PAGE校園規(guī)范用字規(guī)范化制度一、總則1.目的為了營造良好的校園語言文字環(huán)境，提高師生的語言文字應用能力，促進校園文化建設，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》及相關法律法規(guī)，結合本校實際情況，制定本制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體教職員工、學生及校內所有公務活動、教學活動、宣傳活動等涉及的用字行為。3.基本原則校園用字應遵循國家通用語言文字的規(guī)范和標準，推行規(guī)范漢字，確保校園內用字的規(guī)范性、準確性和嚴肅性。二、規(guī)范用字要求1.漢字使用規(guī)范校園內的公文、教材、講義、教案、試卷、板書、作業(yè)批改、宣傳標語、指示牌、電子屏幕等用字必須使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字、異體字、二簡字以及已被淘汰的舊字形。除特殊需要外，不得使用自造字、錯別字、生造詞以及網絡流行的不規(guī)范用字。對于古漢語、書法、篆刻等藝術作品的展示，應在適當位置配以規(guī)范漢字注釋。2.漢語拼音使用規(guī)范以普通話為教學語言的課程，用普通話授課，用規(guī)范漢字板書，并用漢語拼音拼寫生字、難字。校園內的漢語拼音拼寫應符合《漢語拼音方案》的規(guī)定，拼寫正確、規(guī)范，字母書寫符合要求。漢語拼音不得單獨作為校園標識、標語等的用字形式，如需使用，應與規(guī)范漢字同時使用，且漢語拼音應置于規(guī)范漢字下方或右側，字體小于規(guī)范漢字。3.數字使用規(guī)范一般情況下，應使用阿拉伯數字表示數值，如：1、2、3……；公歷世紀、年代、年、月、日、時刻、計數與計量等，均應使用阿拉伯數字。定型的詞、詞組、成語、慣用語、縮略語或具有修辭色彩的詞語中作為語素的數字，必須使用漢字，如：一律、十全十美、三心二意等。表示概數和約數時，應用漢字數字，如：“十幾”“二十幾”“三十上下”等。4.標點符號使用規(guī)范標點符號的使用應符合《標點符號用法》的規(guī)定，書寫正確、規(guī)范，位置恰當。行文中的標點符號應占一格，不能出現(xiàn)在一行之首。省略號、破折號占兩格，不能分兩截分寫。三、用字管理職責1.學校語言文字工作領導小組全面領導和統(tǒng)籌學校的語言文字工作，制定校園規(guī)范用字工作規(guī)劃和年度計劃，并組織實施。定期召開會議，研究解決校園規(guī)范用字工作中的重大問題，監(jiān)督檢查各部門規(guī)范用字工作的執(zhí)行情況。協(xié)調學校各部門之間的工作關系，確保校園規(guī)范用字工作順利開展。2.教務處負責審核教材、講義、教案、試卷等教學資料中的用字情況，確保教學用字規(guī)范。組織教師參加語言文字培訓和考核，提高教師的語言文字應用能力。將語言文字規(guī)范化要求納入教學管理和質量評價體系，對教學用字不規(guī)范的情況進行督促整改。3.學生處負責指導學生開展語言文字規(guī)范化活動，如漢字聽寫比賽、朗誦比賽等，提高學生的語言文字水平。加強對學生社團活動、班級文化建設等方面用字的管理，引導學生養(yǎng)成規(guī)范用字的良好習慣。將學生的語言文字表現(xiàn)納入綜合素質評價體系，對用字不規(guī)范的學生進行教育引導。4.后勤管理部門負責校園環(huán)境中各類標識、指示牌、宣傳標語等用字的審核和管理，確保其規(guī)范、準確。及時更新和維護校園內損壞或不規(guī)范的用字設施，保證校園用字環(huán)境良好。在校園建設、裝修等項目中，嚴格把關用字的規(guī)范性，避免出現(xiàn)不規(guī)范用字。5.宣傳部門負責學校各類宣傳媒體（如校園網站、微信公眾號、校報等）用字的審核和管理，確保宣傳內容用字規(guī)范。加強對學校宣傳活動用字的指導和監(jiān)督，提高宣傳工作的語言文字質量。積極宣傳語言文字規(guī)范化知識，營造良好的校園語言文字輿論氛圍。6.教師以身作則，在教學、科研、日常交流等活動中自覺使用規(guī)范漢字，為學生樹立榜樣。教育和引導學生正確使用規(guī)范漢字，糾正學生的不規(guī)范用字行為，提高學生的語言文字應用能力。對所撰寫的教案、講義、論文等教學科研資料的用字進行認真審核，確保用字規(guī)范。7.學生認真學習和掌握國家通用語言文字的規(guī)范和標準，自覺使用規(guī)范漢字，不寫錯別字、繁體字、異體字。在課堂發(fā)言、作業(yè)、考試、社團活動、社會實踐等活動中，嚴格遵守規(guī)范用字要求。積極參與學校組織的語言文字規(guī)范化活動，提高自身語言文字素養(yǎng)，并帶動身邊同學共同規(guī)范用字。四、用字檢查與監(jiān)督1.定期檢查學校語言文字工作領導小組每年組織不少于兩次的校園規(guī)范用字全面檢查，對各部門、各場所的用字情況進行逐一排查。教務處、學生處、后勤管理部門、宣傳部門等相關職能部門應定期對本部門職責范圍內的用字情況進行自查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不規(guī)范用字問題，并將自查情況報學校語言文字工作領導小組。2.隨機抽查學校語言文字工作領導小組不定期對校園內的用字情況進行隨機抽查，重點檢查教學場所、辦公區(qū)域、宣傳陣地、校園環(huán)境等關鍵部位的用字規(guī)范情況。對于抽查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用字問題，及時下達整改通知，要求相關部門或個人限期整改。3.投訴舉報設立校園規(guī)范用字投訴舉報電話和郵箱，接受師生和社會各界對校園不規(guī)范用字行為的投訴舉報。對投訴舉報事項進行及時調查核實，對于經查實的不規(guī)范用字行為，依法依規(guī)進行處理，并將處理結果反饋給投訴舉報人。4.監(jiān)督考核將校園規(guī)范用字工作納入學校各部門的工作考核體系，對在規(guī)范用字工作中表現(xiàn)突出的部門和個人予以表彰獎勵。對存在不規(guī)范用字問題且整改不力的部門和個人，進行通報批評，并責令限期整改；情節(jié)嚴重的，按照學校相關規(guī)定追究責任。五、教育培訓與宣傳1.教育培訓定期組織教師參加語言文字規(guī)范化培訓，培訓內容包括國家通用語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準、教學方法等，提高教師的語言文字應用能力和教學水平。對新入職教師進行入職前語言文字規(guī)范化專項培訓，使其熟悉校園規(guī)范用字要求，盡快適應崗位工作。開展學生語言文字規(guī)范化教育活動，將語言文字教育納入學校素質教育體系，通過課堂教學、主題班會、社團活動等形式，培養(yǎng)學生規(guī)范用字的意識和習慣。2.宣傳活動利用校園廣播、電視、網站、微信公眾號等媒體平臺，廣泛宣傳國家通用語言文字的法律法規(guī)、規(guī)范標準和校園規(guī)范用字的重要意義，營造良好的輿論氛圍。在校園內設置語言文字宣傳欄、張貼宣傳海報，展示規(guī)范用字知識和優(yōu)秀的語言文字作品，