學(xué)方法運(yùn)用情況、教學(xué)過(guò)程實(shí)施情況、教學(xué)效果反饋情況等方面的內(nèi)容。教師教學(xué)評(píng)價(jià)可采用學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、自我評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)綜合考慮各方面因素，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。2.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、小組合作等方面的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)應(yīng)通過(guò)考試、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等方式進(jìn)行。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（二）評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用1.教師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果教師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為教師職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任等方面的重要依據(jù)。對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源支持；對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)不合格的教師，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行督促和指導(dǎo)，要求其限期整改，如整改仍不合格，學(xué)校應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。2.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果還應(yīng)作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)改革的重要依據(jù)，學(xué)校應(yīng)通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。七、教學(xué)資源管理（一）教材管理1.教材選用學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家和地方教育行政部門(mén)的規(guī)定，選用經(jīng)審查通過(guò)的教材。教材選用應(yīng)遵循質(zhì)量第一、適合學(xué)生、便于教學(xué)的原則，充分考慮教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性和實(shí)用性。教材選用過(guò)程應(yīng)公開(kāi)、公正、透明，廣泛征求教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，確保教材選用符合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生需求。2.教材征訂學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生人數(shù)，及時(shí)做好教材的征訂工作。教材征訂應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行，確保教材的數(shù)量準(zhǔn)確、質(zhì)量可靠、按時(shí)到位。學(xué)校應(yīng)建立教材征訂臺(tái)賬，詳細(xì)記錄教材的征訂情況，包括教材名稱(chēng)、版本、數(shù)量、征訂時(shí)間、到貨時(shí)間等，便于查詢(xún)和管理。（二）教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理1.設(shè)施設(shè)備配備學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，合理配備教學(xué)設(shè)施設(shè)備，如教室多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、體育器材等。教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配備應(yīng)符合國(guó)家和地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，滿足教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行。對(duì)于損壞或老化的設(shè)施設(shè)備，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行維修或更新。2.設(shè)施設(shè)備使用教師和學(xué)生應(yīng)按照規(guī)定的操作規(guī)程使用教學(xué)設(shè)施設(shè)備，愛(ài)護(hù)設(shè)施設(shè)備，不得隨意損壞或丟失。學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用管理制度，明確設(shè)施設(shè)備的使用權(quán)限、使用流程和使用責(zé)任，確保設(shè)施設(shè)備的安全使用。（三）教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)1.資源收集學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極收集教學(xué)資源，包括教案、課件、試題、教學(xué)案例、教學(xué)反思等。教學(xué)資源應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性，能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)提供支持和幫助。學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)資源收集渠道，如教師自主上傳、學(xué)校統(tǒng)一征集、網(wǎng)絡(luò)下載等，確保教